三年級(jí)作文課件學(xué)寫一件事

學(xué)寫一件事⑴謀事A.危害大的事情⑵禍?zhǔn)翨.周密計(jì)劃的事情⑶費(fèi)事C.感到不完美的事情⑷憾事D.令人痛快滿意的事情⑸快事E.事情復(fù)雜，費(fèi)工夫⑹逸事F.世人不大知道的趣事連線游戲：①作業(yè)②放學(xué)③玩耍④回家⑤排隊(duì)①

②

③

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⑤放學(xué)排隊(duì)回家作業(yè)玩耍詞語(yǔ)排序：①作業(yè)②放學(xué)③玩耍④回家⑤排隊(duì)①

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⑤①高潮②開端③發(fā)展④尾聲①

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④＿＿＿＿放學(xué)排隊(duì)回家作業(yè)玩耍開端發(fā)展高潮尾聲詞語(yǔ)排序：①作業(yè)②放學(xué)③玩耍④回家⑤排隊(duì)①

②

③

④

⑤①高潮②開端③發(fā)展④尾聲①

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④①列出提綱②選取材料③動(dòng)筆習(xí)作④確定主題①

②

③

④放學(xué)排隊(duì)回家作業(yè)玩耍開端發(fā)展高潮尾聲確定主題選取材料列出提綱動(dòng)筆習(xí)作詞語(yǔ)排序：①作業(yè)②放學(xué)③玩耍④回家⑤排隊(duì)①

②

③

④

⑤①高潮②開端③發(fā)展④尾聲①

②

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④①列出提綱②選取材料③動(dòng)筆習(xí)作④確定主題①

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④①搟皮兒②包③和面④拌餡①

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④放學(xué)排隊(duì)回家作業(yè)玩耍開端發(fā)展高潮尾聲確定主題選取材料列出提綱動(dòng)筆習(xí)作拌餡和面搟皮兒包詞語(yǔ)排序：我給小貓刷牙我家有一只活潑可愛的貓咪。我把它當(dāng)寶貝一樣看待，可就是由于太喜歡它了，常常干出一些傻事。這兩天我總在想，小貓捉老鼠吃，吃了就睡，卻從不刷牙，口腔多不衛(wèi)生呀。我給它刷刷牙吧。第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自來水。我趁小貓吃飯時(shí)把它捉住，抱在懷里。我撫摸著小貓的頭說：“小貓乖，別亂動(dòng)，我來給你刷刷牙?！蔽野阉∝堊炖锕啵尚∝埦褪遣豢虾?，還把我的衣服濕了。我又想把牙刷塞進(jìn)小貓嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰開，又趕快把牙刷往小貓嘴里一塞，我心里樂滋滋地想：這下小貓咪的口腔就衛(wèi)生了。我用牙刷在小貓嘴里來回地刷，哪知把它弄疼了，它“嗚——嗚——”地叫起來，好像在說：“你干嗎呀？我不要刷牙！”聽見它的叫聲，我心疼地說：“小貓咪別叫，我這是為你好?！笨墒撬活I(lǐng)情，又掙扎起來，我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一聲：“啊！好疼呀!”爸爸聽見了，連忙跑出來問我是怎么回事。我氣呼呼地說：“這個(gè)死貓咪，我好心幫它刷牙，它卻咬我，氣死我了?！卑职致犃耍唤笮Γ骸坝姓l(shuí)給貓刷牙的，這不是天大的笑話嗎?你呀，是自找苦吃!”

聽了爸爸的話，我只能埋怨自己自作聰明，做出這么一件令人啼笑皆非的蠢事。

請(qǐng)讀《我給小貓刷牙》一文，

讀后回答：

1.作者做了一件什么事情？

2.請(qǐng)找出這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來。起因：寫自己突發(fā)奇想，想給小貓刷牙。經(jīng)過：寫了自己給小貓刷牙的全過程，也就是自己是怎樣給小貓刷牙的。結(jié)果：得出教訓(xùn)，悟出道理——自作聰明。我做過的一件事早晨，班主任王老師興沖沖地來到灑滿陽(yáng)光的教室里。她滿面春風(fēng)地對(duì)大家說：“咱們班的小圖書館又可以借閱圖書了！劉思亮同學(xué)利用課余時(shí)間為大家整理圖書，付出了辛勤的勞動(dòng)。他做得對(duì)呀！”同學(xué)們聽了老師的話，向我投來了贊嘆的目光。我情不自禁地想起整理圖書的往事。那是一天放學(xué)后，館得快開館?。　蔽覐耐趵蠋熅o鎖的雙眉中，看到了她焦急的心情。她多想同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，走出了校園。我關(guān)好了教室里最后一個(gè)窗戶，剛要背起書包，只見班主任王老師抱著一大摞圖書走進(jìn)來，說：“開學(xué)都快三周了，咱們班小小圖書館要快開館啊！”我從王老師緊鎖的雙眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同學(xué)們趕快借到自己喜愛的圖書呀！我趕忙走上前去，接過書說“王老師，我來整理圖書?！蓖趵蠋煹哪樕下冻隽诵θ荩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。我先把圖書按照“小說”“童話”“詩(shī)歌”“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”分類，然后分別登記入冊(cè)。忽然一本短篇小說集《愛的教育》映入了眼簾，書角卷了。王老師說：“這本書同學(xué)們搶著看，才弄成這樣子?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，心想：得包書皮。我趕忙跑回家，取來一本舊年歷，用厚厚的年歷紙，整整齊齊地包好了書皮。

