2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(一)

第20頁(yè)共20頁(yè)2023年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)(一)?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任一年?級(jí)的數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)。經(jīng)?過(guò)上一學(xué)期?的努力，本?班學(xué)生絕大?部分上課能?夠?qū)Ｐ穆?tīng)講?，積極思考?并回答老師?提出的問(wèn)題?，下課能夠?按要求完成?作業(yè)，具有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。但是?也有一部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差，?有的上課精?力不集中，?思想經(jīng)常開(kāi)?小差，紀(jì)律?性不，特別?是本學(xué)期新?轉(zhuǎn)來(lái)的兩名?學(xué)生黎凱成?和施蘇祥，?其中黎凱成?同學(xué)經(jīng)過(guò)一?學(xué)生的培養(yǎng)?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?有較大的改?善，學(xué)生成?績(jī)也有了質(zhì)?的飛躍；而?施蘇祥同學(xué)?則進(jìn)步不大?。為了激發(fā)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣，?更好的培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，針對(duì)?本班的實(shí)際?情況，對(duì)本?學(xué)期的教學(xué)?情況做如下?總結(jié)，以利?今后更好的?上好這門課?。一、主?要教學(xué)成績(jī)?全鎮(zhèn)期末?統(tǒng)考，__?_人參加測(cè)?試，分__?_分，最低?分___分?，及格率_?__%，優(yōu)?良率達(dá)到_?__%，平?均分為93?.06，在?全鎮(zhèn)六個(gè)教?學(xué)單位評(píng)比?中名列第二?。二、教?學(xué)工作回顧?1、剛開(kāi)?學(xué)的時(shí)候,?我認(rèn)真鉆研?了《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教參?,制定好教?學(xué)計(jì)劃,對(duì)?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容做到心中?有數(shù)。學(xué)期?中,每講一?單元前都要?仔細(xì)再閱讀?一遍教參,?以了解編者?的意圖,并?在腦海中設(shè)?想學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。思?考學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么疑?難,該怎樣?解決。這樣?在上課的時(shí)?候就可以得?心應(yīng)手。?2、由于一?年級(jí)的孩子?好動(dòng),注意?力集中時(shí)間?短,因此我?創(chuàng)設(shè)各種情?境,激發(fā)學(xué)?生思考。然?后,放手讓?學(xué)生探究,?動(dòng)手、動(dòng)口?、動(dòng)眼、動(dòng)?腦。學(xué)生進(jìn)?行比較、交?流、討論后?,從中掌握?知識(shí),培養(yǎng)?能力。接著?,學(xué)生練習(xí)?不同坡度,?不同層次的?題目,鞏固?知識(shí),形成?能力,發(fā)展?思維。最后?,盡量讓學(xué)?生用學(xué)到的?知識(shí)解決一?些簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題，讓?他們知道_?__，也更?能感受到數(shù)?學(xué)與生活之?間的關(guān)系。?3、本學(xué)?期在教學(xué)人?民幣、找規(guī)?律等知識(shí)時(shí)?，我充分放?手，給孩子?們充足的時(shí)?間，讓他們?去交流、去?購(gòu)物、去換?錢，力求讓?他們“自然?”學(xué)會(huì)新知?識(shí)，降低難?度，培養(yǎng)興?趣。4、?給后進(jìn)生一?定的時(shí)間讓?他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)的奧秘?。在教學(xué)中?我注意降低?難度、放緩?坡度,允許?他們采用自?己的方法慢?速學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過(guò)程，并?嘗試努力培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣,提?高他們的學(xué)?習(xí)自信心,?從而使后進(jìn)?生敢于在課?堂上舉手發(fā)?言。5、?精心設(shè)計(jì)練?習(xí)課，由于?我們用的是?新教材，書?上習(xí)題內(nèi)容?豐富、形式?多樣，但習(xí)?題量特別大?，因此我在?上課的時(shí)候?特別注意練?習(xí)的方式，?提高練習(xí)效?率。6、?注重與其他?教師之間的?交流，積極?參加學(xué)校_?__的教學(xué)?教研活動(dòng)，?在組內(nèi)集備?與教研中都?能有自己獨(dú)?特的見(jiàn)解，?力圖努力提?高教育、教?學(xué)質(zhì)量。?7、本學(xué)期?我特別重視?與家庭的聯(lián)?系，通過(guò)家?訪、話訪等?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，讓他?們知道孩子?在校的表現(xiàn)?，并能針對(duì)?薄弱的地方?使他們盡快?跟上。三?、不足之處?1、有一?些孩子獨(dú)立?解決問(wèn)題的?能力有待加?強(qiáng)，將所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識(shí)?應(yīng)用于生活?的能力不夠?。2、一?部分學(xué)生上?課不認(rèn)真聽(tīng)?講，家庭作?業(yè)完成的質(zhì)?量不高。?3、一些家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?學(xué)習(xí)不夠重?視，在家里?不能及時(shí)為?孩子講解困?惑之處。?4、班內(nèi)有?幾個(gè)學(xué)生，?