小班語(yǔ)言教案《螞蟻拔刺》

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小班語(yǔ)言教案《螞蟻拔刺》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《螞蟻忽刺及》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事，初步認(rèn)知文學(xué)作品的意思。

2、通過替代作品中的動(dòng)物的形象，認(rèn)知為什么小狗、小貓打聽沒刺及，而螞蟻找出刺及。

3、曉得小小的動(dòng)物也存有自己的長(zhǎng)處的。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒看看圖初步認(rèn)知故事的內(nèi)容。

教師出具幼兒用書，說大家：今天，我們必須談一個(gè)故事，名字叫做《螞蟻忽刺及》。大家傾聽故事里存有誰(shuí)，它們搞了什么樣的事情？教師采用實(shí)物投影儀壓縮幼兒用書講訴故事。

教師回答：

（1）故事里存有誰(shuí)？

（2）寶寶被花盆怎么樣了？誰(shuí)協(xié)助他忽刺及？為什么螞蟻能夠找出刺及？

2、幼兒再次聆聽故事，嘗試替代故事中的小動(dòng)物。

教師采用實(shí)物投影儀講故事，回答：大家猜，除了什么動(dòng)物可以找出寶寶手上的刺及呢？為什么呢？鼓舞幼兒融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)形象的大小，搬遷故事中的情節(jié)大膽講訴。

3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。

師：小螞蟻看到刺及，它說道了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說道說道小螞蟻的話）

師：小螞蟻?zhàn)詈缶褪窃趺礃影汛碳安暹M(jìn)的呢？我們一起來(lái)說說道。（教師與幼兒共同講訴一遍故事，教師特別注意在小螞蟻罵人的時(shí)候停滯，使幼兒講出小螞蟻的話）

4、曉得任何動(dòng)物不論大小都存有自己的長(zhǎng)處。

師：螞蟻那么大，他根本就是？你曉得他可以搞什么嗎？小狗可以搞什么？小貓可以搞什么？除了許多動(dòng)物他們可以搞什么呢？他們存有什么長(zhǎng)處呢？

教師小結(jié)：不管動(dòng)物多大多大，他們總是存有自己的長(zhǎng)處的，就像是我們小朋友一樣，雖然大但是也就是可以許多本領(lǐng)，也存有很多長(zhǎng)處！

活動(dòng)建議：

在日常

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