同學(xué)們?cè)鯓硬拍芙璧阶约合矏鄣膱D書呢？得寫一個(gè)目錄呀！我把想法告訴了王老師。王老師聽了，樂滋滋地說：“思亮干事又細(xì)致，又會(huì)動(dòng)腦筋，可真行呀！”我更加認(rèn)真地抄寫目錄，最后，我還用紅筆寫上了“認(rèn)真讀書愛護(hù)圖書”八個(gè)大字。我對(duì)老師說：“明天同學(xué)就可以借書了，我先做圖書管理員，請(qǐng)老師批準(zhǔn)吧！”老師笑著說：“好啊，爭(zhēng)著為大家做好事，你做得對(duì)，真值得表?yè)P(yáng)??！”老師的話，給了我力量。第二天放學(xué)后，小小圖書館開館了！小伙伴們爭(zhēng)著，嚷著，笑著，要借閱自己愛看的書?！拔乙础缎W(xué)作文指導(dǎo)》！”“我借《十萬(wàn)個(gè)為什么》！”“《古詩(shī)賞析》這本書好，我借！”……我把一本本書遞給了大家，也送去了我一片愛心。同學(xué)們借到了自己心愛的書，向我送來感謝的目光，也留下一片笑聲。此時(shí)此刻，我想：有什么比為集體、為大家做有益的事，更使人感到欣慰的呢？這件事，我做對(duì)了，心中感到無限的快樂。

請(qǐng)認(rèn)真讀例文《我做過的一件事》，讀后請(qǐng)按照事情的發(fā)展順序來排列下面的內(nèi)容。

（

）放學(xué)后，看見王老師拿來許多書，我主動(dòng)幫助整理。（

）最后還認(rèn)真地寫好目錄。（

）我認(rèn)真地整理圖書，先進(jìn)行分類，還給破書包好書皮。（

）王老師表?yè)P(yáng)了“我”，為大家做有益的事，心里很快樂。1432排序1234（起因）（經(jīng)過）（經(jīng)過）（結(jié)果）（）班主任王老師表?yè)P(yáng)“我”為班集體整理圖書。

（）放學(xué)后，看見王老師拿來許多書，我主動(dòng)幫助整理。（）最后還認(rèn)真地寫好目錄。（）我認(rèn)真地整理圖書，先進(jìn)行分類，還給破書包好書皮。（5）王老師表?yè)P(yáng)了“我”，為大家做有益的事，心里很快樂。（結(jié)果）排序吹泡泡首先，我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管。輕輕地蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來。只見一串串五顏六色的泡泡在空中盤旋，在陽(yáng)光的照耀下美麗極了。我接著吹了好幾次，一串串小得像珍珠，一串串大得像彩球，有的先大后小，有的先小后大。緊接著，我又吹了一個(gè)大泡泡，大泡泡從管口向空中飄去，我仰起臉，輕輕地吹著大泡泡兒。大泡泡兒像一個(gè)氣球，飄向東邊，我緊追不放，身子向后一仰又吹了一口，大泡泡兒又向西飄去。我連續(xù)不斷地吹，大泡泡在天空中飄來飄去，小伙伴的喝彩聲此起彼伏。吹著吹著，大泡泡快落到我臉上了，我撲哧一笑，力氣大了，大泡泡破了，濺我一臉?biāo)莾?。我眨眨眼，抹了一把臉，來了個(gè)孫悟空遠(yuǎn)眺花果山的動(dòng)作，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。

請(qǐng)讀《吹泡泡》一文，思考完成：

1.劃出表示“吹泡泡”順序的詞語(yǔ)。體會(huì)這種順序。

2.小作者對(duì)泡泡形態(tài)的描寫很具體，說說這樣寫有什么好處？

我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管，輕輕地蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來。

我用塑料管在塑料瓶中蘸了點(diǎn)兒肥皂水，屏住呼吸，吹起泡泡來?！舳我槐纫槐瓤纯茨囊粋€(gè)寫的好

我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管，輕輕地蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來。◆段一動(dòng)作、神態(tài)描寫

我把正在打乒乓球的陳宇拉了回來，對(duì)他說：“你寫得作業(yè)太亂了，看得人眼都花了，老師怎么判？重寫！”

“哼，你算老幾？”陳宇把眼一翻，“想叫我重寫，沒這么便宜的事情！”

“這是我的責(zé)任！”我一本正經(jīng)地說。

“用不著你管！”

“偏要管！你不重寫，我就不收你的作業(yè)。而且還要告訴你爸爸！”◆段二語(yǔ)言描寫

請(qǐng)讀P97的《包餃子》一文，找出文中作者發(fā)揮聯(lián)想和想象的句子，分析這樣寫有什么好處？

餡兒像個(gè)淘氣的小娃娃，從皮里探出頭來，好像對(duì)我