中考物理復(fù)習(xí)第八章運(yùn)動(dòng)與力

第八章運(yùn)動(dòng)與力中考導(dǎo)航考綱說(shuō)明1.二力平衡條件；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因.（認(rèn)識(shí)）2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解物體的慣性.（探究）3.物體的慣性.（理解）4.牛頓第一定律.（認(rèn)識(shí)）5.摩擦力.（認(rèn)識(shí)）

近五年廣東中考考查情況年份題型考查點(diǎn)分值2011年

選擇題選擇題慣性的理解二力平衡的判斷3分3分2012年

選擇題增大或減小摩擦的方法3分2013年

選擇題

慣性3分2014年

選擇題填空題平衡力的辨別二力平衡條件的應(yīng)用

3分1分2015年

選擇題慣性平衡力

3分3分命題規(guī)律1．本章考查重點(diǎn)是慣性、二力平衡、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因、增大減小摩擦的方法等.2．題型以選擇題、實(shí)驗(yàn)題、綜合能力題為主．3．2016年考查重點(diǎn)是慣性、平衡力及摩擦力．

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)梳理一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律：一切物體在

____________的作用時(shí)，總保持

_____或

_________狀態(tài).2.慣性的定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做

___。一切物體都有慣性.慣性可大可小，與物體本身的質(zhì)量有關(guān).3.慣性大小只與____有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越____

，慣性大小與速度大小____

關(guān)；質(zhì)量大的物體慣性大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)較難改變，反之，質(zhì)量小的物體慣性___，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變.4.一切物體在

___時(shí)侯都具有慣性，無(wú)論它是否受力，是否運(yùn)動(dòng).

不受外力作用靜止勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)慣性質(zhì)量大無(wú)小任何知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、二力平衡1.二力平衡的概念：如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，且物體處于

____，就說(shuō)這二力平衡.2.二力平衡的條件：作用在

___物體上的兩個(gè)力，如果

_____、

________，并且在

____直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就彼此平衡.3．“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn).(1)在實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)調(diào)整

______來(lái)改變拉力的大小.(2)在實(shí)驗(yàn)中，我們要讓小車(chē)處于哪一種平衡狀態(tài)更容易辨別？

___________(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)用小車(chē)代替木塊的好處是：

_______________________.(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)若把小卡片作為研究對(duì)象，通?？梢院雎孕】ㄆ?/p>

___影響.

靜止同一大小相等方向相反同一鉤碼數(shù)量靜止?fàn)顟B(tài)減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響重力知識(shí)網(wǎng)絡(luò)三、摩擦力1.摩擦力：兩個(gè)相互

___的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生

____時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種

____相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力.摩擦力的方向總與物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向

___。2.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：滑動(dòng)摩擦力的大小跟

______和

_______________有關(guān).壓力越大，滑動(dòng)摩擦力

_____；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力

____.3.摩擦種類(lèi)___

摩擦、

____摩擦和

___摩擦.相同情況下，滾動(dòng)摩擦

____滑動(dòng)摩擦.4.增大摩擦的方法：①

_______；②

_________________.5.減小摩擦的方法：①用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；②使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此分開(kāi)(如加潤(rùn)滑劑、利用氣墊、磁懸浮等)；③

_______________；④__________.

接觸相對(duì)運(yùn)動(dòng)阻礙相反壓力大小接觸面粗糙程度越大靜滑動(dòng)滾動(dòng)小于增大壓力增大接觸面粗糙程度減小接觸面粗糙程度減小壓力越大知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、（2015?成都）下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是（）A、小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片B、投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C、同種電荷相互排斥D、水銀的溫度升高時(shí)體積增大【解答】解：A、小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片，不包括力學(xué)的知識(shí)，更與慣性無(wú)關(guān)，不合題意；B、投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榛@球具有慣性，符合題意；C、同種電荷相互排斥反映了電荷間的相互作用規(guī)律，與慣性無(wú)關(guān)，不合題意；D、水銀的溫度升高時(shí)體積增大，反映了物體熱脹冷縮的性質(zhì)，與慣性無(wú)關(guān)，不合題意．

B知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2、（2015?綿陽(yáng)）2014年5月，在仙海風(fēng)景區(qū)舉行了綿陽(yáng)建市以來(lái)最大規(guī)模的龍舟賽，下列說(shuō)法正確的是（）A、龍舟靜止時(shí)沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)起來(lái)后才有慣性B、龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用C、運(yùn)動(dòng)員不再劃龍舟，龍舟會(huì)慢慢停下來(lái)，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持D、運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水使龍舟前進(jìn)，說(shuō)明物體之間力的作用是相互的

