手工制作賀卡教案中班8篇

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手工制作賀卡教案中班篇1

一、活動目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒輕易傳染上的傳染病的處境，根據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，鞏固幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

了解有關(guān)幼兒輕易傳染上的傳染病的處境，根據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，鞏固幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動打定

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒對比熟諳的手足口病談到傳染病。

（1）、議論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

（2）、教師報(bào)告幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會展現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

（4）請幼兒陳述自己生病時(shí)的體驗(yàn)和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師陳述手足口病的傳播途徑。）

（1）、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷議論議論。

（2）、請語言才能強(qiáng)的"幼兒到前面來講一講小摯友們的閱歷。

（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）、好多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒議論：如何預(yù)防手足口病。

（1）、提問：我們理應(yīng)怎樣預(yù)防傳染病？

（2）、幼兒自由回復(fù)。

（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手終止活動。

手工制作賀卡教案中班篇2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，進(jìn)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的回響才能和身體的躲避才能。

3、鞏固合作精神，提高競爭意識。

4、感受運(yùn)動的喜悅，愉悅身心。

活動打定：

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面嬉戲，制止幼兒摔傷。

2、教師介紹嬉戲規(guī)矩及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹抓獲住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組舉行嬉戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。指點(diǎn)幼兒留神安好，跑的時(shí)候看著前面，不要碰見其他小摯友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了結(jié)果面的小雞，依次把全體小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開頭重新選出老鷹和雞媽媽，重新開頭。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小摯友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以磨練幼兒的數(shù)學(xué)思維才能），老鷹就會醒了，小摯友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、情愿合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲磨練了幼兒快速跑的才干，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守嬉戲規(guī)矩意識和安好意識。民間體育嬉戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、進(jìn)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

手工制作賀卡教案中班篇3

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒崇敬烈士的情感。

2、教導(dǎo)幼兒更加喜歡我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

白紙、線、彩筆。

1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的"親人，人們往往在這一天掃墓。

②議論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?理由之一，清明節(jié)令氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為憧憬古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3、集體制作花圈。

師：多數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小摯友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)役中榮譽(yù)犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小摯友和老師一起制作一個(gè)花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

4、掃墓。教師講解掃墓活動應(yīng)留神的事項(xiàng)(要肅穆，不亂講話，表示對先烈的崇敬)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)啟程。

手工制作賀卡教案中班篇4

活動目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，掌管養(yǎng)護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其猛烈的自我養(yǎng)護(hù)意識。

活動打定

前期幼兒對新冠狀病毒有確定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小摯友們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家察覺這個(gè)新病毒的外形猶如皇冠狀的病毒，一向寄生在野生動物身上。）

2.偶然的機(jī)遇，人接觸了野生動物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活體驗(yàn)。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以抗?fàn)庍@種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么養(yǎng)護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動）

三、學(xué)念兒歌，掌管養(yǎng)護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小摯友們可要待在家里養(yǎng)護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌管了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去報(bào)告你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式報(bào)告更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂隱藏。

小摯友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多喧嚷地。

爸爸媽媽來陪我，親子時(shí)光好愜意。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫莽撞和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，實(shí)時(shí)上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

手工制作賀卡教案中班篇5

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小摯友我們剛磨練過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先查看一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、賞識ppt。

1、師：請你賞識完ppt后報(bào)告我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、磨練后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以扶助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的.身體更健康。)(2)師：小摯友，老師這里打定了好多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?熱愛喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡樸說明只有白開水才是最好的飲料。)

教師在日常生活中指點(diǎn)幼兒多喝開水。

手工制作賀卡教案中班篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會專心查看圖片，能按畫面提示陳述小兔折紙扶助他人的故事。

2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事進(jìn)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽陳述。

3、體驗(yàn)扶助他人和得到他人扶助后的喜悅心情。

活動打定：

1、教師用的“小兔教棒”一根、陳述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

2、幼兒自主陳述的背景喜悅音樂。（在電腦里探尋）

3、幼兒人手一個(gè)儲物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張陳述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色嬉戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

活動過程：

一、輕松談話，引起主題。

1、教師（出示一張彩色紙）：小摯友，你們會折紙嗎？（會）假設(shè)你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回復(fù)）

2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高欣喜興地跑來報(bào)告我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

