第二章 教學(xué)媒體及教學(xué)資源

第二章教學(xué)媒體與教學(xué)資源教學(xué)媒體與教學(xué)資源媒體媒體一詞來源于拉丁語“Medium”，音譯為媒介，意為兩者之間。它是指信息在傳遞過程中，從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的媒體或工具。也可以把媒體看作為實(shí)現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者所用的一切技術(shù)手段。內(nèi)涵①承載信息的載體②存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體“

”媒體在以教學(xué)信息的傳遞為最終目的時(shí)稱為教學(xué)媒體，用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞。教學(xué)媒體具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，是教學(xué)資源的重要組成部分。教學(xué)媒體與教學(xué)資源教學(xué)媒體與教學(xué)資源教學(xué)資源廣義：教學(xué)資源是指在教學(xué)過程中可被利用的一切要素，包括一切可為教學(xué)服務(wù)的人、財(cái)、物，媒體也是學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源的重要組成部分。狹義：教學(xué)資源是指支撐教學(xué)過程的各類軟件資料和硬件系統(tǒng)。語言媒體階段文字和印刷媒體階段電子傳播階段語言媒體階段文字和印刷媒體階段電子傳播階段教學(xué)媒體與教學(xué)資源語言媒體階段優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)教學(xué)媒體與教學(xué)資源文字和印刷媒體階段變革局限性教學(xué)媒體與教學(xué)資源電子傳播階段優(yōu)越性趨勢(shì)教學(xué)媒體與教學(xué)資源傳播功能呈現(xiàn)功能固定功能重現(xiàn)功能參與功能主要功能視覺媒體（印刷的文字材料、圖標(biāo)、模型與實(shí)物，幻燈、投影等）教學(xué)媒體的主要功能、分類聽覺媒體（廣播、錄音、唱片、CD、MP3）視聽媒體（電影、電視、錄像、DVD）交互媒體（教學(xué)模擬機(jī)、教學(xué)游戲機(jī)、CAI等）多媒體系統(tǒng)（多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等）分類：“

”①教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)化②激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣③提高教學(xué)質(zhì)量和效率④實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)⑤實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)模式教學(xué)媒體的作用視覺媒體無需用投影被就可以直接觀看的媒體。比如粉筆與黑板、圖片、圖表、模型等。非投影類視覺媒體投影儀實(shí)物展示臺(tái)投影媒體的特點(diǎn)投影媒體的局限性投影類視覺媒體投影教學(xué)方法①書寫教學(xué)法②圖片教學(xué)法③實(shí)物投影法④引導(dǎo)教學(xué)法

⑤作業(yè)教學(xué)法⑥聲畫教學(xué)法視覺媒體聽覺媒體常用的聽覺媒體擴(kuò)音、收音擴(kuò)音系統(tǒng)基本上是由電聲轉(zhuǎn)換器件和擴(kuò)音機(jī)組成。錄音機(jī)、數(shù)字錄音、CD、MP3磁帶錄音、數(shù)字錄音原理CD唱機(jī)MP3播放器語言基本要素①分析階段②稿本階段③錄制階段④合成階段⑤評(píng)價(jià)階段聽覺教材的編制及基本過程編制過程：音樂音響①收集素材②錄制素材③剪輯④合成制作過程：“

”①成本低，錄音帶和可擦寫盤可反復(fù)使用。②聽覺材料容易得到，使用簡(jiǎn)單，可以選用或者改編、自制。③具有更富戲劇性的口頭信息，聽覺媒體可以做的豐富多彩。④錄音機(jī)、MP3、錄音筆相當(dāng)普及，便于學(xué)生在各種場(chǎng)合下進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑤可根據(jù)需要復(fù)制音頻材料。聽覺媒體的特點(diǎn)“

”①典型示范、反復(fù)訓(xùn)練②創(chuàng)設(shè)情境，突破難點(diǎn)③因材施教，照顧差異④及時(shí)反饋，自我評(píng)價(jià)聽覺媒體的教學(xué)應(yīng)用電視系統(tǒng)的組成及工作原理

