琴詩(shī)飛揚(yáng)正確使用成語(yǔ)課件

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)——正確使用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）成語(yǔ)及成語(yǔ)誤用的類型成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它具有以下特點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)相對(duì)定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等。在語(yǔ)言運(yùn)用中，成語(yǔ)是相當(dāng)于一個(gè)詞的。成語(yǔ)是高考的一大重點(diǎn)，每年都有１道題，考的是判斷成語(yǔ)運(yùn)用的正誤。因此，對(duì)成語(yǔ)，首先要了解含義，注意本義、引申義和比喻義，如"買櫝還珠"，原意是"買下匣子，退還珍珠"，比喻義為"不識(shí)貨，舍本逐末，取舍失當(dāng)"。這是最基本的工作。

其次，要重點(diǎn)訓(xùn)練判斷成語(yǔ)運(yùn)用正誤的能力。以下為成語(yǔ)誤用的類型。第一類

望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素，還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)意蘊(yùn)上的理解難度，如果我們對(duì)成語(yǔ)意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過(guò)，就極易造成望文生義的誤用。如：⑴各部門(mén)都要有全局觀念，那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。

"目無(wú)全牛"原指解剖牛的肢體時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來(lái)比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。

⑵、在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。

成語(yǔ)中“點(diǎn)”是“涂改”的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。而⑵句在使用"文不加點(diǎn)"時(shí)，由于望文生義，把"點(diǎn)"理解為標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致誤用。

(3)、今天天氣真好，在操場(chǎng)上的人們真是如坐春風(fēng)。

“如坐春風(fēng)”指沐浴在和煦的春風(fēng)里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指氣候。（4）、在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于火中取栗。（2004年廣西題）

“火中取栗”比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處，此處誤以為是進(jìn)入危險(xiǎn)境地。（5）、秋雨濕透了衣衫，畫(huà)出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點(diǎn)溫暖，可沒(méi)有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。

“噤若寒蟬”，形容閉口不敢做聲，并非指寒冷。

例(6)在黃山游覽，滿目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險(xiǎn)且秀的特色。

"進(jìn)退維谷"這個(gè)成語(yǔ)的實(shí)際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難；例句中誤用了字面意義，顯然是錯(cuò)誤的.類似因誤解意義而誤用的成語(yǔ)還有：１．明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。２．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。３．萬(wàn)人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。４．不刊之論：指正確的不可修改的言論。５．不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。６．望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。７．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。８．因人成事：依靠別人把事情辦好。

9．升堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了高深的地步。10.不名一文：名：指占有。形容窮到極點(diǎn)，連一文錢也沒(méi)有。

10．彈冠相慶：指舊社會(huì)官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。11．久假不歸：長(zhǎng)期地借用，不歸還。12．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。13．?dāng)?shù)典忘祖：比喻忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。

15．高山流水：比喻知己、知音或樂(lè)曲高妙。16．不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。

18.首當(dāng)其沖：比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊，或遭受災(zāi)難。19.別無(wú)長(zhǎng)cháng物：長(zhǎng)物：多余的東西。除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸?，F(xiàn)形容人貧窮。20．進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。21．如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。22．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育23．間不容發(fā)：形容情勢(shì)極其危急。24．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。25．炙手可熱：形容權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。27．下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。29．水清無(wú)魚(yú)：比喻過(guò)分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。第二類

對(duì)象誤用有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。例(1)

201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。"豆蔻年華"出自杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來(lái)專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實(shí)在是笑話。

例(2)

、各種花卉，爭(zhēng)奇斗研；若用國(guó)色天香來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。

“國(guó)色天香”，原指色香俱備的牡丹花，后常用來(lái)稱美女，不用于“各種花卉”。

例(3)

.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（1992年題）

“巧奪天工”必須是“人工”之物，不能用于自然景觀；例(4).

