就業(yè)資源統(tǒng)籌表

［標(biāo)簽:標(biāo)題］篇一：就業(yè)規(guī)劃書(shū)就業(yè)規(guī)劃書(shū)模板一、形勢(shì)分析與就業(yè)去向選擇（滿(mǎn)分10分，得分）就業(yè)去向規(guī)劃（1）宏觀分析：信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的專(zhuān)業(yè)，是所學(xué)的課程一般包括管理學(xué)相關(guān)課程，信息檢索相關(guān)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程?，F(xiàn)在一個(gè)普遍現(xiàn)象是：管理專(zhuān)業(yè)不懂技術(shù)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不懂管理，而企業(yè)需要復(fù)合型的人才。無(wú)疑，只要我們學(xué)的夠?qū)I(yè)，弱項(xiàng)很可能就成為了我們的優(yōu)勢(shì)。例如信息系統(tǒng)的建設(shè)是個(gè)復(fù)雜性較高的系統(tǒng)工程。不是找?guī)讉€(gè)技術(shù)人員就可以解決的事，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)平臺(tái)的積累、專(zhuān)業(yè)的實(shí)施手段是難以達(dá)到效果的，復(fù)合型人才定義為“既懂管理又懂計(jì)算機(jī)”。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有理論功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、視野開(kāi)闊、求真務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，既能從事經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際工作，又能從事經(jīng)濟(jì)管理理論研究的高層次人才。培養(yǎng)學(xué)生較深入地了解經(jīng)濟(jì)管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，有效地把握提高本單位經(jīng)濟(jì)管理水平的基本途徑和主要辦法，并對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題具有觀察分析能力和研究能力。從信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)生數(shù)據(jù)上顯示，畢業(yè)生更熱衷于國(guó)有企業(yè)以及考取研究生，而忽視其他就業(yè)部門(mén)，而市場(chǎng)需求量大的中小企業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)畢業(yè)生對(duì)其他行業(yè)存在薪酬福利待遇低、工作環(huán)境差、發(fā)展空間小等錯(cuò)誤認(rèn)知。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，多數(shù)企業(yè)已經(jīng)走過(guò)創(chuàng)業(yè)階段，資本積累和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)都在不斷的提高。面對(duì)人才荒的瓶頸，也在不斷提升自身管理組織水平及薪酬福利待遇?！按蟊娀钡钠髽I(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的渴求有增無(wú)減。（2）中觀分析：目前，我校已有畢業(yè)生約4萬(wàn)余人，初次就業(yè)率（截至每年的8月底）均在90%左右，領(lǐng)先于全國(guó)平均就業(yè)率指標(biāo)，在遼寧省內(nèi)院校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)排名中處于前1/3。大約80%以上畢業(yè)生期望在沈陽(yáng)大連的IT行業(yè)就業(yè)，59%左右都實(shí)現(xiàn)了這一愿望（降低中）；大約20%畢業(yè)生就業(yè)聚焦京滬深、長(zhǎng)三角、珠三角主要城市，10%左右（上升中）實(shí)現(xiàn)了就業(yè)愿望，隨著學(xué)院招生區(qū)域的擴(kuò)大和全國(guó)各地區(qū)人才需求結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變化，這一比率有所增加。隨著就業(yè)形勢(shì)的惡化，09-12屆畢業(yè)生，生源地就業(yè)待業(yè)比率加大，畢業(yè)時(shí)達(dá)到了30%以上，畢業(yè)后半年內(nèi)達(dá)到40%以上，穩(wěn)步增加。而信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)2014屆本科畢業(yè)生將有141人，2015屆將增長(zhǎng)至181人，而我校周邊有存在著大連理工大學(xué)的院校同樣開(kāi)設(shè)了信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)也相當(dāng)龐大，因而我們所面臨著的畢業(yè)形勢(shì)并不是十分樂(lè)觀。根據(jù)就業(yè)趨勢(shì)分析圖顯示，SAP在北大上深的就業(yè)比例可以看出市場(chǎng)對(duì)SAP專(zhuān)業(yè)人才的需求度目前相對(duì)很穩(wěn)定。從圖中看出SAP就業(yè)工資收入非常之高，將會(huì)吸引更多的人涌入到這行業(yè)中，SAP專(zhuān)業(yè)人才將趨向飽和，未來(lái)對(duì)SAP專(zhuān)業(yè)人才的需求也將會(huì)有所下降。綜上所述，SAP專(zhuān)業(yè)在目前將會(huì)是非常吃香的專(zhuān)業(yè)，未來(lái)可能會(huì)有所降低。2.就業(yè)定位：而對(duì)我而言，畢業(yè)后首選自然是SAP顧問(wèn)，因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是信息管理與信息系統(tǒng)，有其培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并持有SAPB1認(rèn)證書(shū)，向著顧問(wèn)努力，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)SAP人才需求度，工資高低可能會(huì)轉(zhuǎn)向軟件開(kāi)發(fā)方向，憑著對(duì)計(jì)算機(jī)一點(diǎn)的基礎(chǔ)，將會(huì)比轉(zhuǎn)向其他行業(yè)更容易。