初中班主任工作總結(jié)20篇-1、分頁標題#

30/30初中班主任工作總結(jié)20篇1、分頁標題#本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一向在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情景與經(jīng)驗體會1、用心育人愛就是教育。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。異常是時代飛躍開展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束學生，教師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的開展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應(yīng)當熱愛學生，是學生的主心骨。僅有這樣，學生才能不僅僅把自我當做教師，更把自我當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)當用自我廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自我的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應(yīng)當會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)當深知教師的關(guān)心和藹良是贏得學生信賴和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當幫助學生樹立夢想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)當關(guān)心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。所以，我們應(yīng)當經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知鼓勵的價值，平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識；好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去學習知識。3、班主任應(yīng)當與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師團體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要職責，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作進取性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作那么對課任教師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)當給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心境愉悅。班主任應(yīng)當及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反響學生對課任教師的意見和要求，僅有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問題及教訓本學期，班級局部同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2、深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情景掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，構(gòu)成具有班級特色的班風、學風總之，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，就必須能夠取得夢想成績。初中班主任工作總結(jié)〔二〕：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了，一學年以來，我擔任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。所以，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，進取配合有效完成學校的各項任務(wù)。嚴格管理班團體，對學生進行夢想教育，創(chuàng)立了一個進取向上、禮貌的班團體。為學校良好校風的構(gòu)成做出應(yīng)有奉獻。本學期我主要進行了以下工作一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風為了強化班級管理，我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立專人負責制，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，不認真對待當天衛(wèi)生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，進取利用晨會和班會時間，對學生進行思想教育以及平安教育。、平安教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受完美人生，做到平安教育周周講。二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變，有的并且成績有了很大提高。2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。[由Www.QunZou.Com整理]3、以優(yōu)帶差，共同提高。在整個班級中開展一幫一活動，優(yōu)生幫助差生，共同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。三.開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。①班級賽詩會②建立興趣小組;③辦手抄報;④籃球比賽;⑤進取參加學校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。經(jīng)過全面的素質(zhì)教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了?？傊?，一個優(yōu)秀的班團體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自我負責，取得了一些成績，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我必須會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。初中班主任工作總結(jié)〔三〕：現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、身體健康、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、本領(lǐng)的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三〔2〕班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我異常重視班干部的隊伍建設(shè)。下頭讓我來談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！可是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自我的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得中選，這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見，并且選出的干部往往又比擬夢想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本領(lǐng)的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責心和組織本領(lǐng)都很強，學習成績也名列前茅，并且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反響迅速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重研究而迅速發(fā)表自我的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，并且處事大方，我讓她當文娛委員；研究到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織本領(lǐng)強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體效勞的榮耀感和職責感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自我的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去，之后的情景證明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、增強班干部間的凝聚力團體是在活動中產(chǎn)生的，大團體如此，小團體也一樣。我每月組織一次班干部團體做好事活動。例如搞大掃除等，經(jīng)過活動擴大班干部在同學中的進取影響，經(jīng)過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自我還存在很多的缺乏和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分，要明白我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假設(shè)有時機再當班主任，我必須會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。初中班主任工作總結(jié)〔四〕：一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，務(wù)必先標準學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少用心發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復下列問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自夜芾硪饈逗妥災餮暗那繃等瞻喔剎棵懇惶炻至韉燃犢記冢旨吐傻齲⒗冒嗷嶧蛞滌嗍奔渚掛恍┓岣歡嗖實幕疃T諏硪環(huán)矯媯易約閡慘隕磣髟潁做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如用心參與學校組織各項活動，用心報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;播送操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力，一齊來完成。三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過：沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到教師的溫暖，從而親其師，信其道。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。1、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。2、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面開展要對學生全面負責，不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。學生與提高，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。五、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。六、存在的缺乏，需要改善的地方1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。2.學生盡管上課看起來似乎很認真，可是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。初中班主任工作總結(jié)〔五〕：9月1日接任初二〔6〕的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能堅持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下頭是我做班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部要有一個良好的班團體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察和分析，開展并挑選了一些關(guān)心團體，團結(jié)同學，作風正派，有必須組織本領(lǐng)，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了學生干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在團體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。所以，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習進取性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，所以，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我進取地和各科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，要從學生的實際出發(fā)，經(jīng)過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作在我八年六班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設(shè)。