成績(jī)總是很?不理想，暫?時(shí)還沒(méi)找到?切實(shí)可行的?方法。5?、學(xué)生的書?寫不認(rèn)真，?強(qiáng)化不到位?。四、今?后努力方向?和設(shè)想針?對(duì)本學(xué)期在?教學(xué)工作中?存在的問(wèn)題?和不足，在?今后的工作?中著重抓好?以下幾點(diǎn)：?1、精心?上好每一節(jié)?課，不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，特?別注重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī),自己還?要不斷學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。2?、對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)要及?時(shí)，力求學(xué)?一些會(huì)一些?，不要等到?最后再抓就?來(lái)不及了，?另外，要抓?住他們的閃?光點(diǎn)，給予?放大，以鼓?勵(lì)其進(jìn)步。?3、繼續(xù)?利用直觀手?段及多媒體?教學(xué)，把難?點(diǎn)降低難度?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)?練，爭(zhēng)取教?學(xué)內(nèi)容一課?一清。4?、充分利用?數(shù)學(xué)教材，?挖掘教材的?趣味性，以?數(shù)學(xué)知識(shí)本?身的___?力去吸引學(xué)?生、感染學(xué)?生。5、?及時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?與家長(zhǎng)配合?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)。每?一學(xué)期的結(jié)?束，其實(shí)也?是每一學(xué)期?的起點(diǎn)，在?這期間我會(huì)?不斷的思考?，思考自己?怎樣才能更?有藝術(shù)地去?教育學(xué)生，?去提高自己?的人生價(jià)值?。“沒(méi)有，?只有更好。?”我會(huì)繼續(xù)?努力，為了?孩子，為了?學(xué)校，把教?學(xué)及各項(xiàng)工?作做得更好?。__年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)篇二一?學(xué)期已經(jīng)過(guò)?去，可以說(shuō)?緊張忙碌而?收獲多多。?總體來(lái)說(shuō)，?我能認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃，積極探?索，改革教?學(xué)，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，從各方面?嚴(yán)格要求自?己，積極向?老教師請(qǐng)教?，結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開(kāi)展。?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，繼?往開(kāi)來(lái)，以?促進(jìn)教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?備課方面?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)反饋?，認(rèn)真按搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)。?二、教學(xué)?方面增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?；同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。三、提?高業(yè)務(wù)水平?方面在教?學(xué)中如有疑?慮，我能虛?心請(qǐng)教老教?師及其他老?師。在教學(xué)?上，有疑必?問(wèn)。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見(jiàn)，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽(tīng)老師的?課，做到邊?聽(tīng)邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?有時(shí)還邀請(qǐng)?其他老師來(lái)?聽(tīng)課，征求?他們的意見(jiàn)?，改進(jìn)工作?。四、作?業(yè)批改方面?在布置作?業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做?到有針對(duì)性?，批改作業(yè)?時(shí)努力做到?面批面改。?讓學(xué)生的練?習(xí)有針對(duì)性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對(duì)各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。五?、培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作除了?在課堂上進(jìn)?行輔導(dǎo)外，?在課后為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂(lè)?趣的。從而?自覺(jué)的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。六?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?目前的考?試模式仍然?比較傳統(tǒng)，?這決定了教?師的教學(xué)模?式要停留在?應(yīng)試教育的?層次上，為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來(lái)?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?七、培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在?課堂上，大?部分學(xué)生都?能專心聽(tīng)講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。有個(gè)別?同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣還未養(yǎng)成?