八年級信息技術(shù)上冊第8課《工作表中的計(jì)算》教案

一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容參考四川教育出版社《信息技術(shù)》八年級〔上〕第八課《工作表中的計(jì)算》。本課的主要目的是讓學(xué)生了解電子表格計(jì)算功能，學(xué)習(xí)〔乘，除〕，會使用“填充柄”。二、學(xué)生狀況分析本課教學(xué)對象為初二年級學(xué)生。通過對上一課的學(xué)習(xí)學(xué)生已把握了Excel的根底學(xué)問及工作表中數(shù)據(jù)的輸入的方法。對電子表格的強(qiáng)大功能有極高的學(xué)習(xí)興趣，布滿的古怪。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：了解電子表格的計(jì)算功能21〕嫻熟把握計(jì)算求和及平均值。會使用“填充柄”。3、情感目標(biāo)：通過解決實(shí)際遇到的問題，讓學(xué)生感受到電腦的奇特魅力，也領(lǐng)會Excel的良好的人機(jī)交互功能，從而帶來了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。讓學(xué)生嘗試與同學(xué)合作，學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步，通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：會求和及計(jì)算平均值以及常用的計(jì)算。2、教學(xué)難點(diǎn)：填充柄的正確使用。五、教具預(yù)備教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺；校園商場銷售狀況表和成績分析表一張供學(xué)生練習(xí)使用。六、教學(xué)方法使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)法、小組協(xié)作法七、教學(xué)課時(shí)1八、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動內(nèi)容單元格——地址入數(shù)據(jù)的輸課導(dǎo)入大家會覺察Excel的工作表是“活”的，它具有很強(qiáng)的數(shù)值處理力量，這節(jié)課教師將和同學(xué)習(xí)一起來學(xué)習(xí)它的計(jì)算功能。學(xué)生學(xué)習(xí)活動習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖上一節(jié)課我們一起生疏了Excel，那我們一起來回憶一下幾個(gè)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)問要生學(xué)習(xí)興趣一、填充柄的作用師：掌握電腦，翻開成績分析表格，藍(lán)色字體的局部，考號和班級的地方 生實(shí)際操作，理解考號：我們考試時(shí)用的考并應(yīng)用填號是一個(gè)一個(gè)輸入的嗎？師邊

即是對填充柄這個(gè)重要工具是為后面演示邊講解填充柄的第一個(gè)作用挨次填充數(shù)字班級：成績表中的班級列全部是1利用剛剛學(xué)會的填充柄填充班講 級為1班(復(fù)制數(shù)字和文字)二、求和〔小小助理員〕授讓同學(xué)們一起來幫助教師 完本錢班學(xué)生的周練成績分析。課 在成績分析表中教師有以下三個(gè)愿望：1、教師想要知道每一位同學(xué)的語文總分，數(shù)學(xué)總分，英語總分2、教師想要知道每一位同學(xué)的全部學(xué)科的總分〔其中生物，地20%〕3、教師想要知道每一位同學(xué)的平均成績8-1中王小兵同學(xué)的總成績計(jì)算〔=B3+C3+D3+E3〕

12字和漢字的功能生先看書8.18-18-2的計(jì)算。

計(jì)算做好鋪墊。本節(jié)求和是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)生的理解通過理解來幫助教師完本錢班同學(xué)的不懂的學(xué)生。師：引導(dǎo)學(xué)生我們計(jì)算王小兵的總分是把各科成績相加，在計(jì)算機(jī)中每科成績相加實(shí)際上是每科成績所占單元格的地址相加。那么我們計(jì)算語文總，英語總，數(shù)學(xué)總的方法也是一樣的。講解語文總分計(jì)算=語文A+B,*〔的重要和提示小鍵盤區(qū)的數(shù)字和計(jì)算

算出001語文總分。

步理解計(jì)算機(jī)中的公式法計(jì)巡察完成點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)計(jì)算必需先輸入等強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟：選中->輸入公生依據(jù)前號。式->回車〕師反問需要一個(gè)一個(gè)計(jì)算嗎？那樣豈不是更麻煩？生：利用填充柄。生利用所學(xué)的公式計(jì)算方法和填充柄的作用計(jì)算出本班所用同學(xué)的語文總，數(shù)學(xué)總和英語總分。〔2〕〔留意的20%〕師講解并板書：總分=語文總+數(shù)學(xué)

面所學(xué)習(xí)操作。習(xí)，并計(jì)算學(xué)生的

給學(xué)生更多的操作習(xí)中漸漸消化學(xué)問總+英語總+0.2*〔生物+地理同樣平均分的是相應(yīng)地址相加。生爭論平均成績的計(jì)算

自己操作總結(jié)把握*：師反問假設(shè)有學(xué)生的成績需要改動時(shí)那我們的平均分和總分還需要重計(jì)算嗎？

能自主探究同學(xué)們下面分組完成的校園商場銷售狀況表的相關(guān)計(jì)算，比較看穩(wěn)固哪個(gè)組完成的又快又準(zhǔn)確，請完成深化最好的前兩名組長總結(jié)這個(gè)操作的

作為課堂作業(yè)交到

通過學(xué)生上機(jī)獨(dú)立完成工作表相關(guān)計(jì)節(jié)課的操作要點(diǎn)，教要點(diǎn)和難點(diǎn)。

教