高中語文人教版本冊總復(fù)習(xí) 公開課

高一年級語文六月月考試卷命題人：高二語文備課組審核人：李鴻瑜滿分：120分一、課內(nèi)文言文閱讀（選擇題每題3分，翻譯每題4分，共23分）（一）閱讀“負(fù)荊請罪”幾節(jié)，完成下面的題。既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽唬骸拔乙娤嗳?，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）A．拜為上卿（任命，授官）B．藺相如徒以口舌為勞（只，不過）C．顧吾念之（回頭、回想）D．相如引車避匿（調(diào)轉(zhuǎn)）2．下列全是表現(xiàn)藺相如寬宏大量、重友為國的一組句子是：（）=1\*GB3①相如聞，不肯與會=2\*GB3②常稱病，不欲與廉頗爭列=3\*GB3③相如引車避匿=4\*GB3④藺相如固止之=5\*GB3⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之=6\*GB3⑥以先國家之急而后私仇也A．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B．=2\*GB3②=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥C．=1\*GB3①=3\*GB3③=6\*GB3⑥D(zhuǎn)．=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥3．下列對文章選段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：（）A．在澠池之會中，藺相如以非凡的膽識和忠勇的行為維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)，所以回國后被趙王重用，官位居廉頗之上。B．廉頗認(rèn)為自己作為將軍，有攻城略地的赫赫戰(zhàn)功，藺相如憑借個人的口才獲得趙王的提拔，根本沒有立什么功勞。C．藺相如原本是宦官頭的舍人，心生嫉妒的廉頗就以此來挖苦攻擊藺相如，稱之為“賤人”，表現(xiàn)出心理的很大不平衡。D．藺相如對廉頗的謙讓之舉，引起了門客不滿，而他善于作比，委婉勸解，他的話傳至廉頗耳中，深深地打動了廉頗。（二）、閱讀“澠池之會”，完成下面習(xí)題。王使使者告趙王，欲與王為好會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗、藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行，相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。”王許之，遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書曰“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟”。藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奏盆缻秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，不許。于是相如前進(jìn)缻，因跪請秦王。秦王不肯擊缻。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缻。相如顧召趙御史書曰“某年月日，秦王為趙王擊缻”。秦之群臣曰：“請以趙十五城為秦王壽?！碧A相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽。”秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.其后秦伐趙，拔石城拔：攻克、攻下B.左右皆靡靡：退卻C.請奉盆缶秦王奉：進(jìn)獻(xiàn)D.于是秦王不懌，為一擊缶懌：責(zé)備5．以下各組句子中，全都表明藺相如大智大勇的一組是（）①趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂②五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣③左右欲刃相如，相如張目叱之④請以秦之咸陽為趙王壽⑤王不行，示趙弱且怯也⑥相如前進(jìn)缶，因跪請秦王A.①②⑤B.③④⑤C.④⑤⑥D(zhuǎn).①③④6．文句翻譯。（每題4分，共8分）

（1）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。

（2）臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎

二、詩歌鑒賞(22分)（一）、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。（11分）塞上聽吹笛（高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花①何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀ⅰ棵坊ā瓰榍{(diào)名《梅花落》。7、請從虛實(shí)的角度簡要賞析這首詩。（6分）8、詩人通過寫“聽吹笛”，在前兩聯(lián)描寫出了“塞上”一幅怎樣的景象?（5分）（二）閱讀下面一首詞，然后回答問題。（11分）點(diǎn)絳唇（李清照）蹴①罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬②金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。[注]：①蹴（cù）：踩，踏。這里指蕩（秋千）。②刬（chǎn），襪子滑落。9、在鑒賞詩歌人物形象部分，你學(xué)到了哪幾個方法？（3分）10、請寫出答人物形象題的規(guī)范步驟。（3分）11、詞人在詞中刻畫了一個怎樣的女子形象?請結(jié)合詞句簡要分析。（5分）三、默寫下列空白處的句子。（共10分，每空1分，少字、多字或錯字均不給分。）13（1）、，談笑間，。人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）(2)、，誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）(3)、千古江山，?？煽盎厥祝鹭傡粝?，。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）(4)、佳節(jié)又重陽，，半夜涼初透。，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）(5)、尋尋覓覓，冷冷清清，。（李清照《聲聲慢》）四、寫作。（65分）（一）閱讀下面這則材料，劃出材料的關(guān)鍵句并用一句話立意。（5分。劃出關(guān)鍵句2分，一句話立意3分）被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！币痪湓捔⒁猓海ǘ╅喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護(hù)！”小蝸牛：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝]骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他什么不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙@土,大地會保護(hù)他啊。”小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ。∥覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高一6月月考參考答案一、課內(nèi)文言文閱讀（一）《廉頗藺相如列傳》1、C（只是、不過）2、C

