高中語文蘇教版《(紅樓夢)選讀》⊙紅樓研討開辟鴻蒙誰為情種紅樓人物

蘇教版語文選修《紅樓夢選讀》紅樓研討《開辟鴻蒙誰為情種：紅樓人物》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1．在下列語段橫線處依次填入的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()《紅樓夢》是部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著，不知打動(dòng)了多少讀者的心。每一位讀懂它的人都會(huì)被書中人物的命運(yùn)深深牽動(dòng)，恨不能與其生，與其死，但也必須進(jìn)得去，出得來。_____________。①今天的青年人雖不致如此迷眩，也須把《紅樓夢》當(dāng)做文學(xué)作品來讀，進(jìn)得去也出得來才好。②文學(xué)的美常常是在最細(xì)微處令人拍案叫絕的，不進(jìn)到書中去怎能體會(huì)到？③據(jù)傳清代有一商人女兒讀《紅樓夢》入了迷，竟至臥床不起，她的父母把書燒了，她在床上大哭道：“奈何燒殺我寶玉！”這就是進(jìn)得去出不來的典型了。④所謂出得來，就是說不要被書中所表現(xiàn)的兒女之情“迷眩纏陷”。⑤所謂進(jìn)得去，當(dāng)然是指充分欣賞《紅樓夢》的文學(xué)美，充分體會(huì)曹雪芹筆底的波瀾、筆端風(fēng)力，感知作品中人物的一顰一笑。A．④③②⑤①B．⑤②④③①C．④②⑤③①D．⑤①②③④答案：B解析：【分析】連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。根據(jù)文意，首先應(yīng)介紹“進(jìn)得去”“出得來”。故⑤②④③，最后總結(jié)并提出觀點(diǎn)，即①?！军c(diǎn)評】這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，然后默讀所給各句子，找出句中的關(guān)聯(lián)詞、人稱代詞、指示代詞，關(guān)注句首和句尾。關(guān)聯(lián)詞常常成對出現(xiàn)，代詞出現(xiàn)前前面一定要出現(xiàn)此人或事物，而句首和句尾應(yīng)該是一致的2.下列各句中，劃線的熟語使用正確的一項(xiàng)是（）A．老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。B．只有一次，我在游泳的時(shí)候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳后跟給它刺了一下，當(dāng)時(shí)我的小腿就麻木了，痛得忍無可忍。C．它們甚至不去緊跟著魚的氣味，就并駕齊驅(qū)地直朝著小船撲來。D．他不忍朝死魚多看一眼，因?yàn)樗呀?jīng)給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時(shí)候，他真覺得感同身受。答案：A解析：【分析】忍無可忍：忍受到再也無法忍受下去。并駕齊驅(qū)：齊頭并進(jìn)。比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。感同身受：感到像親身承受一樣【點(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素3.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國古代詩人中真正弘揚(yáng)了儒家思想，應(yīng)該在儒學(xué)史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。________，________。________。________，________，________。特別是作為儒家思想核心的“忠”“愛”精神，幾乎成為杜甫一生堅(jiān)守不渝的創(chuàng)作主題。①這種精神深入其骨髓，融入其血液②更重要的還在于他內(nèi)心常常激蕩著悲天憫人的人道主義精神③并用感情強(qiáng)烈的詩篇淋漓盡致地表達(dá)出來④這不僅是因?yàn)槎鸥σ浴叭迳弊悦輳亩騽?dòng)與感染眾多的讀者⑥它使得杜甫對孔孟所倡導(dǎo)的憂患意識、仁愛精神、惻隱之心、忠恕之道有深刻的理解A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥C．⑥③⑤④②①D．④②①⑥③⑤答案：D解析：【分析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。銜接點(diǎn)：④“不僅是因?yàn)椤保虎凇案匾倪€在于”“人道主義精神”；①這種精神”；⑥“它”；③“用……表達(dá)出來”；⑤“打動(dòng)……讀者”?！军c(diǎn)評】這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，然后默讀所給各句子，找出句中的關(guān)聯(lián)詞、人稱代詞、指示代詞，關(guān)注句首和句尾。