優(yōu)秀教師自薦書

本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)秀教師自薦書自薦書即自薦信，是向有關(guān)事業(yè)單位推舉自己的文書，下面是我用心整理的教師自薦書優(yōu)秀范例，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

幼兒教師自薦書

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

得知貴校治學(xué)有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽。我，一個對教導(dǎo)事業(yè)彌漫無限熱心的青年，渴望能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。請允許我把自己的處境向您介紹一下。

我是xxxx學(xué)前教導(dǎo)00屆的學(xué)生，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業(yè)取得優(yōu)異勞績，而且還在其它的心理學(xué)、英語等各方面拓展自己的學(xué)識面。四年來，在所修的三十多門專業(yè)課中，幾乎有三分之二以上是優(yōu)，學(xué)習(xí)了心理學(xué)專業(yè)的全體課程，對于心理學(xué)已達成專業(yè)水平。另外我也在課下刻苦訓(xùn)練根本功，有較強的語言表達才能、組織管理才能和科學(xué)研究才能，能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段舉行教學(xué)。在湖南師范學(xué)校實習(xí)期間，充分表達了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實習(xí)單位的認可。

瑣碎繁忙的文學(xué)社工作，不僅磨練了自己良好的文學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己較高的組織管理才能。在此期間，我曾屢屢在院文學(xué)社的期刊上發(fā)表文章，取得征文大賽三等獎的好勞績受到同學(xué)們的好評。

大學(xué)生活很快便過去了，我自信以自己堅實的專業(yè)學(xué)識、豐富的心理學(xué)學(xué)識、較高的組織管理才能和教學(xué)才能，確定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個機遇。

此致

敬禮

自薦人：xxxx

教師自薦信

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您百忙之中抽出名貴的時間來閱讀這封自薦信。

我是廣西大學(xué)**屆***師范學(xué)院**專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位雇用語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信仰誠實地向您承上簡歷一份，夢想能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光芒歷程。面對嚴峻的就業(yè)形勢，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，專心學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)根基課，完整的教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)和計算機根基課的學(xué)習(xí)使我對勝任語文教導(dǎo)工作彌漫自信。我不僅熟諳漢語言文學(xué)的各種學(xué)識，具備相關(guān)的語文教學(xué)才能和管理班級的才能，而且能純熟地掌管計算機根本操作技能，熟諳word操作，e*cl表格的制作，ppt的制作與計算機其他根本程序制作。除此之外，我還具備較高的普遍話表達才能。最重要的是我對教導(dǎo)事業(yè)有一種更加的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業(yè)。

大學(xué)階段是我個人逐漸成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用體驗了挫折與告成，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活彌漫信仰，對事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實踐的過程培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的精神，學(xué)生干部的體驗培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)才能，樹立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。

我堅信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就確定能干出一番勞績。誠然，在學(xué)識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望飛行藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!

結(jié)果，再次感謝您閱讀這份自薦信!

教師自薦書

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是**大學(xué)九七級中文專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入教導(dǎo)事業(yè)一向是我的理想，**大學(xué)的幾年礪煉為我實現(xiàn)理想打下了堅實的根基，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名中學(xué)語文教師。

一、教學(xué)方面：

從教以來，本著對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校、對黨和國家負責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。

在從事教學(xué)工作的過程中，為了提高教學(xué)效果，我留神把現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件屢屢在州、省、國家獲獎。

二、教導(dǎo)方面：

**年以來開頭承擔(dān)班主任工作，所帶班級學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀，同時開展一些主題引起學(xué)生猛烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為摯友嗎?”、“怎樣對待上網(wǎng)

玩通宵的學(xué)生?”、“學(xué)生個案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通過網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動，也與學(xué)生舉行了不見面的坦誠的網(wǎng)上

交流，對以后加強對學(xué)生有針對性的教導(dǎo)創(chuàng)造了條件、奠定了根基。同時也加強了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。

三、持續(xù)教導(dǎo)：

20xx年1―2月，在全國現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)中心加入現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)。20xx年7月――20xx年2月，加入了東北師范大學(xué)歷史系世界史專業(yè)研究

生課程進修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。20xx年11月，考取東北師范大學(xué)歷史系教導(dǎo)碩士(學(xué)科教學(xué))。鑒于畢業(yè)六年來的教導(dǎo)、教學(xué)實踐體驗，我相信自己能夠從

事好重點高中的歷史教學(xué)和班主任工作。更加是多年制作課件和網(wǎng)站的體驗，使我確定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)整合上一個新的