教學(xué)設(shè)計(jì)(模板及范例)

要求：1．必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。2．內(nèi)容和格式必須與教案設(shè)計(jì)與反思模版要求相符合。注意事項(xiàng)：11將教案設(shè)計(jì)與反思模版表格從網(wǎng)頁上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)行填寫，注意要刪除內(nèi)容說明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請大家將內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳。2．如教案設(shè)計(jì)與反思中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：教案設(shè)計(jì)課題：《老人與海鷗》教案設(shè)計(jì)科目：小學(xué)語文教案對象：□□61班課時(shí)：2課時(shí)提供者：秦玲玲單位：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1口認(rèn)識6個(gè)生字，學(xué)會10個(gè)生字，積累“鷗、褪色、瞻仰”詞語。21理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)含其中的深口感情。31在感受人與動物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來，并進(jìn)行語言積累。41有感情地朗讀課文，背誦最后四個(gè)自然段。知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：理解意識是世界上最美麗的花朵，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的意識觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：□□□□□□□□□□□教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。新課程注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教案的設(shè)計(jì)上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并與實(shí)踐相結(jié)合，通過自己的探索加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應(yīng)用的價(jià)值，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維?！酢酢酢酢酢酢酢酢踅贪钢攸c(diǎn)：抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。六、教案過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑.教師：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上啄食，在他身邊蹁躚環(huán)繞這一幅人鷗和諧相處的美麗畫面在這里永久定格。在昆明翠湖公園湖畔有一位老人的青銅雕塑，名字就叫海鷗老人”這位老人叫吳慶恒。他生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗駕臨，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻。老人每月308元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。今天我們要學(xué)習(xí)的《老人與海鷗》這篇文章，為我們講述了這樣一個(gè)真實(shí)的、動人的故事。.教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納中心問題。⑴這是一個(gè)怎樣的老人？⑵老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動人的故事？⑶我們?yōu)槭裁匆牙先宋购ｚt的照片放大，帶到翠湖邊？.教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，你們提的問題很好。如果能夠解答好這三個(gè)問題，課文的內(nèi)容也就讀懂了?，F(xiàn)在，請大家以小組為單位，按老師的要求自讀課文。二、小組合作，自讀課文1提出要求，學(xué)生自讀。⑴小組內(nèi)檢查生字的掌握情況。⑵思考剛才提出的三個(gè)問題。⑶畫出描寫最令人感動的一幕的句子，有感情地讀一讀。2.學(xué)生以小組為單位，合作探究。三、檢查自學(xué)，整體感知.教師出示生字詞語，指名讀，檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)讀情況。.教師強(qiáng)調(diào)字音：駐、瞻、挫、餅、昵”.再次出示生字詞語，學(xué)生齊讀。.老人與海鷗之間發(fā)生了什么故事？（講了一位老人與一群從北方飛到昆明

⑵過了一會兒，海鷗紛紛落地，口在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。⑶當(dāng)我們不得不收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來口指名朗讀這些句子。口全班朗讀這些句子。、課堂小結(jié)同學(xué)們，口感人的一幕常常會印在了人們的心里，也印在了我們的腦海里，可為什么會有這樣神奇的事情發(fā)生呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《老人與海鷗》。、作業(yè)設(shè)計(jì)口朗讀課文。口比一比,組成詞口口()口口)口口)口()啄()口(口口口)口口口拄(口口口)口(口口口口口(口檐()討論問題。圖文并茂加上老師的講解，讓枯燥的知識生動化，讓學(xué)生直觀的感受過程，

