小班語言教案《雞蛋哥哥》

小班語言教案《雞蛋哥哥》小班杰出語言教案《雞蛋哥哥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.介紹雞蛋哥哥的蛻變過程,體驗(yàn)雞蛋哥哥從不敢長大至長大之后的情緒變化。

2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和富于節(jié)奏的句式展開抒發(fā)整體表現(xiàn)。

3.體會(huì)長大的歡樂與自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：PPT、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀測比較相同，步入故事情境。

1.今天老師給你們?cè)鎏硪蝗号笥?，都存有誰呢？

2.這就是誰呢？我們一起來聽到一聽到吧！

3.哦，原來也就是一只小雞，它叫做——雞蛋哥哥。為什么躲藏在蛋殼里不愿出呢？

二、仔細(xì)觀察畫面，講訴故事內(nèi)容。

（一）看看圖民主自由講訴雞蛋哥哥和動(dòng)物捉迷藏的故事情節(jié)。

1.躲藏在蛋殼里的雞蛋哥哥可以出現(xiàn)什么有意思的事呢？我們接著往下看看。

2.雞蛋哥哥在哪里？你能夠用雞蛋哥哥躲藏在哪里這樣動(dòng)聽的話來說一說道嗎？懇請(qǐng)你和旁邊的好朋友看著圖片商量一下吧！

3.你們好厲害，雞蛋哥哥躲藏的地方全系列被你們辨認(rèn)出了。雞蛋哥哥很調(diào)皮，和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲，我們用一會(huì)兒……一會(huì)兒……這樣的話連出來說一說吧？

4.雞蛋哥哥玩玩得真高興，它懊惱地說道了出來。

（二）講訴雞蛋哥哥游泳的悠閑與有意思。

還出現(xiàn)了什么有意思的事情呢？我們一起來聽到一聽到。

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（三）情景演出雞蛋哥哥跑石頭迷宮的故事情節(jié)。

1.雞蛋哥哥又走進(jìn)了一個(gè)地方，看一看這里存有許多的什么？

2.看見這么多石頭雞蛋哥哥可以說什么呢？

3.那雞蛋哥哥怎樣才能維護(hù)不好自己踏進(jìn)迷宮呢？

4.我們看一看雞蛋哥哥就是怎樣跑石頭迷宮的？

5.試一試，我們是不是這樣的本領(lǐng)。我們也去用椅子掛一個(gè)石頭迷宮，把雞蛋哥哥跑迷宮的事情出演一出演吧。步上說一說你就是怎么通過石頭迷宮的？

6.小心翼翼的雞蛋哥哥很成功地通過了石頭迷宮，它高興地說道了出來。

（四）講訴雞蛋哥哥脫下蛋殼的故事情節(jié)。

1.抗拒雞蛋哥哥得意洋洋的時(shí)候，誰去了？

2.烏鴉先生看見了雞蛋哥哥，它沖了上來，一邊走，一邊說道。

3.接下來出現(xiàn)了什么事，我們一起來看看。

4.現(xiàn)在懇請(qǐng)你和旁邊的好朋友跟著箭頭的順序來說一說到底出現(xiàn)什么事了吧？

5.沒了蛋殼的雞蛋哥哥心情怎么樣？別人看到了要怎么說呢？

6.你們真的雞哥哥是不是長大啊,哪里窺見它長大了。

6.雞哥哥走進(jìn)水洼旁一照曝光，看見自己已經(jīng)不是調(diào)皮的雞蛋了。它悄悄地對(duì)水洼里的自己說道：

“恩，長大還是極好的嘛。”于是又很懊惱地說道了出來。

7.此時(shí)雞哥哥的心情又就是怎樣的呢?

三、聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，講訴長大體會(huì)。

1.長大的寶寶都會(huì)搞什么了？

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