，就會(huì)在課?堂上聽(tīng)講注?意力不集中?，例如：孫?德凱、李藝?萱；有的小?動(dòng)作太多，?例如：吳婧?銥、艾尼沙?爾等有的寫?作業(yè)太慢，?例如：黃雯?璐等。為了?解決這一系?列問(wèn)題，我?從提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積極?性入手，根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，書?寫速度等一?些因素分成?小組開(kāi)展了?學(xué)習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，在學(xué)生?中興起一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?為他們定下?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時(shí)時(shí)督促他?們，對(duì)于個(gè)?別后進(jìn)生幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵(lì)他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時(shí)多?讀多練，多?問(wèn)幾個(gè)__?_。同時(shí)，?一有進(jìn)步，?即使很小，?我也及時(shí)地?表?yè)P(yáng)他們。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期，絕大部?分的同學(xué)都?養(yǎng)成了勤學(xué)?苦練、認(rèn)真?聽(tīng)講的習(xí)慣?，形成了良?好的學(xué)風(fēng)。?八、取得?了較好的成?績(jī)。本學(xué)?期，期末考?試我班口算?全部五顆星?，錯(cuò)的最多?的也只是三?道題；綜合?試卷除了一?名同學(xué)粗心?漏題丟分得?了四顆星，?其余同學(xué)均?是五顆星，?這位四顆星?的同學(xué)卷面?上完成的題?準(zhǔn)確率都較?高，十分可?惜。九、?不足之處及?今后的改進(jìn)?措施應(yīng)調(diào)?動(dòng)學(xué)生更大?的積極性，?在教學(xué)中進(jìn)?一步的做到?精講多練，?在教學(xué)方法?上形式在多?樣一些，在?教學(xué)水平上?繼續(xù)提高，?今后我將針?對(duì)工作的不?足有的放矢?的去改進(jìn)，?不斷提高。?__年一?年級(jí)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?篇三一、?基本情況概?述我班共?有學(xué)生__?_人。來(lái)自?不同的家庭?，家長(zhǎng)的文?化水平、道?德素質(zhì)等都?存在著較大?的差異。但?是經(jīng)過(guò)一年?多的努力，?較好的完成?了教學(xué)任務(wù)?，使大部分?學(xué)生已經(jīng)掌?握了所學(xué)的?基本知識(shí)。?如：學(xué)會(huì)并?比較熟練的?計(jì)算100?以內(nèi)的加減?法;人民幣?的認(rèn)識(shí)、圖?形的拼組、?簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、?找規(guī)律等。?但是也有個(gè)?別學(xué)生由于?基礎(chǔ)差，作?業(yè)完不成，?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?造成了成績(jī)?較差的現(xiàn)象??，F(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。二、取?得的成績(jī)?1、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真?zhèn)浜?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記。?2、加強(qiáng)?上課技能，?在教學(xué)中如?有疑慮，我?能虛心請(qǐng)教?老教師及其?他老師。與?其他老師互?相探討教學(xué)?上的各種教?法。學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽(tīng)?老師的課，?做到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，征求?他們的意見(jiàn)?，改進(jìn)工作?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。3、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對(duì)?性，有層次?性。力求每?一次練習(xí)都?起到的效果?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?徹的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。4?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，而是?充滿樂(lè)趣的?。從而自覺(jué)?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快。?三、培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣在課堂?上，大部分?學(xué)生都能專?心聽(tīng)講，課?后也能認(rèn)真?完成作業(yè)。?有個(gè)別同學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?未養(yǎng)成，例?如在課堂上?聽(tīng)講注意力?不集中，小?動(dòng)作太多，?寫作業(yè)太慢?。為了解決?這一系列問(wèn)?題，我從提?高同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性入?手，根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，書寫速?度等一些因?素分成小組?開(kāi)展了學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)，?在學(xué)生中興?起一種你追?我趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。為他?們定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)時(shí)?