高中語文人教版第二單元 全國公開課3

[語言基礎(chǔ)]1．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．感激涕零慷概激昂沉吟憂思難忘B．春花秋月不絕如縷烏鵲鼓瑟吹生C．如臨深淵月明星稀羈絆抱殘守缺D．托物言志登高畢賦悲涼傾慕賢才解析：A．概—慨；B.生—笙；D.畢—必。答案：C2．對課文解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”，美麗的蓮花要是送給自己的心上人該是多么美好的事，可是自己的心上人遠(yuǎn)在天涯海角。這好似一聲嘆息，表現(xiàn)出詩人的寂寞和凄涼。B．“青青子衿，悠悠我心”是《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩句，原寫姑娘思念情人，這里是用來比喻曹操的憂思。C．“少無適俗韻，性本愛丘山”兩句，詩人直言不諱，表明了喜愛山林自然的本性。D．“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，詩人視官場為塵世之羅網(wǎng)，表達(dá)對卑污官場的厭惡之情。解析：B．這里是比喻渴望得到有才華的人。答案：B3．下列詩句中加點(diǎn)字詞的釋義有誤的一項(xiàng)是()A．少無適俗韻(本性、氣質(zhì))B．方宅十余畝(四面、周圍)C．桃李羅堂前(排列)D．復(fù)得返自然(與人類社會相對應(yīng)的自然界)解析：D．自然應(yīng)是和官場生活相對的田園生活。答案：D4．下列各句的分析不正確的一項(xiàng)是()A．對酒當(dāng)歌，人生幾何？——感嘆時(shí)光飛逝，人生苦短，應(yīng)飲酒作歌及時(shí)行樂。B．青青子衿，悠悠我心?！磉_(dá)了詩人仰慕天下賢士，思念之情綿綿不斷。C．少無適俗韻，性本愛丘山。——從小就沒有迎合世俗的本性，天性原來喜愛山川田園生活。D．同心而離居，憂傷以終老。——彼此心同而身處兩地，憂傷將伴隨我們到老。解析：A．“及時(shí)行樂”講錯(cuò)了。答案：A5．將下列詩句按作者分類，正確的一項(xiàng)是()①采菊東籬下，悠然見南山②霰雪紛其無垠兮，云霏霏而承宇③長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海④七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前⑤曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙⑥枝枝相覆蓋，葉葉相交通⑦俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑⑧山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭⑨路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索⑩烽火連三月，家書抵萬金A．②⑨③/①⑤⑩/④/⑦/⑥⑧B．②⑨/⑤⑥/①⑩/③⑦/④/⑧C．①⑤/②⑨/⑦⑩/③/④/⑧/⑥D(zhuǎn)．②⑨③/⑤④/①⑩/⑦/⑧/⑥解析：此題考查的是文學(xué)常識，需平時(shí)多積累。答案：C6．下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》，《古詩十九首》的藝術(shù)成就十分突出，獨(dú)特的抒情藝術(shù)風(fēng)格，使這些作品成為我國文學(xué)史上早期抒情詩的典范。B．《短歌行》是曹操的作品，他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調(diào)蒼涼悲壯。C．《歸園田居》的作者陶淵明自號五柳先生，東晉時(shí)期著名詩人，我國詩歌史上“山水田園”詩風(fēng)的開創(chuàng)者。D．建安時(shí)代的詩文內(nèi)容充實(shí)，感情充沛，被后人尊為典范，稱“建安風(fēng)骨”。解析：C．“山水田園”應(yīng)改為“田園”。答案：C[閱讀鑒賞]一、課內(nèi)閱讀閱讀《涉江采芙蓉》，回答7～8題。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。7．這首詩寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這首詩寫的是游子采芙蓉送給家鄉(xiāng)的妻子，抒發(fā)了對遠(yuǎn)方親人的思念。8．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?王維《相思》)看來采摘花草贈給遠(yuǎn)方的親人朋友，是古人常有的舉動(dòng)。你能說說這首詩中寫“采芙蓉”贈給所思之人在營造意境上的作用嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：芙蓉讓人感到抒情主人公的雅潔以及所表達(dá)的感情的純潔美好，使意境更加高潔、清幽。閱讀《短歌行》，回答9～10題。短歌行□曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。9．對《短歌行》中典故的解說不正確的一項(xiàng)是()A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達(dá)自己對賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。解析：C項(xiàng)，“表明了自己遠(yuǎn)大的志向”錯(cuò)，應(yīng)是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。答案：C10．清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌，一廂心中憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫若不連貫，純是一片憐才意思?！闭?wù)勀銓@首詩的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時(shí)光易逝、賢才難得的再三詠嘆，抒發(fā)了自己求賢若渴的感情，表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。二、課外探究閱讀下面這首詩，完成11～12題。古詩十九首(十九)明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。11．試分析詩歌中“明月”這一意象的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。要注意“月”這一意象的常用意義——借明月寄相思。另外，女主人公的“愁”“淚”等也證明了這一含意。答案：古詩中常借明月寄相思，詩歌中的女主人公看見一輪無聲明月，獨(dú)懸空蕩天地間，頓生孤獨(dú)凄涼之感。同時(shí)，濃濃的情思，也借助圓圓的明月，隨著皎潔的月光流照著遠(yuǎn)方的親人。12．這首詩歌在抒情方面使用的最突出的表現(xiàn)手法是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。因?yàn)樵娭刑岬搅嗽铝?，所以分析手法時(shí)應(yīng)主要從景和情的關(guān)系入手。答案：即景生情。開頭寫景，把主人公放在一個(gè)特定的環(huán)境中。夜深人靜，明月皎潔，月光透過羅帳灑在床上。她一人獨(dú)守空幃，寂寞凄涼。因此這皎潔的月光便成了誘發(fā)物，引出她積郁內(nèi)心的不盡愁思。閱讀下面這兩首詩，完成13～14題。菊□鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松②高。畫菊③□鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。[注]①九日：指九月九日重陽節(jié)。②瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。③這首《畫菊》詩是生活于宋元易代之際的南宋詩人在宋亡之后所寫。13．兩首詠菊詩分別以菊象征了怎樣的品格？________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。解答此題，要先感悟詩歌整體意境，然后結(jié)合著詩歌注釋，抓住關(guān)鍵詞來分析，前首詩，“香滿池岸”表現(xiàn)出了菊散發(fā)香味讓人心情愉悅的高潔品格；“不羨瓦松高”表現(xiàn)出了菊花不羨慕高位，象征著不慕名利的品質(zhì)。后首詩，“不并百花叢”“獨(dú)立”表現(xiàn)了菊花不與其他花混雜在一起，保持獨(dú)立的品格，象征著堅(jiān)守大義；“寧可枝頭抱香死”，也不被“吹落北風(fēng)中”，象征著堅(jiān)守大義、寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。答案：《菊》：不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高潔品格?！懂嬀铡罚簣?jiān)守大義、寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。14．簡要說明《畫菊》詩中“百花”“疏籬”“抱香”“北風(fēng)”等詞語的寓意。__________________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