幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案健康教育活動(dòng)5篇

幼兒園安康領(lǐng)域活動(dòng)方案安康教育活動(dòng)幼兒園安康領(lǐng)域活動(dòng)方案安康教育活動(dòng)5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官。2、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。5、初步了解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、找五官。1、師：孩子們，你們看教師的臉上有什么?2睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提示幼兒且指導(dǎo)幼兒答復(fù)完整)二、了解五官的功能1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒覺察頭像缺了什么?2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒生疏這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說一說保護(hù)五官的方法。1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕準(zhǔn)時(shí)用紙擦)3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)4、怎樣保護(hù)我們的眉毛?(不扯眉毛)教師小結(jié)：樣我們才能安康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。四、嘗一嘗出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由完畢)〔二〕活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。2、了解吃蔬菜的好處，培育幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。3、讓幼兒在玩耍和品嘗過程中，體驗(yàn)歡快及成功的愉悅。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：生疏幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處?；顒?dòng)預(yù)備：1的相關(guān)多媒體圖片。2、課前讓幼兒帶自己寵愛吃的蔬菜來上課，教師預(yù)備吃各局部的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥?；顒?dòng)過程：(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像，激起幼兒興趣。1了，有誰?在干什么?種菜等等。)3、觀看完錄像，幼兒反響。你們剛剛觀察誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?有的小朋友會(huì)挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來生疏我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒生疏。5由(根、莖、葉、花、果實(shí))五局部組成的。部位進(jìn)展分類。1、玩耍：買菜。引導(dǎo)幼兒觀看識(shí)別常見蔬菜，穩(wěn)固已有閱歷。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那局部?第一組：(1)這是什么菜?(白菜)我們?cè)摮运哪囊痪植?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)其次組：蘿卜，看這是什么?我們?cè)摮运氖裁?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)第三組：出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一局部?(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。第四組：是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)師：今日小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?2、玩耍：送菜回家，幼兒相互爭(zhēng)論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)展歸類。(2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)展歸類。把它送過來。其他類的一樣歸類。(4)糾錯(cuò)、小結(jié)，看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!教師小結(jié)歸納，并做簡(jiǎn)潔的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。爭(zhēng)論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?1、幼兒答復(fù);2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛剛你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?3、幼兒答復(fù);小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的養(yǎng)分，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、安康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(zhǎng)不好，會(huì)生病的。4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的養(yǎng)分，你今日中午吃飯的時(shí)候會(huì)吃蔬菜了嗎?作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識(shí)到蔬菜養(yǎng)分豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體安康，教育幼兒不要挑食。(五)延長(zhǎng)活動(dòng)：1吃那局部的。2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。3、請(qǐng)幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，穩(wěn)固對(duì)蔬菜的生疏。〔三〕活動(dòng)目標(biāo)能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。在玩耍中遵守交通規(guī)章，熬煉留意安排力量?；顒?dòng)預(yù)備：四輪童車 輛;筐四只(用作“小動(dòng)物的家”);與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。貓、狗、豬、兔的圖片個(gè)，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊。紅綠燈標(biāo)志，供玩耍用;教師自備喜慶音樂磁帶。 場(chǎng)地設(shè)計(jì)：起點(diǎn)到終點(diǎn)為 米，每道間寬應(yīng)在 米以上，避開幼兒上下車或車掉頭時(shí)相互碰撞?；顒?dòng)過程：我是_牛奶公司的工作人員牛阿姨，負(fù)責(zé)送奶工作，由于需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了。今日，想從_班選擇一些送奶工來我的公司工作，你們情愿嗎?在參加我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的狀況，表現(xiàn)好的才能擔(dān)當(dāng)送奶工作。二、選擇送奶工1.第一關(guān)：騎車。幼兒自由地來回騎車。(此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀看幼兒的騎車技術(shù)，隨時(shí)幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時(shí)留意速度)2.其次關(guān)：遵守交通規(guī)章。在“道路上”設(shè)置紅綠燈，要求幼兒依據(jù)信號(hào)燈的提示騎車。3.第三關(guān)：工作負(fù)責(zé)。能依據(jù)提示，將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn)。三、送奶練習(xí)講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi)，騎車返回。第一次玩耍后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。四、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶_牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶，請(qǐng)你們分組來為它們送牛奶。送牛奶。送奶過程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車過程中留意信號(hào)，并按信號(hào)燈指示停頓或前進(jìn)?；厥瘴缒唐縪幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身，每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn)。五、慶祝大家圓滿完成了第一天的工作，公司對(duì)大家的表現(xiàn)很滿足，一起慶祝一下。聽音樂做慶祝的動(dòng)作，伸展身體，放松活動(dòng)?！菜摹郴顒?dòng)目標(biāo)：1、生疏甲型流感，知道其傳播途徑及危害。2、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防甲型流感。3、明白流感并不行怕，建立戰(zhàn)勝流感的信念。4、初步了解安康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)預(yù)備：1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。活動(dòng)過程：一、生疏甲型流感。