初中八年級(jí)的歷史教案模板

11/11初中八年級(jí)的歷史教案模板教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中八年級(jí)的歷史教案模板，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!初中八年級(jí)的歷史教案模板1教學(xué)目標(biāo)根底知識(shí)了解農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造形式，三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)掌握國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的創(chuàng)造性政策能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料聯(lián)系理解三大改造在當(dāng)時(shí)推動(dòng)了我國(guó)的社會(huì)開(kāi)展，迅速實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過(guò)渡，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段歸納分析三大改造的原因和必要性情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)黨情感在過(guò)渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義改造道路唯物史觀土改消滅了地主階級(jí)，公私合營(yíng)后的資產(chǎn)階級(jí)也多已成為自食其力的勞動(dòng)者，中國(guó)幾千年來(lái)的剝削歷史已經(jīng)根本結(jié)束教學(xué)重點(diǎn)三大改造的形式教學(xué)難點(diǎn)三大改造的實(shí)質(zhì)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)：1[要求學(xué)生根據(jù)《填圖冊(cè)》第7頁(yè)的表格答復(fù)]“一五〞方案完成時(shí)，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間有什么差異?(工業(yè)開(kāi)展迅速，農(nóng)業(yè)開(kāi)展相對(duì)緩慢。)2為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差異?(工業(yè)的開(kāi)展起點(diǎn)高，一開(kāi)始就能采用先進(jìn)的科技和設(shè)備，所以速度快;而農(nóng)業(yè)還保存著各家“自?huà)唛T(mén)前雪〞的小農(nóng)生產(chǎn)方式，所以開(kāi)展緩慢。)承上啟下，教師講授：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以為工業(yè)生產(chǎn)提供原料和生活物質(zhì)保障，如何改造落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，建立先進(jìn)的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，就成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化1為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造?(一家一戶(hù)經(jīng)營(yíng)的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的開(kāi)展，農(nóng)產(chǎn)品滿(mǎn)足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要。)2采用什么方式進(jìn)行改造?(把分散的農(nóng)民組織起來(lái)，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路。農(nóng)民入社時(shí)，把私人的土地、耕牛等主要生產(chǎn)資料集中到合作社里統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)或使用，提高了效率和產(chǎn)量。)3第21頁(yè)兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象?(農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國(guó)掀起了農(nóng)業(yè)合作化高潮。)教師過(guò)渡講解：與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)很相似的手工業(yè)，在農(nóng)業(yè)合作化的推動(dòng)下，也形成了合作化高潮。到1956年，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有，社會(huì)主義改造根本完成了。(要求學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第1題，并在課本上作好讀書(shū)標(biāo)記，然后通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)予以鼓勵(lì)。公私合營(yíng)1“公私合營(yíng)〞中的“公〞指什么?(國(guó)家)“私〞指什么?(資本主義工商業(yè)中的資本家)2怎樣實(shí)行“公私合營(yíng)〞?(由國(guó)家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行“贖買(mǎi)〞，按當(dāng)時(shí)資本家的資本發(fā)給定息，實(shí)現(xiàn)了和平過(guò)渡。)3根據(jù)21頁(yè)“動(dòng)腦筋〞：三大改造對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)開(kāi)展有什么作用?(推動(dòng)了生產(chǎn)力的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的根本制度。到三大改造根本完成的1956年底，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。)4以今天的眼光來(lái)看，三大改造也有缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)是什么?(后期的要求過(guò)急，工作過(guò)粗，改變過(guò)快，產(chǎn)生了一些后遺癥。)穩(wěn)固小結(jié)1.完成課本22頁(yè)“練一練〞：應(yīng)選c(三大改造的根本完成)2布置學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第2題。根據(jù)23頁(yè)“活動(dòng)與探究〞，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。初中八年級(jí)的歷史教案模板2《最可愛(ài)的人》是人教版初中八年級(jí)下冊(cè)第二課的內(nèi)容。本課分兩個(gè)小課題：“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)〞和“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云〞。通過(guò)第一課《中國(guó)人民站起來(lái)了》三個(gè)班講課經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生缺少課上討論活動(dòng)的積極性，為了防止時(shí)間的浪費(fèi)，我應(yīng)在課堂上以自身講授為主，但三個(gè)班均出現(xiàn)這樣一種情況，就是剩下十五到二十分鐘時(shí)間即已講完內(nèi)容，原因有二：一是初上講臺(tái)，不能掌控時(shí)間，語(yǔ)速稍快;二是補(bǔ)充內(nèi)容過(guò)少?！蹲羁蓯?ài)的人》一課中第一個(gè)框題“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)〞講抗美援朝的背景、原因，“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云〞講黃繼光和邱少云的事跡及抗美援朝的結(jié)果?？傮w來(lái)看，本課內(nèi)容過(guò)少，有些內(nèi)容比方黃繼光和邱少云的事跡大家已熟知，因此需要補(bǔ)充的內(nèi)容就比擬多了。這樣一來(lái)，備課過(guò)程也就成了我的學(xué)習(xí)過(guò)程。由于我缺少已學(xué)知識(shí)和參考資料，便上網(wǎng)搜索百度詞條，包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、上甘嶺戰(zhàn)役、朝鮮、韓國(guó)、志愿軍一只蘋(píng)果的故事、魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等等相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充進(jìn)教案中去。