1口抓住課文的重點(diǎn)語句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。2口繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入了解故事的經(jīng)過，知道這感人一幕發(fā)生的原因。3口有感情地朗讀課文。教案重點(diǎn)：抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教案難點(diǎn)：懂得動物和人類是好朋友，口發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的思想感情。教案過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，不忍離去。這是多么感人的一幕。這一幕里埋藏著一個(gè)老人的故事。請同學(xué)們再讀課文，想一想：海鷗為什么會這樣？二口口讀句子，贊頌老人美好的行為1口指名反饋：為什么海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，不忍離去?（因?yàn)槔先碎L期堅(jiān)持喂養(yǎng)海鷗，和海鷗建立起00000口口）2口再讀課文1至11自然段，把描寫老人和海鷗的句子全找出來口3口集體反饋,品讀情感。⑴他背已經(jīng)駝了跟海鷗相伴?？谡f明老人勤儉,對海鷗有無私的愛。）⑵老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,飛成一篇有聲有色0口口口口老人的動作嫻熟，與海鷗配合默契、和口口）⑶在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)口細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“腳灰頭紅嘴老沙口口…老人對海鷗的親昵，對海鷗0口。）4口教師：十多年0,老人每天必來…人視海鷗為兒女，對海鷗一片深0。久而久之，海鷗與老人結(jié)下0000情誼。當(dāng)老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈0“女”不忍離開自己的親人。思考并討論問題，學(xué)生回答問題。事實(shí)勝于雄辯。運(yùn)用視頻展示新聞資料，具有真實(shí)性，是教案內(nèi)容有利的論據(jù)，對學(xué)生也更有說服力。

⑶在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)口細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“腳灰頭紅嘴老沙口口…老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。)4口教師：十多年了，老人每天必來…人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。當(dāng)老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“女”不忍離開自己的親人。5口拓展想象：海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，會說什么呢？6口教師小結(jié)：“們”什么要把老人喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊？(因?yàn)槲覀儽焕先藧圩o(hù)海鷗的美好行為深深打動了。口分組討論思考。學(xué)生回答問題。運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)，生動有趣，對于稍有疲憊的精神一個(gè)小刺口，讓學(xué)生再次產(chǎn)生興奮點(diǎn)從而有利于完成下面的教案。而用多媒體來展示既節(jié)約資源也方便快捷，效果是不相上下的。三、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，動物也是有感情的，像文中的海鷗，因?yàn)槔先说年P(guān)愛，它們和老人建立起濃厚的感情。老人去世了，海鷗們也會悲傷。動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。用你們的愛去關(guān)愛那樣可愛的動物吧。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1口口下列句子，說說句中省口號的作用。⑴它去年沒有來，今年也沒有口()⑵側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“腳灰頭紅嘴老沙公口()分組討論思考，交流思想。小游戲是一個(gè)小高潮，氣氛頓時(shí)活躍，在愉快的氛圍中，學(xué)生也很快理解了相關(guān)的知識。

⑶它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來()⑷你看它們那小模樣!嘖嘖()2□抄寫課后讀讀寫寫的詞語思考討論并回答。外星人本來就是一個(gè)科學(xué)探究的問題，兩張怪異的外星人圖片很能吸引學(xué)生的眼球，也確實(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生疑口，引發(fā)學(xué)生的自主思考，這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生再次圍繞課堂。研究性學(xué)習(xí)通過總結(jié)提升知識，研究性學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的思維□□□□□□□□評價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名評價(jià)日期評價(jià)工程學(xué)生自評生生互評教師評價(jià)優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差課堂表現(xiàn)回答問題作業(yè)態(tài)度知識掌握綜合評價(jià)寄語八、板口設(shè)計(jì)(本節(jié)課的主板書)TOC\o"1-5"\h\z它去年沒有來，今年也沒有來……口)⑵側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……()⑶它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來……口)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□200字）:本堂課在教案思想上力求讓學(xué)生通過清楚的事例及實(shí)踐的引導(dǎo)認(rèn)識意識的本質(zhì)，并充分認(rèn)識物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識，努力讓哲學(xué)生活化；通過本課教案，力求對新課程有更深的認(rèn)識，探索適合新課程的新的教案方法。在本堂課的教案中充分使用了多媒體技術(shù)，通過多媒體集圖、音、文字等于一身的優(yōu)勢，讓學(xué)生直觀的感受抽象的知識，取得了不錯(cuò)的效果。這節(jié)課最成功的地方就是講抽象的哲學(xué)原理用生活化的例子很好的解決了。邀請學(xué)生上講臺與教師一起完成小游戲，在小游戲中蘊(yùn)含知識，這樣的教案方式將學(xué)生積極性