第4課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

第四課

維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)（一）

——人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠自覺地尊重他人，承擔(dān)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)，增強(qiáng)依法維權(quán)意識；懂得珍愛自己的名譽(yù)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

2.提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)的能力。

3.學(xué)會正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為；了解人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)的具體內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會判斷生活中哪些行為侵犯了自己的人格尊嚴(yán)。難點(diǎn)：如何應(yīng)對侵犯人格尊嚴(yán)的行為。

新課導(dǎo)學(xué)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)一、人格尊嚴(yán)不可辱

1.我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。人格尊嚴(yán)權(quán)：享有作為“_______”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。________________是人格中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。二、維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利

1.名譽(yù)集中體現(xiàn)了____________________。

2.公民享有名譽(yù)權(quán)的意義：獲得正確評價，維護(hù)社會秩序。

3.名譽(yù)權(quán)的含義：是人們依法享有的對自己所獲得的_____________排除他人侵害的權(quán)利。新課導(dǎo)學(xué)

4.名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容：（1）名譽(yù)利益支配權(quán)：用良好的聲譽(yù)獲得更多的___________。（2）名譽(yù)維護(hù)權(quán)：維護(hù)自己的名譽(yù)免受不法侵害。

5.與侮辱、誹謗等行為作斗爭：我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的________，嚴(yán)重的要承擔(dān)____________。對對看

人人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)客觀社會評價利益譴責(zé)法律責(zé)任合作探究

1我國公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。下列做法不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是【】A.給他人起侮辱性綽號B.盜用、假冒他人姓名進(jìn)行非法活動C.偷拍他人的生活照片并發(fā)布到網(wǎng)上D.學(xué)校把獲獎學(xué)生的照片張貼到校園的宣傳欄中

1.【解析】本題考查學(xué)生對人格尊嚴(yán)權(quán)的理解。人格尊嚴(yán)權(quán)包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。A顯然是侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的行為。B侵犯了他人的姓名權(quán)。C侵犯了他人的肖像權(quán)。故選D。

【答案】D合作探究

2.人格尊嚴(yán)不可辱。人格尊嚴(yán)權(quán)具體表現(xiàn)為【】①名譽(yù)權(quán)②肖像權(quán)③姓名權(quán)④選舉權(quán)A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

2.【解析】人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等，故①②③正確。④為公民的政治權(quán)利，不屬于公民的人格尊嚴(yán)權(quán)。

【答案】A合作探究

3.村民小輝因為對村干部張某心懷不滿，就捏造張某貪污受賄的事實并通過微博散布，造成極壞影響。小輝的行為侵犯了張某的【】A.姓名權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.肖像權(quán)D.隱私權(quán)

3.【解析】本題考查學(xué)生對人格尊嚴(yán)權(quán)的理解與應(yīng)用。小輝捏造事實污蔑張某，侵犯了張某的名譽(yù)權(quán)。A、C、D均與題意無關(guān)，故選B。

【答案】B合作探究

4.在法院尚未作出判決之前，給犯罪嫌疑人戴頭套，體現(xiàn)了對犯罪嫌疑人權(quán)利的尊重和保護(hù)，是司法文明的一個進(jìn)步。這里所說的犯罪嫌疑人的權(quán)利是指【】A.生命健康權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.人身自由權(quán) D.言論自由權(quán)

4.【解析】違法犯罪分子雖然因違法犯罪而受到法律制裁，但他們依然有人格尊嚴(yán)，他們的人格尊嚴(yán)也受到法律平等的保護(hù)。

【答案】B合作探究

5對下邊漫畫中老師的

言行，我們應(yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識【】①關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)②無視學(xué)生人格尊嚴(yán)，是違法行為③工作方法不當(dāng)，會對學(xué)生造成心理上的傷害④急切希望學(xué)生取得好成績，可以理解A.①②B.②③C.③④D.②④

5.【解析】漫畫中老師的行為是不道德的，同時也是違法的，侵犯了該同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。盡管老師的目的是希望學(xué)生成績提高，但侮辱他人人格尊嚴(yán)的行為是法律所禁止的。故答案為B。合作探究

6李某和吳某因瑣事發(fā)生糾紛，李某為了報復(fù)吳某，捏造事實并利用手機(jī)短信發(fā)送給吳某的親戚好友，致使吳某名譽(yù)受損。據(jù)此，吳某把李某告上法院，法院一審判決李某向吳某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)。對這一事例說法不正確的是【】

A.我國公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)B.損害他人人格尊嚴(yán)，詆毀他人名譽(yù)要承擔(dān)刑事責(zé)任C.侵犯公民的人格尊嚴(yán)權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任D.我國公民的法律意識不斷增強(qiáng)合作探究

6.【解析】我國法律明文規(guī)定公民享有名譽(yù)權(quán)，而名譽(yù)權(quán)是人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容，故A說法正確。吳某把李某告上法院，可見吳某懂得依法維權(quán)，說明公民的法律意識在提高，故D說法正確。法院的判決說明法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，故C說法正確。侵權(quán)行為的情節(jié)不同，承擔(dān)的法律責(zé)任也不同，只有情節(jié)非常嚴(yán)重的，才應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，所以B說法錯誤，符合本題逆向選擇的要求。

【答案】B中考鏈接

1.【恩施卷】曲某在某超市內(nèi)偷竊豬肉時被店員發(fā)現(xiàn)，隨后超市保安為了起到震懾的作用，竟在其脖子上掛出一塊寫有“我是××，因偷豬肉……”等字樣的牌子示眾。此舉招來附近居民的斥責(zé)：“偷了一斤豬肉，竟然被掛著牌子站在超市門口示眾，實在有辱他人的人格。”對此事正確的看法是【】A.曲某雖然涉嫌盜竊，但其人格尊嚴(yán)依然要受到法律保護(hù)B.曲某盜竊被掛牌示眾是咎由自取C.超市的做法有利于消除偷竊行為D.對盜竊超市商品者，超市有權(quán)作出任何處罰