視聽覺媒體信號(hào)產(chǎn)生信號(hào)處理信號(hào)傳輸信號(hào)接收信號(hào)還原組成：工作原理光電轉(zhuǎn)換掃描與同步攝像機(jī)、錄像機(jī)、LD激光影碟機(jī)、VCD播放器、DVD播放機(jī)視聽覺媒體1電視教材的類型教授型電視教材電視教材的制作2圖解型電視教材3表演型電視教材4演示型電視教材1.選題2.選材3.結(jié)構(gòu)4.畫面5.解說詞選題選材結(jié)構(gòu)電視教材的文字稿本編寫畫面解說詞電視教材的分鏡頭稿本創(chuàng)作鏡號(hào)機(jī)號(hào)景別技巧時(shí)間畫面解說詞音樂音響備注準(zhǔn)備階段→攝錄階段→后期合成階段→評(píng)審階段準(zhǔn)備階段攝錄階段后期合成階段電視教材的制作評(píng)審階段“

”①電視圖像色彩鮮艷、清晰度高。②價(jià)格便宜、環(huán)境要求低、操作簡(jiǎn)單③電視既能傳遞和表現(xiàn)文字、圖表、圖像等視覺信息，又能傳遞和表現(xiàn)語言、音樂以及其他音響的聽覺信息。④電視能夠?qū)⑿畔⒓磿r(shí)、迅速、遠(yuǎn)距離、大范圍的傳播。電視媒體的特點(diǎn)“

”①遠(yuǎn)距離系統(tǒng)教學(xué)②課堂教學(xué)③示范教學(xué)④訓(xùn)練教學(xué)⑤學(xué)生自學(xué)電視媒體的教學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成硬件構(gòu)成主機(jī)、音頻輸入設(shè)備、視頻輸入設(shè)備、音頻視頻輸出設(shè)備、功能卡、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)、交互設(shè)備等。軟件構(gòu)成多媒體操作系統(tǒng)、多媒體硬件驅(qū)動(dòng)程序、應(yīng)用程序?！?/p>

”①集成性②控制性③交互性多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的特點(diǎn)“

”①選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容②計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容③學(xué)生接受教學(xué)信息④計(jì)算機(jī)提問⑤學(xué)生應(yīng)答⑥評(píng)價(jià)和反饋⑦反饋和強(qiáng)化作用⑧做出教學(xué)決策多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本原理及特點(diǎn)①教學(xué)信息呈現(xiàn)的媒體化②教學(xué)過程的交互性③教學(xué)信息組織的超媒體方式④教學(xué)信息的大容量存儲(chǔ)⑤教學(xué)信息處理的智能化特點(diǎn)課堂應(yīng)用投虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式課堂教學(xué)模式個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式信息化教學(xué)系統(tǒng)多媒體投影教室信息化教學(xué)系統(tǒng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室信息化教學(xué)系統(tǒng)多媒體投影教室信息化教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)信息化教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)資源教學(xué)資源廣義：教學(xué)資源是指在教學(xué)過程中可被利用的一切要素，包括一切可為教學(xué)服務(wù)的人、財(cái)、物，媒體也是學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源的重要組成部分。狹義：教學(xué)資源是指在教與學(xué)的過程中所使用的各種硬件媒體以及承載信息的各種軟件媒體。“

”學(xué)科角度：語文教學(xué)資源、數(shù)學(xué)教學(xué)資源、地理教學(xué)資源等；素材分類：文字資源、圖像資源、音頻資源、動(dòng)畫資源、視頻資源、課件資源、試題資源等；作用對(duì)象：基于課堂的教學(xué)資源和學(xué)生課外自學(xué)的學(xué)習(xí)資源；信息技術(shù)：媒體素材類教學(xué)資源、集成型教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源；信息化教學(xué)資源的分類“

”教育資源建設(shè)：媒體素材、題庫、案例、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引。信息化教學(xué)資源的分類“

”①存儲(chǔ)與傳播數(shù)字化②教學(xué)資源的豐富性和開放性③教學(xué)資源的可擴(kuò)展性和再生性④教學(xué)資源使用的靈活性和交互性信息化教學(xué)資源的特點(diǎn)信息化