目前薪資期望1000，希望在大連，沈陽(yáng)工作。二、就業(yè)資源統(tǒng)籌表（滿(mǎn)分10分，得分）就業(yè)人脈信息表媒體信息來(lái)源表篇二：職業(yè)規(guī)劃書(shū)職業(yè)規(guī)劃書(shū)三年的大學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，不會(huì)對(duì)熟悉的校園生活充滿(mǎn)好奇，不會(huì)對(duì)各式各樣的社團(tuán)生活熱心參加，不會(huì)對(duì)各種娛樂(lè)活動(dòng)津津樂(lè)道，我們當(dāng)前最為關(guān)心的問(wèn)題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里？作為一個(gè)師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的?？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。（一）就業(yè)形勢(shì)分析近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)總量上升較快，就業(yè)的總體形勢(shì)持續(xù)看緊。2005年普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為280萬(wàn)，2006年普通高校畢業(yè)生為338萬(wàn)，2007年為495萬(wàn)，畢業(yè)生平均就業(yè)率水平一直保持在70%左右（截止當(dāng)年12月31日）。從這個(gè)數(shù)字上來(lái)看，每年有幾十萬(wàn)畢業(yè)生不能在當(dāng)年找到合適的崗位。從總體上看，就業(yè)壓力比較大。但我們必須仔細(xì)地分析各地區(qū)各高校的就業(yè)狀況才能對(duì)就業(yè)有一個(gè)比較清晰的了解。從相關(guān)資料來(lái)看，發(fā)達(dá)省區(qū)畢業(yè)生就業(yè)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)水平，比如北京地區(qū)、江蘇、浙江、廣東等地區(qū)，平均就業(yè)率都在80%以上，有的甚至達(dá)到90%以上，原因是一方面這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對(duì)人才的需求量大，另一方面當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)措施和用人環(huán)境較好，有利地促進(jìn)了畢業(yè)生的就業(yè)工作。重點(diǎn)高校畢業(yè)生就業(yè)率要高于非重點(diǎn)高校畢業(yè)生，特別是教育部直屬重點(diǎn)高校、211工程院校，這些高校畢業(yè)生一方面他們得益于高校良好的培養(yǎng)和品牌優(yōu)勢(shì)，另一方面也得益于他們自身的素質(zhì)。應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況要好于研究型專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。目前用人單位對(duì)高校培養(yǎng)的人才最看重的就是適用性，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與課程體系與社會(huì)需求的一致性。從這一方面來(lái)講，應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才在人才市場(chǎng)走俏就不足為奇了。（二） 就業(yè)去向選擇從最傳統(tǒng)的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。我所學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后適合在中小學(xué)，幼兒園教學(xué)以及其他類(lèi)型層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教育工作和教育管理工作。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果自身具備一定素質(zhì)也可以從事翻譯類(lèi)工作，或者進(jìn)入企事業(yè)單位、跨國(guó)公司。英美文學(xué)和英美國(guó)家文化的就業(yè)表面上很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。但是，英語(yǔ)文學(xué)和英美國(guó)家文化的學(xué)習(xí)提高了自身多方面的能力，從事報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)等具備文化內(nèi)涵的欄目的策劃和組織工作，旅游文化、對(duì)外貿(mào)易公司的組織和宣傳工作，以及文化相關(guān)的翻譯、出版和研究工作都是可行的，其他的外事管理和文化交流等方面的工作也都可以考慮。（三） 就業(yè)資源統(tǒng)籌表（四）目標(biāo)職位的SWOT由于我本人正在面試小學(xué)英語(yǔ)教師的職位，所以就小學(xué)英語(yǔ)教師的SWOT進(jìn)行淺談。1.S（優(yōu)勢(shì)）：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科具有輕松愉悅、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)等特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)、愛(ài)表演，針對(duì)這些特點(diǎn)我們要充分利用學(xué)生的手、口、耳、眼，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、做做、演演的活動(dòng)中自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。W（劣勢(shì)）：純英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)擴(kuò)大視野以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.純粹的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才將受到挑戰(zhàn)，而師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才將走俏就業(yè)..教師還是很缺乏。另外，目前許多企業(yè)家或管理者已具備一定的英語(yǔ)技能，社會(huì)上對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求相對(duì)減少。