2021寒假初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-認(rèn)識(shí)孩子-榜樣示范

/15不會(huì)對(duì)孩子造成身體上的傷害，卻極易扭曲孩子的心靈，因此也被人們稱為：重于體罰的“刑罰”。但由于心罰的傷害是隱形的，所以很容易被家長(zhǎng)們所忽視。心罰的主要形式有三種：i、控制支配型ii、冷漠遺棄型iii、貶損激將型新的家庭教育觀念1、好家教沒(méi)問(wèn)題時(shí)抓家教，差家教出了問(wèn)題抓家教。2、“沒(méi)有播種哪來(lái)收獲？3、“學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程決定學(xué)習(xí)結(jié)果”。4、好方法不如好心情。5、“濕柴禾引不著火種”6、“看得太近反而容易走樣”7、“可憐天下孩子心”孩子的學(xué)習(xí)，應(yīng)該包括三個(gè)值得關(guān)心的部分：學(xué)習(xí)狀態(tài)—學(xué)習(xí)過(guò)程—學(xué)習(xí)結(jié)果。如果說(shuō)，結(jié)果是看得見(jiàn)的發(fā)亮的電燈泡，那么過(guò)程就是輸電線，而狀態(tài)才是發(fā)電廠！它們的關(guān)系是：狀態(tài)決定過(guò)程，過(guò)程決定結(jié)果?，F(xiàn)在的情況是，家長(zhǎng)只看結(jié)果（下策），老師負(fù)責(zé)過(guò)程（中策），而激發(fā)和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的上策卻沒(méi)有人管！這是一個(gè)大問(wèn)題。日本教育學(xué)家:家庭是教育的終身學(xué)校父母是教育的終身老師王東華:推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手家庭對(duì)一個(gè)人的影響分蘋果的故事的教育啟示：教育應(yīng)從孩子的天性出發(fā)，對(duì)孩子積極的引導(dǎo)，讓他明白只有懂得公平和努力競(jìng)爭(zhēng)的人才能最終走向成功。如果違背了孩子的天性，就會(huì)導(dǎo)致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來(lái)越遠(yuǎn)。在過(guò)分的謙讓和聽(tīng)話的背后,孩子喪失了競(jìng)爭(zhēng),嘗試,有想法??的機(jī)會(huì)。一項(xiàng)調(diào)查表明：北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；而教育水平不當(dāng)?shù)募彝ィ浜⒆釉谛楹筮M(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。這項(xiàng)調(diào)查還給我們這樣一個(gè)結(jié)論：如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。三問(wèn)？1、把嬰兒放在狼群，8年后變成了狼孩，跟孩子有關(guān)嗎？2、教育孩子的時(shí)候我們擔(dān)心什么？3、人天生就愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？是誰(shuí)在扼殺孩子，誰(shuí)是孩子前進(jìn)路上的障礙？家長(zhǎng)的行為1、你希望孩子聽(tīng)話嗎？2、你希望孩子超越父母嗎？3、你希望孩子有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力嗎？（矛盾的存在）家庭教育對(duì)孩子的心理影響殺掉孩子自尊的三把刀：1）抱怨：心理暗示的2）說(shuō)教：嘮叨，講一大堆孩子根本無(wú)法聽(tīng)得懂和做得到的事，多是一些正確的廢話3）無(wú)原則的比較：無(wú)原則的比較結(jié)果孩子會(huì)找到一種報(bào)復(fù)方式：讓自己的狀況變得越來(lái)越壞。沒(méi)有批評(píng)的教育是偽教育。孩子不可能不犯錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子不批評(píng)，放任自流，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。但是對(duì)孩子的批評(píng)又應(yīng)該慎重，家長(zhǎng)要善于分清是非，講究批評(píng)的藝術(shù)?！獙O云曉剝奪孩子興趣發(fā)展的三種行為：1）過(guò)度關(guān)心2）過(guò)度引導(dǎo)3）過(guò)度保護(hù)造成的結(jié)果是孩子自私、無(wú)責(zé)任感、動(dòng)手動(dòng)腦能力差、放縱、抗挫能力差。孩子需要的是幫助而不是代替一位大學(xué)生的控訴我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)很奇怪怪，童年時(shí)代，所有的人都要求你聽(tīng)話，不惹事，然后要求你什么也不要管，只讀好書就行了?？墒情L(zhǎng)大以后，立即又要你獨(dú)當(dāng)一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認(rèn)可，忽然又有一天，自己突然成了一個(gè)不合格的人，就象到了一場(chǎng)大考的時(shí)候，老師突然宣布：我們得考一門從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，而且這門課占分最多。我們的策略1、以身作則，發(fā)揮榜樣的力量:己所不欲勿施與人故事：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)：“孩子啊，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃?！彼s集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你?！闭f(shuō)著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。點(diǎn)評(píng)：己所不欲勿施于人，說(shuō)到做到，做不到就不要輕易承諾。