古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年題）

“汗牛充棟”只能形容“書(shū)”多，不能指人多。例(5).他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右。（2004年湖南題）“無(wú)出其右”指沒(méi)有誰(shuí)人能勝過(guò)，此處誤指“生活”。類似誤用的詞語(yǔ)還有：

⑴"美輪美奐"用于形容屋舍高大華美，不能用來(lái)形容藝術(shù)品。

⑵"相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

⑶"青梅竹馬"只能用于年幼的男女之間。

⑷"休戚相關(guān)"只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸"置若罔聞"不可用于視覺(jué)方面。

⑹“篳路藍(lán)縷"只用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形容生活艱辛。

⑺"汗牛充棟"形容書(shū)籍多，不能形容其它東西多。

⑻"耳提面命"用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。

（9）"三令五申"用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。

（10）"絡(luò)繹不絕"用于人、馬、車、船。

(11)"揮灑自如"用于寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)的運(yùn)筆，不可用于舉止風(fēng)度。

(12)"豁然開(kāi)朗"不能用來(lái)形容人的性格。

(13)“不可磨滅”與痕跡、印象、功績(jī)、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯(cuò)。

(14)"人老珠黃"只用于婦女。

(15)"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來(lái)形容天然的精巧。

(16)"循序漸進(jìn)"只用于學(xué)習(xí)、工作。

(17)“如履薄冰”用于人的心緒，不能用于環(huán)境。（象踩在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。強(qiáng)調(diào)環(huán)境極為險(xiǎn)惡。）

豆蔻kòu年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四歲時(shí)。

舉案齊眉：送飯時(shí)把托盤(pán)舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

破鏡重圓：指夫妻失散或決裂后重又團(tuán)聚。尾大不掉：比喻部下勢(shì)力龐大，不大聽(tīng)從調(diào)動(dòng)指揮，現(xiàn)在也指組織機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。粉墨登場(chǎng)：原指演員裝扮好了，登場(chǎng)演戲，現(xiàn)多指壞人登上了政治舞臺(tái)是可忍孰不可忍：指對(duì)人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對(duì)自然災(zāi)害等。肝腦涂地：原來(lái)形容慘死，現(xiàn)在表示竭盡忠誠(chéng)，不惜任何犧牲。醍醐灌頂：醍tí醐h(huán)ú：由牛乳提煉的精華；灌：澆；頂：頭頂。佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)和徹悟。也比喻感到清涼舒適。第三類

褒貶顛倒成語(yǔ)從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過(guò)程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。例如(1)湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。該成語(yǔ)形容所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級(jí)身上，犯了"褒詞貶用"的錯(cuò)誤。例(2)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。這是個(gè)貶義詞，例句(2)中當(dāng)褒義用，所以錯(cuò)了。類似(1)、(2)的誤用，情況較多。

△成語(yǔ)中，像"生龍活虎，赤膽忠心"之類，一看便知色彩是褒義，但還有不少褒義成語(yǔ)，色彩容易被搞錯(cuò)。如"狼心狗肺，害群之馬"，一看便知是貶義，也有相當(dāng)部分不易看出。

褒詞誤用貶義：⑴拭目以待；形容期望很迫切。

⑷鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。

⑸洋洋大觀；形容美好的事物眾多豐盛。

⑹沁人心脾；形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新、爽朗的感覺(jué)。

⑺別有天地；形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

（8）別出機(jī)杼；比喻寫(xiě)作不因襲前人，另辟新路。（9）有頭有臉；比喻有名譽(yù)，有威信。(10)有口無(wú)心；指不是有心說(shuō)的。

(11)慘淡經(jīng)營(yíng)；指苦心費(fèi)力經(jīng)營(yíng)。(12)來(lái)日方長(zhǎng)；未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

（14）苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。貶詞誤用褒義：⑴滿城風(fēng)雨；比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

