第九課心有他人天地寬

第九課心有他人天地寬

第二框換位思考與人為善主備教師：鄭旺寬容的含義是是什么？為什么要講寬容？（原因+意義）如何講寬容？怎樣寬容自己，悅納自己？復(fù)習(xí)檢測(cè)知道己所不欲，勿施于人的含義及內(nèi)涵是什么？知道己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人的含義及內(nèi)涵是什么？識(shí)記己所不欲，勿施于人的實(shí)質(zhì)是什么？正確理解“換位思考，與人為善”？學(xué)習(xí)目標(biāo)最近，我們班流行給同學(xué)起外號(hào)，那些難聽(tīng)的外號(hào)一旦落在誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就背上了沉重的包袱，心里有一種羞辱感。因?yàn)槲业膽?yīng)變能力稍微弱點(diǎn)兒，他們就給我起了個(gè)“笨熊”的外號(hào)，說(shuō)“熊是怎么死的，笨死的！”

唉，一言難盡！我的煩惱閱讀教材P105材,起外號(hào)的故事，回答相關(guān)問(wèn)題。1、給同學(xué)起外號(hào)會(huì)有什么不好的影響？班級(jí)里有這種現(xiàn)象嗎?2、自己不喜歡的事能不能強(qiáng)加于人?為什么?不能?！凹核挥鹗┯谌恕?，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為對(duì)方著想。3、自己喜歡的事能不能強(qiáng)加于人?為什么？不能。你喜歡，不等于別人也喜歡，還是應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為對(duì)方想想，否則真有可能好心做壞事。想一想己所不欲勿施于人不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上

意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

當(dāng)然不可以，自己喜歡的事也不能強(qiáng)加在別人身上，因?yàn)槿耸怯胁町惖?，自己喜歡的，未必是別人喜歡的，如果把自己喜歡的事強(qiáng)加于別人，這又是另一種形式的專制。思考：

自己喜歡的事，就可以強(qiáng)加在別人身上嗎？

內(nèi)涵一：己所不欲，勿施于人。意思是自己喜歡或不喜歡的事情，不能強(qiáng)加在別人身上。（含義）

所以，在人際交往中，對(duì)人要持平等、尊重、友善的態(tài)度。（內(nèi)涵）一、己所不欲勿施于人小喬是父母的“掌上明珠”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。住進(jìn)學(xué)校的集體宿舍后，小喬得到同學(xué)的許多關(guān)照，卻對(duì)別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她。同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？

想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對(duì)待他人？對(duì)別人冷漠只能換來(lái)孤獨(dú)和寂寞，人要有人情味，多關(guān)心別人。出謀劃策──她該怎么辦？?jī)?nèi)涵二：

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。意思是在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。（含義）所以，在人際交往中，我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。（內(nèi)涵）一、己所不欲勿施于人“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：尊重他人關(guān)心他人理解他人善待他人溫馨提示《史記·管晏列傳》管仲說(shuō)：“當(dāng)初我貧困的時(shí)候，曾經(jīng)同鮑叔一道做買賣，分財(cái)利往往自己多得，而鮑叔不將我看成貪心漢，他知道我，他知道我貧窮。我曾經(jīng)替鮑叔出謀辦事，結(jié)果事情給弄得更加困窘和無(wú)法收拾，而鮑叔不認(rèn)為我愚笨，他知道只是時(shí)間不對(duì)。我曾經(jīng)三次做官又三次被國(guó)君斥退，鮑叔不拿我當(dāng)無(wú)能之人看待沒(méi)遇上好時(shí)運(yùn)。我曾經(jīng)三次打仗三次退怯，鮑叔不認(rèn)為我是膽小鬼，他知道我家中還有老母。公子糾爭(zhēng)王位失敗之后，我的同事為此自殺，而我寧愿被關(guān)在深牢中忍辱茍活，鮑叔不認(rèn)為我無(wú)恥，他知道我不會(huì)因?yàn)槭」?jié)而羞，卻會(huì)為功名不曾顯耀于天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔?。　本汀肮荃U之交”談?wù)勀阕约旱目捶?？把你?jīng)歷中得到別人諒解時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，與大家分享？二、理解至上善待他人

換位思考，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時(shí)時(shí)處處都能夠站在別人的角度思考問(wèn)題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。1.設(shè)身處地的為他人著想，即想人所想、理解至上。（含義）2.一般來(lái)說(shuō)，只要不涉及原則性的問(wèn)題和大到辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。（標(biāo)準(zhǔn)）3.換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。（必要性）4.換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解也是一種關(guān)愛(ài)。（實(shí)質(zhì)）5.我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。（做法）如何理解換位思考、與人為善？我最欣賞

同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的愛(ài)心，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)

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善待他人學(xué)會(huì)欣賞己所不欲，勿施于人的含義及內(nèi)涵是什么？己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人的含義及內(nèi)涵是什么？己所不欲，勿施于人的實(shí)質(zhì)是什么？如何正確理解“換位思考，與人為善”？重點(diǎn)梳理1.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是什么？（

）關(guān)心他人、尊重他人、理解他人寬厚待人、與人為善和而不同，求同存異揚(yáng)長(zhǎng)避短，幫助他人答案：A課堂檢測(cè)之選擇題2.“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句活著重強(qiáng)調(diào)在人際交往中要做到（

）與人為善自尊自信自強(qiáng)自立平等待人答案：A3.“責(zé)人之心責(zé)己，恕人之心恕人”告訴我們（

）在與人交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)換位思考，與人為善對(duì)他人只有寬恕，對(duì)自己只有責(zé)備只責(zé)怪他人，不責(zé)怪自己在與人交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)文明交往，禮貌待人答案：A1.我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持心上的態(tài)度，多點(diǎn)欣賞，就多點(diǎn)理解、友善、寬容、愛(ài)心。（T）