2023年高二物理教師個人總結(jié)

第6頁共6頁2023年?高二物理教?師個人總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任高二5?、7、11?三個班的物?理教學(xué)工作?，期末將至?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?思想工作方?面，能堅持?黨的教育方?針、政策，?不斷學(xué)習(xí)新?的教育教學(xué)?理念，提高?自己的業(yè)務(wù)?理論水平。?積極參加學(xué)?校的各項活?動和政治學(xué)?習(xí)，積極參?加教研組的?教研活動，?堅持出全勤?。教學(xué)中，?不斷嘗試一?些新的教學(xué)?方法，尋找?適合學(xué)生思?維發(fā)展的教?育教學(xué)方法?。物理教學(xué)?中有一些抽?象的知識，?如何把它形?象化，便于?學(xué)生接受，?從而提高教?學(xué)的有效性?。積極做?好教學(xué)常規(guī)?工作。要想?上好課，先?得備好課!?這是教學(xué)這?么多年來一?直不變的一?條真理。雖?然教學(xué)理念?在變化，教?學(xué)方法和教?學(xué)手段也在?不斷改進(jìn)，?但只有充分?和精心設(shè)計?的課，才有?可能在教學(xué)?實施時，成?為一節(jié)好課?。學(xué)無止境?，教學(xué)備課?亦無止境!?一節(jié)什么樣?的課算是最?有效的?我?想我們的追?求亦是無止?境的吧。?要想學(xué)生學(xué)?得好，除了?要抓住課堂?教學(xué)這塊陣?地外，還要?___課后?學(xué)生的反應(yīng)?。課堂教學(xué)?中，學(xué)生雖?然在老師的?引導(dǎo)和同學(xué)?們的共同討?論中，可以?解決問題，?但當(dāng)自己獨?立思考時，?就不知道該?如何下手??這是在物理?教學(xué)中常見?的一個問題?。如何提高?學(xué)生獨立思?考和獨立解?決問題的能?力，還是要?不斷加強(qiáng)學(xué)?生分析物理?情景和物理?規(guī)律的應(yīng)用?上下工夫。?高二物理?教師個人總?結(jié)【二】?高中物理的?系統(tǒng)性強(qiáng)、?較為抽象，?學(xué)生普遍感?覺難學(xué)。作?為物理教師?，教學(xué)方法?尤為重要。?我在教育教?學(xué)過程中，?從各方面做?了探究和嘗?試，取得了?較好的效果?。本學(xué)期即?將結(jié)束，現(xiàn)?將本期工作?總結(jié)如下：?一、基本?情況根據(jù)?學(xué)校的安排?，本期我負(fù)?責(zé)高二的物?理教學(xué)工作?。二、成?績和缺點?1、以課堂?教學(xué)為中心?，向四十分?鐘要效益?重三基。在?課堂教學(xué)中?突出基本知?識、基本概?念、基本規(guī)?律。針對重?點的概念和?規(guī)律，我讓?學(xué)生通過對?物理現(xiàn)象、?演示實驗的?觀察分析，?力求推導(dǎo)引?出新的概念?、定理和結(jié)?論，使學(xué)生?清楚地理解?物理知識的?形成過程，?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力和?想象能力。?如：在學(xué)習(xí)?《超重、失?重》一節(jié)時?，為了更好?的讓學(xué)生體?會物理情景?，我布置學(xué)?生課外站在?磅秤上親自?實驗，從而?加深了對這?一物理過程?的理解。遵?從循序漸進(jìn)?的原則，知?識要逐步積?累、擴(kuò)展和?延伸。不要?過高估計學(xué)?生的能力，?設(shè)法將難懂?的知識通俗?化，簡明易?懂，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣和學(xué)?好物理的自?信心。如：?在學(xué)習(xí)《波?的傳播》中?我把問題口?訣化：“上?下坡反向”?、“向右看?齊”等。?重能力。物?理教學(xué)的重?要任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的能?力。培養(yǎng)能?力需要一個?潛移默化的?過程，不能?只靠機(jī)械地?灌輸，也不?能急于求成?，需要有正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)?確理解并掌?握物理概念?和物理規(guī)律?，是培養(yǎng)能?力的基礎(chǔ)。?課堂練習(xí)和?作業(yè)中，力?求做題規(guī)范?化。如：在?主觀性習(xí)題?的求解中，?要求學(xué)生必?須指明研究?對象，必須?畫圖分析受?力情況，必?須寫明所用?的定理定律?名稱，必須?突出關(guān)系式?等。重視物?理概念和規(guī)?律的應(yīng)用，?逐步學(xué)會運?用物理知識?解釋生活中?的物理現(xiàn)象?，提高獨立?分析和解決?實際問題的?能力。比如?在講運動學(xué)?時，對一道?習(xí)題，我用?“圖象法”?“公式法”?“實際演練?法”等多種?方法進(jìn)行講?解。另外，?課堂上分小?組討論，小?組推薦讓學(xué)?生___分?析一些力所?能及的習(xí)題?，也是提高?能力的關(guān)鍵?。2、激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣高?二學(xué)生普遍?感覺物理比?較難，甚至?對物理失去?信心。針對?這種現(xiàn)象，?我___學(xué)?生成立物理?課外興趣小?組，課外實?驗、小制作?小組，宣傳?物理思想、?調(diào)動大家學(xué)?習(xí)積極性、?培養(yǎng)大家學(xué)?習(xí)。我把四?個班的學(xué)生?