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。四、適當?shù)纳埔鈶土P八年六班作為學校的一個普通班級，我認為沒有懲罰的教育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原那么，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。明白內(nèi)情的同學明白教師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學那么以為這些同學在為班里做好事，一那么這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二那么在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。五、關(guān)心他們的生活、學習八年六班的學生，大局部都是內(nèi)宿生，所以，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情景，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。初中班主任工作總結(jié)〔六〕：轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶著學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶著學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停止前進的理由!初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。一、夢想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。一個人如果沒有夢想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，進取創(chuàng)造時機對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。(以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地方案：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有方案的實施，任何事情都能夠攻克，學習也不例外。)二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。三、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理1)開學初，我努力培養(yǎng)共享智慧共創(chuàng)輝煌的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們做學問得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。2)在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的團體核心，是班團體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動，預設(shè)問題讓大家想方法等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本領(lǐng)。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自我去做。在軍訓時，我根本上是什么事情都自我來管，生怕學生出過失，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主本領(lǐng)。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。一方面，給予指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。四、諄諄教導與外嚴內(nèi)慈雙管齊下――做好學生思想工作想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。2、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理現(xiàn)階段的大局部學生感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情景我對本學期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由學生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育，比方如何歡樂學習，如何學好語文，如何做短時高效的數(shù)學尖子生，小學科真的不重要嗎等，觀看感動中國，期望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心里變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮。初中班主任工作總結(jié)〔七〕：今年我接任初一〔1〕班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點提高，都是對我的最大撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為標準》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的構(gòu)成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如，我進取發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸構(gòu)成。三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。四、工作的缺乏和今后的方向1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有構(gòu)成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)當及時向家長反映。一學期的班主任工作使我學到了許多，本領(lǐng)也得到了加強?？墒?，由于本人經(jīng)驗缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的開展，期望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績?？傊?，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本領(lǐng)得到加強。可是，由于經(jīng)驗缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自我，爭取做得更好。初中班主任工作總結(jié)〔八〕：重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班團體。一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。1.加強平安教育。這學期，我們注重學生的平安問題，進行了三次平安教育。開學的第一個月，我們把它定為平安教育月，把開學的第一周定為平安教育周，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《平安條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命僅有一次，職責重于泰山。2.加強公民素養(yǎng)及行為標準的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守那么》、《中學生行為標準》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。異常是本校的座位，相當于開圓桌會議，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習進取性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種情景，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比擬好的效果。二、進取參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的團體活動，如：十一文藝匯演、秋季體育運動會、一二九演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。十一文藝匯演、一二九演講比賽，由于教師的精心組織、同學們的進取配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們進取參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4100米等團體工程的第一名、2025米團體工程的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的道德風氣獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的歡樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反響選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任教師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)本領(lǐng)大小更換或增減。各個班干部以身作那么，認真的履行自我的職責，班級工作干得有聲有色，構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了根底，并取得了滿意的效果。四、定期召開班級例會。本學期，我們教師每周堅持召開班級例會，各科教師暢所欲言，對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比擬，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不夢想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，那么會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學教師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是消滅個位數(shù)(考幾分的)英語教師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷教師進行補差;其他統(tǒng)考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優(yōu)補差。各個教師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較夢想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。六、進取參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市語基競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。經(jīng)過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。七、兩課活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡課內(nèi)比教學、課外訪萬家，我班教師進取參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。課外訪萬家，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班教師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班教師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情景，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫助糾錯解錯，努力提高學習成績。由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，異常是期末考試，我班取得了很夢想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排行，我們班也在年級中居優(yōu)。當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。初中班主任工作總結(jié)〔九〕：今年我擔任初三〔5〕班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的孩子王的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二〔1〕班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識根底參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了很多工作。一、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時局部學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應(yīng)，自控本領(lǐng)不強，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為標準的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學生，再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。二、重視班委班風建設(shè)，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，構(gòu)成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此根底上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，教師得力的助手。我