這樣一來(lái)，這堂課便飽滿(mǎn)生動(dòng)了一些。中學(xué)歷史教學(xué)不能偏離情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，本課《最可愛(ài)的人》尤其需要向?qū)W生呈現(xiàn)志愿軍的革命英雄主義精神。在制作課件過(guò)程中，講到仁川登陸時(shí)，我本來(lái)想呈現(xiàn)麥克阿瑟坐在旗艦上的照片，但因他那時(shí)太威風(fēng)，便刪去了，只用了登陸的總體照。對(duì)于志愿軍團(tuán)結(jié)一致、英勇戰(zhàn)斗的照片，要多加呈現(xiàn)。初中八年級(jí)的歷史教案模板3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解鴉片輸入的危害，掌握虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間和意義;了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和性質(zhì);掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。2.能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史和認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)鴉片的危害，自覺(jué)拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品，發(fā)奮自強(qiáng);體味林那么徐深刻的民族情懷。教學(xué)重點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙、《南京條約》的內(nèi)容及影響。教學(xué)難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：談話(huà)創(chuàng)設(shè)情境：近年來(lái)，公眾人物涉毒丑聞屢見(jiàn)不鮮，同學(xué)們了解毒品的危害嗎?請(qǐng)談一下對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)和感想。那么，同學(xué)們知道毒品是在什么時(shí)候在我國(guó)大規(guī)模蔓延的嗎?同學(xué)們知道因?yàn)槎酒分苯訉?dǎo)致的一場(chǎng)近代戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?(同學(xué)們答復(fù)：中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))提出質(zhì)疑，由此導(dǎo)入新課：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)真的僅僅是因?yàn)轼f片嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)又給中國(guó)帶來(lái)怎樣的后果呢?本節(jié)課就來(lái)一起學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。2.新課教學(xué)：虎門(mén)銷(xiāo)煙(1)背景：清朝統(tǒng)治的危機(jī)，西方的興起以及英國(guó)完成工業(yè)革命成為世界上大的資本主義國(guó)家。(2)思考：英國(guó)為什么把侵略矛頭指向中國(guó)?引導(dǎo)學(xué)生從英國(guó)、中國(guó)兩國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)狀況切入思考。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易狀況，解釋“出超〞概念。英國(guó)的鴉片走私，概況。(3)林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙：通過(guò)啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙〞。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)林那么徐，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。介紹林那么徐“開(kāi)眼看世界的第一人〞。(4)再次思考：虎門(mén)銷(xiāo)煙損害了誰(shuí)的利益?那些會(huì)善罷甘休嗎?為什么?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1)起因：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因(直接、根本)。強(qiáng)調(diào)：交往中，英國(guó)人發(fā)現(xiàn)清政府的腐朽無(wú)能，及清朝官員的__、軍隊(duì)的廢弛，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)識(shí)別歷史地圖的方法，了解戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因、結(jié)果。中英《南京條約》(1)內(nèi)容：割香港島給英國(guó);賠款2100萬(wàn)元;開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處通商口岸;英商進(jìn)出口的貨物繳納的稅款中國(guó)需同英國(guó)商定。(2)影響：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)分析其中危害(領(lǐng)土完整被破壞、主權(quán)受損害、白銀外流、市場(chǎng)被強(qiáng)占、資源被掠奪、人民負(fù)擔(dān)日益加重。)當(dāng)然，我們也要正確認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的積極變化。(封建的自然經(jīng)濟(jì)解體、出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮。)3.小結(jié)穩(wěn)固：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的不平等條約《南京條約》的主要內(nèi)容及其影響。初中八年級(jí)的歷史教案模板4一、教材分析：地位作用：十一屆三中全會(huì)是20世紀(jì)中國(guó)人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上接《__》下啟《改革開(kāi)放》具有承上啟下的作用。子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢胬順?biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論〞、“中共十一屆三中全會(huì)〞“民主與法制建設(shè)〞三個(gè)子目間的關(guān)系是：“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論〞分別為“中共十一屆三中全會(huì)〞的召開(kāi)奠定了思想與組織根底。也是對(duì)“中共十一屆三中全會(huì)〞召開(kāi)背景的介紹。重點(diǎn)難點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會(huì)的召開(kāi)的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程的需要和歷史新課標(biāo)的要求，本課的三維目標(biāo)分別是：知識(shí)與能力方面，識(shí)記十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)時(shí)間、主要內(nèi)容，了解四項(xiàng)根本原那么的內(nèi)容，理解十一屆三中全會(huì)的意義，鄧小平的再次復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程與方法方面，通過(guò)對(duì)圖片、影像、歌曲等資源的收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生提煉歷史信息的能力。通過(guò)閱讀、討論、辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解解問(wèn)題以及探究歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過(guò)“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論〞培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品格、堅(jiān)決的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析：初二學(xué)生通過(guò)一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對(duì)歷史與社會(huì)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過(guò)渡，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對(duì)刺激手段多的知識(shí)記憶深刻。