4擴(kuò)句、縮句課件

句子轉(zhuǎn)換擴(kuò)句與縮句縮句：就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

1.否定句中的否定詞。如“我絕對不同意你的這種無理要求”?？s為“我不同意你的要求”?！安弧北仨毐Ａ簟?/p>

2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語。

3.疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留。如“五年級的運動員為什么會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什么奪走了冠軍呢？”

三、縮句1、

要知道寫的是什么。

2、

表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地前面的詞語、得后面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。4、基本原則：去掉枝葉，留下主干

什么在哪里誰干什么什么怎么樣毛般的大雪飄落在她烏黑的長頭發(fā)上。海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。少年隊員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。大雪飄落。沙地上種著西瓜。紅領(lǐng)巾是標(biāo)志。桑娜補破帆。我養(yǎng)成了習(xí)慣。一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行。趙宇的眼里閃著激動的淚花。我們要努力探索大自然的奧秘。我們學(xué)校的師生積極參加植樹造林的活動。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。飛機(jī)飛行。眼里閃著淚花。我們探索奧秘。師生參加活動。天空中掛著圓月?？v橫交錯的河道里穿行著行動輕快靈活的小艇（縮句）

河道里穿行著小艇。運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。（縮句）臉上露出了喜悅。我們要把時間當(dāng)成生命一樣愛惜。（縮句）我們要把時間愛惜。

六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。（縮句）弟弟吃著蘋果。一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。（縮句）麻雀拍打著翅膀。大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。（縮句）雪花落下來。默默無聞的小紅為什么取得了這么好的成績？（縮句）小紅為什么取得了成績?

擴(kuò)句我們復(fù)習(xí)了縮句，自然也就明白了擴(kuò)句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。擴(kuò)句：

它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。（題目一般都會要求至少擴(kuò)兩處）

1.局部擴(kuò)句法。即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。

2.整體擴(kuò)句法。就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。

（二）把句子寫具體：

（1）天上飄著白云。

（2）海浪涌上沙灘。

（3）小燕子休息。

（4）列車奔馳。

（5）戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國。

（6）這是小路。1樹葉飄落。（擴(kuò)句）

金黃的樹葉紛紛飄落。2

同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）

教室里的同學(xué)們爭相恐后地回答老師提出的問題。3蜜蜂飛來飛去。

一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去?？s句：

1、這個激動人心的喜訊很快傳到我們學(xué)校。

2、一列長長的列車很快地穿過山谷。

3、小花的臉蛋上印著兩個可愛的小酒窩。

4、人們用力地?fù)]舞著手中的鮮花。

5、我的爸爸是一名優(yōu)秀的技術(shù)工人。

6、我在家里制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。

（一）縮句練習(xí)：

（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的月亮。

（2）他們胸前的紅領(lǐng)巾在陽光下格外鮮艷。

（3）方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。

（4）電腦里有許多看不完學(xué)不完的知識。

（5）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花。7優(yōu)美的音樂吸引著在場的觀眾。

8柔和的陽光暖和得如同陽春三月。

9我的心里充滿對未來的希望。

10我從他的話中受到了深刻的教育。

11春風(fēng)輕輕地吹遍一望無際的大地。

12漆黑的天下著黃豆大的雨。

13河邊橫七豎八地停著從小村里開出來的船只。

1、這是只有蟲子們才能演奏出來的音樂。（反問句）2、百靈烏在樹叢中飛。（擬人句）3、大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（縮句）4、我們難道不應(yīng)該熱愛祖國嗎？（陳述句）5、大家都認(rèn)為這是本好書。（雙重否定句）6、從北京到張家口的鐵路是聯(lián)接華北和西北的交通要道。（縮句）7、如果沒有“人”字型線路，火車就不能上這樣的山坡。（反問句）8、這些小精靈怎么不愛我們祖國的海島呢？陳述句：設(shè)問句：感嘆句：9、得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！（換種說法）10、丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打漁。（縮句）11、這是鬧著玩的嗎？（陳述句）12、沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（仿寫）13、又有多少人能夠去火星或月球上居住呢？14、我們只有一個地球，我們應(yīng)該保護(hù)它。（反問句）15、草地上零零星星地點綴著紅的、黃的、藍(lán)天的小野花。（縮句）16、劉翔是世界著名的體育名將。（修改病句）17、《鹿和狼的故事》這篇課文對我很感興趣。（修改病句）18、今天晚上有大雨。我們要按時到達(dá)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）19、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）20、李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。（修改病句）21、英勇的紅軍踏著沒腿的積雪一步步向山頂前進(jìn)。（縮句）22、照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）23、嘎竣凝視著江面。（擴(kuò)句）2