2022年小學(xué)畢業(yè)感受

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年小學(xué)畢業(yè)感受畢業(yè)感受作文(1)

當(dāng)我拿到這張畢業(yè)照時，我的心情久久不能平復(fù)，拿到它，代表我們之間的情誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過去了，我們的那些時光你是否還記得

五年了，像一滴水，很快的過去了，老師同學(xué)們啊，你說我們以后會怎樣呢，命運(yùn)又會是怎樣呢，是不是有的人順?biāo)炜忌洗髮W(xué)，有的人那么在家里種田呢。媽媽往往說我，說我是不會考上大學(xué)的，她從來都沒有對我抱有太大的夢想。每當(dāng)聽到這些話，我心里何嘗不會痛苦呢，有時候，我會趴在自己屋里哭，由于我想讓我有進(jìn)步，想讓老師同學(xué)們表揚(yáng)我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實等來的，只是老師的責(zé)罵和父母的悲傷話，

有時我甚至以為，活著沒有什么意義，只會讓自己更加痛苦，更加悲傷罷了，沒有人會真正的理解我，沒有人會讀懂我的心，沒有人會愛我，我只是這個世界上的一顆草，任人踩踏，沒有人會可憐我，沒有

五年過去了，我在這里度過了一段難忘的時刻，雖然有悲傷，不過，這都過去了，我不再是個任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的精心良苦，明白了這一切的一切

我做過讓老師悲傷的事，做過讓父母為我悲傷的事，不過，這些都過去了。我在這個學(xué)校，不只是有悲傷的事，還有好多好多值得我欣喜喜悅的事，記得一年級的時候，我們班比賽，我忘了說周圍轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致名次下滑，班里的同學(xué)有的說我，有的同學(xué)卻撫慰我，這讓我結(jié)識了好多好摯友;四年級的時候，我在演講，老師在下面激勵我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，;五年級了，每當(dāng)我有個什么事，同學(xué)們都跑來扶助我，由于有你們，我的小學(xué)生活才會豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠(yuǎn)愛你們。

我們的情誼，不止是這些，還有好多好多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的摯友，最好的鐵哥們，最好的老師，鄭志文是不會忘卻你們的，鄭志文會一輩子記住你們的，鄭志文永遠(yuǎn)愛你們!

畢業(yè)感受作文(2)

畢業(yè)考試即將到臨，生活突然變得那么慌張，就像一臺轟鳴的機(jī)器，驅(qū)著我這個小小的齒輪快速地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就交代我們要加把勁，說小學(xué)六年的辛苦學(xué)習(xí)只為那在結(jié)果一場考試。

每天的作業(yè)都要寫到星明人靜，書桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺燈摞得還高。

我面對著這些書本覺得自己那么渺小，猶如一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現(xiàn)實。我只能伏案奮筆疾書，無意停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角天空。

傾聽著窗外蛐蛐悄悄地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由啊!

皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只覺生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)，期盼這種生活終止的那一天。

畢業(yè)感受作文(3)

同學(xué)們，在不久后，我們，分開了，我知道那時候，我確定會狠狠哭的，由于我舍不得，六年級下學(xué)期分班了，有點不滿，但是我也在新的同學(xué)中感到了喜悅，我不舍得，我們平常打打鬧鬧習(xí)慣了，初中了，誰陪我打鬧?我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的在六二班，哪怕我永遠(yuǎn)只有12歲，我容許，真的，喜悅比什么都重要。

我可以不禮貌，可以不學(xué)習(xí)，可我不能沒有了喜悅，雙子座的女孩，可能就是貼心，就算再大的委屈，也不會說出來，也不會在別人面前流淚，可是這一次可能我再也偽裝不了那么好了，我斷定我會哭的，我確信，由于我不舍得這一切一切，我不舍得我的啟蒙老師，我不舍得校園里的一草一木[注:比喻極微小的東西。]，我不舍得在學(xué)校里的追趕打鬧，我真的好不舍得，我聽起了《心愿》，用它來寄托我的情感。

我可以不要學(xué)習(xí)，可以不雖然。

我們的笑聲永遠(yuǎn)是那么的嘹亮，我們的腳步永遠(yuǎn)都是那么整齊，我們的班級永遠(yuǎn)都是那么團(tuán)結(jié)，到了結(jié)果那一天，我心里最想說的，是：永遠(yuǎn)的記憶，永遠(yuǎn)的六二班，永遠(yuǎn)的我們。

畢業(yè)感受作文(4)

"月有陰晴圓缺，人有悲歡離合'。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，照舊笑得那么璀璨。但我們誰都領(lǐng)會，每個人的心里都有一股淡淡的惆悵

六年的小學(xué)生活是多么的精彩啊!課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。由于我們的老師最熱愛向我們拋笑彈了。圖書館內(nèi)，架子上的書本仿佛在向我們揮手，邀請我沉浸在學(xué)識的海洋中。這里沒有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。

六年前，我是個懵懂無知的小孩;六年后，我是個學(xué)識廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄指導(dǎo)。六年級了，我即將道別童年。我要感謝六年來陪伴我的摯友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不寂寞。

如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將道別陪伴我六年時光的老師和摯友。真的萬分的不舍啊!校園里的一草一木都是我熟諳不過的，校園里的每一個角落都有我做過的痕跡，這里彌漫了我的回憶。

一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作;今日我在這兒成長;明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘卻。

離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一片面，誰也躲不過。道別了小學(xué)，我將走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，說聲再見，抬頭向前邁進(jìn)。

感謝您，母校。今天，我以母校為榮;他日，夢想母校以我為榮。為此，我務(wù)必力爭上游，創(chuàng)造告成。

畢業(yè)感受作文(5)

昨天，畢業(yè)典禮上，好多人泣不成聲。很早以前，我就明白這一天總要到臨，所以至始至終我都很寧靜。但是，當(dāng)我們和曾經(jīng)的同窗好友，和熟諳的老師揮手道別，才明白，這一次是真的再見了。

下樓，我比平日走得更慢，由于，心中涌起淡淡的傷感。再看一眼熟諳的校園，再看一眼熟諳的操場。我從那些正在嘻戲玩耍的弟弟妹妹身上，望見了自己的過去。小時候，自己也曾在廣闊的操場上和伙伴玩耍。那時，并不懂得珍惜，總以為，自己永遠(yuǎn)不會離開這里。但是，現(xiàn)在連忙就要離開了，我只能放慢腳步，留住美好的時光，哪怕只能留住一小會兒

走上那條熟諳的小路，無論如何放慢腳步，還是漸行漸遠(yuǎn)。想起生動的課堂，那時覺得枯燥無味，此刻卻回味無窮：想起老師的責(zé)罵，那時恨得咬牙切齒，此刻卻品出了別樣的師生情;想起課間的嘻鬧，那時總由于愛玩而被老師責(zé)罵，事后還不斷相互埋怨，現(xiàn)在卻好想讓時光倒流，好想再過一次那種肆無忌憚的生活。

走在熟諳的小路上，我想起了過去的點點滴滴。過去我們不屑一顧的小事，此刻卻變得如此貴重。我想可能真的