有關(guān)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇

有關(guān)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇i指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效能，努力形成規(guī)范有效的教學(xué)常態(tài)，加強(qiáng)教研和科研有機(jī)整合，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.提升。工作目標(biāo)1、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。2、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。3、研教結(jié)合，注重實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4、開展大量閱讀，組織各種活動，全面提升師生素養(yǎng)。主要措施：一、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。1、關(guān)于備課。本學(xué)期，我們?nèi)圆扇—?dú)立備課和集體備課相結(jié)合的方式。備課時，還要進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：第一，繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，只有把課標(biāo)讀透了，吃準(zhǔn)了，才能找準(zhǔn)教學(xué)的方向。第二，研讀教材，特別是語文教材。我們知道，語文的教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，這給了我們語文老師更多的教學(xué)自主權(quán)，更大的發(fā)揮空間，可同時也給我們解讀教材，選擇教學(xué)內(nèi)容帶來了難度，只有對教材進(jìn)行深入解讀，并且常讀常新，我們的教學(xué)才能跟上時代的發(fā)展，符合學(xué)生的需求。第三，備足課時，課表上的每一節(jié)課，在備課本上都要有所體現(xiàn)，除了備好教材上編排的內(nèi)容，還要備好活動課，復(fù)習(xí)課及機(jī)動課時。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學(xué)年十六次，每學(xué)期八次，既要備好指導(dǎo)課，也要備好講評課，要備詳案。總之，大家要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把握教材要素，整體設(shè)計(jì)，活化教材，在備課中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。2、關(guān)于上課?，F(xiàn)代教育對我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。因此，本學(xué)期要求語文學(xué)科教學(xué)要有更開闊的視野，更靈動的方法；要有整體意識，要從年段和文體著眼，單元入手；要精簡問題，突出重點(diǎn)（主線問題），層層展開，一課一得；要精心設(shè)計(jì)活動，放手讓學(xué)生實(shí)踐。數(shù)學(xué)學(xué)科要關(guān)注方法，進(jìn)一步做好有過程的教學(xué)，不僅關(guān)注知識，更關(guān)注方法，要善于捕捉課堂資源，發(fā)現(xiàn)不同的思維方式，教學(xué)方式要多樣化，尤其要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。英語學(xué)科要加強(qiáng)對新教材的研究，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支撐材料和示范。從語篇教學(xué)、詞句教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等課型探索新教材的教學(xué)模式。本學(xué)期，我們?nèi)匀粚?shí)行推門聽課制度。我們把每周三作為全校的推門聽課日。所有的老師要盡可能地走進(jìn)同事的課堂。教務(wù)處借推門聽課對本校課堂教學(xué)的狀況有一個充分的了解。老師們也要走進(jìn)同組教師的課堂，互相學(xué)習(xí)。3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)教育局的文件精神以及我校的計(jì)劃，本學(xué)期，我們要主抓“作業(yè)”環(huán)節(jié)。我們要規(guī)范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯、講評全過程，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)、課外、家庭作業(yè)以及書面、活動類作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，科學(xué)設(shè)置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)對作業(yè)的研究，提倡分層作業(yè)、個性作業(yè)、特色作業(yè)，促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。首先，我們要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)研究；其次，科學(xué)合理地布置作業(yè)；最后，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改與講評。在以往的常規(guī)要求之外，語文要求二年級要有寫話本，提高寫話的質(zhì)與量。美術(shù)、科學(xué)、品德等學(xué)科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并及時批改。所有學(xué)科要逐題批，不能一大題或一頁打一個大勾。在重視常規(guī)作業(yè)布置與批改的同時，我們還要結(jié)合我們的校情、班情以及自己的教學(xué)特色、課題研究，布置一些特色作業(yè)，個性作業(yè)。集體備課時要把作業(yè)作為重點(diǎn)討論內(nèi)容。二、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校工作的中心。本學(xué)期，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、憂患意識，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。要齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。1、進(jìn)一步做好綜合素質(zhì)評價(jià)中的“科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)”體系，做實(shí)每月的學(xué)科知識點(diǎn)測和科學(xué)文化活動測試，發(fā)揮評價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。2、進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控工作。本學(xué)期，我校將更進(jìn)一步做好月常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研工作。每月定期檢查備課、聽課和作業(yè)批改。在質(zhì)量調(diào)研中，首先要按進(jìn)度進(jìn)行常規(guī)的單項(xiàng)質(zhì)量檢測，測試后及時進(jìn)行分析，以便調(diào)整教學(xué)方式，形成質(zhì)量分析特色。二是定期分層召開家長會和學(xué)情分析會，引導(dǎo)學(xué)生、家長、教師進(jìn)行正確的歸因分析，做到問題早發(fā)現(xiàn)，早整改，早提高。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，尤其要針對上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處，加大訓(xùn)練的力度，群策群力，分秒必爭。相信通過畢業(yè)班老師的共同努力，這屆畢業(yè)班在最后的畢業(yè)測試中一定會實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。三、研教結(jié)合，注重實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善校本教研制度，增強(qiáng)教研工作的整體實(shí)效是我們的工作宗旨。