案例分析-影子的秘密

我們身邊的科學(xué)一一影子的秘密（中班科學(xué)）一、教材簡解晨間鍛煉時，孩子們總是會被影子所吸引，他們一會兒蹲，一會兒站，有的還來個金雞獨立，看著自己形態(tài)各異的影子，常常逗的大家哈哈大笑。中午散步時，他們又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：早上的時候，影子長長的，中午的時候，影子變小變短了。而當遇到陰天時，影子不見了，他們就會問： “老師，為什么今天看不到影子呢？”顯然，對于中班的孩子來說，探索身邊感興趣的事情，已然成為他們的樂趣。本次活動我們結(jié)合主題“我們都是好朋友”，讓孩子們在做做、玩玩中了解身邊的科學(xué)，萌發(fā)孩子主動探索自然科學(xué)的精神。他們利用自己搜集來的手電筒，在屏幕之間，做著各種手影游戲，探索影子與光的秘密，感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗、思考、探索，再思考、再探索這樣的興趣中?；顒右庠谕ㄟ^探索實驗，讓孩子了解光與影之間的關(guān)系，初步了解民間藝術(shù)皮影戲的歷史，激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚民間傳統(tǒng)文化。二、預(yù)設(shè)目標：1、通過觀察和游戲，了解影子產(chǎn)生的科學(xué)原理，進一步探究光源與影子之間的關(guān)系，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望2、初步了解民間藝術(shù)皮影戲的歷史，激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚民間優(yōu)秀文化。3、體驗相互合作的快樂，增進師幼間的親密感情。三、重難點：探索光源和影子之間的關(guān)系，并用語言較完整地表述四、設(shè)計理念：設(shè)計中融合了做中學(xué)的理念和生生合作理念。五、設(shè)計思路：猜影子游戲一利用課件讓幼兒了解影子的產(chǎn)生一一探索光和影子的關(guān)系一一欣賞皮影戲一一玩手影游戲六、教學(xué)具準備：1、材料準備：人手一只手電筒、白紙、電腦、屏幕2、知識儲備：（1）、觀察過早上、中午和下午時人在太陽下影子的變化實驗。（2）、課前完成相關(guān)光源的調(diào)查表（3）玩過手影游戲3、課件準備：光和影子的ppt、對醫(yī)生的采訪視頻七、活動過程：（一）、猜謎語導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗1、“你走它也走，你停它也停，只要有陽光，它都伴你行。打一種自然現(xiàn)象”幼兒猜測，教師根據(jù)幼兒的回答驗證謎底。2、看圖猜朋友教師出示PPT讓幼兒猜測，這是誰的影子，你從哪里猜出來的？（幼兒能夠從同伴的發(fā)型、衣著等判斷）（分析:猜謎是孩子非常喜歡的一種游戲方式，它一下子調(diào)動孩子的想象力，后面的影子游戲，活躍了課堂氣氛，拉近了師幼之間的距離。通過驗證，讓孩子更加清晰地了解影子的特征。）（二）、利用動畫課件，讓孩子了解影子的產(chǎn)生1、師：為什么有的時候有影子，有的時候有沒有影子呢？幼兒自由表達想法。讓我們一起到動畫片中去找找答案吧！欣賞動畫課件幼兒自由發(fā)言.教師小結(jié)：原來是光在傳播的時候，被物體擋住了，穿不過去，留下了一個黑黑的影子。2、誰來說說影子和誰是好朋友？（光源、物體和投影幕）3、光源、物體和影子的位置是怎樣的？幼兒嘗試不同的位置擺放，是否能產(chǎn)生影子。教師小結(jié)：通過實驗，發(fā)現(xiàn)要產(chǎn)生影子，光源和幕布要放在兩邊，中間放物體，而且光源必須對準了物體和幕布才能產(chǎn)生影子）4、生活中哪些物體會產(chǎn)生光呢？幼兒相互交流自己的調(diào)查表教師請個別幼兒交流：電燈、太陽、蠟燭等都能夠成為光源。5、了解特殊的光源—一無影燈師：在醫(yī)院里的手術(shù)室里，有一種特殊的燈，它照下來，沒有產(chǎn)生影子，這是怎么回事？讓我們一起去問問醫(yī)生吧！看視頻，了解無影燈的原理和作用教師小結(jié)：原來無影燈是為了協(xié)助醫(yī)生更好的做手術(shù)，保證病人安全使用的。（分析：幼兒通過形象逼真的動畫片和實驗，不但了解了影子產(chǎn)生的因素，明白了三者之間的位置關(guān)系。調(diào)查表的使用和采訪視頻，挖掘家長資源，讓家庭教育與幼兒園教育資源有機融合，拓展了孩子的知識結(jié)構(gòu)，給每一個孩子有充分表達的機會。）（三）在實驗中探索影子變化的秘密。1、影子真淘氣，一會兒變大，一會兒變小，一會兒不見了，怎么回事呀？老師請小朋友幫忙，一起尋找影子變化的秘密。2、幼兒操作實驗，并記錄實驗結(jié)果：在相同的距離中，物體大影子就大；相同的物體，光源離物體近，影子越大，反之，則越小。光源、實物和幕布少了一樣，就不能夠產(chǎn)生影子，如果三者不在一條線上，就沒有影子。3、幼兒再次驗證實驗結(jié)果。4、利用實驗結(jié)果來解釋在戶外，早晨、中午和下午影子長短和方向的變化。教師小結(jié)：原來我們生活的地球和會發(fā)光的太陽他們都是在不停的運動，它們有的時候會離得很遠，有的時候會靠的近些，它們的位置也會變化。所以我們的影子就會或長或短、或左或右。（分析：第一次操作，幼兒主動地發(fā)現(xiàn)并交流一些變化，但可能發(fā)現(xiàn)的不是很完整。再次驗證就能讓孩子從同伴處獲得更多的直接經(jīng)驗，并把實驗結(jié)果用來解釋現(xiàn)實的問題，這才是有意義的學(xué)習，更接近幼兒最近發(fā)展區(qū)）（四）欣賞民間藝術(shù)—一皮影戲師：聰明的中國人，還利用影子表演節(jié)目呢！我們一起來欣賞。皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在蠟燭或燃燒的酒精等光源的照射下用隔亮布實行演戲，是中國漢族民間廣為流傳。表演時，有人在白色幕布后面，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。皮影戲是我國古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影”。（分析：以影子為表演主角的民間藝術(shù)介紹給孩子們，不但僅是讓孩子了解皮影戲的有趣，更重要的讓孩子的心目中播撒一粒粒熱愛和傳承民間藝術(shù)的種子）（五）玩手影游戲我們也來玩玩影子的游戲，你的小手會變成什么？幼兒自由發(fā)揮想象。鼓勵孩子相互合作玩手影游戲，并配上一些簡單的對話，體驗