個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2022年個(gè)人成長(zhǎng)籌劃

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫隆Ｒ虼耍覀冃枰筒煌募议L(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫隆Ｒ虼?，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)xx年的個(gè)人籌劃已根本完成。學(xué)習(xí)方面：xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比專心，讀了好多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際處境運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作才能得到了很大的提高。根本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在xx年的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃里面專心完成。下面就是xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)籌劃的概括籌劃：一、教導(dǎo)教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教導(dǎo)。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種打定材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教導(dǎo)與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓才能強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)空氣。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要提防幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每天早班下班后，打定充沛的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，提防趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的查看理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。實(shí)時(shí)察覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。二、保育方面：孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安好要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)視監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)舉行訓(xùn)練，提防培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的才能。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、拾掇餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展我是榮譽(yù)值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識(shí)，鞏固榮譽(yù)感及自信仰。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問他們：小摯友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些學(xué)識(shí)？你們今天開心不開心？這便于和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加熱愛老師彼此拉近距離。三、家長(zhǎng)工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)信任和崇敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通，在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原那么：一、專心細(xì)致對(duì)待孩子，提防細(xì)節(jié)。二、理解并崇敬家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化建議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的信任和崇敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持對(duì)等、崇敬的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長(zhǎng)溝通交流，在溝通前對(duì)方式方法做充分的打定，對(duì)溝通過程作必要的記錄。三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和觀法，并讓家長(zhǎng)感到他們自己的觀法得到了教師的專心對(duì)待。四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家出息行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在怨恨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想概括的手段。五、對(duì)于特殊事情（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、實(shí)時(shí)、坦誠地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心緒回響，并協(xié)商相應(yīng)的處理手段。六、對(duì)于家長(zhǎng)夢(mèng)想教師保守機(jī)要的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守機(jī)要。七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，留神他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)處境，也可針對(duì)家長(zhǎng)更加關(guān)切的問題舉行查看（如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)切的是孩子的吃飯、睡眠處境），并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)交流時(shí)的素材。八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)曲解你不潛心、繁忙或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

2022-05-14

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了