【解答】解：A、一切物體在任何狀態(tài)下都有慣性，所以龍舟靜止時(shí)有慣性，運(yùn)動(dòng)起來(lái)也有慣性．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)，是因?yàn)榫哂袘T性的原因，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、運(yùn)動(dòng)員不再劃龍舟，龍舟會(huì)慢慢停下來(lái)，原因是龍舟受到水的阻力作用．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，對(duì)水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會(huì)對(duì)船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)．此選項(xiàng)正確．D課前檢測(cè)3、（2015?巴中）汽車(chē)在平直的公路上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，下列彼此平衡的兩個(gè)力是（）A、汽車(chē)所受的重力和汽車(chē)對(duì)地面的壓力B、汽車(chē)所受的摩擦力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力C、汽車(chē)所受的重力和汽車(chē)的牽引力D、汽車(chē)所受的重力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力【解答】解：A、汽車(chē)受到的重力受力物體是汽車(chē)，汽車(chē)對(duì)地面的壓力受力物體是地面，兩個(gè)力不作用在同一物體上，因此不是一對(duì)平衡力，不合題意；B、汽車(chē)所受到的摩擦力在水平方向上，地面對(duì)汽車(chē)的支持力是豎直方向，兩個(gè)力不作用在同一直線(xiàn)上，大小也不能確定，因此不是一對(duì)平衡力，不合題意；C、汽車(chē)所受的重力在豎下方向上，汽車(chē)的牽引力在水平方向上，兩個(gè)力不作用在同一直線(xiàn)上，大小也不能確定，因此不是一對(duì)平衡力，不合題意；D、汽車(chē)受到的重力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力，符合作用在同一物體上、作用在一條直線(xiàn)上、大小相等、方向相反四個(gè)條件，是一對(duì)平衡力，符合題意．D課前檢測(cè)4、（2015?臨沂）分析以下摩擦：①走路時(shí)，鞋與底面之間的摩擦；②騎自行車(chē)時(shí)，車(chē)輪與軸之間的摩擦；③汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是（）A、①和②B、②和③C、①和④D、②和④【解答】解：①走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦是有益摩擦，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；②騎自行車(chē)時(shí)，車(chē)輪與軸之間的摩擦是有害摩擦，用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦；③汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間的摩擦是有害摩擦，這個(gè)摩擦影響汽車(chē)的行駛速度；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦是有益摩擦，可以在壓力一定時(shí)，通過(guò)打皮帶蠟增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．也可以在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，拉緊皮帶增大壓力來(lái)增大摩擦．

C課前檢測(cè)5、（2015?鹽城）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（）A、增大木塊的拉力B、改變木塊運(yùn)動(dòng)方向C、在木塊上加砝碼D、使木塊的速度增大

