河北省石家莊市第三十一中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題

2013年石家莊市31中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷第一部分積累與運(yùn)用（1-7題，18分）1．閱讀下面文字，給加點(diǎn)的字注音（2分）戲曲表演者，需要一種氤氳著某種氛圍的“氣”，或陰柔之情，或陽(yáng)剛之勢(shì)，或文弱，或威武，或稚嫩，或蒼勁，或凝神忖度，或恍然大悟……氛圍（）蒼勁（）凝神忖度（）（）2．請(qǐng)仿照下面的兩個(gè)例句，各重寫(xiě)一個(gè)和例句結(jié)構(gòu)相同的句子。（2分）①例句：人究竟能走多遠(yuǎn)？不要問(wèn)自己的兩腳而要問(wèn)自己的一顆心。答：②例句：我們常常羨慕別人的成就，對(duì)人家曾經(jīng)的艱苦付出卻視而不見(jiàn)。答：3．古詩(shī)文填空。（每空1分，共2分）①大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）②子曰：“，可以為師矣。”（《論語(yǔ)》十則）4．根據(jù)要求在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。（每小題1分，共2分）①范仲淹在《漁家傲·秋思》中抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)、報(bào)國(guó)之情懷的詞句是：，。②請(qǐng)從你積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出一個(gè)富含人生哲理的完整詩(shī)句：，。5．隨著迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展，2007年5月16日中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》欄目編制了新的公益廣告，第一期公益廣告的主題是：《相信篇》——公益行動(dòng)也是一盞燈。請(qǐng)你就這一主題撰寫(xiě)一則公益廣告。要求內(nèi)容與公益行動(dòng)有關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于50字。（3分）答：6．音樂(lè)原本是一項(xiàng)高雅藝術(shù)，是人類(lèi)精神文明的高度體現(xiàn)。而為數(shù)不少的當(dāng)代中學(xué)生對(duì)那些民族性、思想性、藝術(shù)性堪稱(chēng)一流的歌唱類(lèi)音樂(lè)作品（如：藏族民族《翻身農(nóng)奴把歌唱》、維吾爾族民歌《我們新疆好地方》、蒙古族民歌《草原上升起不落的太陽(yáng)》等）缺乏熱情，而沉迷于低俗的流行歌曲。為了弘揚(yáng)我們中華民族優(yōu)秀的民族音樂(lè)，提升中學(xué)生的音樂(lè)欣賞品位，學(xué)生會(huì)將牽頭舉辦一個(gè)大型的“民族音樂(lè)欣賞周”活動(dòng)。假如你是學(xué)生會(huì)的文藝干事，請(qǐng)你完成下面的題目。（每小題2分，共4分）①請(qǐng)你為這次的“民族音樂(lè)欣賞周”活動(dòng)擬定一個(gè)具體的活動(dòng)計(jì)劃。（2分）答：②校長(zhǎng)要在“民族音樂(lè)欣賞周”開(kāi)幕式上向全校師生致辭，請(qǐng)你為校長(zhǎng)的開(kāi)幕詞擬寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的底稿。（2分）答：7．長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)作品中影響最廣泛的一部。根據(jù)你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀理解，回答以下兩個(gè)問(wèn)題。（共3分）①你認(rèn)為小說(shuō)中情節(jié)最為曲折、扣人心弦的故事是。（1分）②小說(shuō)中塑造得最成功、最受讀者喜愛(ài)的藝術(shù)形象是誰(shuí)？他為什么惹人喜愛(ài)？（2分）答：第二部分閱讀與鑒賞（8-25題，52分）一、閱讀下面文言文，回答后面的問(wèn)題。（17分）［甲］故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。［乙］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。8．甲文節(jié)選自課文《》，乙文的作者是明代文學(xué)家（人名）。（2分）9．解釋下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）①動(dòng)心忍性動(dòng)：②無(wú)從致書(shū)以觀致：③媵人持湯沃灌湯：10．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①故天將降大任于是人也。譯文：②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯文：11．從乙文找出與甲文所表達(dá)的意思內(nèi)涵一致的語(yǔ)句。（4分）①甲文：苦其心志乙文：②甲文：餓其體膚乙文：③甲文：空乏其身乙文：④甲文：曾益其所不能乙文：12．請(qǐng)用兩句大家所熟悉的詩(shī)句或俗語(yǔ)來(lái)概括甲、乙兩文所表達(dá)的思想。