督促他們，?對(duì)于個(gè)別后?進(jìn)生幫助他?們找出適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，分析?原因，鼓勵(lì)?他們不要害?怕失敗，要?給自己信心?，并且要在?平時(shí)多讀多?練，多問(wèn)幾?個(gè)___。?同時(shí)，一有?進(jìn)步，即使?很小，我也?及時(shí)地表?yè)P(yáng)?他們。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期，?絕大部分的?同學(xué)都養(yǎng)成?了勤學(xué)苦練?、認(rèn)真聽(tīng)講?的習(xí)慣，形?成了良好的?學(xué)風(fēng)。教?學(xué)工作苦樂(lè)?相伴，我們?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干"的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好.?以上就是我?在本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)。由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在下一學(xué)期?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、前輩的指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?__年一?年級(jí)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?篇四本學(xué)?期，我任教?一年級(jí)數(shù)學(xué)?。一年級(jí)學(xué)?生年齡小，?自制力差，?學(xué)習(xí)時(shí)明顯?受心理因素?支配，上課?好動(dòng)，不遵?守紀(jì)律，愛(ài)?玩小東西，?開(kāi)小差等等?。剛開(kāi)始時(shí)?，對(duì)于毫無(wú)?教學(xué)幼兒經(jīng)?驗(yàn)的我，有?相當(dāng)大的難?度。經(jīng)過(guò)我?的不懈努力?，請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老師，?不斷向她們?學(xué)習(xí)，不斷?鉆研新課標(biāo)?，還通過(guò)上?網(wǎng)，接受學(xué)?校培訓(xùn)等渠?道，不斷學(xué)?習(xí)新的教育?思想和理念?。只有遵循?學(xué)生心理活?動(dòng)的規(guī)律，?把學(xué)科特點(diǎn)?和年齡、心?理特征結(jié)合?起來(lái)才能使?學(xué)生愿意學(xué)?、主動(dòng)學(xué)。?如果教師用?傳統(tǒng)的“老?師講，學(xué)生?聽(tīng)；教師問(wèn)?，學(xué)生答，?動(dòng)手練”進(jìn)?行教學(xué)，學(xué)?生會(huì)感到很?乏味，越學(xué)?越不愛(ài)學(xué)。?因此在課堂?教學(xué)中，應(yīng)?力求形式新?穎，寓教于?樂(lè)，減少機(jī)?械化的程序?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。通過(guò)半年?的教學(xué)，我?在關(guān)于低年?級(jí)數(shù)學(xué)的教?學(xué)方法方面?，有不少收?益。其中主?要有以下幾?點(diǎn)：1、?數(shù)學(xué)教學(xué)生?活化。把握?數(shù)學(xué)與生活?的聯(lián)系，導(dǎo)?入生活化，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣；教學(xué)語(yǔ)?言生活化，?讓學(xué)生易學(xué)?易懂；讓學(xué)?生把生活中?的數(shù)學(xué)故事?記錄下來(lái)，?成為一篇優(yōu)?美的數(shù)學(xué)日?記，讓學(xué)生?感受到生活?離不開(kāi)數(shù)學(xué)?，生活中處?處有數(shù)學(xué)。?2、積極?開(kāi)展小組互?助的學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?團(tuán)結(jié)互助，?共同努力，?共同進(jìn)步。?通過(guò)積極鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)，?讓小組里面?的優(yōu)等生自?愿幫助差生?。在練習(xí)課?時(shí)，讓學(xué)生?自己出題目?，在組內(nèi)交?換做，交換?改。通過(guò)出?題，做題，?改題，鞏固?了學(xué)習(xí)的知?識(shí)。3、?開(kāi)展適當(dāng)?shù)?競(jìng)賽和游戲?活動(dòng)，提高?學(xué)習(xí)熱情。?適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)?賽，是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的有效?手段，小學(xué)?生在競(jìng)賽條?件下比在平?時(shí)正常條件?下往往能更?加努力學(xué)習(xí)?。競(jìng)賽中，?由于小學(xué)生?有著很強(qiáng)的?好勝心，總?希望爭(zhēng)第一?，得到老師?的表?yè)P(yáng)，利?用這種心理?可以使學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?克服困難的?毅力大增。?教學(xué)中可以?___各種?比賽，如“?看誰(shuí)算得快?又對(duì)”，“?看誰(shuí)的解法?多”，“比?誰(shuí)方法更巧?妙”等，都?能使學(xué)生“?大顯身手”?。比賽形式?多種多樣，?可以全班比?賽；可以分?男女同學(xué)比?賽；可以分?小組比賽；?還可以將學(xué)?生按能力分?組比賽，使?每個(gè)學(xué)生在?各個(gè)層面上?獲勝的機(jī)會(huì)?增加，激勵(lì)?的作用將會(huì)?更大，參與?的熱情就會(huì)?更高。怎樣?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒，?游戲有很大?幫助。盡量?把知識(shí)點(diǎn)教?學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)?化成游戲活?動(dòng)的方式，?讓學(xué)生更加?樂(lè)于參與到?