考試質(zhì)量分析會主持詞模板

考試質(zhì)量分析會主持詞模板考試質(zhì)量分析會主持詞模板（一）尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會現(xiàn)在開會。這次會議目的是分析、總結(jié)開學(xué)以來我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹立“質(zhì)量強?！币庾R，切實增強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”這個戰(zhàn)略部署，在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個更高層次!今天的教學(xué)質(zhì)量分析會主要有五項議程：第一項：由李昭偉主任對這次月考成績實行分析總結(jié)第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第四項：由張校長對這次月考工作實行總結(jié)，并對今后的考試工作實行安排部署。第五項：由鄭校長做總結(jié)講話。在會議正式開始之前，我強調(diào)兩點要求：1、請所有與會老師暫時把你的手機調(diào)到震動或靜音狀態(tài)2、請與會的老師和全體同學(xué)認(rèn)真聽會，保持會場的安靜;一、會議實行第一項：掌聲更有情李主任對這次月考成績實行分析總結(jié)。李主任所做的分析全面、透徹，用數(shù)據(jù)說話，這也是我們教學(xué)處今后認(rèn)定師生成績的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習(xí)，互相促動，努力提升自己的成績。二、會議實行第二項，由我宣布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。三、會議實行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。四、會議實行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作實行總結(jié)張校長的總結(jié)全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長的指示和要求，持續(xù)完善自己，持續(xù)挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進(jìn)一步!五、會議實行第五項，掌聲有請鄭校長做總結(jié)講話。非常感謝鄭校長的精彩總結(jié)，感謝鄭校長對全體老師和全體同學(xué)的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學(xué)成績分析會，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，以新的思想觀點和更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到接下來的學(xué)習(xí)中去。會后，希望全體師生速行動起來，深刻領(lǐng)會會議精神，結(jié)合自己的實際，認(rèn)真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo)，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!考試質(zhì)量分析會主持詞模板（二）現(xiàn)我將小學(xué)三至六年級的英語學(xué)科期末測試質(zhì)量情況作以簡要分析。、試題分析：1、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持依據(jù)現(xiàn)行教材，重視語言知識和生活實際的聯(lián)系，三個年級的試題都照顧到了學(xué)生的實際水平，從單詞到句再到篇，較全面的檢測學(xué)生的語言知識掌握情況。2、命題范圍以各年級上下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為主，易中難比例為5：3：1。題量相比以往年，稍有增大，難度也略有提升，各年級均增加了書寫的內(nèi)容，課本原文例句占到了60%，易中發(fā)展題比例為5：4：1，力爭面向全體學(xué)生，以督促學(xué)生學(xué)好課本知識，保護(hù)學(xué)生的積極性和興趣為目的。3、試卷版面設(shè)計活潑新穎，形式靈活多樣，題型、分值安排合理，絕大部分題都配以圖片，形象直觀，易于學(xué)生理解，符合小學(xué)生心理特點和英語學(xué)科自身的特點，具有趣味性、啟發(fā)性、激勵性和指導(dǎo)性。二、試卷分析：四個年級全卷均為兩絕大部分，第一部分是聽力，第二部分是筆試。其中三、四、五年級的聽力占40%，筆試占60%，六年級的聽力占30%，筆試占70%。滿分100分，不管哪個年級的聽力都從易到難，筆試部分，四、五、六年級都從單詞開始，再到句型，再后是語段。分別針對詞匯、句子和閱讀理解幾方面，考察了學(xué)生知識的掌握情況與使用水平，接下來我從這三方面來看看學(xué)生的答題情況：（一）、詞匯方面70%的學(xué)生對單詞、常用短語掌握較好，如三年級判斷單詞與所給圖片是否一致、給小動物找家、四年級的抄寫和翻譯題、五年級的根據(jù)圖片寫單詞、介紹postcard等，都是對詞匯的考察，從卷面上看學(xué)生對簡單的物質(zhì)名詞、方位詞、動詞短語掌握的都比較好，能理解詞形，辨析詞義，較準(zhǔn)確的做出翻譯并準(zhǔn)確拼寫，只有少數(shù)學(xué)生沒有按照四線三格的要求規(guī)范書寫。（二）、句子方面三年級的情景對話與四年級的給圖片選句子、給問句找答句這幾題，學(xué)生做的較好，題目所涉及的均是生活常用語，課本上出現(xiàn)頻率很高，學(xué)生都能選擇準(zhǔn)確。五年級的第六題根據(jù)例子改寫句子，考察的是名詞復(fù)數(shù)在存有句中的表達(dá)，有的學(xué)生能仿照例子將thisis變成theseare,還有的學(xué)生根本沒有看懂例子，不知如何下筆。第六題為疑問句選擇答語，題中給出了十個問句，比較多，情態(tài)動詞、助動詞、疑問詞很多，答語中情態(tài)動詞和助動詞也很多，一些學(xué)生沒有認(rèn)真辨析比較，將句子混淆，選錯了答案，這說明學(xué)生的理解力和對句子結(jié)構(gòu)的理解很不到位，也不排除很多學(xué)生是因為粗心大意，沒有認(rèn)真閱讀和比較、檢查而導(dǎo)致了失分，這從很多試卷答案多次涂改上能夠看出。與此情況類似的是三年級的第四題。（三）、閱讀方面1、補充對話題。如三年級第六題、四年級第六題、五年級的第四五題，均為課本原文，學(xué)生對這些對話卻印象不深，有的可能還沒有語段的意識，閱讀理解力不強，不能聯(lián)系上下文讀懂對話，所以不能選出準(zhǔn)確的句子使對話完整。2、短文閱讀題。三年級的閱讀比較簡單，學(xué)生基本能做對；四年級的閱讀題為看課表判斷，為書上原內(nèi)容，有的學(xué)生不會讀表，選錯答案；五年級閱讀材料為書信，內(nèi)容貼近課本，但書信的特殊格式影響了一部分學(xué)生的理解，學(xué)生對其中提到的幾個人名和地名，不能對號入座。