寫人要抓住特點(diǎn)(二)動(dòng)作與心理描寫2

人教版七年級下冊第三單元

微課制作：劉彥卿

初中語文序列化作文寫作指導(dǎo)寫人要抓住特點(diǎn)動(dòng)作與心理描寫方法指津知識錦囊可暫停視頻思考刻畫人物形象，除了對人物進(jìn)行外貌與語言描寫外還有哪些手法呢?

（一）動(dòng)作描寫以描寫動(dòng)作、行為來表現(xiàn)人物性格的一種手法?！炯挤c(diǎn)撥】精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。方法指津知識錦囊（二）心理描寫心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫?！炯挤c(diǎn)撥】發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)各種感覺器官用看、聽、感、想、做等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，恰當(dāng)添加動(dòng)作、表情、神態(tài)、語言等。

下面是有些同學(xué)寫出的問題作文片段。想一想：每個(gè)案例存在的不足之處是什么？案例一：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。細(xì)品案例把脈問診可暫停視頻思考【醫(yī)治】這一精彩射門動(dòng)作可分解為四個(gè)小動(dòng)作：①接到傳球；②繞過對方防守；③避開守門員；④踢球入網(wǎng)。診斷：動(dòng)作描寫太籠統(tǒng)，未作細(xì)致分解，未對人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，未寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性。案例二：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里，心里害怕極了。細(xì)品案例把脈問診【醫(yī)治】調(diào)動(dòng)各種感覺器官，應(yīng)用看、聽、感、想、做等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。診斷：心理描寫太概括抽象。害怕、高興、傷心等心理，都是看不到，摸不著的，要借助具體化手法，使它生動(dòng)?？蓵和Ｒ曨l思考

從上面的方法指津和病例分析中我們可以得到怎樣的啟示？

歸納總結(jié)提升技能可暫停視頻思考1.動(dòng)作描寫要點(diǎn)：要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。2.心理描寫要點(diǎn)：心理描寫要符合具體的情境；要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。

片段練習(xí)：1、回憶你生活中印象深刻一個(gè)活動(dòng)場面，寫一個(gè)100字左右的動(dòng)作描寫片段。實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)以致用2、寫一個(gè)100字左右的發(fā)考卷前后的心理活動(dòng)片段。自我評價(jià)查漏補(bǔ)缺【錦囊妙計(jì)】請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對自己的片段進(jìn)行自我評價(jià)吧，找出文章優(yōu)點(diǎn)及不足，你的作文水平會(huì)越來越高的！可暫停視頻思考星級內(nèi)容★★★能運(yùn)用動(dòng)作描寫與心理描寫突出人物特點(diǎn)，能抓住人物動(dòng)作的生動(dòng)性，寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程?！铩锬苓\(yùn)用動(dòng)作描寫與心理描寫突出人物特點(diǎn)，但動(dòng)作描寫欠生動(dòng)，沒能刻畫