談話：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國家，前一段時(shí)間，那里的人們過得很不好，原來，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染。)幼兒爭(zhēng)論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?二、甲型流感1、甲型流感這么恐懼，你們可怕嗎?有什么方法可以預(yù)防甲型流感呢?(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)2、假設(shè)病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。3，讓我們一起戰(zhàn)勝流感!〔五〕活動(dòng)目標(biāo)：1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒生疏眼睛構(gòu)造、用途.2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲乏的保健操?；顒?dòng)預(yù)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和教師的情景表演)活動(dòng)過程：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的方法。1、賞識(shí)故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?所以我們肯定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、賞識(shí)情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?我們假設(shè)感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?尋常還要留意什么事情?小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡(jiǎn)潔得近1尺的距離。尋常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一起做眼睛保健操。幼兒園安康領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案幼兒園安康領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案教學(xué)目標(biāo)1、知道樹木的重要作用，樂觀參與種樹玩耍。2、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)接力玩耍的樂趣。教學(xué)預(yù)備音樂、紙棒4根、塑料瓶 個(gè)、用紙筒制作的小樹苗人手 。教學(xué)過程一、熱身活動(dòng)?！處煹目诹钭隽嘘?duì)練習(xí)?！S音樂做熱身操。二、接力玩耍種樹。(1)教師介紹玩耍玩法：第一次接力玩耍《挖坑然后跑回隊(duì)伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。板上，然后跑回隊(duì)伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)展玩耍。澆水動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。(2)玩耍規(guī)章?；仃?duì)伍的后面。教師表揚(yáng)活動(dòng)中遵守玩耍規(guī)章、合作比較好的幼兒;和幼兒一起總結(jié)種樹的要點(diǎn)，鼓舞幼兒在生活中多參與種樹活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)樹木。三、放松活動(dòng)。擦汗換衣服?！捕场净顒?dòng)設(shè)計(jì)】猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理力量的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來危急并準(zhǔn)時(shí)訂正?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)猜謎語，并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽。2、懂得鞋子的正確穿法。3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的訂正過來?！净顒?dòng)預(yù)備】12、一雙幼兒穿的鞋子。3【活動(dòng)過程】謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。假設(shè)穿對(duì)了，它們頭靠頭，假設(shè)穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語。二、教師和幼兒做玩耍，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒適時(shí)會(huì)給自己帶來的危急。1、玩?！罢?qǐng)你跟我這樣做走路不舒適的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請(qǐng)你跟我這樣做穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣2感覺?會(huì)發(fā)生什么危急?3、教師小結(jié)。當(dāng)消滅掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒適，還有可能消滅絆倒、摔倒等危急?！净顒?dòng)反思】生活中可以覺察孩子常常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會(huì)感覺不舒適，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是常常不留意，會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng)，甚至影響安康，因而，對(duì)教師來講，準(zhǔn)時(shí)覺察狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)幼兒參與正?；顒?dòng)，以及幼兒的身心進(jìn)展有著至關(guān)重要的樂觀意義。有兩個(gè)方面的緣由：一是，小班孩子年齡小，觀看力量弱，觀看不夠細(xì)致，把大致一樣對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時(shí)不再選擇，順手拿來，套上就算，簡(jiǎn)潔出錯(cuò);二是，幼兒對(duì)應(yīng)匹配力量還不夠，不知道，左腳對(duì)應(yīng)左鞋，右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清楚緣由后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來“對(duì)癥下藥樣的，然后用謎語來告知幼兒，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最終，以玩耍“找鞋穿鞋”進(jìn)展幼兒的細(xì)致區(qū)分、對(duì)應(yīng)、匹配的力量。以上活動(dòng)來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透?！踩场驹O(shè)計(jì)思考】中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易掌握的狀況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)參加玩耍圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培育幼兒的速度與靈敏等身體素養(yǎng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳;提高速度與靈敏性。遵守玩耍規(guī)章，能按信號(hào)行動(dòng)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。【活動(dòng)預(yù)備】錄音機(jī)、音樂磁帶、地面圖形小雪人。【活動(dòng)過程】幼兒聽音樂，與教師共同做生活仿照動(dòng)作。今日天氣真正好，太陽公公咪咪笑。小朋友們真快活，伸伸懶腰起得早。洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。穿好衣裳真秀麗，我們一起來做操。伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。(二)教學(xué)與練習(xí)局部教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人四周，介紹朋友“雪娃娃和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”玩耍。教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做玩耍。師：小耳朵認(rèn)真聽信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。地方。教師加快速度，轉(zhuǎn)變信號(hào)目標(biāo)，鼓舞幼兒加快反響，遵守規(guī)章，在肯定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在玩耍中不撞到別人身體，留意保護(hù)自己。(三)完畢局部揚(yáng)聽信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友跳舞，放松?！菜摹郴顒?dòng)目標(biāo)1、知道喜怒哀樂的心情。體驗(yàn)友情的溫馨感。2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的心情。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)預(yù)備1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。2活動(dòng)過程1請(qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)玩耍。歡快、生氣、還是可怕呢?請(qǐng)幼兒說一說，自己在什么狀況下會(huì)快活、可怕、大方或者生氣。2、幼兒爭(zhēng)論：(1)、什么時(shí)候會(huì)快活。(