本學(xué)期的教研活動要做好以下幾項(xiàng)工作。1、堅(jiān)持教研活動常態(tài)化。本學(xué)期教務(wù)處按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動。各教研組長是整個教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠(yuǎn)見卓識做好活動的策劃、實(shí)施、總結(jié)以及材料收集等工作?；顒又?，要嚴(yán)格點(diǎn)名簽到制度，若教研組成員臨時有特殊情況不能參與，必須寫明請假原因。請所有老師務(wù)必在活動前調(diào)整好自己的課務(wù)。2、開展主題教研。我們每一次教研活動都要圍繞相應(yīng)的主題進(jìn)行，這樣才能提升教研活動的針對性和實(shí)效性。主題可以來之于課題，也可以來之于平時教學(xué)中遇到的問題?？梢試@一個主題開展幾次活動，也可以一學(xué)期基至更長的時間圍繞一個主題開展活動。本學(xué)期開始，我們所有教研活動都要圍繞主題開展，從集體學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，到研究課的執(zhí)教到評課，到教學(xué)反思都要圍繞主題進(jìn)行。各組教研主題：低數(shù)：學(xué)生動手能力培養(yǎng)的教學(xué)策略；中高數(shù)：高段學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的教學(xué)策略；英語：小學(xué)生英語讀寫的實(shí)踐與研究；低語：低段識字寫字教學(xué)的研究;中高語：提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略。3、教研形式多樣化。本學(xué)期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、微型講座、教案設(shè)計(jì)、讀書交流等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動。另外本學(xué)期，我們在教研活動，集體備課活動中還要加強(qiáng)對作業(yè)的研究。4、借力骨干力量，帶動本校教研。本學(xué)期到我校掛職支教的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的教師力量非常強(qiáng)大，他們中有教研室的專家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級骨干教師（孫莉莉、張向丹）、有中小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)班教師，這些來自于區(qū)內(nèi)各校不同學(xué)科的優(yōu)秀老師，不僅專業(yè)理論高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，更能為我校的教研活動出謀劃劃策，帶動各學(xué)科教師的發(fā)展，讓我校的教研水平上一個新臺階。5、以評比促教研組發(fā)展。本學(xué)期，我校將開展“優(yōu)秀教研組”的評選活動。在學(xué)期末，每位教研組長把一學(xué)期本教研組開展的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)并做成PPT進(jìn)行交流，交流的過程既是接受檢驗(yàn)的過程更是分享經(jīng)驗(yàn)的過程。教研組的匯報(bào)與交流面向全體老師，讓所有的老師都來回顧一下本教研組一學(xué)期做了哪些工作，取得了哪些成績。在此過程中互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步。四、開展師生讀書活動。時代在進(jìn)步，教育的發(fā)展更是日新月異。北宋詩人黃庭堅(jiān)曾說過這樣的一句話“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”。作為教師，我們必須進(jìn)行終生學(xué)習(xí)，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學(xué)理念已落伍，已不能適應(yīng)教育發(fā)展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過閱讀提高我們的文化素養(yǎng)，教育理論素養(yǎng)。在閱讀的同時，要求每位老師在教研組活動中輪流把自己學(xué)習(xí)成果與大家分享，就自己的學(xué)習(xí)所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時，提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡有共同興趣愛好的老師組建學(xué)習(xí)共同體。朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給教師的建議里》一書中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會死讀教科書不會真正閱讀的人，是“不善于思維”的人……可見：閱讀具有獲取知識、積累知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情、塑造品格的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使小學(xué)生身心得以健康成長、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對未來社會的挑戰(zhàn)和需要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來自務(wù)工人員子女的學(xué)校，學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀量顯得尤為重要。從本學(xué)期開始，我校將每天抽出一定的時間用于學(xué)生閱讀（通過圖書漂流的形式進(jìn)行），每兩周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。語文老師要利用好這段時間對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。五、通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)?？茖W(xué)設(shè)置活動項(xiàng)目，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展各類學(xué)科競賽活動，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長，各教研組在制定學(xué)期計(jì)劃時要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生個性化發(fā)展的需要，制定切實(shí)可行的學(xué)科活動項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動中建立自信、在活動中獲得積極的情感體驗(yàn)、在活動中獲得發(fā)展。1、更新校本課程內(nèi)容，開展國學(xué)禮儀教育。本學(xué)期，我校將更換校本教材內(nèi)容，一至六年級改變原來的教材，任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，教育學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典。2、結(jié)合上級開展的競賽活動，開展相關(guān)活動。各學(xué)科組要依據(jù)上級組織的各項(xiàng)競賽活動，早謀劃、早安排，有目的有計(jì)劃地做好平時的訓(xùn)練工作，讓我們的學(xué)生在各類競賽中有展示才能的機(jī)會，獲得成功的喜悅。六、具體活動安排九月份:1、教導(dǎo)處、教研組、備課組擬定工作計(jì)劃2、召開教研組長會議3、校本培訓(xùn)：一年級任課教師、新教師4、各教研組常規(guī)活動（第二周正?；顒樱?