答案：A中考鏈接

2.【賀州卷】汪某在武漢家樂福光谷店參加購買麥片“買五贈一”活動，為四袋麥片是否應(yīng)付款與收銀員發(fā)生爭執(zhí)。該店保安員要求汪某在《每日抓竊記錄》的“竊嫌姓名”欄簽下自己的名字。該店的做法侵犯了汪某的【】①榮譽(yù)權(quán)②名譽(yù)權(quán)③隱私權(quán)④人格尊嚴(yán)權(quán)A．①③B．②③④C．①③④D．②④

答案：D中考鏈接

3.【南寧卷】據(jù)報道，葉某在一起交通事故后，不斷以“目擊者”的身份聲稱該事故是由昔日同事楊某所為，后經(jīng)民警反復(fù)調(diào)查證實葉某所述均為捏造，葉某因此被公安機(jī)關(guān)行政拘留5日。對此認(rèn)識正確的是【】A．葉某侵犯了楊某的姓名權(quán)B．葉某受到了刑罰處罰C．葉某侵犯了楊某的隱私權(quán)D．葉某侵犯了楊某的名譽(yù)權(quán)

答案：D中考鏈接

4.【雞西卷】亮亮為了取樂，在教室的黑板上畫了一只小狗，并在畫的旁邊注明同學(xué)李東東的真實姓名：“此乃李東東”，引得同學(xué)們哄堂大笑。亮亮的做法侵犯了李東東的【】A．肖像權(quán)B．榮譽(yù)權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．隱私權(quán)

答案：C中考鏈接

5.【湘潭卷】西安某實驗小學(xué)給學(xué)習(xí)成績差、思想品德表現(xiàn)較差的同學(xué)發(fā)放“綠領(lǐng)巾”。該校的這一做法【】①侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)②極大的激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心③影響了學(xué)生的身心健康④不符合學(xué)校保護(hù)的相關(guān)規(guī)定A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

答案：A中考鏈接

6.【潼南卷】八年級（3）班學(xué)生王偉長得矮胖，同學(xué)劉勇給他取了個“武大郎”的外號。對此，王偉心里很難受，但劉勇卻毫不在乎。劉勇的言行【】A．侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)B．侵犯公民隱私權(quán)C．侵犯公民人身自由權(quán)D．侵犯公民肖像權(quán)

答案：A中考鏈接

7.【長沙卷】判斷題（判斷下列行為和說法是否正確，正確的涂“T”，錯誤的涂“F”）任何人，無論是年長還是年幼，是聰慧還是愚鈍，是自由人還是在押犯，都應(yīng)享有人格尊嚴(yán)權(quán)?！尽?/p>

答案：T第四課

維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)（二）

————要要肖像和姓名中的權(quán)利

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依法維權(quán)意識。

2.提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己肖像權(quán)和姓名權(quán)的能力。

3.了解公民享有肖像權(quán)和姓名權(quán)的具體內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會判斷生活中哪些行為侵犯了自己的人格尊嚴(yán)。難點(diǎn)：如何應(yīng)對侵犯人格尊嚴(yán)的行為。

新課導(dǎo)學(xué)一、我有肖像權(quán)

1.肖像權(quán)是肖像人的人格標(biāo)志：以肖像人的_________為中心。2.肖像權(quán)是對自己肖像的支配權(quán)：包括肖像___________、___________和獲酬權(quán)。3.與侵害肖像權(quán)的行為作斗爭：（1）侵犯肖像權(quán)的標(biāo)志：①未經(jīng)本人同意；②以_______為目的使用公民的肖像權(quán)；③惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行_______________等。（2）依法維權(quán)：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起_________以討還公道。新課導(dǎo)學(xué)二、維護(hù)姓名權(quán)

1.姓名權(quán)：是人們相互區(qū)別的文字符號，包括正式姓名、筆名、藝名等。

2.姓名權(quán)是對自己姓名的支配權(quán)：公民依法享有決定、使用、_______姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

3.侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)：（1）盜用他人姓名：指未經(jīng)他人同意或________，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當(dāng)?shù)睦?。?）冒用他人姓名：指使用他人姓名，冒充他人進(jìn)行活動，以達(dá)到某種目的。無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過________等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。

4.尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。對對看容貌制作權(quán)使用權(quán)營利人身攻擊訴訟變更授權(quán)訴訟合作探究

1下列行為中，不屬于侵害公民肖像權(quán)的是【】

A.廣告商張某未征求梅某同意，就把梅某的肖像印在廣告上

B.胡某對季某不滿，當(dāng)著眾人的面，損毀季某的照片

C.影樓老板程某與郎某打了招呼，但未得到回復(fù)，就把郎某的照片貼在了門口櫥窗上

D.彭某將社會青年李某損毀交通標(biāo)志的行為拍攝下來后在報刊上予以曝光合作探究

1.【解析】本題是一道逆向選擇題，主要考查我們對侵害公民肖像權(quán)的認(rèn)識。法律保護(hù)公民的肖像不被丑化或非法利用。A、C兩項是以營利為目的，且未征得他人同意使用他人肖像，屬于侵害公民肖像權(quán)。B項損壞他人照片，屬于侵害公民肖像權(quán)。只有D項是新聞報道，不屬于侵害公民肖像權(quán)。

【答案】D合作探究

2下列屬于侵犯公民姓名