而非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高也是對(duì)純粹英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一個(gè)挑戰(zhàn)。3.O（機(jī)遇）：國(guó)務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)條件：2009年起義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元以上，加上課時(shí)費(fèi)和過(guò)節(jié)500-1000元左右的獎(jiǎng)金，按升學(xué)率和區(qū)排名成績(jī)的浮動(dòng)獎(jiǎng)金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。T（挑戰(zhàn)）：政府要鼓勵(lì)支持自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件。大學(xué)畢業(yè)生正是最富有創(chuàng)新意識(shí)和朝氣的群體，很多創(chuàng)業(yè)的想法之所以沒(méi)有能夠付諸行動(dòng)，是因?yàn)槿鄙俦匾闹С?。雖然各級(jí)政府積極呼吁并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是相關(guān)的配套措施仍待落實(shí)。同時(shí)，大學(xué)可以針對(duì)創(chuàng)業(yè)需求，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的知識(shí)鋪墊，利用校友資源給予支持和指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)流程、必要條件有充分認(rèn)識(shí)，使其能夠在跨出校園甚至在讀期間就能夠順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。（五） 素質(zhì)提升計(jì)劃1.樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，提升自的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、 認(rèn)真研讀新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，并在教學(xué)中付諸實(shí)施。3、 學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。并寫(xiě)出一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。4、 利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理。走進(jìn)名師課堂，汲取教育教學(xué)智慧。利用網(wǎng)絡(luò)、校際交流及學(xué)校組織的觀摩課活動(dòng)，虛心聆聽(tīng)名家授課，提升自己的課堂教學(xué)能力，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄。5、 用心鉆研教材，細(xì)心修改共案，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的得與失，寫(xiě)好教反思。提升課堂教學(xué)效果。6、 利用研修學(xué)習(xí)，好好給自己充電。7、 關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。8、 鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。（六） 了解就業(yè)規(guī)定英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)離校就業(yè)前，要交上所有科目的畢業(yè)論文以及完成科目考試，上交實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，就業(yè)須簽訂就業(yè)合同，維護(hù)自己的合法權(quán)益。畢業(yè)后需要提交就業(yè)證明，個(gè)人檔案的完善跟蹤等。篇三：就業(yè)規(guī)劃書(shū)就業(yè)規(guī)劃書(shū)一、形勢(shì)分析與就業(yè)去向選擇自我進(jìn)入人管專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以來(lái)，就一直覺(jué)得人管專(zhuān)業(yè)過(guò)于務(wù)虛，沒(méi)有像工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)那樣務(wù)實(shí)。大學(xué)生畢業(yè)之后，工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)也可以進(jìn)入人事管理的工作，而人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很難進(jìn)入具有技術(shù)含量的研發(fā)工作。幾乎每個(gè)公司都設(shè)有人力資源管理部門(mén)，從總體需求量來(lái)看，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還是比較緊缺的。但是，每個(gè)公司人事部的人員需求量也不大，大概就幾個(gè)吧。從近來(lái)歷次參觀學(xué)校招聘會(huì)中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)公司招聘人力資源管理的數(shù)量還是比較少的。在就業(yè)形勢(shì)大好的前提下，人力資源管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢(shì)大好，一旦經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，人力資源管理這種的公司當(dāng)中可有可無(wú)的部門(mén)就會(huì)減少招聘，甚至裁員。但總體來(lái)看，我覺(jué)得人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)可以朝著以下幾種方向發(fā)展：1、 進(jìn)入公司從事最基本的人事方面的工作人事管理的工作主要有：干部任用、績(jī)效考評(píng)、崗位定級(jí)、競(jìng)聘上崗、核發(fā)薪酬、日?？记?、員工培訓(xùn)、實(shí)習(xí)推薦、招聘新人以及人事、分配制度改革等。從事這一工作的人，必須善于言辭和交際，具有較強(qiáng)的理解、協(xié)調(diào)和溝通能力，具有較高的綜合素質(zhì)。