【解答】解：A、木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小與所受拉力無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；B、木塊所受滑動(dòng)摩擦力與木塊的運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C、在木塊上加砝碼，木塊對(duì)桌面的壓力增大，則滑動(dòng)摩擦力增大，C正確；D、木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與木塊的速度無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．C考點(diǎn)突破考點(diǎn)1.慣性、慣性定律（高頻考點(diǎn)）【例1】（2015?棗莊）在汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)向前傾倒．這種現(xiàn)象可以用以下四句話(huà)來(lái)解釋?zhuān)ǎ俪丝外Р患胺?，向前傾倒．②汽車(chē)很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車(chē)停止運(yùn)動(dòng)．③乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動(dòng)，④坐在車(chē)?yán)锏某丝碗S汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車(chē)．A、④①②③B、④②③①C、④③②①D、④②【解答】解：結(jié)合慣性知識(shí)，正確的解釋順序?yàn)椋孩茏谲?chē)?yán)锏某丝碗S汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車(chē)．②汽車(chē)很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車(chē)停止運(yùn)動(dòng)．③乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動(dòng)．①乘客猝不及防，向前傾倒．故正確的順序?yàn)椋孩堍冖邰伲蔬xBB考點(diǎn)突破方法規(guī)律：1、本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)是對(duì)慣性的理解和應(yīng)用。（1）物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何狀態(tài)下都在慣性，慣性大小只取決于物體的質(zhì)量。（2）生活中利用慣性的例子有：①跳遠(yuǎn)、投擲標(biāo)槍、擲鉛球；②將錘柄在凳子上撞幾下可將錘頭在錘柄上套緊；⑧用手拍打衣服上灰塵；④用鏟子將煤扔上汽車(chē)車(chē)廂；⑤公共汽車(chē)到站前可以關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)滑行到站。（3）生活中防止慣性的例子或措施有：①駕駛員要系安全帶；②公共汽車(chē)上安裝扶手；③汽車(chē)沒(méi)停穩(wěn)不能下車(chē)；④保持車(chē)距；⑤小汽車(chē)要安裝安全氣囊；⑥嚴(yán)禁超載。2、本考點(diǎn)考查的另一重點(diǎn)是“探究物體的運(yùn)動(dòng)與所受阻力大小的關(guān)系”。（1）步驟：小車(chē)從斜面的同一高度釋放，觀(guān)察小車(chē)在不同表面移動(dòng)的距離。（2）結(jié)論：相同速度，小車(chē)所受阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。（3）推理：如果小車(chē)所受阻力更小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離會(huì)更遠(yuǎn)；如果小車(chē)不受到阻力，小車(chē)將會(huì)以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，即將會(huì)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?？键c(diǎn)突破（4）注意：①小車(chē)從斜面的同一高度釋放是為了讓小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)有相同的速度。②通過(guò)小車(chē)在不同表面移動(dòng)的距離反映小車(chē)所受阻力的大小——轉(zhuǎn)換法③小車(chē)不受任何外力的作用只是一種理想情況，實(shí)際上，不受任何外力作用的物體是不存在的，實(shí)際上若物體所受合外力為零，它的作用效果可以等效為不受任何外力作用效果。④力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即物體不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變必定受力?？键c(diǎn)突破變式拓展：1、（2015?郴州）關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是（）A、靜止的物體沒(méi)有慣性B、運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性C、太空中的物體沒(méi)有慣性D、一切物體都有慣性【解答】解：A、小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片，不包括力學(xué)的知識(shí)，更與慣性無(wú)關(guān)，不合題意；B、投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榛@球具有慣性，符合題意；C、同種電荷相互排斥反映了電荷間的相互作用規(guī)律，與慣性無(wú)關(guān)，不合題意；D、水銀的溫度升高時(shí)體積增大，反映了物體熱脹冷縮的性質(zhì)，與慣性無(wú)關(guān)，不合題意．

B考點(diǎn)突破2、下列關(guān)于慣性說(shuō)法正確的是（）A．靜止在草坪上的足球沒(méi)有慣性B．高速公路汽車(chē)限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C．殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活D．百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線(xiàn)后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用【解答】解：A、一切物體在任何狀態(tài)下都有慣性，所以龍舟靜止時(shí)有慣性，運(yùn)動(dòng)起來(lái)也有慣性．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)，是因?yàn)榫哂袘T性的原因，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、運(yùn)動(dòng)員不再劃龍舟，龍舟會(huì)慢慢停下來(lái)，原因是龍舟受到水的阻力作用．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，對(duì)水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會(huì)對(duì)船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)．此選項(xiàng)正確．D考點(diǎn)突破3、（2015?遂寧）在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面

開(kāi)始下滑。（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一對(duì)平衡力是

。同一高度重力和支持力考點(diǎn)突破（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越

。（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將

。（5）探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和

兩種研究方法。（6）在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)小鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是（）A、物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)B、物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)

C、A和B都可探究慢做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)控制變量法B考點(diǎn)突破【解答】解：（1）要研究木塊在水平面上滑行的距離，必須控制變量，即控制控制木塊的初速度相同，即讓木塊從斜面的同一高度滑下；（2）木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力；（3）接觸面的粗糙程度不同，木塊受到的阻力不同，因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，所以木塊運(yùn)動(dòng)的距離不同，由此得出結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢；（4）由題干中圖可知：木塊在粗糙水平面上受到的阻力越大，前進(jìn)的距離越近，在光滑平面上受到的阻力越小，前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)．由此可以推理：當(dāng)木塊不受阻力時(shí)，應(yīng)該沿著光滑的水平面永遠(yuǎn)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（5）探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法；（6）在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)小鐵球，運(yùn)用小鐵球在斜面的不同高度處滾下，獲得不同的速度，撞擊木塊，比較木塊被撞擊的距離，可以探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，故選B．考點(diǎn)突破考點(diǎn)2力的平衡（高頻考點(diǎn)）【例2】（2015?常德）長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（）A、木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力B、木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力C、木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力D、地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力