三、教法與學(xué)法選擇：根據(jù)新課程的理念，素質(zhì)教育的要求以及歷史新課標(biāo)中對(duì)歷史課堂教學(xué)有效性的追求，歷史教學(xué)應(yīng)以辯證唯物主義、歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持史論結(jié)合的原那么，力求科學(xué)性、思想性、生動(dòng)性的統(tǒng)一。在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心的思想指導(dǎo)下，教法主要采用以“情景教學(xué)法〞為主，輔與“閱讀法〞、“講授法〞、“列表法〞和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作〞為主，通過(guò)自學(xué)辯論、會(huì)場(chǎng)模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：師：同學(xué)們，你們參加過(guò)“唱讀講傳〞活動(dòng)嗎?生：參加過(guò)。師：會(huì)唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?生：好!師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人〞是誰(shuí)嗎?是誰(shuí)“帶著我們走進(jìn)那新時(shí)代〞?“改革開(kāi)放〞這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開(kāi)始的呢?帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。新課教學(xué)：(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識(shí)要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。(二)圖說(shuō)歷史——“人民再次選擇了鄧小平〞(7分鐘)用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問(wèn)題：鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?鄧小平的復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論〞(7分鐘)形式：辯論賽正方：“兩個(gè)但凡〞是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)〞的前提下，懂得這場(chǎng)討論打破了“兩個(gè)但凡〞的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線(xiàn)奠定了根底。(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(huì)(20分鐘)形式：模擬會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會(huì)場(chǎng)情景，將“死〞的歷史“活〞起來(lái)，一是將“十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容〞用會(huì)議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對(duì)“十一屆三中全會(huì)的意義〞借會(huì)后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、熱情、主動(dòng)的情緒。進(jìn)而到達(dá)行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。(五)拓展延伸——列表比照為什么說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中國(guó)共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)結(jié)束新課：信息反響——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。(3分鐘)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(shū)(略)初中八年級(jí)的歷史教案模板5教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。掌握林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。2.過(guò)程與方法通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)展過(guò)程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打〞的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】虎門(mén)銷(xiāo)煙、中英《南京條約》及其影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。教學(xué)工具PPT教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生回憶初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)方法，并落實(shí)到位。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁(yè)“導(dǎo)入框〞。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁(yè)“自由閱讀卡·從__到毒品〞，討論答復(fù)下列問(wèn)題：1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片?(為開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)、推銷(xiāo)工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)2.英國(guó)走私鴉片對(duì)中國(guó)造成哪些危害?(a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī);b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢(qián)賤〞，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加__;d.毒害中國(guó)人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。)3.面對(duì)著鴉片的危害，林那么徐采取了怎樣的措施?(嚴(yán)厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片銷(xiāo)毀在虎門(mén)，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族對(duì)抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林那么徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。)4、林那么徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒〞，所以才利用生石灰與海水化合反響產(chǎn)生的高溫來(lái)熔化鴉片，防止污染。)小結(jié)、過(guò)渡：林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片翻開(kāi)中國(guó)大門(mén)的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門(mén)。二、中英《南京條約》學(xué)生閱讀本目，思考答復(fù)：1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林那么徐禁煙而引起?(不是。因?yàn)榉_(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林那么徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話(huà)的。德國(guó)軍事學(xué)家克勞塞維茨說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)另一種手段的繼續(xù)。〞馬克思也說(shuō)過(guò)：