大班教案錦集五篇

第頁(yè)大班教案錦集五篇大班教案篇1

電腦活動(dòng)：

恐龍世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)電腦活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)一步提高幼兒操作鼠標(biāo)的嫻熟程度。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色調(diào)美。

3、能嫻熟進(jìn)入操作程序，并學(xué)會(huì)將作品存盤(pán)、讀盤(pán)。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)學(xué)會(huì)該教學(xué)軟件的操作程序。

2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)存盤(pán)、讀盤(pán)。

活動(dòng)打算：

多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）手指律動(dòng)《手指兵》，課前打算。

（二）觀賞兩副畫(huà)，啟發(fā)探討，引出課題。

1、演示范畫(huà)，老師用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索。

提問(wèn)：你喜愛(ài)哪一副畫(huà)，為什么？假如四周世界都沒(méi)有了顏色，你覺(jué)得怎樣？

2、播放課件，激發(fā)幼兒探究的欲望。

老師：“我們的一位摯友就生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，讓我們來(lái)看一看它是誰(shuí)，它那兒發(fā)生了什么事？”（播放課件）

（三）創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在嬉戲環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)操作技能。

1、以“闖關(guān)”嬉戲，學(xué)習(xí)進(jìn)入《刮刮樂(lè)》操作程序。

第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標(biāo)，雙擊鼠標(biāo)左鍵。

其次步；在打開(kāi)的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點(diǎn)擊一下。

第三步：找到和這個(gè)圖標(biāo)一樣的按鈕，點(diǎn)擊一下。

第四步：現(xiàn)在只要我們按住鼠標(biāo)的左鍵，根據(jù)肯定的依次來(lái)回移動(dòng)，就找到了恐龍世界了。

2、嬉戲“幫助恐龍找顏色”，學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色工具。

3、假設(shè)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)存盤(pán)、讀盤(pán)。

（1）點(diǎn)擊屏幕下方第四個(gè)帶有軟盤(pán)標(biāo)記的按鈕。

（2）將鼠標(biāo)移到紅色“存盤(pán)名稱(chēng)”后的按鈕，點(diǎn)擊一下，可以發(fā)覺(jué)有一個(gè)光標(biāo)在閃動(dòng)。

（3）用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點(diǎn)擊“確定”。

（4）假如我們自己要進(jìn)入恐龍世界，就點(diǎn)擊屏幕下方第三個(gè)帶有軟盤(pán)標(biāo)記的按鈕，在有光標(biāo)閃動(dòng)的按鈕上輸入密碼，點(diǎn)擊“確定”。

4、發(fā)給每個(gè)幼一份路徑圖，激發(fā)幼兒上機(jī)操作的愿望。

（四）幼兒上機(jī)操作，老師巡回指導(dǎo)

1、顏色的大膽運(yùn)用。

2、提示幼兒存盤(pán)。

（五）講評(píng)

1、“讓我們一起看看，哪個(gè)小摯友把恐龍世界涂的最美！為什么？”

2、小摯友們把恐龍世界的漂亮色調(diào)都找了回來(lái)，恐龍們很興奮，現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的漂亮色調(diào)吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、通過(guò)看圖書(shū)、電視了解恐龍的種類(lèi)及習(xí)性，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)。

2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動(dòng)中布置“恐龍樂(lè)園”區(qū)，激勵(lì)他們主動(dòng)參加角區(qū)布置，激發(fā)幼兒動(dòng)手。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友情的暖和。

2、學(xué)會(huì)寬恕，寬容，懂得珍惜友情。

3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。

活動(dòng)打算：

繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè)嬉戲，難受的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的歡樂(lè)。

1、師：今日呢，崔老師想和小摯友們一起度過(guò)一段歡樂(lè)的時(shí)間，你們開(kāi)不快樂(lè)呀？既然快樂(lè)，哪誰(shuí)情愿和老師擁抱一下呢？

2、師：看來(lái)都情愿和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思？

3、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰(shuí)擁抱就代表情愿和誰(shuí)做好摯友！讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好摯友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂(lè)）

4、在音樂(lè)聲中與同伴擁抱，感受擁抱的歡樂(lè)。

5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)？（暖和，快樂(lè)，歡樂(lè)，興奮，舒適）師：今日也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都找好摯友一起擁抱了，那是件很歡樂(lè)的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很難過(guò)，看看他是誰(shuí)？（出示難受的大熊）提問(wèn)：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒揣測(cè)），那大熊究竟過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來(lái)我們一起來(lái)觀賞這個(gè)故事吧！

二、觀賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》

1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提問(wèn)：

1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)？（和101個(gè)人擁抱，交101個(gè)摯友）

2）假如你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人?。浚煟捍笮芟牒?01個(gè)人擁抱，這個(gè)美妙的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們接著往下看

3、播放故事其次段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。

師：剛才大熊遇到了誰(shuí)？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說(shuō)的？

引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言。

提問(wèn)：原委為什么小動(dòng)物們都不情愿和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對(duì)不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看究竟是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！

4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。

1）原來(lái)大熊真的做了很多錯(cuò)誤的事情，都有哪些錯(cuò)誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小摯友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事？（幼兒回答）3）那假如做錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)怎么補(bǔ)救呢？還可以做什么事讓人重新喜愛(ài)你呢？（幼兒自由講解并描述）

5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，確定向小動(dòng)物們致歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)做什么？（幼兒猜想）師：最終大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區(qū)分？

師：當(dāng)你和好摯友發(fā)生不開(kāi)心的事，摯友寬恕你了，你的心情是怎樣的？

6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地觀賞一遍吧！

7、結(jié)束離場(chǎng)師：你們喜愛(ài)大熊嗎？情愿和她成為好摯友嗎？今日大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧！

