中班科學教案《捕光捉影》

中班科學教案《捕光捉影》中班科學公開課教案《捕光捉影》

【活動目標】

1、介紹光的散射現象，可以發(fā)生改變鏡子的角度，使光往相同的方向散射。

2、能夠用語言定義自己的積極探索過程和辨認出，體驗積極探索的快感。

3、曉得生活中有些物品也能夠升空光。

【活動準備工作】

1、科學知識經驗準備工作：幼兒已玩玩過“踩影子”的游戲。

2、物質準備工作：

（1）每人一面平面鏡（大小形狀各有不同）。

（2）若干可以鏡片的物品，例如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面明亮的金屬或玻璃物品。若干無法鏡片的物品，例如：書、堅硬的石頭、衣服等。

（3）用即時貼做成飛機、花掉、小鳥等鏤空圖案，并掛上部分鏡面上;水彩筆等。

3、時間精心安排：陽光燦爛的日子。

【活動建議】

（一）懇請配班老師抱持鏡子從戶外散射陽光至室內，引導幼兒找尋亮光，帶出活動主題。

根據須要可以搞以下回答：亮光從哪兒去的？它就是怎么進去的？

小結：亮光從外面去的，就是鏡子散射的太陽的光。

（二）鼓勵幼兒積極探索鏡子鏡片的現象。

1、懇請幼兒拿著鏡子至戶外，民主自由積極探索如何將光反射入活動室。

2、鼓勵幼兒交流探討：你就是怎樣將太陽光散射至活動室的？并搞一搞。

懇請沒搞順利的小朋友模擬一下就是如何搞的，并找到不順利的原因。

小結：只有鏡面對著陽光才可以鏡片，沒陽光照曝光在鏡子上就無法構成光斑。

3、懇請幼兒交流：在反射光的過程中，除了什么辨認出，例如散射入活動室的光是怎樣的？它可以不能移動？就是怎樣移動的？你能夠把光照在你想照的地方嗎？你就是怎樣搞的？

小結：散射的光大小形狀就是不一樣的，發(fā)生改變鏡子的角度，光可以往復移動，它的方向也變小了。

4、懇請幼兒再次操作方式，并相互交流經驗。

（三）鼓勵幼兒積極探索除了哪些東西能夠反射光？

1、引導幼兒融合生活經驗說一說，除了什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下會反射光？

2、懇請幼兒挑選提供更多的其他材料，民主自由積極探索哪些東西也能夠反射光？

3、引導幼兒積極探索這些散射出來的光存有什么相同？

小結：能夠反射光的東西都就是亮亮的，都能夠看破人;亮度弱的物體，散射的光的亮度也弱;大的東西散射出來的光也大;不銹鋼茶杯、臉盆散射的光是一圈一圈的;存有圖案或文字的鏡子散射出來的光也存有圖案或文字。。。

（四）玩游戲“捕光捉影”。

1、出具帖存有飛機鏤空圖案的鏡子，使幼兒猜可以散射出來什么。

2、教師了解游戲玩法：兩人一組，一幼兒拿著飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子散射至墻面上的光追趕、“空襲”另一幼兒用平面鏡散射至墻面上的光，全面覆蓋一次得1分后，幾分鐘后幼兒交換鏡子，游戲穩(wěn)步展開，全面覆蓋次數多的取頭。

3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

【活動延展】

1、將手電筒、各種鏡子導入至辨認出區(qū)，引導幼兒穩(wěn)步積極探索光的散射現象。

2、家長、教師等鼓勵幼兒在日常生活中觀測、搜集其他可以反射光的物品，介紹生活中或自然界里光的散射現象。

【活動思考】

這就是在日常生活中抓取教育契機，辨認出暗含的教育價值隨即分解成的活動，由于就是