2、改變舊有的觀念、想法、做法3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理念及方法顧曉鳴（）十大理念學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)；孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；教育孩子首先不要輸在家庭教育上；沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)；問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)；關(guān)注家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)；學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石；親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。家庭教育成敗的關(guān)鍵是家長(zhǎng)的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己?！凹彝ソ逃且婚T科學(xué)，更是一門藝術(shù)，父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習(xí)，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”，孩子這本“書”是一本變化的書，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從童年到少年、從少年到青年??做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱職的父母應(yīng)該一輩子讀孩子這本書，一輩子學(xué)習(xí)，才能夠與孩子共同成長(zhǎng)?！痹柑煜赂改覆恢皇且粋€(gè)家“長(zhǎng)”，更多的是成為孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。成功家庭教育口訣愛(ài)心是基礎(chǔ)溝通是橋梁尊重是原則做人是核心以身做則是鏡子創(chuàng)造環(huán)境是土壤家長(zhǎng)下一步怎么做？1、定期了解子女的各方面情況（學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等）；2、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；3、及時(shí)與任課老師取得聯(lián)系，幫助子女補(bǔ)好薄弱學(xué)科，使成績(jī)得到總體提高。4、注重言傳身教，避免孩子出現(xiàn)一些不良傾向。5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，使之以良好的心態(tài)進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。——著名教育家蘇霍姆林斯基篇二：初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿2初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿史鑒尊敬各位老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：你們好！我是本班的班長(zhǎng)史鑒，本次考試我位于全級(jí)第四。時(shí)值農(nóng)活繁忙之際，你們?cè)诎倜χ?，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級(jí)，我代表全班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！俗話說(shuō)，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕傲和自豪。近一年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力！這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任周老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她總是面帶笑容地迎接我們。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，辦公樓上的燈光還在亮著，她還在為我們操勞著，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的“后勤部長(zhǎng)。”其實(shí)，我們?cè)谛睦锾貏e感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài)；如果我們成績(jī)平平，或是成績(jī)不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成績(jī)，不讓你們失望。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連，讓我們的手與手相牽，讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)！謝篇二：初二家長(zhǎng)請(qǐng)做這些（八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿）初一立規(guī)矩，初二重學(xué)習(xí)。初二在學(xué)習(xí)上是一個(gè)十分重要的時(shí)期，即使是在初一的一年中成績(jī)不夠理想，比別人有了一定差距（若是初一一年成績(jī)優(yōu)秀會(huì)事半功倍），只要肯付出更大的努力一樣能縮小差距，有的孩子還能迎頭趕上，這樣在初三中便能得心應(yīng)手，一路高歌前進(jìn)。相反，若是錯(cuò)過(guò)了這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，沒(méi)有把握住這樣的機(jī)會(huì)，若再挽回就會(huì)有許多困難，時(shí)間上也不允許了。而對(duì)于成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)同樣重要。記得我上屆的頂尖學(xué)生王端在給班級(jí)作報(bào)告時(shí)說(shuō)，初一的考試成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)彈性大一些，拿個(gè)第一和前幾名不是特別困難。這是很有道理的，大部分同學(xué)在初一還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性和重要性，所以往往一開始學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷，在嬉戲與學(xué)習(xí)的邊緣徘徊。