綜上可看出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，單詞及短語的記憶水平較強，但綜合使用語言水平普遍較差，這主要表現(xiàn)在對對話和短文的閱讀理解上；學(xué)生對課本內(nèi)容不熟悉，原文都不能讀懂；很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答，書寫凌亂，隨意涂改，筆下失誤太多，嚴(yán)重影響成績。從答卷總體情況看，各個年級考得都不夠理想，一方面，聽力內(nèi)容多、難度大。學(xué)生詞匯積累少，對答卷胡亂猜填。另一方面，試卷考查范圍廣，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致失分過多。三、改進(jìn)措施1、加足課時量，或在沒課的日子安排晨讀，教師跟班輔導(dǎo)，防止學(xué)生遺忘學(xué)過的英語知識。2、增強學(xué)生的聽力訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、單詞記憶和課后練習(xí)。3、教師應(yīng)持續(xù)更新知識結(jié)構(gòu)，增強文化修養(yǎng)，拓寬知識面，根據(jù)小學(xué)生的心理特征和實際情況，選擇和調(diào)整英語教學(xué)策略。4、教師要有意識地增強對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，要有計劃、持續(xù)地培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、教師要持續(xù)對自己的教學(xué)行為實行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師?？荚囐|(zhì)量分析會主持詞模板（三）同志們：今天，我們在南關(guān)小學(xué)召開“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會”。會議的主要任務(wù)是：認(rèn)真分析上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)成績，查找問題，明確任務(wù)，動員全市小學(xué)教育干部和教師進(jìn)一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點上取得新的突破！參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、較大規(guī)模小學(xué)校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，市教育局科室負(fù)責(zé)人、教研員，共計200多人。剛才，會議實行了第一項，分別觀摩了南關(guān)小學(xué)郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學(xué)《圓柱的體積》，兩位老師分別實行了說課，各單位一把手實行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進(jìn)一步樹立以教學(xué)為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)觀課、說課、議課活動，切實增強課堂教學(xué)管理，扎實提升課堂教學(xué)效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。下面會議實行第二項作《小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)情況分析報告》下面會議實行第三項讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領(lǐng)導(dǎo)作重要講話同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：一要堅持教育質(zhì)量是第一要務(wù)思想不動搖。會上，局長對我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢實行了分析，對進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標(biāo)和要求，必將有力促動小學(xué)教育均衡、內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。萬丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個基礎(chǔ)教育的根基，是人生成長的奠基階段。提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不但事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事，也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，所以，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分理解全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，一切工作都要服從和服務(wù)于這個政治大局，建立健全教育質(zhì)量的督導(dǎo)、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促動小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。二要堅持以教學(xué)為中心的地位不動搖。以教學(xué)為中心，不但體現(xiàn)在觀點上，更要體現(xiàn)在抓教學(xué)工作的力度上，體現(xiàn)在教學(xué)的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學(xué)，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學(xué)實際，深入課堂教學(xué)，要持續(xù)完善管理制度，制定管理措施，落實管理責(zé)任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，持續(xù)提升管理效益。三要堅持持續(xù)深化教學(xué)改革不動搖。實現(xiàn)小學(xué)教育質(zhì)量持續(xù)提升，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提升教育質(zhì)量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大；同時，也要持續(xù)深入查找制約本單位質(zhì)量提升的問題，分類梳理，找到準(zhǔn)確解決的思路和方法，并在實踐中持續(xù)完善。要創(chuàng)建科學(xué)、高效的課堂教學(xué)，著力提升教師設(shè)計教學(xué)的水平、實施教學(xué)的水平、評價教學(xué)的水平，既要有效的落實三維教學(xué)目標(biāo)，又要避免教學(xué)目標(biāo)的虛化；既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學(xué)內(nèi)容的泛化；既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要把握教師的引導(dǎo)性，避免教師