二、查看圖一，在推測、陳述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整陳述。

1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？莫非是小鳥……

（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽陳述）

3、原來小兔折好紙后是去扶助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把強(qiáng)烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的扶助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。）

5、（把紙飛機(jī)放入自己的儲物袋）我們真是越來越熱愛這只小兔了?，F(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔扶助小鳥的事情講出來，讓小兔也熱愛你們，好嗎？（好）

三、幼兒自主陳述故事圖片二、三，理解故事進(jìn)展的線索。

1、教師：小兔扶助了小鳥，心里真開心??！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的才干扶助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先留心查看后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的摯友換一張圖片。）

2、幼兒自主陳述，教師查看、傾聽并適時(shí)賦予輕聲地指引和斷定。

四、看圖陳述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要進(jìn)展內(nèi)容。

教師：方才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你熱愛講哪一幅就講哪一幅。（教師留神傾聽孩子的自主故事，并實(shí)時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)遇。）

五、完整陳述三幅畫面，掌管確定的陳述技巧。

1、教師和孩子一起看圖陳述，在對話片面，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲陳述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整陳述。

六、創(chuàng)編故事的延遲內(nèi)容，體驗(yàn)扶助他人的喜悅。

1、教師：小兔的愛心故事有好多好多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，持續(xù)用折紙的才干去扶助有困難的人，好嗎？（好）

2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在喜悅音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由陳述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色陳述）

3、集中，請幼兒獨(dú)立陳述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在告成中充分體驗(yàn)扶助他人和得到他人扶助后的喜悅心情。

手工制作賀卡教案中班篇7

活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.磨練幼兒蹲走，身體協(xié)調(diào)才能。

2.幼兒之間合作才能

活動打定

用呼啦圈制作的“山洞”。

活動過程：

1.打定活動。

在歡快的音樂聲中，教師率領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運(yùn)動，等。

2.根本活動。

（1）率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。

教師：方才我們做的蹲走，接下來我們排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞。

請聽好老師的要求：

1、小摯友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的蹲走的模樣鉆過山洞，不能爬。

2、小摯友們一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞，要等前面的小摯友鉆過去之后才能接著鉆。

3、鉆完山洞的小摯友要再回到隊(duì)伍的結(jié)果排好對，等待下一輪。

（2）幼兒按依次鉆過山洞。

設(shè)計(jì)情節(jié)

教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié)，增加嬉戲的趣味性。

手工制作賀卡教案中班篇8

主題目標(biāo)：

1、感受媽媽對自己的愛和自己對媽媽的愛。

2、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，能用各種方式來表達(dá)、表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

3、樂于加入年級組大型活動，增進(jìn)親子交流。

主題內(nèi)容：

周一：語言《猜猜我有多愛你》

周二：社會《媽媽和寶物》

周三：語言《報(bào)告媽媽》（脫班）周四：藝術(shù)《我愛媽咪》

周五：年級組“三八”節(jié)活動

語言：猜猜我有多愛你

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，留心查看畫面，理解故事內(nèi)容，容許用語言表達(dá)小兔子對媽媽的愛。

2、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

活動打定：

1、掛圖4號《小摯友的書。猜猜我有多愛你》

2、磁帶及錄音機(jī)

活動過程：

1、引出故事（出示毛絨小兔）教師陳述：有一只小兔子，它分外愛它的媽媽，小兔想報(bào)告媽媽：我有多愛你。它是怎么表達(dá)對媽媽的愛的呢？媽媽又是怎么說的呢？我們來聽這個(gè)故事。

2、教師陳述故事（完整陳述，讓幼兒感受故事的溫馨情感）提問：故事里有誰？（你最熱愛故事里兔媽媽和寶寶的哪一段對話？請你來學(xué)一學(xué)）小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題？

3、教師逐幅出示掛圖，分段陳述故事，提問扶助幼兒理解故事。

（1）教師出示掛圖1：

小兔子對媽媽是怎么說的？它做了一個(gè)什么動作？請你學(xué)一學(xué)。

媽媽又是怎么說的？它做了什么動作？

小兔子是怎么想的？

（2）教師出示掛圖2：

這次，小兔子是怎樣表達(dá)它對兔媽媽的愛的，它怎么說，做了什么動作表示？

媽媽又是怎么說的？它說了什么動作？