關(guān)聯(lián)詞常常成對出現(xiàn)，代詞出現(xiàn)前前面一定要出現(xiàn)此人或事物，而句首和句尾應(yīng)該是一致的4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布7月70個(gè)大中城市房價(jià)數(shù)據(jù)，其中房價(jià)大幅上漲的仍是以北京、廣州為代表的一線城市為主。B．《羅密歐與朱麗葉》是一曲“青春與愛情”的悲歌，《威尼斯商人》是歌頌仁愛、友情與愛情的喜劇，但就其藝術(shù)價(jià)值而言卻毫不遜色。C．蓋茨在宴請中國慈善家時(shí)特別規(guī)定要保守秘密，以至今天也未見50位慈善家的完整名單。盡管晚宴是圍繞慈善這樣的公益主題，但其過程卻是相當(dāng)私密性的。D．“故宮珍藏——經(jīng)典書畫復(fù)制作品展”展出的作品呈現(xiàn)了中國繪畫藝術(shù)自唐、宋、元、明、清至近代的傳承不已的藝術(shù)血脈和百花齊放的藝術(shù)流派。答案：C解析：【分析】A句式雜糅。B表意不明。D搭配不當(dāng)【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。此題需要逐項(xiàng)加以分析5.依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①對于吹瓶機(jī)來說，雖然近年來國產(chǎn)吹瓶機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，但是，并不代表在生產(chǎn)水平上已經(jīng)達(dá)到________的水平，仍然存在很多問題需要改進(jìn)。②只有靠制度和機(jī)制才能使腐敗分子________，才能長期穩(wěn)定發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)反腐的作用；網(wǎng)絡(luò)反腐“正規(guī)軍”的到來，彰顯了黨中央反腐斗爭的決心和信心。③米叔所有開車的動(dòng)作戲與車配合的簡直是________，完全到了人車合一的地步，而且在動(dòng)作戲上，他還融合了馬戲、魔術(shù)、武術(shù)甚至舞蹈等元素。A．無懈可擊無隙可乘天衣無縫B．天衣無縫無懈可擊無隙可乘C．無隙可乘天衣無縫無懈可擊D．無懈可擊天衣無縫無隙可乘答案：A解析：【分析】無懈可擊：形容十分嚴(yán)密，找不到一點(diǎn)漏洞。無隙可乘：沒有空子可鉆。天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病?！军c(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素6.下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《戰(zhàn)國策》是我國第一部國別體史書，作者是西漢的劉向，《燭之武退秦師》就選自此書。B.《左傳》相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，是先秦歷史散文的典范。C.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷，魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯的代表作，小說包含了作家本人的許多生活事實(shí)。答案：A解析：【分析】中國第一部國別史為《國語》，《燭之武退秦師》選自《左傳》?！军c(diǎn)評】文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等7.下列各句中沒有語病的一句是（）A．美國駐日大使貝克在東京舉行的國內(nèi)外形勢調(diào)查會(huì)全國例行懇談會(huì)上向朝鮮發(fā)出了警告，表明了不惜采取武力解決問題的姿態(tài)。B．這位江西姑娘在51屆“世界小姐”大賽中脫穎而出，獲得第四名，成為本次大賽唯一進(jìn)入“十佳”殊榮的亞洲選手。C．?dāng)?shù)百名法輪功練習(xí)者的慘劇，更以鐵一般的事實(shí)證明了李宏志的荒謬觀點(diǎn)。D．看課外書刊，時(shí)間長了，接觸面寬了，了解的問題便多了，于是就越看越有趣了，越有趣就越想看，成了良性循環(huán)了。答案：D解析：【分析】A“表明”“姿態(tài)”搭配不當(dāng)B“進(jìn)入”“殊榮”搭配不當(dāng)C應(yīng)為“證明觀點(diǎn)是荒謬的”【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。此題需要逐項(xiàng)加以分析8.下列各句中，加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．1978年以后，陳奐生的帽子不脛而走，當(dāng)時(shí)只覺得頭上輕松，竟不曾想到冷。B．對于部分同學(xué)的要求，老師們認(rèn)為尚屬合理，無可非議。C．陳奐生望著街上不絕如縷的人流，想到，要是碰到一件大家不曾經(jīng)過的事情，講給大家聽聽，就神氣了。D．我們只有身臨其境地為百姓著想，才會(huì)贏得百姓對我們的信任，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“做老百姓的公仆”的執(zhí)政目標(biāo)。