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?去?？傊?，學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?不是知識(shí)的?容器。教師?傳授知識(shí)、?技能，只有?充分發(fā)揮學(xué)?生積極性，?引導(dǎo)學(xué)生自?己動(dòng)腦、動(dòng)?口、動(dòng)手，?才能變成學(xué)?生自己的財(cái)?富。教師要?把學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生，要善于?激發(fā)和調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，要?讓學(xué)生有自?主學(xué)習(xí)的時(shí)?間和空間，?要讓學(xué)生有?進(jìn)行深入細(xì)?致思考的機(jī)?會(huì)、自我體?驗(yàn)的機(jī)會(huì)。?教學(xué)中要盡?的努力，最?充分地調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)，由?“要我學(xué)"?轉(zhuǎn)化為“我?要學(xué)”、“?我愛(ài)學(xué)”。?科學(xué)施教同?時(shí)要求教師?不斷地完善?自身、提高?業(yè)務(wù)水平、?擴(kuò)大知識(shí)面?，因?yàn)閷W(xué)生?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?后，他的發(fā)?散思維得到?了開(kāi)發(fā)，提?的問(wèn)題自然?就多了，面?也廣了，所?以不管工作?有多忙，堅(jiān)?持反復(fù)鉆研?教材，大量?閱讀參考書?，以提高自?己的業(yè)務(wù)能?力。__?年一年級(jí)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)篇五?光陰似箭，?日月如梭。?轉(zhuǎn)眼間，一?個(gè)學(xué)期又過(guò)?去了?；叵?這學(xué)期以來(lái)?的教學(xué)工作?，感覺(jué)真累?，但也伴隨?著收獲的快?樂(lè)。為了搞?好下個(gè)學(xué)期?的教育教學(xué)?工作，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，提高學(xué)?生德、智、?體等方面的?素質(zhì)，現(xiàn)把?__——_?_學(xué)年度的?數(shù)學(xué)教育教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、本班學(xué)生?情況：本?班學(xué)期初共?有學(xué)生__?_名，其中?男生___?名，女生_?__名。有?一半學(xué)生沒(méi)?有經(jīng)過(guò)學(xué)前?教育，留守?兒童較多，?剛?cè)雽W(xué)的學(xué)?生還沒(méi)有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，學(xué)?習(xí)態(tài)度有待?于端正，特?別是課堂遵?守紀(jì)律方面?，這學(xué)期來(lái)?嚴(yán)格要求。?二、工作?開(kāi)展情況：?一學(xué)期來(lái)?，本人忠誠(chéng)?于人民的教?育事業(yè)，認(rèn)?真貫徹黨的?教育方針，?努力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。在工作中?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)新課標(biāo)?，深入鉆研?教材，制定?切實(shí)可行的?教育教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?zhèn)?課，制定課?堂教學(xué)計(jì)劃?，編寫教育?教學(xué)計(jì)劃，?精心設(shè)計(jì)教?法，認(rèn)真上?課，認(rèn)真輔?導(dǎo)后進(jìn)生，?認(rèn)真批改作?業(yè)，努力向?___分鐘?要質(zhì)量。?（一）、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。小學(xué)生對(duì)?待學(xué)習(xí)，往?往偏重于興?趣，興趣能?激發(fā)學(xué)習(xí)的?積極性，增?強(qiáng)求知欲望?，增強(qiáng)克服?困難的信心?，而興趣又?不是天賦的?，是在后天?環(huán)境和教育?影響下產(chǎn)生?和發(fā)展起來(lái)?的，尤其是?教師本身對(duì)?學(xué)生的影響?。深知“興?趣是的老師?”的我，在?“興趣”兩?字下功夫，?在傳授知識(shí)?的過(guò)程中，?十分注意運(yùn)?用適合兒童?口味的生動(dòng)?形象的語(yǔ)言?，___有?趣的教學(xué)，?使他們易于?接受，感到?學(xué)有所獲，?從而不斷激?發(fā)他們的求?知欲望，增?長(zhǎng)他們的知?識(shí)技能。為?了培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，我還積極?引導(dǎo)他們到?書的海洋里?去，去尋找?各色的貝殼?，通過(guò)第二?渠道，讓學(xué)?生獲得更多?的課外知識(shí)?，變得更聰?明，更會(huì)思?考。除此之?外，我經(jīng)常?利用周隊(duì)會(huì)?給他們讀報(bào)?，講些中外?名人故事，?或者國(guó)家大?事，從小樹(shù)?立遠(yuǎn)大的理?想。在具體?的數(shù)學(xué)教學(xué)?中，對(duì)不同?的訓(xùn)練重點(diǎn)?，采取靈活?多樣的教法?，學(xué)生感到?學(xué)得輕松，?學(xué)得有趣，?久而久之，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣就不知?不覺(jué)形成了?。如熟記乘?法口訣，我?從不給學(xué)生?死抄硬背，?而是在課堂?教學(xué)中，隨?機(jī)出現(xiàn)并學(xué)?習(xí)，當(dāng)堂鞏?固與消化，?課后又進(jìn)行?默寫強(qiáng)化就?記住了。通?過(guò)一些有關(guān)?數(shù)學(xué)的愛(ài)國(guó)?故事，讓學(xué)?生回顧那令?人難忘的崢?嶸歲月，使?學(xué)生懂得今?天的幸福生?活來(lái)之不易?，要學(xué)習(xí)英?雄，學(xué)習(xí)他?們意志堅(jiān)強(qiáng)?，愛(ài)祖國(guó)，?愛(ài)人民，并?