幼兒教師工作感想

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師工作感想關(guān)于幼兒老師的實習讓我的思想逐步成熟，行為收斂了好多，在今后的日子里，我將會持續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能水平，談談心得體會。下面是我為大家收集整理的關(guān)于幼兒老師心得體會，接待大家閱讀。

關(guān)于幼兒老師心得體會篇1“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又終止了，回想這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和合作。看著孩子們一張張活潑，心愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及天性特征來采用不同的教導方法，堅持正面教導，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并專心履行崗位職責，關(guān)切、保護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教導閱歷豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，大量小摯友在上課時都能集中留神力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手才能，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，好多小摯友剛開頭對老師組織的活動表現(xiàn)對比被動，而且人數(shù)對比多，在合作中往往鬧沖突，展現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道彼此協(xié)作的關(guān)系……

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的喜悅，變更他們的憑借思想。并給幼兒安置一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信仰，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的根基上有了不同程度的提高，更加是念兒歌，有了很好的勞績。在上課時能專心聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心高興的氣氛中，生長也更加好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教導的一個重要片面。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由目生人成為了摯友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習處境，主動和家長們溝通，細心地回復他們的不解。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教導措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著缺乏，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成磨練自己的課堂，學會抓獲教學契機，提高自己駕馭課堂的才能和遇事的應變才能。我將在新的學期里持續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

關(guān)于幼兒老師心得體會篇2當實習日期逐漸接近的時候，我懷著一顆期望的心情等待著，但當日子真正到臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關(guān)幼兒園時，心即刻就放下了，這里的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆促走過，每日清早伴著丁香花的香味啟程，一向到它的隕落，這一年就這樣終止了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機遇，不僅可以看領會自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的學識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務和責任。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的細心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的扶助，這些瑣碎的事，作為老師是盡對不能視而不見的，這并且需要老師細心的引導。這

階段小班孩子的理解才能較差，奇怪心又更加強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種處境的時候，老師要熱心的扶助他們，并合理的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有細心是不行的，新生對目生環(huán)境需要適應，老師要細心撫慰他，多和他們交流，多帶他們熟諳環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子熱愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的心緒很快就會安定下來，再逐漸地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園教師理應多以激勵和表揚往鼓舞每一個孩子，擅長察覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要實時賦予表揚，還要實時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心查看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食處境;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)處境等實時反應給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的觀法和建議，讓家長更好的理解、支持并合作教師舉行孩子的教導工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙遜精心，細心細致，努力學習，不斷地進步自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照管，讓每位孩子更聰明、更心愛、更健康的成長。

當實習日期逐漸接近的時候，我懷著一顆期望的心情等待著，但當日子真正到臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心即刻就放下了，這里的老師和領導都很親切。

一年的實習，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐步愛上了幼兒教師這個榮譽的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的勞累。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都熱愛你，熱愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。

實習讓我的思想逐步成熟，行為收斂了好多，在今后的日子里，我將會持續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能水平。

這個月不僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的啟程點，我相信在未來的教導生涯中我會做得更好。

在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了好多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作理應從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的慌張的心理才逐步退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟諳教材，也不知道理應怎么上課。對此我的心里特別慌張，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都專心的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進步自身教學才能的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。所以對每一次聽課的機遇我都特別珍惜。聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的教師。這期間我聽了好多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實習，縱然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，可能是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些缺乏，如：1我們語言不夠美好，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸誕。2評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照管到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能急速地生動地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過老師，得出結(jié)論是大片面都是由于我們是新手老師造成的。逐漸的磨練會讓我們這些缺乏得到提升。

我做的好的方面或者是說根本令自己得志的方面在于：1.對于教學活動態(tài)度專心，備課和預備充分。2.虛心地請教和采納指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有展現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)對比自然，語言領會，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為啟程點。6.大片面活動都能達成活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

關(guān)于幼兒老師心得體會篇3歲月匆促而逝，貌似只是彈指一瞬，一學年的工作就終止了，回想這一年來所體驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱心，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒進展處境，正切實施教導

我班的小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理才能了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一處境，我認為我們班的紀律及自主才能要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小摯友可以說進步很快，家長反映也不錯。自主才能方面：我們堅持正面教導，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，變更他們的憑借思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賦予斷定，贊美和激勵，使幼兒能夠更信仰，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時扶助，以提高幼兒的自主才能，并實時與家長溝通，爭取家長合作。就紀律方面：對少片面幼兒展現(xiàn)的不良行為，我采取的是實時分析理由，該批評的批評，并賦予適度的教導，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，逐漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，實時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，抓獲孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子教導服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我察覺，我班的孩子對樹葉更加感興趣，尤其是在查看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留神。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的根基上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的進展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于才能較強的孩子，我建議他們使用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能供給而自己又需要的樹葉外形，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡樸作品;而相對才能差的幼兒，那么降低難度，讓他們肆意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚疑和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知才能、生活閱歷彼此貫穿，選擇確定適合本班孩子進展的內(nèi)容與形式。所以，教師務必熟諳全體的幼兒學習的“根本閱歷”，學習綜合教導的各種專業(yè)技能，自覺適應教導改革的需要。為幼兒的學習和進展供給更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教導問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教導責任。孩子的喜悅，是對我工作的激勵;家長的合意，是對我工作的斷定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們交流對孩子教導方面的看法，對家長提出的要求盡量去得志，對家長提出的教導孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當問題展現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平日工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，實時地向家長反映幼兒在園的生活學習處境。同時也向家長了解幼兒在家中的生活處境，以便更好地教導好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展議論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長扶助孩子找出差距與缺乏，找到持續(xù)教導引導的方向。