⑵形形色色；形容很多，各種各樣的都有。

⑶無(wú)獨(dú)有偶；不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。

⑷無(wú)所不為；指什么壞事都干了。

⑸長(zhǎng)此以往；長(zhǎng)期如此這樣下去。

⑹趨之若鶩；比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。

⑺半斤八兩；比喻彼此一樣，不相上下。

⑻等量齊觀；不管事物間的差異，同等看待。

⑼費(fèi)盡心機(jī)；挖空了心思，用盡了計(jì)謀。(11)大言不慚；說(shuō)大話，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。(12)明目張膽；形容公開(kāi)放肆地干壞事。

(13)明哲保身；指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度。(14)忘乎所以；指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

(15)高談闊論；指不著邊際地大發(fā)議論。

(16)始作俑者；比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。(17)好高騖遠(yuǎn)；指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。(18)邯鄲學(xué)步；比喻模仿人不到家，反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了。

(19)評(píng)頭品足；比喻在小節(jié)上多方挑剔。(20)如喪sàng考妣bǐ：（因?yàn)閾p失一點(diǎn)利益或關(guān)系）像失去父母一樣傷心和著急。貶義詞。(21)一丘之貉；比喻彼此同是丑類，沒(méi)有什么差別。(22)咄咄逼人；形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。(23)虎視眈眈；形容惡狠狠地盯著看，等待機(jī)會(huì)下手。(24)別有用心；指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。(25)梁上君子；竊賊的代稱。(26)道貌岸然；形容神態(tài)莊嚴(yán)（多含譏諷意）。(27)衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。

(28)巧言令色;形容花言巧語(yǔ)，虛偽討好。(29)人模人樣;或指小兒有成人相（親昵語(yǔ)），或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語(yǔ)）。(30)好為人師;指不謙虛，喜歡以教育者自居。

(31)神氣活現(xiàn);表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。(32)趾高氣揚(yáng)；形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。(33)為所欲為；想干什么就干什么。

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(36)天花亂墜；形容說(shuō)話有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)，多指夸張而不符合實(shí)際。(37)巧舌如簧；形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。

(38)一團(tuán)和氣；指互相之間只講和氣，不講原則。

(39)改頭換面；表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。（40）處心積慮；千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）。（41）彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。（42）暴虎馮píng河：暴虎：空手打虎；馮河：徒步涉河。比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)蠻干。貶義詞。（43）連篇累lěi牘：用過(guò)多的篇幅來(lái)報(bào)道。貶義詞。（44）推波助瀾：比喻促使或助長(zhǎng)壞事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。貶義詞。

以上所談是色彩誤用，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題還要注意三點(diǎn)，一是大量中性詞，像"成千上萬(wàn)""如虎添翼"等，在或褒或貶語(yǔ)境中都可使用。二是有時(shí)為了譏諷、自嘲、開(kāi)玩笑，故意說(shuō)反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯(cuò)，三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義的成語(yǔ)。下面成對(duì)舉出的成語(yǔ)，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞：⑴情投意合----臭味相投

⑵見(jiàn)機(jī)行事----見(jiàn)風(fēng)使舵

⑶侃侃而談----夸夸其談

⑷一得之見(jiàn)----一孔之見(jiàn)

⑸無(wú)微不至----無(wú)所不至

⑹再接再厲----變本加厲

⑺深思熟慮----處心積慮

⑻絞盡腦汁----費(fèi)盡心機(jī)

⑼開(kāi)山祖師----始作俑者

⑽昂首闊步----趾高氣揚(yáng)

(11)從容不迫--故作鎮(zhèn)靜

第五類

語(yǔ)境不合成語(yǔ)、熟語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)、熟語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)常常故意忽視語(yǔ)境，不分范圍，造成錯(cuò)誤判斷。有些成語(yǔ)、熟語(yǔ)在運(yùn)用中，它自身的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不是一回事，或風(fēng)馬牛不相及，或前后矛盾而造成誤用。例(1)那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。"莘莘學(xué)子"是指眾多學(xué)生，例句中雖有"學(xué)子"條件，卻不具備"莘莘"(眾多)條件，所不符合語(yǔ)境。例(2)我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？"差強(qiáng)人意"是大體上還能使人滿意，用在勉強(qiáng)別人做為難的事，這個(gè)語(yǔ)境顯然是誤用，可改為"強(qiáng)人所難"，例(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見(jiàn)肘?！白浇笠?jiàn)肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，但無(wú)論何意與“不合身”均油水不相溶。