答案：B解析：【分析】A“不脛而走”用于消息C“不絕如縷”形容情勢危急或聲音細(xì)而綿長D應(yīng)用“設(shè)身處地”?！军c(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素9．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.兩千多年來，曲阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為規(guī)模形制可與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群，延時(shí)之久，記載之豐，可以說是人類建筑史上的孤例。B.打開智能家居控制系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)和電視的屏幕互動(dòng)，顯示出自控窗簾、燈光、空氣凈化器、熱水系統(tǒng)、咖啡機(jī)、面包機(jī)等家用電器的工作狀態(tài)。C．政協(xié)提案在網(wǎng)上征集民意，進(jìn)而以民意為基礎(chǔ)進(jìn)行重點(diǎn)督辦，是暢通民意表達(dá)渠道和民意表達(dá)內(nèi)容的制度創(chuàng)新。D．2023年發(fā)生的“奶粉事件”為我國的食品安全監(jiān)管工作敲響了警鐘，我們可以從這一事件反映一個(gè)根本性的問題，強(qiáng)化食品安全監(jiān)管工作刻不容緩。答案：A解析：【分析】B.不合邏輯“自控窗簾”“燈光”“熱水系統(tǒng)”不屬于家用電器。C項(xiàng)，暢通與內(nèi)容搭配不當(dāng)，；D結(jié)構(gòu)混亂，“我們可以從這一事件看出一個(gè)根本性的問題”與“這一事件反映一個(gè)根本性的問題”雜糅。【點(diǎn)評】語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。此題需要逐項(xiàng)加以分析10.下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們要用韋編三絕的精神同邪惡勢力劃清界線。B.他們總是搜腸刮肚，想出些撈錢的點(diǎn)子。聽我的話，你千萬別參與。C．在鱗次櫛比的洞孔中，有一個(gè)名叫‘燕洞’的，更是像一座神秘莫測的地下迷宮。D．他們家椿萱并茂，夫妻恩愛，家庭和睦，其樂融融，實(shí)在令人羨慕。答案：D解析：【分析】A韋編三絕:韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷?？鬃訛樽x《周易》而多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮?！妒酚?孔子世家》B搜腸刮肚：比喻絞盡腦汁，苦思苦想。（這里應(yīng)用“挖空心思”：形容費(fèi)盡心思，想盡一切辦法。貶義詞。）C“鱗次櫛比”是比喻性詞語，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集而整齊地排列，一般用來描寫城市的房屋，有時(shí)也用來描寫碼頭上的船只等。這里用“鱗次櫛比”來形容海島上的洞孔是不正確的。D椿萱并茂椿：一種喬木，傳說長壽，喻父親；萱：萱草，傳說能使人忘憂，喻母親。大椿和萱草都很茂盛。指雙親健在?！肚f子?逍遙游》：“上古有大椿者；以八千歲為春；八千歲為秋?！薄军c(diǎn)評】成語的正確使用，一方面要求考生對成語的意義和使用條件能夠理解和掌握，另一方面要求考生對試題所提供的語言材料的具體語境能夠準(zhǔn)確地把握，這樣才能作出準(zhǔn)確的選擇。因此，對成語，平時(shí)的識記要對成語分類識記，可按感情色彩、望文生義、使用對象、謙敬成語、語法功能等進(jìn)行分類；做題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀材料，把握語境的感情色彩、陳述對象等要素。二、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分11．守著窗兒，？（李清照《聲聲慢》）答案：獨(dú)自怎生得黑解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12．吾嘗終日而思矣，（荀子《勸學(xué)》）答案：不如須臾之所學(xué)也解析：【分析】本句要注意“臾”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13．念去去、千里煙波，。（柳永《雨霖鈴》）答案：暮靄沉沉楚天闊解析：【分析】本句要注意“靄”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14．，波濤如怒。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）答案：峰巒如聚解析：【分析】本句要注意“巒”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15．余嘉其能行古道，。