、畢業(yè)班教師座談會、學(xué)生動員會6、三年級書法教師參加市級培訓(xùn)（9日）7、完善均衡發(fā)展評估檔案資料8、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改）9、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)10、三年級教師參加區(qū)級教材培訓(xùn)11、語數(shù)英教師參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量分新會12、迎接省督導(dǎo)團(tuán)評估組評估十月份：1、各教研組常規(guī)活動2、科任教師崗位練兵3、新教師培訓(xùn)4、骨干教師示范課5、第二次常規(guī)檢查6、各年級學(xué)生朗讀比賽7、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)8、準(zhǔn)備一年級漢語拼音驗(yàn)收十一月份：1、新教師培訓(xùn)2、期中質(zhì)量調(diào)研、分析3、各教研組常規(guī)活動4、小學(xué)生英語故事表演賽5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查6、作業(yè)設(shè)計(jì)評比7、說課評比十二月份：1、新教師匯報(bào)課2、各教研組常規(guī)活動3、迎新年學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽4、第四次教學(xué)常規(guī)檢查一月份：1、教導(dǎo)處、教研組工作總結(jié)2、期末考試3、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2一、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，構(gòu)建“個性課堂”文化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（一）培訓(xùn)與教研1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理論與實(shí)踐結(jié)合，提高素養(yǎng)（1）個人學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合，理解課標(biāo)“新”點(diǎn)，把握課標(biāo)內(nèi)涵，明確本學(xué)段教學(xué)任務(wù)。（每人做出學(xué)習(xí)計(jì)劃，出測試題，學(xué)校進(jìn)行各學(xué)科課標(biāo)測試）（2）落實(shí)“骨干教師工作室”制度：每名區(qū)、校級骨干教師指導(dǎo)一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）（3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實(shí)效性。（4）教育教學(xué)交流活動：（共同一本書，我推薦圖書，專題討論等）（二）構(gòu)建“個性課堂”，師生雙發(fā)展。（課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價(jià)）1、研究主題：（1）前置性學(xué)習(xí)的研究（落實(shí)預(yù)習(xí)，總結(jié)預(yù)習(xí)方法）（2）小組合作學(xué)習(xí)（分組、探究內(nèi)容、展示、評價(jià)）（3）解決問題策略的研究（各學(xué)科，各知識領(lǐng)域）（4）課堂教學(xué)評價(jià)（各學(xué)科，出試行稿）2、繼續(xù)進(jìn)行課例研究工作，解決教學(xué)中的問題，明確發(fā)展方向。（有主題）（三）落實(shí)教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。1、做好學(xué)科單元檢測工作，認(rèn)真進(jìn)行檢測分析，及時制定彌補(bǔ)措施，上好反饋課。（教學(xué)干部要及時了解各班情況，做好檢查記錄。）（1）統(tǒng)測年級：堅(jiān)持每周測試制度，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補(bǔ)。（2）非統(tǒng)測年級：每月基礎(chǔ)知識測試，認(rèn)真分析得與失，及時補(bǔ)測。2、加大對科任學(xué)科的教學(xué)監(jiān)控力度，（課前研究、互相聽課、課后反思），學(xué)校進(jìn)行期末統(tǒng)一測試。二、課程建設(shè)：（一）完善學(xué)校三級課程建設(shè)1、國家課程：以課例研究為載體，構(gòu)建“個性課堂”，提高課堂效率。2、地方課程：（1）以《我愛豐臺》為主，進(jìn)行地方課程管理實(shí)效性研究。（2）國學(xué)：①以《小學(xué)生必背古詩80首》為重點(diǎn)（語文課標(biāo)），與校本課程結(jié)合兼顧描寫花卉的詩篇。②各班制定誦讀計(jì)劃，學(xué)校隨機(jī)檢查落實(shí)情況。（3）專題教育活動：以學(xué)校廣播為主。3、校本課程：1）必修課：以花卉課程為重點(diǎn)，建設(shè)學(xué)校特色校本課程。（特色凸顯）2）選修課：（個性張揚(yáng)）（1）延續(xù)和開發(fā)校本課程。（2）組成學(xué)校社團(tuán)，利用周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）逐步完善學(xué)校課程評價(jià)，管理制度完善。（嘗試開展校本課程學(xué)分制）三、其它常規(guī)工作1、做好新生入學(xué)及cmis工作。2、做好“十二五”繼續(xù)教育工作。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》，學(xué)生堅(jiān)持每日10分鐘誦讀。3、做好隨班就讀及問題學(xué)生工作，建立成長檔案。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作以全國教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推進(jìn)校本研修工作，建設(shè)富有活力的教研機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，展現(xiàn)具有嶺園個性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要務(wù)。在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)決摒棄發(fā)展應(yīng)試能力的功利性課堂。堅(jiān)決反對教學(xué)、教研的浮夸。堅(jiān)決反對任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒教師發(fā)展的內(nèi)需與激情。三、主要工作一.進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。.認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和《深圳市九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》，按要求征訂和使用教材，不隨意增減課程門類和課時，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，繼續(xù)加大對教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改，讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例，落到實(shí)處。.聚焦課堂，建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制。以隨堂聽課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn)，及時了解教學(xué)動態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)嚴(yán)格聽課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)。第18周，教師上交聽課本，各學(xué)科組長負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì)，反饋，第19周教科室通過校園絡(luò)平臺就教師聽課情況進(jìn)行公示。聽課本由各部圖書室存檔。.規(guī)范常規(guī)教研活動，增強(qiáng)教研活動的針對性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化，研修過程系列化，研修對象全員化”。要求教師活動前積極準(zhǔn)備，活動中熱情參與，活動后主動反思，構(gòu)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測方式，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評與他評結(jié)合，自評為主的質(zhì)量評價(jià)體系。使質(zhì)量評價(jià)過程成為促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程。