小班語(yǔ)言教案《學(xué)習(xí)方位詞》

小班語(yǔ)言教案《學(xué)習(xí)方位詞》幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《自學(xué)方位詞》

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)游戲的方法，運(yùn)用感官去認(rèn)知方位，構(gòu)成初步的空間觀念。

2、自學(xué)采用方位詞：上、下、前、后、里、外，并讀準(zhǔn)音，話必須抒發(fā)完備。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、手帕卷曲的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處）。

2、貓頭飾（若干）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、已經(jīng)開(kāi)始部分。

情境引入：師：小朋友，“黑貓警長(zhǎng)”故事里的糟老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃亡至我們大一班?？纯矗顒?dòng)室里的玩具都不見(jiàn)蹤影了，全系列使這些小老鼠盜走了，你們說(shuō)道該怎么辦？

（幼兒民主自由講話，教師鼓舞他們把老鼠捉住整潔，把玩具打聽(tīng)回去。）

師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，使我們把老鼠捉住整潔，好不好？”

（教師為每一位幼兒遞送頭飾）

二、基本部分。

1、搞游戲《捉住老鼠》，鼓勵(lì)幼兒自學(xué)方位詞。

教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，你們必須認(rèn)真找尋，把躲的老鼠都捉住整潔，并且必須忘記從哪個(gè)地方抓到的？不好，全體鼓掌、啟程?。ā昂谪埦L(zhǎng)”和它的“白貓警士”共同捉住老鼠。）

黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉住至一只老鼠，你們的老鼠從哪兒抓到的？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道自己在哪兒抓到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉住老鼠，或者從籃子的里面、外面捉住老鼠，使幼兒都一一講出。對(duì)談的對(duì)的幼兒給予確實(shí)，魯瓦邦的不予制止。一邊模擬，一邊談出來(lái)恰當(dāng)?shù)姆轿辉~。）

2、搞游戲《打聽(tīng)玩具》，鼓勵(lì)幼兒自學(xué)并恰當(dāng)運(yùn)用方位詞。

教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們回去把小朋友遺失的玩具打聽(tīng)回去，并且忘記在哪個(gè)地方找出的玩具。找出玩具趕快向我報(bào)告！

白貓警士：“我從椅子的上面找出的玩具。”“我從活動(dòng)室的外面找出的玩具?！?/p>

（鼓舞幼兒恰當(dāng)講出玩具從哪兒找出的，建議話必須完備、精確。）

3、搞游戲《捉住“一只耳”》，進(jìn)一步認(rèn)知和運(yùn)用方位詞。

①黑貓警長(zhǎng)：“白貓警士們，我們雖然捉住了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃走了?，F(xiàn)在我們必須悄悄地藏出來(lái)，如果“一只耳”一出活動(dòng)，我們就一起把它殺掉！”

②選定十名幼兒躲藏在小椅子后面，十名幼兒躲藏在桌子下面，其余的幼兒自己打聽(tīng)個(gè)地方躲起來(lái)。

③“黑貓警長(zhǎng)”問(wèn)它們各中藏在什么地方，集體提問(wèn)及個(gè)別提問(wèn)，以穩(wěn)固方位詞。

4、捉住“一只耳”共慶勝利。

①黑貓警長(zhǎng)：“一只耳”就在附近發(fā)生，我們現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始找尋。（使一幼兒飾演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi)）一只耳去了，慢殺掉他！

②黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們殺掉“一只耳”。

③黑貓警長(zhǎng)使全體提問(wèn)從哪兒捉住至“一只耳