（韓愈《師說》）答案：作《師說》以貽之解析：【分析】本句要注意“貽”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16．，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）答案：其岸勢犬牙差互解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17．野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）答案：佳木秀而繁陰解析：【分析】本句要注意“繁”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。18．見賢思齊焉，。（《論語·里仁》）答案：見不賢而內(nèi)自省也解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。19．子曰：“老者安之，，少者懷之?！保ā墩撜Z》）答案：朋友信之解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。20．非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）答案：非寧靜無以致遠(yuǎn)解析：【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?！军c(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、實(shí)用類文本閱讀題。21．閱讀下面的文字，完成后面的題目。一生傲然苦不諧在紅學(xué)的道路上，沿著學(xué)術(shù)與大眾接受、趣味閱讀的交叉重合地帶，他走出了一條奇異的人生之路，終成一代紅學(xué)大家。這，有時(shí)看上去幾乎是神話，令人難以置信。比如，1947年，這是他在紅學(xué)上揚(yáng)帆起航的年代，他作為燕京大學(xué)的一名普通學(xué)生得到了大名鼎鼎的胡適的賞識和垂顧，他的第一篇紅學(xué)論文充實(shí)了大家對曹雪芹的認(rèn)識，使考證派獲得文獻(xiàn)上的新支持，得以昂然前行，因此受到胡適的推崇。再比如，2023年已是年近八十八歲的他，一年中有八部著作出版，在耳聾目盲的情境下奮筆快寫，超出了常人所能理解的程度，被稱為是罕見的學(xué)術(shù)“大躍進(jìn)”。他，便是周汝昌。紅學(xué)之路，是風(fēng)雨路，也是顯學(xué)之路，二者，周汝昌先生可謂兼得。他因研究《紅樓夢》而處于聚訟紛紜、是非爭議的中心，也因紅學(xué)而成為少見的學(xué)術(shù)暢銷書作家。從1953年他的《紅樓夢新證》開始，他就處于紅學(xué)的論爭中心。他的文獻(xiàn)資料總被引述，但他的觀點(diǎn)也總是飛矢追逐的靶子。周汝昌先生曾不無自嘲地說，我的衣服已經(jīng)被撕得襤褸不堪，但他們卻是使用我提供的材料編制了自己的盛裝。周汝昌先生認(rèn)為，他在為人之怪（乖僻）上，與曹雪芹相似，都是不同俗流，也不愿意從善如流，他們都是有滿腔積憤難以自訴，需要發(fā)憤著書以自遣。這種自比，使他鉆入曹雪芹的心靈深處，與曹雪芹展開了他人難以企及的對話，創(chuàng)作了無以收束的雄文。其實(shí)，我們不妨把周汝昌先生所有的紅學(xué)著作都看作是與曹雪芹的心靈秘語，這里充滿了對話的私語性。他自負(fù)與曹雪芹心靈相通，與曹雪芹所贊頌的人物一樣，都是正邪兩賦之人，出離于俗界凡間，一方面萬人嘲謗，一方面又超于萬萬人之上。他曾在《紅樓無限情——周汝昌自傳》中如此描繪曹雪芹，“倘若細(xì)究起來，雪芹是大智慧者，他那話（“愧則有余，悔則無益”）含蓄的內(nèi)情恐怕還深還厚得多。那‘無益’，也許并不是頑固不化，執(zhí)迷不悟，死不回頭；而是這種悔者，本來絲毫沒做什么錯(cuò)事，倒是做極高尚極善美的事——可結(jié)果呢？做錯(cuò)事壞事的萬人都功成名就，位高祿厚，洋洋乎自得，而這個(gè)做好事的曹雪芹，卻落得‘萬目睚眥，眾口嘲謗’，一生忍辱負(fù)垢，受盡了欺侮貶抑、誣陷傷害。”“狂于阮步兵”的曹雪芹，孤懷難鳴，周汝昌自信是他的曠世知音。正是他感覺到“世人待他太淺薄、太惡毒”，所以“要為雪芹鳴冤”，因此，“我不幸之至——當(dāng)上了‘紅學(xué)家’。”周汝昌在媒體界已經(jīng)成為紅學(xué)泰斗，而他則說紅學(xué)正是他不幸的選擇。為什么不幸？“受了那些魍魎蛇蝎的那么多的明槍暗鉞，可謂遍體鱗傷，若不當(dāng)紅學(xué)家，何至于此？”可是他又不后悔，并且“永遠(yuǎn)不悔”！正像在大多數(shù)場合他語氣堅(jiān)定、鏗鏘有力一樣，個(gè)性倔強(qiáng)的他向來是一副堅(jiān)毅面孔，傲然不群。他認(rèn)定，因?yàn)椴坏恰盎趧t無益”，而是“為了給雪芹、脂硯洗雪奇冤，受了這等人的欺侮傷害又算得什么？”周汝昌不愿意人們稱他為紅學(xué)家，還有一個(gè)原因是，他的觀念超出了《紅樓夢》小說的范圍，“以紅解紅”不是他的路數(shù)。周汝昌“研紅”給人的最大感受是詩性浪漫，這里抒情大于說理，心靈對話超越了形式邏輯，散論并不來自嚴(yán)格的層層推理。對于《紅樓夢》的博聞強(qiáng)識，對于《紅樓夢》相關(guān)文獻(xiàn)的精研細(xì)讀，使他能天馬行空、左右逢源，余裕自如，觸境生春！