所以，一些孩子稍微一努力便能一躍而上，登上一個(gè)挺高的位置。而在需要一定積累、學(xué)習(xí)難度加大和要通過(guò)刻苦努力才能有收獲的初二，如果孩子還是滿足于“稍微一努力”這樣的膚淺學(xué)習(xí)，而一批孩子由于端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，加上不懈的拼搏和努力讓自己的成績(jī)突飛猛進(jìn)，一下子趕在了班里的前頭、年級(jí)的前頭，那么，那些還沉浸在初一美麗幻影中的學(xué)生自然被超越，心理上不平衡，加上青春期心理的變化，很有可能陷入惡性循環(huán)。如能在初二中，成績(jī)好的學(xué)生持之以恒，不懈努力，給自己奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在年級(jí)里確定一個(gè)好的名次，上了初三心里會(huì)輕松很多，有了一個(gè)良好的心態(tài)。所以，不論是成績(jī)很出色的同學(xué)還是成績(jī)不夠理想的同學(xué)，只要肯努力，都有希望拿到理想的分?jǐn)?shù)。因此，任何人都應(yīng)該更加努力，任何人都沒(méi)有理由放棄。家長(zhǎng)就應(yīng)該首先明確這一點(diǎn)，堅(jiān)信孩子的成績(jī)一定可以提高，全力幫助孩子。在意識(shí)上把初二放在一個(gè)特別重要的位置，時(shí)刻讓自己和家庭的重心向?qū)W習(xí)，向提高學(xué)習(xí)成績(jī)傾斜。做事情時(shí)，以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?。尊重是教育的第一把鑰匙。尊重我們的孩子，在平等的基礎(chǔ)上與他們交流，在交流中理解孩子，在理解中贏得孩子的心，這樣他們更容易接受我們的監(jiān)督與引導(dǎo)，更能理解父母督促學(xué)習(xí)的苦心，這是發(fā)奮學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的主要?jiǎng)恿χ?。不可只抓學(xué)習(xí)，總讓孩子學(xué)習(xí)。寓對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促于無(wú)形，寓對(duì)孩子的教育于隱性，潛移默化中改變孩子。越是想得到的東西越是容易失去。越是只想成績(jī)，成績(jī)反而不夠理想。掛在嘴邊的“學(xué)習(xí)、作業(yè)、分?jǐn)?shù)”會(huì)讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理，本來(lái)想學(xué)習(xí)也沒(méi)有心情了，甚至通過(guò)更激烈的方式發(fā)泄不滿，教育失去了任何意義。務(wù)實(shí)不務(wù)虛是一個(gè)好的方法。督促孩子的話是虛的，家長(zhǎng)不妨來(lái)點(diǎn)實(shí)在的。領(lǐng)孩子去跑步，在大汗淋漓中讓孩子懂得吃苦；讓孩子干些家務(wù)活，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓她懂得責(zé)任；共同聽(tīng)一段音樂(lè)，在旋律中升華孩子的情操；一起讀報(bào)紙，看有選擇的電視，在對(duì)是非曲直的辨別中完善孩子的人格。孩子懂得了做人，自然懂得了學(xué)習(xí)。用心去感動(dòng)孩子的心，讓情感成為溝通的橋梁。讓孩子聽(tīng)自己的話一定要讓孩子感受到父母的愛(ài)，并讓孩子因?yàn)槟愕膼?ài)而感動(dòng)。只有懂得、理解了父母的愛(ài)，孩子才可能接受給與的教育。孩子被你感動(dòng)過(guò)，切切實(shí)實(shí)感受過(guò)溫馨的愛(ài)，才能按照你的話來(lái)做事。如果平時(shí)都是冷冰冰的語(yǔ)言，唯一的交流就是學(xué)習(xí)，唯一的要求就是寫作業(yè)，哪里來(lái)的感動(dòng)？孩子怎么會(huì)依你的話來(lái)做？創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，在熏陶中讓孩子收獲。篇三：初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[1]集體備課初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：首先，我代表初二（）班全體教師歡迎各位的到來(lái)，感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對(duì)（）班工作的支持和幫助！這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓家長(zhǎng)了解初二的現(xiàn)狀，以及初三年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作，同時(shí)也讓老師更全面地了解您的孩子。通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(zhǎng)。我從2個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：一、班級(jí)期末考試的成績(jī)匯報(bào)。1、這是咱班的具體情況,班級(jí)目前的定位給我的信心是很大的，我們還有很大的一個(gè)空間可以提升，所以我對(duì)我的學(xué)生們充滿希望。2、期末考試狀元榜，每個(gè)學(xué)科都有高分，甚至滿分。所以班級(jí)每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣，都有可以請(qǐng)教的對(duì)象。這些現(xiàn)在的班級(jí)狀元后年的7月初就有可能成為學(xué)校的狀元，咱們虎頭崖鎮(zhèn)的狀元，俗話說(shuō)：人有多大膽，地有多大膽，我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。3、有一些同學(xué)復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)：這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想，在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課主動(dòng)聽(tīng)講，并且能夠聽(tīng)進(jìn)去。