【解答】解：A、地面對(duì)木箱的支持力等于木箱與木塊重力之和，木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力，大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上、不作用在同一物體上，是一對(duì)相互作用力．故B錯(cuò)誤；C、木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上、不作用在同一物體上，是一對(duì)相互作用力．故C正確；D、地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力，大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤．C考點(diǎn)突破方法規(guī)律：1、判斷兩力是否平衡是本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)，判定兩個(gè)力是否是平衡力，就要看這兩個(gè)力是否同時(shí)具備這四個(gè)條件：等大；反向；共線(xiàn)；共物。若同時(shí)具備，則為平衡力；否則就不是平衡力。一般先看成受力物體是否相同，二看方向是否相反，三看大小是否相等，最后看兩個(gè)是否在同一直線(xiàn)上。2、平衡力和相互作用力平衡力相互作用力相同點(diǎn)大小大小相等方向方向相反，且作用在同一直線(xiàn)上

不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在同一物體上

作用在不同物體上

作用時(shí)間兩個(gè)的產(chǎn)生和消失沒(méi)有必然的聯(lián)系

同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失

力的作用效果

兩個(gè)力共同作用在同一物體上，使物體保持平衡相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，一般產(chǎn)生不同的效果考點(diǎn)突破3、二力平衡條件的探究(1)裝置：一般采用下圖中的甲或乙（乙圖與丙圖相比小車(chē)受到的摩擦力較小，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確）

(2)等大：紙片（或小車(chē)）平衡時(shí)，觀(guān)察兩側(cè)掛鉤碼是否相等反向：將兩邊懸掛的鉤碼改為同一側(cè)懸掛，紙片（或小車(chē)）不能保持靜止共線(xiàn)：將紙片（或小車(chē)）旋轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，觀(guān)察到小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)回兩力在同一直線(xiàn)上的位置共物：將原來(lái)靜止的紙片從中間剪開(kāi)，觀(guān)察到兩塊紙片向兩邊分開(kāi)，并最后掉下考點(diǎn)突破變式拓展：4、當(dāng)猴子倒掛樹(shù)枝上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力B．猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力C．猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力是一對(duì)平衡力D．猴子所受的重力和樹(shù)枝所受的重力是一對(duì)平衡力【解答】A.樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力，受力物體是猴子，方向豎直向上；猴子所受的重力，受力物體是猴子，方向豎直向下，滿(mǎn)足二力平衡的條件，是平衡力；B.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力，受力物體是樹(shù)枝，方向豎直向下；猴子所受的重力，受力物體是猴子，方向豎直向下，受力物體不同，方向相同，不是平衡力也不是相互作用力；C.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力，受力物體是樹(shù)枝，方向豎直向下；樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力，受力物體是猴子，方向豎直向上，這兩個(gè)力是一對(duì)相互作用力；D.猴子所受的重力，受力物體是猴子，方向豎直向下；樹(shù)枝所受的重力，受力物體是樹(shù)枝，方向樹(shù)枝向下，兩個(gè)力無(wú)任何關(guān)系．A考點(diǎn)突破2、（2015?邵陽(yáng)）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或

狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的．勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)突破（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置

（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．（3）在裝置以中將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一

（選填“物體”或“直線(xiàn)”）上，物體才能平衡．

乙直線(xiàn)【解答】解：（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受到平衡力的作用．（2）乙裝置更合理，小車(chē)與桌面間屬于滾動(dòng)摩擦，比滑動(dòng)摩擦小得多；（3）用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，這樣兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上，木塊將無(wú)法在這個(gè)位置平衡，說(shuō)明兩個(gè)力必須滿(mǎn)足兩個(gè)力在一條直線(xiàn)上．考點(diǎn)突破考點(diǎn)3摩擦力（高頻考點(diǎn)）【例3】（2010·廣東）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)

____知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．二力平衡考點(diǎn)突破（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？

．你的理由是：

．（3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：

．

不對(duì)沒(méi)有控制接觸面的粗造程度相同當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大考點(diǎn)突破【解析】（1）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大?。唬?）甲乙兩圖壓力大小和接觸面的粗糙程度都不相同，因此無(wú)法研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系；要研究摩擦力和壓力大小的關(guān)系，必須控制接觸面的粗糙程度相同，把乙圖中的毛巾面換成木板面；（3）實(shí)驗(yàn)表格如下圖；（4）甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊對(duì)接觸面的壓力不變，丙圖中毛巾面比木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，能夠得出在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大的結(jié)論．考點(diǎn)突破