他以《紅樓夢》為依托，追求的是崇情文化，一種新創(chuàng)的文化，一種存在于詩性創(chuàng)造中的文化。他在中華大文化的背景下，將一部小說和民族的歷史、人生的價(jià)值、美好的信念等結(jié)合在了一起。他一直說，還有一個(gè)“真”的《紅樓夢》，這個(gè)“真”的《紅樓夢》存在在他的感悟里。所以，與其稱周是一位紅學(xué)家，不如稱他是一位詩人。其實(shí)，他更偏愛后一個(gè)名字！詩人是個(gè)大藝術(shù)家，也時(shí)常有點(diǎn)兒“怪”，與世俗人不甚諧調(diào)。他總有被人誤會(huì)和嘲謗的遭遇。（摘編自韋科《一生傲然苦不諧——紀(jì)念紅學(xué)大家周汝昌先生》）（1）周汝昌自信他是曹雪芹的曠世知音，認(rèn)為自己在好多方面與曹雪芹相似。請結(jié)合文本，概括說明。答案：①為人乖僻，不同俗流，也不愿從善如流；②發(fā)憤著書，以排解滿腔孤懷積憤；③正邪兩賦，卓然凡間，又遭人嘲謗。（意思答對即可。）（2）周汝昌能夠最終成就為一代紅學(xué)大家，原因是什么？請結(jié)合文本，簡要分析。答案：①資質(zhì)不凡，年少有成，名家垂顧提攜；②癡迷執(zhí)著，詩意浪漫，堅(jiān)持學(xué)術(shù)個(gè)性；③博聞強(qiáng)識，精研細(xì)讀，根植中華文化；=4\*GB3④筆耕不輟，著述頗豐，晚年再掀創(chuàng)作高潮。（3）文章題為“一生傲然苦不諧”，似乎“傲然”則“不諧”，“諧”則未必“傲然”，對此你有何看法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā４鸢福河^點(diǎn)一：特立獨(dú)行，堅(jiān)持個(gè)性，罔顧他人笑罵。①藝術(shù)的真諦在于創(chuàng)新；②堅(jiān)持學(xué)術(shù)個(gè)性，才有學(xué)術(shù)生命；③在別人的批判中，更加堅(jiān)定自己的立場。觀點(diǎn)二：謙遜隨和，從善如流，做到外柔內(nèi)剛。①海納百川，有容乃大；②“諧”可避開煩亂，清凈中便于潛心學(xué)術(shù)；③和而不同是更高層次的堅(jiān)守。（本題說明：不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否正確、理由是否充分、論述是否合理）題對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解析：【分析】（1）本題考查篩選文中信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。先找答題區(qū)間，然后分條概括。本題可從第五段中分析概括得出答案。（2）本題考查篩選文中信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。需要理清全文的思路結(jié)構(gòu)，然后分析概括周汝昌能夠最終成就為一代紅學(xué)大家的原因。注意結(jié)合文中對周汝昌評價(jià)的語句回答，如“他作為燕京大學(xué)的一名普通學(xué)生得到了大名鼎鼎的胡適的賞識和垂顧，”“在耳聾目盲的情境下奮筆快寫，超出了常人所能理解的程度，被稱為是罕見的學(xué)術(shù)‘大躍進(jìn)’”“對于《紅樓夢》的博聞強(qiáng)識，對于《紅樓夢》相關(guān)文獻(xiàn)的精研細(xì)讀，使他能天馬行空、左右逢源，”。（3）本題是開放性試題。答題之前，先對作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握。面對一篇陌生的文學(xué)作品，要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，明白作品所表達(dá)的主題，對全文有一個(gè)整體認(rèn)識和把握。具體答題時(shí)，還要切忌脫離文本，想當(dāng)然地去套用鑒賞術(shù)語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列。答題時(shí)只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可。要求理由充分，論述合理?！军c(diǎn)評】篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思四、語言文字運(yùn)用。22．小說中的典型外貌描寫能反應(yīng)人物形象，指出下列外貌描寫所對應(yīng)的人物。①頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶：弓箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。②身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。③生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。④身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅chǎng，飄飄然有神仙之概