大班科學教案《森林里真熱鬧》

大班科學教案《森林里真熱鬧》幼兒園大班科學優(yōu)質課教案《森林里真冷清》

設計意圖：

《綱要》表示：幼兒園教育活動必須"挑選切合幼兒的生活，挑選幼兒感興趣的事物和問題"。應用題源于生活，它就是以幼兒感興趣的事物去抒發(fā)數量關系和闡述建議答疑的數量問題，在自學這類問題時應根據幼兒的生理心理特點，在已經開始活動時必須迎合幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，由易到難，循序漸進，充分調動幼兒自學的主動性。因此，設計這節(jié)在活動課時，先在活動室里布置一個"森林"環(huán)境，利用了多種小動物圖片等幼兒討厭的學具，使幼兒在輕松愉快地氛圍中自學、交流。在活動過程中，著重發(fā)展幼兒的口語表達能力和邏輯思維的能力。

活動目標：

1、自學廢話編口頭應用題。

2、初步介紹應用題的基本結構，自學用三句話把一件事情講清楚。

3、自學用通俗易懂的語言定義事物之間的數量關系，發(fā)展口語表達能力和邏輯思維的能力。

活動準備工作：

1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動物磁性學具。

2、用許多大樹、小草、小花等道具設置的森林背景。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，喚起幼兒自學的興趣。

小朋友，今天天氣晴朗，這么不好的天氣，你們可否出去玩？（愿）。

（教師率領幼兒走進用道具設置的森林里）今天的天氣真不錯，陽光照曝光在身上暖洋洋的，許多的小動物們看著這么不好的天氣，也愿出玩玩了；現在咱們就看一看那些小動物出玩玩好不好？（不好）但是，在這里存有一個建議，你們必須可以用三句話把事情講清楚，然后能夠講出它們之間的數量關系。

2、出具動物磁性學具，在磁力板上模擬。

（1）小朋友，你們看看這一棵棵茂盛的大樹那么美，你曉得它就是誰的家嗎？（曉得、小鳥的家）你們看看樹上存有幾只小鳥？（1只），又飛去了幾只？（1只）一共就是幾只？（2只）（1+1=2）

（2）引導幼兒讀出：誰能夠像是教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上存有1只小鳥，又飛去了1只，一共就是幾只？（1+1=2）

（3）猴子就是森林里最調皮的小動物，（教師模擬：樹上存有3只小猴，又過來1只小猴。）誰能夠用三句話把這件事情講清楚？（引導幼兒大膽的起身）樹上存有3只小猴子，又去了1只小猴子，一共存有幾只小猴子？（3+1=4）

（4）今天的天氣這么不好，陽光照曝光在小花的身上，花兒也競相對外開放了，你們看看就是誰刺鼻花掉的香味飛去了？（蝴蝶）誰能夠用三句話把這件事情講清楚。（使幼兒編成出來三句話的口頭應用題）?；▍怖锎嬗?只蝴蝶，又飛去了1只蝴蝶，一共存有幾只蝴蝶？（2+1=3）

3、老師這里除了很多的動物圖片，它們想要和小朋友一起玩玩，你們可否和小動物們玩玩？（愿）懇請幼兒觀賞圖片，并引導幼兒用三句話把一件事情講清楚。

4、每組一幅圖片，使幼兒小聲探討，然后懇請一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

5、活動小結：使幼兒介紹了應用題的基本結構，并學會用三句話把一件事情講清楚，還能夠用通俗易懂的語言定義事物之間的數量關系。

活動延展：

使幼兒打聽一打聽，身邊那些東西還能夠用三句話把它講