小班語言教案《如果我能飛》

小班語言教案《如果我能飛》小班杰出語言課教案《如果我晝行》

一、設計意圖：小班就是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段，意味深長而又朗朗上口的兒歌正是推動幼兒語言發(fā)展的最出色載體。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強，合乎小班幼兒愛動的特點。并且，這個內容具備很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶回兒歌所描寫的特定情境中，并使他們身臨其境地體會、自學兒歌，從而助推幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

二、活動目標

1、體會詩歌的迷人，自學用語言和動作整體表現(xiàn)閃光的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會兒歌歡樂的情感。

2、能大膽想象，積極主動定義"如果我會飛，我必須飛至XXX，變?yōu)閄XXX"的美好愿望。

三、活動準備工作

1、物質準備工作：詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。

2、科學知識經驗準備工作：初步重新認識，如果……我會……，重新認識了天空、森林、大海的景象。

四、活動過程

（一）出具翅膀，喚起幼兒興趣。

師：小朋友，今天劉老師給大家準備工作了一個謎樣的禮物，看看，就是什么？要說這就是一對天使的翅膀，它存有一個奇妙的魔力，只要它遇到你，你就晝行出來。（互動）現(xiàn)在，你們都晝行了，使我們一起飛翔吧!

（二）通過飛翔游戲，自學并認知兒歌內容。

1、自學詩歌每句話的前半部分后。

回答：如果你晝行，你必須飛至哪里？

師：如果我晝行，如果我晝行，我必須飛至哪里呀?（邊飛邊回答）我們一降落，如果我晝行，我必須飛至藍天上。看看我們又飛至哪里啦？要說，如果我晝行我必須飛至大海上。誒，你看看飛到了大海又走進哪里啦？一降落吧，如果我晝行，我必須飛至森林里(兩遍)。

小結：剛才，我們都飛至哪里啦！使我們用動聽的話談出，如果……

2、自學詩歌每句話的后半部分。

回答：你可以變?yōu)槭裁矗?/p>

師：小朋友，如果你飛至了藍天里你可以變?yōu)槭裁茨?？（月亮、飛船、小鳥）哇！真難受，看看我變?yōu)榱耸裁?？（小星星）那你猜，它在干什么？我們去看一看（閃爍）用一個動聽的次說道：閃閃發(fā)光（分體式上動作），你們想要變?yōu)樾切菃?？（想要）我們一起來飛如果我晝行，我必須飛至藍天上，變?yōu)橐活w小星星，閃閃發(fā)光。

剛才，我們還飛至了大海上。至了大海上你必須變?yōu)槭裁茨?（潛水艇，小魚，海馬）看看我變?yōu)槭裁?？（浪花）那它在干嘛？（跳躍，滾來滾去，唱歌）用一個動聽的詞來說翩翩起舞。我們去唱歌吧：如果我晝行，我必須飛至大海上，變?yōu)橐欢浯罄嘶?，翩翩起舞?/p>

最后，我們飛至了森林里，你必須變?yōu)槭裁茨?（老虎，兔子）看一看我變?yōu)榱耸裁矗啃▲B他可以高興了，你猜猜他在干什么？（唱歌，飛）他在歡樂歌唱！使我們變?yōu)樾▲B如果我晝行，我必須飛至森林里，變?yōu)橐恢恍▲B兒，歡樂歌唱。

（三）幼兒完備觀賞兒歌師：現(xiàn)在老師把翅膀變小至一首動聽的兒歌里，使我們去聽到一聽到，念一念吧。（師幼共同跟課件讀兒歌）

（四）師幼共同布置場景，角色演出師：老師為大家準備工作了天空、森林、大海，懇請大家把它們裝扮的更美些吧?，F(xiàn)在使我們掛上天使的翅膀，讀出動聽的兒歌。（師生共同布置"藍天"、"大海"、"森林"三個場景，教師和幼兒共同朗讀、演出兒歌)

（五）幼兒民主自由想象，積極開展仿編。

師：如果你晝行，你還想要飛至哪里回去?變?yōu)槭裁茨?

（六）幼兒飾演天使，自然完結活動。

師：使我們搞一名歡樂的小天使，飛至自己要去的地方吧!(播出紓解音樂。)

附于兒歌：如果我晝行

如果我晝行，我必須飛至藍天