（2分）答：13．甲、乙兩文所表達(dá)的思想在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)生活中還有沒(méi)有指導(dǎo)意義？有怎樣的指導(dǎo)意義？（3分）答：二、閱讀下面說(shuō)明文，回答后面的問(wèn)題（17分）誰(shuí)是全球變暖的真兇（1）研究者發(fā)現(xiàn)，自18世紀(jì)中葉西方工業(yè)革命以來(lái)，全球氣溫在持續(xù)升高。最近幾年出現(xiàn)的全球性高溫現(xiàn)象，更堅(jiān)定了研究者所得的結(jié)論：全球在變暖。地球變暖的直接后果是：南北兩極冰川融化、海平面上升、洪澇災(zāi)害頻發(fā)、大批物種滅絕，生態(tài)災(zāi)難加劇……那么，誰(shuí)是造成全球變暖的真兇呢？（2）自西方工業(yè)革命以來(lái)，工業(yè)生產(chǎn)迅猛發(fā)展，對(duì)能源的消耗也越來(lái)越多。人類(lèi)每年燒掉大量的化石燃料，如煤、石油和天然氣等，結(jié)果大量的二氧化碳（CO2）和甲烷（CH4）被排放到大氣中。2000年測(cè)得的大氣中二氧化碳的平均濃度為368ppm，比西方工業(yè)革命前的280ppm高出88ppm；而甲烷的平均濃度為1.75ppm，比西方工業(yè)革命前的0.7ppm高出1.05ppm。（3）二氧化碳在大氣中含量的逐年增加正好和全球變暖相對(duì)應(yīng)，這不能不讓研究者把懷疑的目光射到二氧化碳身上。偏偏二氧化碳自身就有一個(gè)讓研究者指責(zé)的“把柄”，它能夠吸收從地面反射回太空的長(zhǎng)波輻射，致使這部分熱能滯留在地球表面和大氣下層。就是說(shuō)，二氧化碳在大氣中的濃度越大，滯留在地球表面和大氣下層的太陽(yáng)能就越多，地球表面和大氣下層的溫度當(dāng)然就越高。（4）由于二氧化碳所具有的這個(gè)特點(diǎn)，人們稱(chēng)它“溫室氣體”，由它引起的這種自然現(xiàn)象，當(dāng)然稱(chēng)作“溫室效應(yīng)”了。于是，二氧化碳很自然地就成了全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，其幫兇還有甲烷、臭氧（O3）和一氧化碳（CO）等。（5）就在大家對(duì)二氧化碳的“罪行”口誅筆伐，各個(gè)國(guó)家準(zhǔn)備限制二氧化碳排放量之時(shí)，瑞典的兩位氣候?qū)W家建立了一種計(jì)算未來(lái)氣溫的新模式，對(duì)全球變暖的成因提出了新的解釋。（6）現(xiàn)典科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球確實(shí)像其他研究所認(rèn)為的那樣，正在進(jìn)行一個(gè)逐漸變暖的時(shí)期。但主要原因并非大氣中二氧化碳含量的增多，而是因?yàn)榈厍蜉S心在向太陽(yáng)逐漸傾斜，地球與太陽(yáng)之間的距離也在逐漸縮短，于是地球表面氣溫升高，水的蒸發(fā)加劇，大氣中的水蒸氣就逐漸增多。而水蒸氣其實(shí)和二氧化碳一樣，也是“溫室氣體”。因此瑞典科學(xué)家提出，造成“溫室效應(yīng)”的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)是不斷增多的水蒸氣，而不是汽車(chē)和工廠排放的二氧化碳。（7）這個(gè)結(jié)論即刻震驚了科學(xué)界。長(zhǎng)期以來(lái)，大家似乎被水蒸氣“和善”的外表欺騙了，以致忽視了水蒸氣和地球氣溫升高之間的聯(lián)系。原來(lái)，大氣中的水分子對(duì)輻射的吸收能力比二氧化碳還強(qiáng)，而且，大氣中的水蒸氣和氣溫之間還存在著正反饋機(jī)制：溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致氣溫升高，氣溫升高導(dǎo)致水的蒸發(fā)量增加，于是更多的水蒸氣進(jìn)入大氣中，進(jìn)入大氣中的水蒸氣大量吸收原本該返回太空的輻射，于是氣溫繼續(xù)升高。據(jù)此，瑞典科學(xué)家認(rèn)為，造成全球大氣溫度升高的真兇不是二氧化碳，而是水蒸氣。（8）如果瑞典科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)得到了證實(shí)，那么人類(lèi)近幾十年來(lái)為了限制二氧化碳的排放所付出的種種努力，可能都成為徒勞。限制更多的水蒸氣進(jìn)入大氣層，似乎不是我們?nèi)祟?lèi)力所能及的。所以，要阻止全球變暖，人類(lèi)所面臨的挑戰(zhàn)將更加艱巨。14．地球變暖的直接證據(jù)有哪些？（2分）答：15．關(guān)于全球變暖，最初的研究者所認(rèn)定的和瑞典科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的“真兇”，其相同點(diǎn)在哪里？（3分）答：16．答：17．文章第（2）段的畫(huà)線部分運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析它們的作用。（3分）答：18．文章中多次使用了“真兇”、“罪魁禍?zhǔn)住钡仍~語(yǔ)，其表達(dá)效果如何？（3分）答：19．答：三、閱讀下面記敘文，回答后面的問(wèn)題。（18分）沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?）老人是一位旅居菲律賓的華僑，少時(shí)只身海外艱苦打拼，尚未“而立”就已然躋身于馬尼拉商界精英之列。