方法規(guī)律：本考點(diǎn)考查重點(diǎn)是增大和減小摩擦的方法、探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).復(fù)習(xí)要掌握的知識(shí)：（1）有益摩擦：例如走路時(shí)，鞋底與路面之間的摩擦；剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)皮與鋼圈之間摩擦；河邊淘沙船的傳送帶與沙子之間的摩擦。增大有益摩擦的方法有：①增大壓力，例如在皮帶傳動(dòng)中要張緊皮帶防止皮帶打滑；剎車(chē)時(shí)要捏車(chē)閘；抓魚(yú)時(shí)要用力；拔河比賽時(shí)要抓緊繩子；②增大接觸面的粗糙程度，例如汽車(chē)輪胎和鞋底上有凸凹不平的花紋；體操運(yùn)動(dòng)員比賽前會(huì)在手上擦鎂粉；在雨雪天時(shí)汽車(chē)輪胎上要加防滑鏈.（2）有害摩擦：例如機(jī)器各零件之間摩擦，減小有害摩擦的方法：①減小壓力，例如體操運(yùn)動(dòng)員在做回環(huán)動(dòng)作時(shí)手不能抓得太緊；②減小接觸面的粗糙程度，例如往衣服的拉鏈上打蠟；③用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，例如汽車(chē)安裝車(chē)輪，許多機(jī)器的軸上安裝滾珠軸承；④使接觸面分開(kāi)，例如給機(jī)器加潤(rùn)滑油，磁懸浮列車(chē)，氣墊船.考點(diǎn)突破（3）探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)有：①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，目的是：使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力的大小才等于木塊受到的摩擦力（原理：二力平衡）②控制變量法思想的應(yīng)用：在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，必須控制接觸面的粗糙程度相同；在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)，必須控制壓力大小相同；③結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力大小相同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大?？键c(diǎn)突破④滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等等因素?zé)o關(guān)。⑤實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊B相連，在拉環(huán)處固定，拉動(dòng)木板A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（拉木板不必勻速）（如圖）考點(diǎn)突破變式拓展：6、（2015?葫蘆島）下面四幅圖中屬于減小摩擦的是（）

A．涂防滑粉B．磁懸浮列車(chē)“懸浮”

C．抓緊拔河繩D．輪胎上的花紋

【解答】解：A、涂防滑粉，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．不符合題意；B、磁懸浮列車(chē)?yán)檬菇佑|面脫離減小摩擦．符合題意；C、拔河比賽中，運(yùn)動(dòng)員握緊賽繩，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦，不符合題意；D、輪胎上有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．不符合題意．A考點(diǎn)突破7、（2015?張家界）小紅用15N的水平推力推著重為30N的物體在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力是

N，若小紅改用20N的水平推力沿同一水平面推著該物體運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)物體受到的摩擦力是

N．【解答】解：（1）重30N的物體，在15N水平推力作用下，在水平地面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是15N．（2）小紅將推力增大到20N時(shí)，木箱對(duì)地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，故摩擦力不變?nèi)晕?5N．1515考點(diǎn)突破8、（2015?玉林）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)

（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小

（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．必須等于考點(diǎn)突破（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是

（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）．（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與______

有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與

________

有關(guān)．（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”）（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．（5）小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖2所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好．實(shí)驗(yàn)中，小明

