高中語文蘇教版《唐宋八大家散文選讀》⊙贈序

送董邵南序本課話題——自強不息朗讀——課文中的名段燕、趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！人生不會是一帆風順的，總會遇到磨難和挫折，只要堅定地相信自我，相信未來，只要自己永不放棄，我們就一定能夠找到施展自己才華的地方。鏈接——生活中的素材13年前一場突如其來的車禍讓一個6歲的河南女孩王娟從此失去了雙腿。禍不單行，不堪壓力的母親竟投井尋了短見，隨后父親也離家出走，一直杳無音信?？蓱z的她只有與70多歲的爺爺奶奶相依為命。失去雙腿后的王娟，并沒有因為命運的不幸遭遇而悲觀放棄。她用堅強的毅力，以手代步，依靠雙手撐著地一步一步地挪動，從小學讀到初中，從高中考到大學，2023年9月9日，她走進了河南商丘學院的校園，邁向了人生新的起點。背誦——相關名言警句1.天行健，君子以自強不息。——《周易》2.勝人者有力，自勝者強?！献?.眼前多少難甘事，自古男兒多自強——唐·劉禹錫4．自強為天下健，志剛為大君之道?！涤袨?．下手處是自強不息，成就處是至誠無息。——金纓[知識·梳理]第1步讀準字音——千言萬語總關音慕義強仁() 矧()郁郁() 吾惡知()【答案】qiǎnɡshěnyùwū第2步識記通假——奧妙無窮方塊字吾惡知其今不異于古所云邪()【答案】“邪”同“耶”第3步一詞多義——看我七十二變(1)惡eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾惡知其今不異于古所云邪,吾非惡此而逃之《送李愿歸盤谷序》,彼且惡乎待哉《逍遙游》,想讒邪，則思正身以黜惡《諫太宗十思疏》,廉君宣惡言《廉頗藺相如列傳》))(2)適eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(郁郁適茲土,惟適之安《送李愿歸盤谷序》,適足取辱耳《報任安書》))(3)謝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(為我謝曰,旦日不可不蚤自來謝項王《鴻門宴》,噲拜謝，起，立而飲之《鴻門宴》,乃令張良留謝《鴻門宴》,閉門謝客))(4)因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾因子有所感矣,因賓客至藺相如門謝罪《廉頗藺相如列傳》,不如因善遇之《鴻門宴》,因為長句，歌以贈之[《琵琶行并序》],因人之力而敝之《燭之武退秦師》))【答案】(1)代詞，哪里/動詞，厭惡/代詞，何，什么/名詞，奸惡的人/形容詞，不好的(2)動詞，到、往/形容詞，舒適的/副詞，恰好(3)動詞，告訴/動詞，謝罪/動詞，道謝，感謝/動詞，辭謝/動詞，謝絕，拒絕(4)介詞，因為/介詞，通過/介詞，趁機/副詞，于是，就/介詞，憑借，依靠第4步古今異義——詞語的昨天和今天(1)董生舉進士古義：_____________________________________________________________________今義：科舉時代稱殿試考取的人。(2)懷抱利器古義：___________________________________________________________________今義：①鋒利的兵器；②有效的工具。(3)皆愛惜焉古義：___________________________________________________________________今義：因重視而不糟蹋；愛護珍惜?！敬鸢浮?1)應進士科考試。(2)比喻杰出的才能。(3)同情、憐惜。第5步文言句式——特殊句式多留意(1)連不得志于有司。()譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾惡知其今不異于古所云邪？()譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)而觀于其市。()譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)矧燕、趙之士出乎其性者哉？()譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)省略句、狀語后置句、被動句(董生考進士，)接連幾次未被主考官錄取。(2)狀語后置句我哪能料想現(xiàn)在比起古時候所說的沒有什么兩樣呢？(3)狀語后置句并且到那里的街市上看看。(4)省略句何況燕、趙一帶的豪俠之士(奉行仁義)是出于他們的本性呢？[常識·速覽]eq\a\vs4\al([探背景])唐代中期，“安史之亂”雖已平息，藩鎮(zhèn)名義上也仍是朝廷的封疆大吏，但他們憑借自己的軍事力量割據(jù)一方，專橫跋扈，無所不用其極，勢力日漸強大，并且父子相傳，不服從朝廷調(diào)遣。當時的河北是地方藩鎮(zhèn)割據(jù)一方的地方，有些不得志之士則寄身于地方藩鎮(zhèn)，以謀求個人出路。據(jù)史書記載，唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難行”，而藩鎮(zhèn)又“競引豪杰為主謀”，因此許多不得志的士人相繼去投奔藩鎮(zhèn)，使得藩鎮(zhèn)勢力日益恣橫。韓愈堅決反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，主張維護國家統(tǒng)一，希望統(tǒng)治者能廣招賢才。但面對現(xiàn)實，他經(jīng)常感到失望。處在這種政治背景下的董邵南盡管從小好學苦讀，懷抱杰出才能，但幾次赴長安應試都落榜。為了謀求出路，他將投奔河北藩鎮(zhèn)。作為董邵南的朋友，韓愈不贊成董邵南投奔藩鎮(zhèn)，去為不臣于朝廷的割據(jù)者效力，但他又同情董生的遭遇，且無力解決他的政治出路，故寫此贈序。