被動受身【知識精講+拓展提升+遷移訓(xùn)練】 高考日語一輪復(fù)習(xí)

だれに殺された？！1、定義：什么是受身（被動）2、變形活用3、怎么用？為什么要用？受身（被動）什么是受身（被動）？定義：將影響對象當(dāng)作主題進(jìn)行描述的句型原本：他打我

。

我=影響對象→主題：我被他打了。具體理解時，通常理解成“被~”，但很多情況需要看句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解。活用變形1.五段動詞：詞尾變成あ段＋れる（未然形+れる）行く――行かれる帰る――帰られる

選ぶ――選ばれる待つ――待たれる

特殊:う――わ買う――買われる言う――言われる2.一段動詞：る――られる其實也是

詞尾變成あ段＋れる食べる――食べられる起きる――起きられる3.サ変、カ変動詞：來る――來（こ）られる其實也是

詞尾變成あ段＋れる

する――される勉強(qiáng)する――勉強(qiáng)される怎么用？為什么用？考點！兩個核心：1.被動到底是啥？2.助詞到底用的啥？1.被動到底是啥？

誰受到影響了，誰就當(dāng)主語。例：部長は李さんを叱りました。部長斥責(zé)了小李。

私は褒められた。我被表揚了。私は毆られた。我被揍了。2.助詞到底用的啥？誰受到影響了，誰就當(dāng)主語。=誰受影響誰用は

干了這個事的人即影響施加者用に

に表示動作發(fā)起者，同もらう句型里的に“誰干的誰用に”例：私は母に

叱られた。我被媽媽訓(xùn)斥了。媽媽批評，我受影響私は王さんに

笑われた。我被小王嘲笑了。小王笑，我受影響森さんは小野さんに

食事に誘われた。阿森被小野邀請去吃飯飯了。

小野邀請，阿森受影響。另外：「食事に誘われた」中「に」是「食事に誘う」中自帶的，要保留。1999年）皆の前で部長＿＿ひどく怒られ、恥ずかしくて死にたいぐらいだった。

AにBヘCのDで看到「怒られる」，被動--助詞，誰干的誰用「に」重點：死にたい

我害羞，想死。所以是部長發(fā)脾氣，所以選A當(dāng)句子中出現(xiàn)兩個人物，而且涉及到方向性動作時，如「渡す、教える、あげる」等，為了避免「に」的混亂，會將表示動作發(fā)起者的「に」換成「から」例：奨學(xué)金は先生から生徒に渡されました。

奨學(xué)金は先生に生徒に渡されました。?（f分不清到底誰給的）被動經(jīng)典易混點：受害被動（自動詞和他動詞的被動）被動句型前提：誰受到影響誰用「は」誰干的這事誰用「に」動作并沒有直接影響到主語（間接被動/受害被動）1.自動詞被動私は雨に降られました。我被雨淋了。李さんは小鳥に逃げられました。小李被鳥逃了。？？王さんは赤ちゃんに泣かれました。小王被孩子哭了。？？部長は部下に休まれました。部長被部下休息了。？？正解：「に」前項做了某事，導(dǎo)致「は」前項受到影響，多為不好的影響。不能生硬翻譯！①張さん②隣の人が夜遅くまで騒ぎました。張さんは隣の人に夜遅くまで騒がれました。

小張被鄰居吵到半夜?！蠖鄶?shù)情況，間接被動所表達(dá)的都不是什么好事，也稱“受害被動句”練習(xí)1．①王さん②犬が吠えました。2．①小野さん②子供の時、お父さんは死にました。2.他動詞被動?誰受到影響誰用「は」誰干的這事誰用「に」?加上動作賓語「~をVる」1．きのう、李さんは犬に手を噛まれました。2．森さんは田中さんに本を汚されました。3．私は小野さんに日記を読まれました。1．李さんの手は犬に噛まれました。2．森さんの本は田中さんに汚されました。3．私の日記は小野さんに読まれました。對比以受影響者作主語表被害，后面具體動作內(nèi)容用助詞「を」練習(xí)1．カラオケで自分の歌いたい歌を友達(dá)に先に＿＿しまった。

A歌ってB歌れてC歌えてD歌われて2．急に後ろから＿＿、びっくりしました。

A聲をかけてB聲をかけられてC聲をかけていて

D聲をかけさせて正解：1.D在卡拉OK，自己想要唱的歌先被朋友唱了。（我很不爽?。?.B突然被從后面叫了一聲，嚇了一跳。（私は）後ろから（誰かに）聲をかけられて、～被動：直接被動以事物做話題的主題，單純講一個客觀事物被怎樣的場景一般不涉及“被害”1．2008年に北京でオリンピックが開かれました。2．駅前に高いビルが建てられました。3．お箸は中國人に使われています。4．この物語は多くの人に知られています。注意：如果動作發(fā)起者是特定的、獨一無二的、專利類、創(chuàng)造性的，如“著作、發(fā)明、創(chuàng)造、制作、建造”等時，表被動的「に」換成「によって」1.ウルトラマンティガは円谷（つぶらや）株式會社によって創(chuàng)造されました。2.『故郷』は魯迅によって創(chuàng)作されました。練習(xí)1．2007）世界の砂漠の多くは人の手によって大きく＿＿ものです。

AしたBするCされたDされる2．ゆうべ見た映畫は、この辺りに伝わっている物語に基づいて＿＿のである。

A作るB作らせるC作られるD作られた3．この場所で営業(yè)することは、法律＿＿禁止されている。

AにたいしてBによってCにかんしてDにとって正解1.C世界上的沙漠相當(dāng)一部分都是認(rèn)為導(dǎo)致其面積擴(kuò)大的。「によって」提示動作發(fā)起者。2.D昨晚看的電影是由這一帶流傳的故事創(chuàng)作出來的?！赣钞嫟献鳏椁欷俊闺娪氨恢谱?。3.B在這里經(jīng)營，是被法律禁止的。主題不是人，后項有被動，所以發(fā)起者應(yīng)該用「によって」拓展:其他被動句式「～と言われる、～と考えられる、～と思われる」“眾所周知、大家都這樣想、普遍都這樣”

總之不是自己想的例：1．日本語が難しいと言われていますが、本當(dāng)にそうでしょうか。2．読書は勉強(qiáng)にいい影響を及ぼしていると考えられています。練習(xí)：2016）日本ではトイレには神様がいると＿＿います。

A言えてB言わせてC言われてD言いたくて總結(jié)被動句直接被動：主語（被影響者）可以是人，也可以是物，比較客觀間接被動：行為不直接涉及主語，但給主語帶來了不好影響主語是人：AはBに動詞被動態(tài)

李さんは（部長に）褒められた。主語非人：物は/が

動詞被動態(tài)2階で會議が行われた。雨に降られて、どこへも行けない。（雨が降る）八歳の時、父に死なれた。（父が死んだ）食事中、隣の人にタバコを吸われた。（隣の人はタバコを吸った）練習(xí)考點追蹤1．忙しい時に＿＿困ってしまった。

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