其他老師上課的時(shí)候，我去巡視課堂，我在后門站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽(tīng)，在寫，在緊跟老師的思路。我在前門站的時(shí)候，他們的眼神不會(huì)和我碰撞，他們看不到我來(lái)了，注意力在當(dāng)堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺(jué)了。這幾名同學(xué)分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)段，成績(jī)都有前進(jìn)的空間，也值得其他同學(xué)作為課堂學(xué)習(xí)效仿的榜樣。二分析初三的形勢(shì)：1、時(shí)間緊迫：生物歷史會(huì)考一般在每年的六月下旬，從今天開始算，扣除寒暑假，我們不上課的日子扣除各種公休日，我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間只有8個(gè)月兩百多天，沒(méi)有反復(fù)咀嚼知識(shí)的時(shí)間，這兩百多天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結(jié)束了.2、初三年級(jí)新添了物理化學(xué)學(xué)科，物理化學(xué)更注重試驗(yàn)操作，動(dòng)手動(dòng)腦能力在考卷中的分值體現(xiàn)越來(lái)越大。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始出現(xiàn)新一輪的兩級(jí)分化，這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離，恐怕難度不一定大，但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。3、積極認(rèn)真配合得當(dāng)沒(méi)有二話的家長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)和我這個(gè)班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的事情都特別讓我感動(dòng)。認(rèn)識(shí)一年了，感動(dòng)之余，除了做好我的本職工作之外，我就想說(shuō)一句話，謝謝！三、走進(jìn)初三，首先我們就占據(jù)了人和，那么接下來(lái)，我們就一起構(gòu)建初三狀態(tài)。從暑假作業(yè)開始，就意味著我們正式進(jìn)入初三，暑假有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開始，正是初三取得最后勝利的保證！暑假時(shí)期，咱們家長(zhǎng)做什么。我有這樣幾點(diǎn)建議：1、正確對(duì)待考試成績(jī)。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。很多同學(xué)和家長(zhǎng)把考試得很重要，失敗了好像就注定中考要失敗，要是能取得好成績(jī)，心里的石頭才落了地。其實(shí)無(wú)論好與不好，我們應(yīng)該盡量不受它的影響2、幫助孩子借全教材。現(xiàn)在上課許多書都要自己提前借，提前預(yù)習(xí)3、嚴(yán)格按照作息要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天至少學(xué)習(xí)4小時(shí)，讀書、寫字兩小時(shí)。孩子外出的時(shí)間行動(dòng)要掌握清楚，培養(yǎng)孩子初三的時(shí)間緊張觀念。幫助孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)效率的高低不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于用心的程度。尤其是3暑期，學(xué)生自己在家的時(shí)候，一定要有詳實(shí)的計(jì)劃。4、堅(jiān)持恰當(dāng)有效的“嘮叨”每天嘮叨都從正面入手，別不讓他做什么。一定是告訴他要做什么。讓孩子知道三方的努力終究勝過(guò)一個(gè)人在那里使勁。5、55個(gè)實(shí)驗(yàn)基地可以帶領(lǐng)學(xué)生免費(fèi)參觀，開闊他的眼界，增長(zhǎng)他的知識(shí)。6、為增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，響應(yīng)市局的號(hào)召，我們?yōu)橥瑢W(xué)們推薦了兩本書，便于陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)也是中考必讀的名著，各位家長(zhǎng)積極配合。7、練字已經(jīng)成為刻不容緩的任務(wù)，卷面分多則十分少則五分，所以利用假期練字乘務(wù)當(dāng)務(wù)之急，每天一張紙，共49張，希望各位家長(zhǎng)監(jiān)督（和閱讀合二為一）當(dāng)然，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的暑假，需要學(xué)校、家庭和社區(qū)共同攜手來(lái)打造。尤其對(duì)我們家長(zhǎng)而言，暑期中擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子的安全監(jiān)管的重要責(zé)任。希望家長(zhǎng)在暑期中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育和管理，防患于未然。1、平時(shí)要經(jīng)常和孩子一起學(xué)習(xí)防溺水、防火災(zāi)、防觸電、防盜和交通安全、食品衛(wèi)生安全等安全常識(shí)教育，掌握自救自護(hù)能力2、教育孩子嚴(yán)禁擅自或與同學(xué)結(jié)伴私自下河、池塘、水庫(kù)等水域游泳、戲水玩耍等，防止溺水事故發(fā)生；到公共游泳池游泳要有成人陪同。3、教育孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則。嚴(yán)禁未滿12周歲的孩子單獨(dú)騎自行車上路，未滿16周歲騎電動(dòng)車上路。教育孩子不要乘坐“黑車”和超載的車船，不在公路、鐵路上游玩，嚴(yán)禁翻越防護(hù)欄橫穿馬路到對(duì)面人行道，不逆行，不在路上追逐打玩，以確保安全。4、教育孩子不要隨意玩弄火柴、打火機(jī)、蠟燭等引火物，增強(qiáng)防火意識(shí)，懂得防火、滅火和逃生知識(shí)；要指導(dǎo)孩子正確使用煤氣灶及熱水器，防止煤氣泄漏或空氣不流通而