古稀之年榮歸故里，之后萌生了濟(jì)世助人、造福桑梓的念頭。（2）于是，老人分別給家鄉(xiāng)的幾所中小學(xué)校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望諸校長(zhǎng)能給他提供十來(lái)個(gè)家庭貧困的學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。（4）老人搖搖頭：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子?！保?）哪些孩子才有資格得到老人的資助？是那些單單家庭貧困的孩子，還是那些家庭貧困但學(xué)習(xí)成績(jī)必須優(yōu)秀的孩子，抑或是家庭貧困學(xué)習(xí)成績(jī)一般但在某一方面表現(xiàn)超常的特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里到底是如何打算的。（6）名單很快就到老人手里。老人讓家人買(mǎi)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《上下五千年》等等，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子，家人面面相覷：如此微薄的禮物也算捐贈(zèng)？是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的現(xiàn)鈔或者支票之類(lèi)。只在書(shū)的第一頁(yè)看到老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款處是老人的姓名、電話、住址、郵編和電子郵箱。（7）家人大惑不解，卻也不愿迕逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。（8）光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，常常踱到大門(mén)口去查看報(bào)箱，又常常莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到大雪紛飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。（9）家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面用方方正正的楷書(shū)寫(xiě)道：（10）（11）沒(méi)想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了！有回音了！終于找到一個(gè)可以資助的孩子了！”（12）老人解釋說(shuō)：“土地失去水分的滋潤(rùn)會(huì)淪為沙漠，人心沒(méi)有恩德的滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知道感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人。這樣的人，縱使給他陽(yáng)光，日后他也不會(huì)將自己獲得的溫暖散發(fā)給別人。他是不配得到別人的關(guān)愛(ài)的。（13）想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以也就沒(méi)有一種領(lǐng)受可以無(wú)動(dòng)于衷、可以心安理得。大到救命之恩，小到充饑的一碗飯或是解渴的一杯水，領(lǐng)受者都應(yīng)心存感激。一朵花應(yīng)對(duì)一滴雨露報(bào)以盛開(kāi)，一棵草應(yīng)對(duì)一縷春風(fēng)報(bào)以茁壯，一片林應(yīng)對(duì)一塊土地報(bào)以枝繁葉茂，那么，一顆心也應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)自己的心報(bào)以真誠(chéng)的感激的，不是么？20．第（5）段中的兩個(gè)疑問(wèn)句，在文章中起什么作用？（3分）答：21．第（8）段，老人為什么“常常對(duì)著電話發(fā)呆，常常踱到大門(mén)口去查看報(bào)箱，又常常莫名其妙地唉聲嘆氣”？（3分）答：22．假如你是那個(gè)寄來(lái)賀卡的孩子，你會(huì)在賀卡上寫(xiě)些什么？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面的方格里，以填充第（10）段。（不超過(guò)50個(gè)字）（3分）答：

50

23．老人為什么堅(jiān)持他的資助對(duì)象必須是“知道感恩的人“？(3分)答：24．答：25．請(qǐng)仿照第(13)段的畫(huà)線句的結(jié)構(gòu)，另寫(xiě)三個(gè)能表達(dá)同樣意思的句子。(3分)答：應(yīng)對(duì)報(bào)以，應(yīng)對(duì)報(bào)以，應(yīng)對(duì)報(bào)以。第三部分作文（26題，50分）26．作文（50分）門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……3只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？%\要求：①請(qǐng)以“變化”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，文體自選。字?jǐn)?shù)不少于600字；如寫(xiě)成詩(shī)