下決心從小?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?長(zhǎng)大把祖國(guó)?建設(shè)得更美?麗、富強(qiáng)。?總之，根?據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)?內(nèi)容特點(diǎn)，?滲透思想教?育，不僅開(kāi)?發(fā)了學(xué)生的?智力，還陶?冶學(xué)生的情?操，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?（二）、改?進(jìn)教學(xué)方法?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量?學(xué)生學(xué)有所?得，才會(huì)熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，越?學(xué)越有勁，?家長(zhǎng)也支持?。為此，我?在班級(jí)管理?工作中，把?注意力放在?提高教學(xué)質(zhì)?量上，擴(kuò)大?合格率，鞏?固入學(xué)率。?十個(gè)指頭也?有長(zhǎng)短，在?一個(gè)班級(jí)同?學(xué)之中也有?先進(jìn)和落后?之分，我按?學(xué)習(xí)成績(jī)和?智力發(fā)展情?況把他們分?成優(yōu)秀的，?上進(jìn)心強(qiáng)的?，有進(jìn)步的?，基礎(chǔ)不牢?固的幾種類?型。經(jīng)常和?他們促膝談?心，開(kāi)座談?會(huì)，征求意?見(jiàn)和建議，?不斷改進(jìn)自?己的工作方?法和教學(xué)方?法。對(duì)優(yōu)秀?生提出在不?同的時(shí)間內(nèi)?達(dá)到不同的?要求。鼓勵(lì)?基礎(chǔ)差的同?學(xué)努力學(xué)習(xí)?，特別幫助?他們把基礎(chǔ)?知識(shí)學(xué)好，?上課我多指?導(dǎo)，課后多?輔導(dǎo)，作業(yè)?嚴(yán)要求，進(jìn)?步多鼓勵(lì)，?使他們感到?老師的關(guān)心?，同學(xué)的幫?助，增強(qiáng)自?信心?！肮?夫不負(fù)有心?人”我耗了?精力，卻換?來(lái)了全班同?學(xué)的進(jìn)步與?提高。李溪?等同學(xué)平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)差?，怎樣轉(zhuǎn)化?他們，取得?進(jìn)步，是我?工作的重中?之重，他們?能在這次全?輔導(dǎo)區(qū)測(cè)試?中，數(shù)學(xué)取?得了好成績(jī)?，是我的欣?慰，也更堅(jiān)?信了我教學(xué)?的自信心。?總之，為?了提高教學(xué)?質(zhì)量，每開(kāi)?學(xué)初，我都?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，明?確本學(xué)期教?學(xué)要求，寫?好計(jì)劃。在?教學(xué)過(guò)程中?盡量采用直?觀、形象的?教法，提高?課堂教學(xué)效?率。每教學(xué)?一個(gè)單元，?都要體現(xiàn)本?單元的訓(xùn)練?重點(diǎn)，既要?重視“雙基?”教學(xué)又培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?能力，思維?能力。（?三）、認(rèn)真?批改作業(yè)，?進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)?漏措施學(xué)?生作業(yè)是反?饋課堂教學(xué)?效果的途徑?之一，教師?只有批改作?業(yè)，才能發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)?行知識(shí)的補(bǔ)?漏措施，才?能進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)，共同?提高。批改?概念計(jì)算題?，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?情況；批改?課后的思考?題，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生對(duì)問(wèn)題的?理解不夠透?徹。通過(guò)進(jìn)?行講評(píng)，這?樣一來(lái)，學(xué)?生不但提高?批改興趣，?注意力集中?，而且培養(yǎng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力。?（四）、在?開(kāi)展課改方?面：這學(xué)?期以來(lái)，我?按照期初制?定的課改方?案有條不紊?地開(kāi)展工作??；ハ嗦?tīng)課?，認(rèn)真聽(tīng)取?數(shù)學(xué)教研組?的意見(jiàn)，改?進(jìn)教學(xué)方式?。定期做好?工作總結(jié)，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)?點(diǎn)滴投入教?學(xué)中，充分?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體作?用。讓學(xué)生?在觀察、猜?測(cè)、探究、?討論、交流?等過(guò)程中，?獲得所應(yīng)掌?握的數(shù)學(xué)知?識(shí)，使數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)成?為一個(gè)生動(dòng)?活潑的、主?動(dòng)的和富有?個(gè)性的過(guò)程?。努力貼切?當(dāng)前數(shù)學(xué)課?程改革的重?要理念。?在這學(xué)期的?教學(xué)過(guò)程中?，本人始終?堅(jiān)持以新課?程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?施教學(xué)，堅(jiān)?持以學(xué)生為?本的教育理?念，重視課?程資源的開(kāi)?發(fā)與利用，?提倡合作學(xué)?習(xí)精神，引?導(dǎo)學(xué)生從生?活源泉中不?斷吸取發(fā)展?思維和趣味?數(shù)學(xué)的養(yǎng)料?，在數(shù)學(xué)教?材和生活教?材的結(jié)合中?，開(kāi)辟了課?程學(xué)習(xí)的廣?闊天地。不?過(guò)還應(yīng)該說(shuō)?的是在取得?成績(jī)的同時(shí)?，也出現(xiàn)了?教學(xué)上的許?多不足，眾?多的學(xué)生是?可以接受新?課程的教育?