大班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

理解圖片里講解并描述的故事，相識(shí)一些目的詞“旅行包、熊、鴨子、狐貍還有兔子”。

教學(xué)用具：

圖片熊爸爸、大熊、鴨子、狐貍和兔子

教學(xué)過(guò)程：

1、在黑板上畫(huà)出森林圖案，還有幾個(gè)攤位，分別是烤包、熱狗攤，水果攤以及汽水?dāng)?。?xún)問(wèn)黑板上都畫(huà)了什么？小摯友有沒(méi)有和爸爸媽媽去旅行？都買(mǎi)了什么？

2、課堂口令調(diào)控紀(jì)律后，以故事的情景模式導(dǎo)入，老師扮演5個(gè)角色。以大熊渴望一個(gè)大背包去旅行為動(dòng)身點(diǎn)，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便滿意大熊。（期間進(jìn)行2只熊的圖片情景對(duì)話）

3、展示森林口聞香而至遇到鴨子開(kāi)的烤包店，進(jìn)行圖片對(duì)話。接著沿著山路相繼經(jīng)過(guò)狐貍開(kāi)的水果攤，還有兔子開(kāi)的賣(mài)水店。

4、進(jìn)行不同的情景對(duì)話后提問(wèn)孩子們，突然發(fā)覺(jué)旅行包已經(jīng)裝不下了，這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？（故事的互動(dòng)，有些小摯友會(huì)說(shuō)吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子換水等）。

5、接著接著故事內(nèi)容，把東西裝好后，發(fā)覺(jué)旅行包太沉了。一不當(dāng)心被一塊石頭給絆倒了，這時(shí)大熊滾下了小山坡暈倒了。醒來(lái)后發(fā)覺(jué)自己在床下，熊爸爸過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)大熊怎么了。大熊才茅塞頓開(kāi)的發(fā)覺(jué)那是個(gè)夢(mèng)，于是給熊爸講解并描述了夢(mèng)境。這時(shí)，熊爸拿出了個(gè)旅行包給大熊，大熊快樂(lè)的抱著爸爸說(shuō)了一句話。（引入主題大熊的旅行包）

6、詢(xún)問(wèn)大熊的爸爸會(huì)和大熊說(shuō)什么，為什么要裝那么多東西？然后摔倒了？告知小摯友們對(duì)任何東西或者美妙的時(shí)候都不要太貪心的道理。

7、列出分組嘉獎(jiǎng)的形式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛再次回顧故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？都和誰(shuí)買(mǎi)了些什么？（嘉獎(jiǎng)糖果和貼貼活躍）

8、最終一個(gè)問(wèn)題，這些東西都裝進(jìn)了什么包里？最終大熊有沒(méi)有得到旅行包？結(jié)束課堂。

教學(xué)總結(jié)：

故事的導(dǎo)入瞬間要利用動(dòng)物卡紙抓住孩子們的眼球，讓孩子們渴望知道后面發(fā)生了什么情節(jié)？期間遇到了誰(shuí)？多問(wèn)多想多引入不同的動(dòng)物卡片進(jìn)行情景演說(shuō)，讓孩子們能身臨其境的靜心聽(tīng)老師解讀故事，去刻畫(huà)每一個(gè)動(dòng)物在孩子們心里的'形象。不同的畫(huà)面感讓孩子有足夠的空間去思索，沿著小路走會(huì)發(fā)生什么？包包可以裝許多東西？

大班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

能畫(huà)己戴博士帽的頭像；主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受歡樂(lè)

二、活動(dòng)打算：

圖畫(huà)紙、海報(bào)紙等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、探討：怎樣才能讓別人一看海報(bào)，就知道是大班的畢業(yè)海報(bào)呢？

2、聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的辦法。老師啟發(fā)幼兒想想為什么要拍博士照？假如在海報(bào)上畫(huà)己戴博士帽的樣子，可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

3、與幼兒共同制作“畢業(yè)海報(bào)”：請(qǐng)幼兒先將自己戴博士帽的樣子畫(huà)出來(lái)并剪下，組合起來(lái)制作一張海報(bào)。

4、與幼兒一起將制作好的海報(bào)張貼在幼兒園的宣揚(yáng)欄。

四、活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討，大家一起共享喜悅的心情。

大班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

貓和老鼠使幼兒常見(jiàn)的小動(dòng)物，為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵，了解在以前的時(shí)候，貓主要是以老鼠為食物，更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類(lèi)有好處的動(dòng)物，老鼠則是對(duì)人類(lèi)有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增加幼兒的思想相識(shí)，有愛(ài)憎分明的意識(shí)和志氣。并通過(guò)嬉戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的主觀意識(shí)和實(shí)力，熬煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，培育幼兒參加活動(dòng)中的主動(dòng)性。

活動(dòng)打算：

沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、嬉戲?qū)?/p>

小摯友，我們都見(jiàn)過(guò)貓和老鼠吧，都特別喜愛(ài)可愛(ài)的小貓，同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答不知道，那么老師告知你們，在以前的時(shí)候，貓和老鼠是一對(duì)天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今日我們就來(lái)做這個(gè)嬉戲，好不好？幼兒一起回答好！并且我們看看今日誰(shuí)能捉到老鼠，捉到的最多。

2、老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)則和過(guò)程，

先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué)，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們馬上跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒抓緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在嬉戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，嬉戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在嬉戲。

老師和一個(gè)幼兒示范嬉戲的過(guò)程，其他幼兒仔細(xì)看。

3、幼兒起先嬉戲嬉戲

將全班幼兒支配好，各