（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．丁壓力接觸面粗糙程度錯(cuò)誤不一定考點(diǎn)突破【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．（2）由圖示四次實(shí)驗(yàn)可知，在實(shí)驗(yàn)丁中，物體間的壓力最小，接觸面粗糙程度最小，因此滑動(dòng)摩擦力最?。?）由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，可以應(yīng)用甲、乙所示實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系；由圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同，乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系．（4）由圖甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒(méi)有控制物體間的壓力相同，他的結(jié)論是錯(cuò)誤的．（5）由圖2所示實(shí)驗(yàn)可知，拉動(dòng)木板時(shí)物塊保持不動(dòng)，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．考點(diǎn)突破【例4】豎直懸掛的貼紙黑板上放一磁性黑板擦。黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)的原因是由于它受到的________力與重力相平衡。解析：黑板擦靜止在黑板上，此時(shí)受到兩對(duì)平衡力；水平方向上的黑板擦對(duì)他的引力與黑板對(duì)他的支持力相互平衡。錯(cuò)因分析：很多同學(xué)不能對(duì)物體的受力情況進(jìn)行深入分析，只是想當(dāng)然地認(rèn)為答案為吸引力，實(shí)質(zhì)上吸引力的效果是是的黑板擦緊緊的呀在黑板上。摩擦1、（2011·廣東）關(guān)于慣性，下列說(shuō)法中正確的是（）A、靜止的物體沒(méi)有慣性B、運(yùn)動(dòng)物體的慣性比靜止時(shí)大C、航天員在空間站中失去慣性D、物體在任何情況下都有慣性【解答】A.不論物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止都具有慣性，故A錯(cuò)誤；B.物體的慣性只與質(zhì)量有關(guān)和物體的速度無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C.航天員在空間站內(nèi)也具有慣性，因?yàn)槠滟|(zhì)量不變，故慣性也不變，故C錯(cuò)誤；D.慣性是物體的固有屬性，物體在任何狀態(tài)下都有慣性，故D正確.D廣東中考2、（2013·廣東）物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下關(guān)于汽車(chē)交通安全警示語(yǔ)中與慣性無(wú)關(guān)的是（）A．保持車(chē)距B．雨天路滑，減速慢行C．行車(chē)時(shí)系好安全帶D．禁止逆行【解答】A.保持車(chē)距的目的是防止前面的車(chē)剎車(chē)時(shí)，后面的隨之剎車(chē)，由于慣性后面的車(chē)仍向前運(yùn)動(dòng)，如果距離過(guò)近，容易撞上前面的車(chē)．故與慣性有關(guān)；B.當(dāng)車(chē)遇到緊急情況需要停車(chē)時(shí)，由于慣性車(chē)仍要向前運(yùn)動(dòng)，雨天，車(chē)與地面的摩擦力減小車(chē)就更不易停下來(lái)，所以要慢行．這與慣性有關(guān)；C.安全帶是為了防止汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)，人體由于慣性向前運(yùn)動(dòng)，撞擊車(chē)體而對(duì)人造成傷害．故與慣性有關(guān)；D.禁止逆行，是有關(guān)交通的警示語(yǔ)．與慣性無(wú)關(guān)．D廣東中考3、（2015?廣東）關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋?zhuān)孩傩旭偟钠?chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能行駛一段距離是因?yàn)槠?chē)受到慣性力作用；②跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳是為了增大慣性；③小汽車(chē)配置安全帶可以減小慣性帶來(lái)的危害；④拋出去的實(shí)心球還會(huì)在空中運(yùn)行一段距離是因?yàn)閷?shí)心球具有慣性，以上說(shuō)法正確的是（）A、①②B、②④C、③④D、①③【解答】解：①水平公路上行駛的汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能繼續(xù)行駛一段距離．是因?yàn)槠?chē)具有慣性，慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性力的作用；故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離獲得一定的速度后起跳，起跳后由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，提高了運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，能利用慣性知識(shí)解釋?zhuān)皇窃龃髴T性，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③小汽車(chē)配置安全帶，可以減少慣性帶來(lái)的危害；故③說(shuō)法正確．④拋出去的實(shí)心球還會(huì)在空中運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，是因?yàn)閷?shí)心球具有慣性，故④說(shuō)法正確．

C廣東中考4、（2015?廣東）如圖所示，人沿水平方向推裝滿(mǎn)沙子的車(chē)，但沒(méi)有推動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A、人對(duì)車(chē)的作用力小于車(chē)對(duì)人的作用力B、人對(duì)車(chē)的推力小于地面對(duì)車(chē)的摩擦力C、沙子受到的重力與地面對(duì)車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D、人對(duì)車(chē)的推力與地面對(duì)車(chē)的摩擦力是一對(duì)平衡力【解答】解：A、人對(duì)車(chē)的作用力和車(chē)對(duì)人的作用力是一對(duì)相互作用力，大小相等，A錯(cuò)誤；B、車(chē)靜止，受平衡力，在水平方向，人對(duì)車(chē)的推力與地面對(duì)車(chē)的摩擦力平衡，則人對(duì)車(chē)的推力等于地面對(duì)車(chē)的摩擦力，B錯(cuò)誤；

C、地面對(duì)車(chē)的支持力等于車(chē)與沙子的總重力，二者不是平衡力的作用，