此外還要端正心態(tài)，即便學(xué)的是人力資源管理，但初出校門(mén)，不可能馬上就能管人，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反倒要被人管，甚至還會(huì)被派到基層接受鍛煉，這些都是一個(gè)合格的管理者所必須經(jīng)歷的階段，只有耐心、信心、有恒心的積累、等待，有朝一日才可能成為真正的人事主管。2、 做培訓(xùn)師培訓(xùn)師這條路并非很適合剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，畢竟做好培訓(xùn)需要很強(qiáng)大綜合技能有良好的口才和很強(qiáng)的親和力，還要有一定培訓(xùn)經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績(jī)。更重要的一點(diǎn)是，在中國(guó)這種特色需要社會(huì)背景的社會(huì)環(huán)境中，要求我們從事這方面的工作需要有一個(gè)好的出身和名譽(yù)。但是，我覺(jué)得，像我們剛畢業(yè)的大學(xué)生可以先進(jìn)入一個(gè)培訓(xùn)公司從事基礎(chǔ)的工作，不斷的歷練和增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)后，也可以很好的適應(yīng)這份工作的。3、 成為管理咨詢(xún)師進(jìn)入一家管理咨詢(xún)公司，比如國(guó)外麥肯錫、埃森哲等，國(guó)內(nèi)的北大縱橫和華夏基石等。這個(gè)和那個(gè)培訓(xùn)公司有的一拼，也需要很豐富的經(jīng)驗(yàn)和很好的背景出身，但從基礎(chǔ)做起還是可是嘗試的，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，在不久的將來(lái)就可以完全獨(dú)立于咨詢(xún)公司，有能力的話(huà)還可以自己創(chuàng)立自己的咨詢(xún)公司。二、就業(yè)資源統(tǒng)籌表就業(yè)去向媒體來(lái)源：三、求職簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷Tel:Email：個(gè)人信息生日民族漢族所在地學(xué)歷本科住址業(yè)余愛(ài)好音樂(lè)上網(wǎng)美食旅游電腦設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)生涯專(zhuān)業(yè)及課程在?；顒?dòng)工作經(jīng)歷獲得證書(shū)電腦軟件四、模擬面試問(wèn)題問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”思路：1、 這是面試的必考題目。2、 介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。3、 表述方式上盡量口語(yǔ)化。4、 要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。5、 條理要清晰，層次要分明。6、 事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”1、 況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2、 簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。3、 宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。4、 宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。5、 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。6、 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。7、 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好?”思路：1、 業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2、 最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。3、 不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。4、 最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。5、 最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)?”思路：1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2、 不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。3、 不宜說(shuō)崇拜自己。4、 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。5、 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。6、 所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。7、 最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己?jiǎn)栴}五：“你的座右銘是什么？”思路：1、 座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。2、 不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3、 不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。4、 不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。5、 座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6、 參考答案一一“只為成功找方法，不為失敗找借口”問(wèn)題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”思路：1、 不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。3、 不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。4、 不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。5、 可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看