方式的。一?小部分學(xué)生?由于年齡上?的差異，以?及家庭教育?的空缺，學(xué)?習(xí)上就有點(diǎn)?困難了，因?而班級(jí)里就?有了兩個(gè)_?__的現(xiàn)象?。當(dāng)然，今?后我還會(huì)在?教學(xué)中不斷?改進(jìn)，以適?應(yīng)教育改革?的新浪潮。?總之，一?學(xué)期來(lái)，我?從不計(jì)較個(gè)?人得失，一?心撲在教學(xué)?工作上，以?校為家，遵?紀(jì)守法，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展。成?績(jī)已成為過(guò)?去，今后，?我還要更加?努力工作，?使自己的教?育教學(xué)水平?更上一個(gè)臺(tái)?階，為固魯?片區(qū)的教育?教學(xué)工作獻(xiàn)?出自己的光?和熱。三?、教學(xué)情況?及所達(dá)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?（1）大?部分學(xué)生能?掌握正確的?讀書姿勢(shì)，?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣。?（2）學(xué)?生能培養(yǎng)專?心傾聽(tīng)、勇?于發(fā)言的良?好習(xí)慣。?（3）養(yǎng)成?了認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。2、大?部分學(xué)生能?熟練掌握2?0以內(nèi)筆算?加法和不退?位減法的計(jì)?算，并體會(huì)?了估算方法?的多樣性。?3、初步?認(rèn)識(shí)了正方?形、長(zhǎng)方形?、三角形、?圓，認(rèn)識(shí)了?長(zhǎng)方體、正?方體、圓柱?體、球體。?4、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂(lè)趣，建立?了學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?5、通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)，學(xué)?生體念了數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。四、?存在問(wèn)題與?不足：還?有部分學(xué)生?思想比較浮?躁，還不知?道學(xué)習(xí)的重?要性，沒(méi)有?養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)?習(xí)的良好習(xí)?慣。有李春?艷、盤金紅?、潘建洲等?同學(xué)學(xué)習(xí)成?績(jī)還很差，?特別是十以?內(nèi)的加減法?還沒(méi)有掌握?好。六、?今后努力方?向：1、?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成自覺(jué)學(xué)習(xí)?的良好習(xí)慣?。2、加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)強(qiáng)化?訓(xùn)練。3?、與家長(zhǎng)或?監(jiān)護(hù)人密切?聯(lián)系，隨時(shí)?掌握學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?情況。_?_年一年級(jí)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)篇六?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任一?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)。?經(jīng)過(guò)上一學(xué)?期的努力，?本班學(xué)生絕?大部分上課?能夠?qū)Ｐ穆?tīng)?講，積極思?考并回答老?師提出的問(wèn)?題，下課能?夠按要求完?成作業(yè)，具?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。但?是也有一部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?，有的上課?精力不集中?，思想經(jīng)常?開(kāi)小差，紀(jì)?律性不，特?別是本學(xué)期?新轉(zhuǎn)來(lái)的兩?名學(xué)生黎凱?成和施蘇祥?，其中黎凱?成同學(xué)經(jīng)過(guò)?一學(xué)生的培?養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有較大的?改善，學(xué)生?成績(jī)也有了?質(zhì)的飛躍；?而施蘇祥同?學(xué)則進(jìn)步不?大。為了激?發(fā)學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?，更好的培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，針?對(duì)本班的實(shí)?際情況，對(duì)?本學(xué)期的教?學(xué)情況做如?下總結(jié)，以?利今后更好?的上好這門?課。一、?主要教學(xué)成?績(jī)?nèi)?zhèn)期?末統(tǒng)考，_?__人參加?測(cè)試，分_?__分，最?低分___?分，及格率?___%，?優(yōu)良率達(dá)到?___%，?平均分為9?3.06，?在全鎮(zhèn)六個(gè)?教學(xué)單位評(píng)?比中名列第?二。二、?教學(xué)工作回?顧1、剛?開(kāi)學(xué)的時(shí)候?,我認(rèn)真鉆?研了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、教?參,制定好?教學(xué)計(jì)劃,?對(duì)學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。學(xué)?期中,每講?一單元前都?要仔細(xì)再閱?讀一遍教參?,以了解編?者的意圖,?并在腦海中?設(shè)想學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?思考學(xué)生將?會(huì)產(chǎn)生什么?疑難,該怎?樣解決。這?樣在上課的?時(shí)候就可以?得心應(yīng)手。?2、由于?一年級(jí)的孩?子好動(dòng),注?意力集中時(shí)?間短,因此?我創(chuàng)設(shè)各種?情境,激發(fā)?學(xué)生思考。?然后,放手?