類似這種毛病的詞語(yǔ)還有：

⑴"力挽狂瀾"：比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)，如果語(yǔ)境中沒(méi)有險(xiǎn)惡的局勢(shì)，不能用。

⑵"相濡以沫"：比喻同處困境，相互救助。

⑶"名不虛傳"："名"是"名譽(yù)"是好名聲，一般名聲不可用。

⑷"耳濡目染"：這詞語(yǔ)的主語(yǔ)只能是被感染者，而不能是感染者。

⑸"不可開(kāi)交"：只能做"得"的補(bǔ)語(yǔ)。第六類

形義相近的誤用有些成語(yǔ)有一個(gè)或多個(gè)共同語(yǔ)素，它們的意思可能有相同的部分，但是，仔細(xì)辨析，又同中有異。如“本末倒置”與“舍本逐末”，前者是比喻顛倒了事物的主次輕重，后者是舍去事物根本而去追求細(xì)枝末節(jié)；“不足為憑”與“不足為訓(xùn)”，前者指不能作為憑證、根據(jù)，后者指不值得作為遵循或仿效的法則。因?yàn)橛邢嗤恼Z(yǔ)素，容易使我們見(jiàn)同而忘異，而機(jī)關(guān)多半就設(shè)在這里。例1.一個(gè)月后，王小明的病逐漸好起來(lái)，他又一次起死回生了?！捌鹚阑厣笔钦f(shuō)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，能把垂死的病人救活，這里應(yīng)該是“死里逃生”；例2.進(jìn)入高三以來(lái)，一向成績(jī)平平的陳剛一直特別刻苦，進(jìn)步很大，真叫人不得不另眼相看。

“另眼相看”是指對(duì)某人用不同于一般的眼光看待，有優(yōu)待或歧視意，應(yīng)改為“刮目相看”。例3.有些人對(duì)騎自行車帶人之類的事不以為然，他們認(rèn)為，這樣既方便了自己，也沒(méi)有妨礙別人。

“不以為然”的意思是不認(rèn)為是正確的，應(yīng)改為“不以為意”。例4.他爸爸是樂(lè)隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平時(shí)耳聞目睹，所以他也喜歡上了音樂(lè)。

“耳聞目睹”是親自聽(tīng)說(shuō)，親眼看見(jiàn)的意思，應(yīng)改為“耳濡目染”。第八類

表意重復(fù)

成語(yǔ)一般都比較精煉，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅之效，但如果不注意成語(yǔ)和句子的語(yǔ)義的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)義的重復(fù)。例(1)時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。此詞是被內(nèi)行人笑話之意，已含有"讓人"之意，與句中"讓人"重復(fù)。

例1、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。

忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)。刪去“撲哧一聲笑起來(lái)”，句子才簡(jiǎn)明。例2、月明星稀，夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門(mén)。

“孑然一身”同“獨(dú)自”重復(fù)。例3、禍及八年的“安史之亂”使人民生靈涂炭。

“生靈涂炭”形容政治混亂時(shí)期，人民處在極端困苦的環(huán)境中，“生靈”即百姓，句中“人民”與這重復(fù)。例4、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這樣怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)了。