[整體·感知]本序名為送別，實為挽留。作者對董邵南懷才不遇的遭際表示同情，同時也希望他能勸說河北豪杰之士報效朝廷，反映了作者反對藩鎮(zhèn)割據(jù)、維護國家統(tǒng)一的思想。[文脈·梳理]名送實留eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(懷抱利器,郁郁適茲土)))鼓勵、慰藉→\x(①),\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(風俗與化移易,今不異于古所云)))提醒、告誡→能否如愿未卜,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(吊望諸君,觀屠狗者))啟發(fā)、明意→\x(②)))①________②________【答案】①必有合也②為天子效力[文本·層析]閱讀課文，回答下面的問題。1．文章第一句“燕、趙古稱多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】開頭的“古稱”中的一個“古”便成留的原因之一。古代多有感慨悲壯之士，今天是不是也有呢？其弦外之音由“你”左右，盡管“你”有能力(“懷抱利器”)，會不會一定得到重用呢？同時，這也為下文進一步釋“留”作了重要的伏筆。2．作者為什么說“吾知其必有合也”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)燕、趙古稱多感慨悲歌之士。(2)懷抱利器。(3)夫以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕、趙之士出乎其性者哉？3．作者在勸阻董邵南游河北的贈序中對各種政治勢力表達了一種怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第一，向往古代燕、趙的感慨悲歌之士，贊揚他們?nèi)柿x“出乎其性”，其反面，自然譏諷了當時割據(jù)河北的藩鎮(zhèn)。第二，勸阻董生游河北，但肯定他是“懷抱利器”的?！皯驯Ю鳌眳s“連不得志于有司”，因而到河北謀出路。這又流露出對“有司”的不滿，似乎在指責他們“為淵驅魚”。第三，董生明明是“連不得志于有司”才投奔藩鎮(zhèn)的，作者卻委托他勸諭河北的“屠狗者”入朝做官；“屠狗者”如果真的到朝廷來，“有司”會讓他們“得志”嗎？在這些地方，作者不僅暗暗責怪“有司”，而且隱隱向最高統(tǒng)治者敲警鐘。從董生的遭遇看，所謂“明天子”其實不很“明”，但作者卻希望他“明”。4．作者委托董生做哪兩件事？表達了作者怎樣的意圖？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)憑吊望諸君樂毅之墓。(2)向隱居的感慨悲歌之士致意，希望他們出來為朝廷效力。揭示文章主旨，表達作者寫文章的目的：希望董生不去河北。[話題·互動]話題：文中董邵南因懷才不遇而要到感慨悲歌燕、趙謀職，韓愈以委婉的方式勸他為朝廷效力，建功立業(yè)。怎樣對待遇到的不公正待遇呢？學生甲：要正確面對逆境，保持良好的心態(tài)。一定要樹立自信心，凡事都要抱有希望，充滿自信，相信自己一定能成功。我的觀點：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】要能正確看待自己的前途和名利得失。要敢于把自己的前途定位在“天將降大任于是人也”的境界上，把逆境當熔爐，視挫折為動力。[寫法·借鑒]1．寫作特色曲折委婉，意境含蓄韓愈本意要貶低河北的藩鎮(zhèn)割據(jù)，可他卻欲抑先揚，先贊美那里古時“多感慨悲歌之士”然后再說風俗隨著政治教化改變，含蓄地貶低了當時的河北藩鎮(zhèn)。2．寫法指導委婉含蓄三方法(1)意在言外法。意在言外，就是說的是“這個”，真意指的是“那個”，常用反語、比喻、雙關、象征等修辭手法，使“意在言外”，在出人意料中給人以回味的余地。尼克松訪華時，曾問周恩來總理：“為什么中國人總喜歡彎著腰走路，而美國人總挺著腰走路？”尼克松用的借喻，周總理領會了尼克松的真實意圖，于是說：“那是中國人民正在努力要攀登上高峰，可惜我們美國朋友在下山！”周總理用的也是借喻，回答得很巧妙，不僅針對性強，而且富含不盡之意，令人回味不已。(2)婉轉曲達法。婉轉曲達就是避開事物的本面、正面或整體，而通過說側面、對面或局部，把所要表達的意思暗示出來，讓人透過辭面去理解。其常見藝術手法有反襯、烘托、側答、引用等。(3)妙語回避法。妙語回避就是采用諱飾，婉曲、模糊等修辭手法巧妙地表達不宜、不愿或不便直說的意思。推銷“西施蘭夏露”的廣告就是用諱飾手法巧妙地傳達了不宜直說的信息。消除腋臭的特效藥水“西施蘭夏露”，其廣告是“使用本商品后，你的秘密將只有西施蘭和您本人所知”“使用本商品后，將能使您恢復尊嚴”。語言含蓄文雅，既不觸犯購買者忌諱，避免他們難堪，又達到了引導消費者購買的目的。3．遷移應用為下面兩種情景擬寫拒絕語，要求委婉含蓄，使人容易接受。(1)假如你正在讀一本好書，這時一個同學走過來向你借閱，但你明天就要進行晨會演講，需要在這本書上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。你該怎樣拒絕他？(2)假如你的好朋友小張買了兩張足球賽票約你一起去觀看，不巧你有事不能去。這時，你怎樣說才能使小張不掃興而歸呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)真不巧，我明天就要進行晨會演講，急需在這本書上查找一些資料，所以不能馬上借給你，如果你不是很急的話，明天早上我可以借給你。(2)啊，真不巧，今天約好了要跟媽媽去親戚家，你另找一位去