精品教案人教版九年級(jí)上冊2第二單元：我們周圍的空氣總復(fù)習(xí)課件

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1空氣中的主要成分78%21%0.94%0.03%0.03%[注意]

①空氣中的成分指的是氣體的體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。②一般來說，空氣的成分比較固定。這是因?yàn)閯?dòng)植物的呼吸和腐爛、物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的銹蝕等都需要消耗大量的氧氣，但是綠色植物在日光下進(jìn)行光合作用會(huì)放出大量的氧氣，從而使氧氣量保持相對平衡?？键c(diǎn)2空氣中氧氣含量的測定(1)藥品：一般用紅磷。(2)儀器：集氣瓶、燃燒匙、橡皮塞、彈簧夾、乳膠管、玻璃導(dǎo)管、燒杯等。(3)裝置：如圖5－1所示。(4)步驟：①檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶中裝少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上記號(hào)；③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶內(nèi)并把塞子塞緊；④待紅磷燃燒停止，溫度降低到室溫后打開彈簧夾。452P2O5[注意]

①可燃物要求是在空氣中能和氧氣反應(yīng)又不生成氣體的固體；②紅磷要過量，確保和容器內(nèi)空氣里的氧氣充分反應(yīng)；③容器密閉，有良好的氣密性，觀察水面進(jìn)入容器里的高度時(shí)應(yīng)待容器中的溫度冷卻至常溫。考點(diǎn)3空氣對人類生活的重要作用氧氣：①供給呼吸，如________、____________等；②支持燃燒，如金屬切割、煉鋼，宇宙航行等。氮?dú)猓撼Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，如__________________；制硝酸和化肥的重要原料；用于醫(yī)療手術(shù)、超導(dǎo)材料。稀有氣體：常用作保護(hù)氣，如___________________________________________；在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源；用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉。潛水醫(yī)療急救食品包裝充氮防腐

燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用考點(diǎn)4空氣的污染及防治隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的粉塵和有害氣體會(huì)改變空氣成分，造成空氣污染。有害氣體主要是指__________、__________、__________。防治空氣污染可以從兩方面考慮：①減少污染物的產(chǎn)生。如：改進(jìn)生產(chǎn)工藝、改善燃料結(jié)構(gòu)等；②有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：植樹造林等。[提示]

監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報(bào)主要包含三項(xiàng)內(nèi)容：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別。污染指數(shù)在0～500之間，是一個(gè)相對數(shù)值，數(shù)值越小，表示污染物的含量越少，空氣質(zhì)量越好。二氧化硫氮氧化物一氧化碳考點(diǎn)5氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)：通常狀況下，是____色____味____________，________溶于水，密度比空氣略____，液態(tài)或固態(tài)時(shí)顏色變?yōu)開_______色。2．化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)____________的氣體，具有氧化性。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。無無氣體不易大淡藍(lán)比較活潑氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較表CO2SO2452P2O532Fe3O4[注意]

某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同存在差異。①木炭在純氧中點(diǎn)燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光。②硫在純氧中點(diǎn)燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。③鐵在空氣中不能被點(diǎn)燃，只能燒成紅熱；在純氧中點(diǎn)燃則火星四射，放出熱量?？键c(diǎn)6氧氣的制法1．實(shí)驗(yàn)室制法1.22H2O＋O2↑22KCl＋3O2↑2K2MnO4＋MnO2＋O2↑(2)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)①裝配好儀器，要進(jìn)行____________。②試管口應(yīng)__________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管破裂。瓶口氣密性檢查略向下[注意](1)在H2O2制氧氣中，MnO2是催化劑，在KMnO4制氧氣中，MnO2是生成物。③伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng)__________________即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段橡皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞________________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。⑤加熱時(shí)，先______________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)等氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)，再收集氧氣。⑦用排水法收集完畢，應(yīng)先將________移出水面，再____________，防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。只稍伸出橡皮塞一團(tuán)棉花移動(dòng)酒精燈導(dǎo)管熄滅酒精燈2．工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。[注意]

①氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法則是化學(xué)變化。②近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方法。沸點(diǎn)歸類示例?類型一空氣中的成分命題角度：從氣體的性質(zhì)、含量考查空氣的成分。例1