結(jié)合起來，?共同組成物?理學(xué)___?組成員。我?和四個班的?物理課代表?擔(dān)任物理總?組理事會成?員，我們制?定一個共同?的目標(biāo)——?提高學(xué)生的?物理成績。?根據(jù)月考成?績，把每個?班的學(xué)生根?據(jù)上、中、?下合理分組?，以___?—___名?學(xué)生為一學(xué)?習(xí)小組，小?組設(shè)組長一?名，然后、?按組進(jìn)行編?號，更有利?于學(xué)習(xí)的共?同進(jìn)步。讓?學(xué)習(xí)小組之?間進(jìn)行互相?評比，在競?爭中求發(fā)展?。大家的?學(xué)習(xí)積極性?提高了，對?物理的興趣?越來越濃，?變成了“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”，?成績自然而?然取得了較?大的進(jìn)步。?3、錯題?集為了提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，我?還建立了錯?題集。錯題?集又名“雙?色筆記”，?藍(lán)筆抄題，?紅筆寫分析?感想。一周?交一次，對?錯題集進(jìn)行?打分。比較?好的得__?_分，有一?些錯或不整?齊的給__?_分，錯的?較多的給_?__分，數(shù)?量較少的給?___分。?對這樣的措?施，學(xué)生一?開始還比較?重視，時間?一長就疲塌?了，錯題仍?然錯，不見?長進(jìn)。后?來，我改變?了做法，對?錯題集整理?比較好，符?合要求的打?個___分?，其他情況?不得分，只?用紅筆勾出?錯處。由于?有些章節(jié)題?目較難，多?數(shù)做不好，?只有少數(shù)幾?個得___?分，也有時?題目比較容?易，多數(shù)能?得___分?。這樣，學(xué)?習(xí)好、整理?認(rèn)真的學(xué)生?經(jīng)常得__?_分，學(xué)習(xí)?較差的學(xué)生?也有機(jī)會得?___分，?學(xué)生的錯題?集上只出現(xiàn)?___分，?不出現(xiàn)其它?的分?jǐn)?shù)。一?學(xué)期下來，?我發(fā)現(xiàn)錯題?集比原來整?齊多了。每?次錯題集一?發(fā)下來，學(xué)?生都翻開看?看，有的自?言自語的說?：真好，又?得了一個_?__分。雖?然只是一個?微不足道的?___分，?卻使學(xué)生獲?得了一種成?功的快樂。?這是一種積?極的情緒，?它可以轉(zhuǎn)化?成繼續(xù)努力?的愿望。雖?然我不再做?更多的工作?，無形中作?業(yè)質(zhì)量也提?上去了，錯?誤率明顯下?降了。三?、方法和措?施堅持課?堂隨時練?在平時教學(xué)?中，有些章?節(jié)知識容量?非常豐富，?學(xué)生是否掌?握對下一節(jié)?學(xué)習(xí)影響很?大。我堅持?進(jìn)行了課堂?___分鐘?隨時小練習(xí)?。通常情況?下以概念填?空或小計算?題為主。通?過隨時地進(jìn)?行課堂小練?習(xí)，有助于?學(xué)生形成課?后復(fù)習(xí)的好?習(xí)慣，又進(jìn)?而促進(jìn)教學(xué)?。堅持周?周定時練?我每周都要?抽一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)生?對本周所學(xué)?的知識要點?進(jìn)行檢測，?根據(jù)艾賓浩?斯遺忘曲線?規(guī)律，知識?的遺忘先快?后慢，每周?一練將有助?于學(xué)生對本?周知識形成?系統(tǒng)，及時?地彌補知識?，更好地進(jìn)?行下一階段?的學(xué)習(xí)。?堅持章節(jié)單?元練每學(xué)?完一章之后?，我都要對?本章加以復(fù)?習(xí)鞏固。我?精選習(xí)題，?統(tǒng)一時間，?統(tǒng)一考試。?通過章節(jié)的?單元練習(xí)，?不僅有助于?提高學(xué)生的?綜合能力，?而且更有助?于學(xué)生把知?識串聯(lián)起來?。同時也可?以檢測這個?階段學(xué)生對?章節(jié)的學(xué)習(xí)?情況，對于?檢測結(jié)果，?進(jìn)步幅度較?大者，我在?周報上給予?公布，以形?成激勵。?堅持物理天?天見在高?三教學(xué)中，?我又堅持物?理天天見。?由各班課代?表負(fù)責(zé)統(tǒng)一?安排，每天?由一個中等?偏上的同學(xué)?精心挑選一?道習(xí)題，抄?在后黑板上?，讓大家一?起分析、思?考，然后利?用課余時間?，負(fù)責(zé)給大?家講解，其?他同學(xué)隨時?提出討論意?見，在和同?學(xué)們的平等?交流中解決?問題、提高?能力。四?、存在的問?題教學(xué)一?段時期后，?要進(jìn)行教學(xué)?反思。我每?個班隨機(jī)找?___名學(xué)?生進(jìn)行研討?。讓他們總?結(jié)一下前一?段學(xué)習(xí)中自?己最成功的?地方有哪些?，不足的地?方有哪些，?老師應(yīng)該繼?續(xù)提倡哪些?，應(yīng)該避免?哪些，你對?教學(xué)中有哪?寫建議。有?一些同學(xué)很?有潛力，但?往往考試不?盡如人意。?我堅持每次?月考后，開?邊緣生動員?會。我把這?些學(xué)生集中?起來開會，?幫助他們查?找問題，并?激勵他們，?你們有一個?好的前途，?很有希望，?但考試成績?不理想，一?定要仔細(xì)分?析原因，相?信你們會更?優(yōu)秀!也有?些學(xué)生入學(xué)?基礎(chǔ)差，但?我并不因此?而忽視他們?。除了平時?主動接近他?們，和他們?談話之外，?還專門為他?們開激勵會?。告訴他們?成績只能代?表過去，老?師相信你們?能行?，F(xiàn)在?落后只是暫?時的，只要?你們堅持不?懈的努力，?相信成功就?