繼續(xù)摸索音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方式，以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個比較高的水準(zhǔn)。.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一年級學(xué)前教育及六年級畢業(yè)班的管理工作。二.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動，努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得成功的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動。.大力推動我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科活動。.努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化生活，開展有特色的學(xué)科活動，充分展示我校師生的綜合素質(zhì)。擬于10月開展英語周活動，11月開展語文周活動。其中，語文周活動結(jié)合區(qū)教育局相關(guān)文件精神，舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動，通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，使學(xué)生熟悉親近經(jīng)典，熱愛中華傳統(tǒng)文化。.認(rèn)真落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。三.進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。.努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。由校長掛帥，成立我校“推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我?！敖膛c學(xué)方式改進(jìn)”推進(jìn)工作方案，力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，建立立體多層的教研渠道。有計(jì)劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師上示范課，做特色講座。.切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推進(jìn)的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。擬在一個學(xué)年內(nèi)，讓每位教師在DVD直錄室上一堂課，再對比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。（因此項(xiàng)活動需信息技術(shù)部門的全力配合與技術(shù)支持，具體實(shí)施時間待技術(shù)成熟后，由教科室統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)科、時間分批組織教師進(jìn)行）.結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)中心本年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵、支持全體老師積極參加培訓(xùn)中心組織的各級各類培訓(xùn)活動，以拓寬我校教師的理論視野，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)和管理，提高教師的科研水平。.參加全國“新學(xué)校行動研究”課題研究。以構(gòu)建學(xué)生向往、教師幸福的理想學(xué)校為目的，通過對學(xué)校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、研究、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教育存在的問題，提取理想學(xué)生的基因，構(gòu)建理想學(xué)校的模型。.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校承擔(dān)的國家級、省級、市級、區(qū)級的課題共11個，在工作中完善研究過程的各個流程管理，有效促進(jìn)各研究課題的順利開展和獲取好成績。.我校申報(bào)的《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》獲得“20__年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和舉行開題報(bào)告會，進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究。.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)，匯總整理出版《校本研究探索之二》，為后續(xù)課題研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對校本小課題抓好、抓實(shí)，強(qiáng)化“問題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題研究方式，提高對課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。.積極動員組織老師們申報(bào)20__年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目，組織參加深圳市教育學(xué)會20__年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動。.進(jìn)一步完善和推進(jìn)課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度，使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評審的專業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的有效性投入和獎勵方式的針對性。.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。根據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域?qū)Ｃ麕焾F(tuán)名單，使教學(xué)一線的問題研究常態(tài)化，分析與診斷具有專業(yè)水平，并為教學(xué)研究、教學(xué)改進(jìn)提供有效的支撐。具體安排八月.一年級教師培訓(xùn)。.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。九月.安排好插班生下班級及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單，匯總?cè)Ｈ藬?shù)，按時上報(bào)教育局。.各學(xué)科組長參加區(qū)開學(xué)初學(xué)科工作會議。.根據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn)，各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃。.語文學(xué)科做好參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽選拔排練工作。.數(shù)學(xué)學(xué)科參加區(qū)北師大版教材使用培訓(xùn)活動。.召開一年級家長會。.成立我?！巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推進(jìn)工作方案。.參加全國“新學(xué)校行動研究”課題研究。.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作，完善研究過程的流程管理。.《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》開題工作。.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。十月.開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動。.開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科競賽活動。.參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽片區(qū)選拔。.英語周活動。.