[2010·山西]空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是(

)A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣[方法點(diǎn)撥]

空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的，是混合物。含量較多的是氮?dú)夂脱鯕?，但氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。B?類型二空氣中氧氣含量的測定命題角度：利用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。例2

[2010·金華]某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了教材“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放到空氣中，否則會(huì)對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖5－2所示。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱，同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約________mL。(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______________________________________________________。10使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________________。(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)________________________________________________。[方法點(diǎn)撥]

空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)方法各異，但其原理是一致的，即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水(或其他液體)進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。但實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意可燃物必須過量(或足量)；裝置氣密性必須好；燃燒完畢，必須等裝置冷卻至常溫后，才能打開彈簧夾。裝置漏氣(合理即可)?類型三影響空氣質(zhì)量的因素命題角度：了解影響空氣質(zhì)量的因素。例3下列氣體中不會(huì)造成空氣污染的是(

)A．二氧化氮B．二氧化硫C．一氧化碳D．氮?dú)釪[解析]氮?dú)庠诳諝獬煞种兴嫉捏w積最多，不會(huì)對空氣造成污染。[方法點(diǎn)撥]

空氣的成分一般是不變的。但隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵不斷增加，造成了空氣的污染。有害氣體主要是兩個(gè)“二”(二氧化氮、二氧化硫)一個(gè)“一”(一氧化碳)。?類型四氧氣的化學(xué)性質(zhì)命題角度：氧氣與鋁、磷、鐵絲、蠟燭的燃燒反應(yīng)。例4

[2011·桂林]下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是(

)A．蠟燭B．鋁C．磷D．鐵A[方法點(diǎn)撥]氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在許多反應(yīng)中主要表現(xiàn)為氧化性。非金屬＋氧氣→非金屬氧化物；金屬＋氧氣→金屬氧化物；含C、H元素的物質(zhì)＋氧氣→水和二氧化碳。[解析]鋁、鐵是金屬，與氧氣反應(yīng)分別生成固體氧化鋁、四氧化三鐵；磷是非金屬，與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷；蠟燭含有C、H元素，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，由于水是液體，故A選項(xiàng)正確。?類型五判斷是否是催化劑的實(shí)驗(yàn)探究命題角度：通過實(shí)驗(yàn)探究是否是催化劑。例5

[2011·廣東]學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫的分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。[猜想]

Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變；Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變；Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__________________________。質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變[實(shí)驗(yàn)]

用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(1)填寫下表：(2)步驟①的目的是____________________________________________________________________________________。有氣泡放出CuO的質(zhì)量仍為0.2g帶火星木條復(fù)燃

與步驟③對比，檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水的分解速率有無變化(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、________。(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為______________________。[拓展]

要探究步驟⑤作催化劑的CuO的其他化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是___________________________________________________________________________________________________________________________________________(寫一種)。玻璃棒

用H2(或CO、或炭粉)還原固體，觀察是否能變成紅色的銅；或加入稀酸(稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸)溶解固體，觀察是否能生成藍(lán)色的銅鹽溶液(合理均可)[方法點(diǎn)撥]

用過氧化氫制取氧氣需要催化劑。判斷是否是催化劑，要抓住在反應(yīng)前后具有的“一變兩不變”的特點(diǎn)?！耙蛔儭笔侵富瘜W(xué)反應(yīng)速率改變，“兩不變”是指反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。通常采用對比法來探究有無催化劑對反應(yīng)速率的影響。[解析]

步驟③將0.2gCuO加入到5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，可觀察到溶液中迅速放出氣泡，并使帶火星的木條復(fù)燃；步驟①是不加CuO時(shí)，觀察帶火星的木條是否復(fù)燃，起到與步驟③進(jìn)行對比的作用；但要證明CuO是否是催化劑，還需要測定反應(yīng)前后其質(zhì)量變化和CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變，只有反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，才能得出CuO是分解過氧化氫反應(yīng)的催化劑的結(jié)論。用氫氣還原CuO能變成紅色的Cu或加稀硫酸能反應(yīng)生成藍(lán)色的銅鹽溶液，均說明CuO在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變。?類型六熟悉實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟命題角度：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作要領(lǐng)。例6

[2010·佛山]圖5－4是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是(

)A．