“出奇制勝”是指“用奇兵、奇計(jì)戰(zhàn)勝對(duì)方，取得勝利”，作謂語(yǔ)時(shí)后面的賓語(yǔ)造成語(yǔ)意重復(fù)。

這類詞語(yǔ)誤用較為常見(jiàn)，如：⑴勞苦大眾民不聊生

⑵廣大災(zāi)民哀鴻遍野

⑶百姓生靈涂炭

⑷連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活

⑸山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹(shù)林

⑹說(shuō)話音量大，聲如洪鐘

⑺一天天地日臻完善

⑻暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞

⑼眾多的莘莘學(xué)子

⑽寒舍真是蓬篳生輝

(11)活蹦亂跳的生猛海鮮(12)目前當(dāng)務(wù)之急

(13)妄自菲薄自己等第九類

語(yǔ)法功能的誤用每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句中的語(yǔ)法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)就會(huì)造成功能混亂的錯(cuò)誤。例：每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里指手畫(huà)腳的練動(dòng)作。“指手畫(huà)腳”是動(dòng)詞性成語(yǔ)，應(yīng)作謂語(yǔ)，不能誤作狀語(yǔ)。第十類

謙敬錯(cuò)位

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己，有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人，如果辨別不準(zhǔn)，會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。例：張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。"拋磚引玉"比喻用粗淺的，不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品，常用作謙詞，只能對(duì)己。類似的詞語(yǔ)還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)人，不能對(duì)己。

⑵狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬蓽生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫(huà)送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。

⑸心向往之：用于表示對(duì)某人或事的景仰之情。

（6）一得之見(jiàn)：謙詞，表示“自己一點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)”。（7）千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來(lái)表示自謙。

（8）蓬蓽bì生輝：敬辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。（9）鼎力相助：敬辭，只用于對(duì)方或他人，是敬辭，不可用于自己，否則太不謙虛。（“綿薄之力”才是謙詞。比喻盡自己微薄的力量。）（10）卓爾不群：敬辭，卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指人的才德超出尋常，與眾不同正確理解和使用成語(yǔ)的方法

1、理解關(guān)鍵詞的含義，不可望文生義，在理解原意的基礎(chǔ)上，把握比喻義2、弄清詞的感情色彩3、掌握詞的適用對(duì)象、范圍

總結(jié)——?dú)w納正確使用成語(yǔ)的方法：1、準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的意思。成語(yǔ)的意思是決定它是否適合語(yǔ)境的先決條件，如果意思不明了，使用起來(lái)就難免產(chǎn)生錯(cuò)誤。2、弄清成語(yǔ)的褒貶。感情色彩是成語(yǔ)的屬性之一，其與語(yǔ)境相協(xié)調(diào)，會(huì)使句子表意更加生動(dòng)、完備，否則，會(huì)表意不清，甚至鬧出笑話。3、把握成語(yǔ)的多重含義。有些成語(yǔ)不但有本義，還有后起義，因此具有多個(gè)義項(xiàng)，要注意其在不同語(yǔ)境下的義項(xiàng)使用。4、區(qū)分意義相近的成語(yǔ)。成語(yǔ)中有些意義相近，但側(cè)重點(diǎn)不同，適用的場(chǎng)合也就不同。改正下面使用錯(cuò)誤的成語(yǔ)1、外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)和出場(chǎng)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合，終于瑟瑟失調(diào)，不得不分手。

2、不論什么時(shí)候，她都是親切隨意，如坐春風(fēng)，娓娓道來(lái)，不拉架子而棱角自見(jiàn)，不事喧嘩而鋒芒難避。3、實(shí)際生活中的不幸遭遇和痛苦經(jīng)歷，使他時(shí)時(shí)刻刻念念不忘。喻得到教益或感化，用于聽(tīng)者一方的感受。用“和顏悅色”。形容牢記心上，時(shí)刻不忘。一般是指有意義的東西而不用于不幸和痛苦的事情?？捎谩肮⒐⒂趹选?。

4、去年路過(guò)貴邦，就要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽笑大方，所以不敢冒昧進(jìn)謁。貽yí笑大方:大方：泛指有專長(zhǎng)的人。指讓內(nèi)行人笑話。比喻夫婦不和。用“分道揚(yáng)鑣biāo”。意為分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。5、取得了