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師做““推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。.參加福田區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文選拔賽。.參加市小學(xué)英語教師基本功（英語歌曲演唱、簡筆畫）比賽活動。.參加區(qū)二年級學(xué)生字母創(chuàng)意繪畫大賽。.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝像技術(shù)）。.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)，匯總整理出版《校本研究探索之二》（具體方案另行通知）。.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。（具體方案另行通知）。十一月.召開2——6年級家長會。.語文周活動。.參加深圳市讀書月各項(xiàng)活動。.參加學(xué)英語課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽。.參加區(qū)三年級學(xué)生口語比賽。.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。.參加區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評比。.參加區(qū)第二十屆一中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（電腦繪畫）。.組織申報(bào)20__年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。十二月.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師“讀懂教材一現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽。.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文，絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評選。.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級學(xué)業(yè)水平抽查測試。.參加區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評選。.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝影技術(shù)）。.做好期末檢測監(jiān)考、閱卷、錄分工作。.召開期末檢測試卷分析會。.組織參加深圳教育學(xué)會20__年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動。.召開課題主持人、名優(yōu)教師會議進(jìn)行調(diào)研診斷，進(jìn)一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度。元月.做好下學(xué)期征訂教材及練習(xí)本工作，做到三部年級教科書統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容。.組織教師參加深圳市學(xué)校體育論文評比。.各學(xué)科上交學(xué)科工作總結(jié)。.各課題主持人撰寫本學(xué)期課題研究總結(jié)，收集整理課題研究的原始資料，進(jìn)行入冊和分檔保存。5.總結(jié)本學(xué)期科研工作。教科室小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探索，要從整體上推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。、信息裝備信息裝備工作能使教育教學(xué)活動最優(yōu)化。本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富教師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。1、逐步改善辦學(xué)條件。20__年6月，基本完成—校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校園的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集觀賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體，將成為—鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。20__年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍維修工程，并于20__年9月投入使用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固維修，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校園打造成精致的低年級教學(xué)分部。20__年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)智慧學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20__年暑期，集團(tuán)根據(jù)各校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際需求，啟動課桌椅、講臺等教育教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。2、穩(wěn)步拓寬宣傳角度?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以校園、官方微信等絡(luò)媒體為宣傳平臺，專題策劃，宣傳集團(tuán)優(yōu)秀教師代表，樹立教師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣傳集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，展現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣傳集團(tuán)重要活動與特色項(xiàng)目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的策劃與宣傳，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過各項(xiàng)專題培訓(xùn)、“最美校園”微視頻系列評比、“好教師”評選活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納新鮮血液加入信息隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣傳技能，壯大信息團(tuán)隊(duì)力量。二、教學(xué)質(zhì)量。（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。全體教師堅(jiān)持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教育質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)出發(fā)，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參與度、練習(xí)力?？平烫幉扇∽哒n形式，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個一”，作為課堂基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、帶教新教師起步工作。在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新教師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新教師了解性聽課、期中匯報(bào)課、期末考核課等方面對新教師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。具體工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干教師手把手指導(dǎo)、示范，使新教師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。優(yōu)化七認(rèn)真檢查。