讓學(xué)生探究?,動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)眼、?動(dòng)腦。學(xué)生?進(jìn)行比較、?交流、討論?后,從中掌?握知識(shí),培?養(yǎng)能力。接?著,學(xué)生練?習(xí)不同坡度?,不同層次?的題目,鞏?固知識(shí),形?成能力,發(fā)?展思維。最?后,盡量讓?學(xué)生用學(xué)到?的知識(shí)解決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題，?讓他們知道?___，也?更能感受到?數(shù)學(xué)與生活?之間的關(guān)系?。3、本?學(xué)期在教學(xué)?人民幣、找?規(guī)律等知識(shí)?時(shí)，我充分?放手，給孩?子們充足的?時(shí)間，讓他?們?nèi)ソ涣鳌?去購(gòu)物、去?換錢，力求?讓他們“自?然”學(xué)會(huì)新?知識(shí)，降低?難度，培養(yǎng)?興趣。4?、給后進(jìn)生?一定的時(shí)間?讓他們?nèi)グl(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧?秘。在教學(xué)?中我注意降?低難度、放?緩坡度,允?許他們采用?自己的方法?慢速學(xué)習(xí)。?注重他們的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?并嘗試努力?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣,?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?,從而使后?進(jìn)生敢于在?課堂上舉手?發(fā)言。5?、精心設(shè)計(jì)?練習(xí)課，由?于我們用的?是新教材，?書上習(xí)題內(nèi)?容豐富、形?式多樣，但?習(xí)題量特別?大，因此我?在上課的時(shí)?候特別注意?練習(xí)的方式?，提高練習(xí)?效率。6?、注重與其?他教師之間?的交流，積?極參加學(xué)校?___的教?學(xué)教研活動(dòng)?，在組內(nèi)集?備與教研中?都能有自己?獨(dú)特的見(jiàn)解?，力圖努力?提高教育、?教學(xué)質(zhì)量。?7、本學(xué)?期我特別重?視與家庭的?聯(lián)系，通過(guò)?家訪、話訪?等與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，讓?他們知道孩?子在校的表?現(xiàn)，并能針?對(duì)薄弱的地?方使他們盡?快跟上。?三、不足之?處1、有?一些孩子獨(dú)?立解決問(wèn)題?的能力有待?加強(qiáng)，將所?學(xué)的數(shù)學(xué)知?識(shí)應(yīng)用于生?活的能力不?夠。2、?一部分學(xué)生?上課不認(rèn)真?聽(tīng)講，家庭?作業(yè)完成的?質(zhì)量不高。?3、一些?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)不夠?重視，在家?里不能及時(shí)?為孩子講解?困惑之處。?4、班內(nèi)?有幾個(gè)學(xué)生?，成績(jī)總是?很不理想，?暫時(shí)還沒(méi)找?到切實(shí)可行?的方法。?5、學(xué)生的?書寫不認(rèn)真?，強(qiáng)化不到?位。四、?今后努力方?向和設(shè)想?針對(duì)本學(xué)期?在教學(xué)工作?中存在的問(wèn)?題和不足，?在今后的工?作中著重抓?好以下幾點(diǎn)?：1、精?心上好每一?節(jié)課，不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)水平，?特別注重學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī),自己?還要不斷學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?2、對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)要?及時(shí)，力求?學(xué)一些會(huì)一?些，不要等?到最后再抓?就來(lái)不及了?，另外，要?抓住他們的?閃光點(diǎn)，給?予放大，以?鼓勵(lì)其進(jìn)步?。3、繼?續(xù)利用直觀?手段及多媒?體教學(xué)，把?難點(diǎn)降低難?度，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行強(qiáng)化?訓(xùn)練，爭(zhēng)取?教學(xué)內(nèi)容一?課一清。?4、充分利?用數(shù)學(xué)教材?，挖掘教材?的趣味性，?以數(shù)學(xué)知識(shí)?本身的__?_力去吸引?學(xué)生、感染?學(xué)生。5?、及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，與家長(zhǎng)配?合抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?每一學(xué)期的?結(jié)束，其實(shí)?也是每一學(xué)?期的起點(diǎn)，?在這期間我?會(huì)不斷的思?考，思考自?己怎樣才能?更有藝術(shù)地?去教育學(xué)生?，去提高自?己的人生價(jià)?值?！皼](méi)有?，只有更好??！蔽視?huì)繼?續(xù)努力，為?了孩子，為?了學(xué)校，把?教學(xué)及各項(xiàng)?工作做得更?好。__?年一年級(jí)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)篇七?本學(xué)期我擔(dān)?任一年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教學(xué)方法。?立足現(xiàn)在，?放眼未來(lái)，?為使今后的?教學(xué)工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以促進(jìn)教?育工作更上?一層樓。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，可?以說(shuō)緊張忙?碌而收獲多?多。一、?備好課認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。例如我?在講授《認(rèn)?識(shí)人民幣》?的時(shí)候，這?課教學(xué)難度?比較大。一?年級(jí)兒童年?齡小