始終堅(jiān)持每月“七認(rèn)真”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。可以采用校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進(jìn)行，以反饋問題、提出改進(jìn)意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四一一六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目，并側(cè)重于新教師的七認(rèn)真規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七認(rèn)真檢查工作稍作改革嘗試，部分教師免查，要求如下：（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；（2）免查條件：a、備課免查條件：b、45周歲以上教師免查；c、獲—區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的骨干教師免查；d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的教師免查。②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的教師平時作業(yè)免查，在期末最后一次七認(rèn)真檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。（3）考核等第的界定：備課、作業(yè)均獲免查資格的教師，認(rèn)定為七認(rèn)真考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng)，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際情況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級部管理制度與年級行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的需要，提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教育管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教育教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深入課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的辦法。二為薄弱班級蹲點(diǎn)，深入日常管理，發(fā)現(xiàn)與診斷問題所在，采取針對性的幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將繼續(xù)配合—區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于細(xì)微處抓問題隱患，學(xué)校各條線配合予以及時處理，體現(xiàn)—實(shí)驗(yàn)小學(xué)“充滿熱情、立即行動、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。（二）提升教學(xué)質(zhì)量。1、準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀。全校師生中樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個性特長、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合—實(shí)小教育集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參與度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時間，目的性要強(qiáng)，針對性要足，反饋要及時。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價(jià)是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)知識的同時學(xué)方法，讓知識技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。2、提升教師命題解題能力。教育質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。組織好高年級階段性調(diào)研、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價(jià)措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)舉行期中能力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的具體改進(jìn)措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團(tuán)活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時，加強(qiáng)學(xué)生比賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有計(jì)劃、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成績。（三）推進(jìn)校本教研。1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合集團(tuán)骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每2周進(jìn)行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學(xué)科社團(tuán)，寫字、繪畫等，切實(shí)提高成效。2、轉(zhuǎn)向定位。一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實(shí)行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力量，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究試題類型與思考策略，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團(tuán)活動，有針對性地開展青年教師一課三磨活動，為教師成長提供打磨的空間，并注重智慧絡(luò)平臺技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程—實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)現(xiàn)與探索”三大核心內(nèi)容體系，并根據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)各特色課程的開設(shè)。1、學(xué)科研究中心化學(xué)科教學(xué)研究中心活動有序化。教師的專業(yè)決定學(xué)生的素質(zhì)。教師越專業(yè)，學(xué)生越聰明。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請—知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高教師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請江蘇省著名特級教師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)能力；邀請英語特級教師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項(xiàng)目研究中凝聚英語教師團(tuán)隊(duì)的智慧。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)研究中心。學(xué)科教學(xué)研究中心活動專題化?？茖W(xué)學(xué)科研究中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)研究院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項(xiàng)目建設(shè)提供課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童經(jīng)驗(yàn)的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)