（④不想讓門客走

⑤有威嚴(yán)不怕秦王）3、B

（“根本沒有立什么功勞”有誤）（二）《廉頗藺相如列傳》4、D（高興、喜悅）5、D（⑤不能表現(xiàn)藺相如的大智大勇）6譯文：略詩歌鑒賞（一）【參考答案】（1）最突出的特色是虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實(shí)景（1分），胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝，營造出了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛（1分）《梅花落》本是一種曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，（1分）仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。（1分）作者在這里借用虛實(shí)結(jié)合的手法，以戍守邊疆將士的想象和聯(lián)想委婉地表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。（2分）（或者：一、二句是實(shí)寫，其描寫的內(nèi)容是：邊關(guān)塞上，雪已化凈，正是牧馬時節(jié)。傍晚時分，戰(zhàn)士們牧馬歸來，月色空明，忽然間，從戍樓上，飄來悠悠羌笛聲。三、四句將《梅花落》拆用，構(gòu)成了一種虛景，仿佛梅花被風(fēng)吹來，一夜之間，關(guān)山處處梅花開遍。戰(zhàn)士由聽曲而想到家鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落，詩中也就含有了思鄉(xiāng)之情；不過戰(zhàn)士們的情緒卻并不消沉低落。）胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，入夜明月清朗，哨所里戰(zhàn)士吹起悠揚(yáng)的羌笛，（描繪畫面2分）描繪出了邊地一片和平安寧的開朗壯闊景象（畫面特點(diǎn)2分），表達(dá)了將士們的思鄉(xiāng)之情（表情達(dá)意1分）。（二）【答案參考】（1）A、知人論世：結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象；B、關(guān)注細(xì)節(jié)：從人物的神態(tài)、動作、語言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(情語)。C、關(guān)注環(huán)境描寫的烘托作用：抓住詩歌的意象注意環(huán)境（時間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。（2）A、概括塑造了怎樣的形象(身份、品質(zhì))B、結(jié)合詩句分析形象的性格品質(zhì)如何表現(xiàn)（找準(zhǔn)典型詩句，用自己的語言再現(xiàn)）C、指出塑造形象有什么意義（作者的意圖、情感等）（3）詞人在詞中塑造了一個姿態(tài)嬌美、天真純潔、情竇初開而又帶著幾分矜持的少女形象。（2分）春日清晨，花園內(nèi)。綠楊掩映著秋千架，架上繩縈還在悠悠地晃動?！般颊睂懗隽伺觿偸幫昵锴Ш髴械没顒拥膵珊?；“纖纖”點(diǎn)出了女子的年齡和身份特點(diǎn)；“露濃花瘦”既表明時間是春天的早晨，也以花喻人，烘托出了人物嬌美的姿態(tài)；下片中“見客入來”“襪刬金釵溜”生動形象地寫出了女子見到花園里突然出現(xiàn)的客人后的驚詫和慌亂；“和羞走”為含羞疾走之意，把女子此刻的內(nèi)心感情表現(xiàn)的淋漓盡致；“倚門回首，卻把青梅嗅”更是展示了女子為了窺視來人風(fēng)姿的好奇、羞怯以及為了掩飾自己的失態(tài)，她嗅著青梅，邊嗅邊看，嬌羞怯怯，想看又不敢看的心理活動展露無余。（2分，學(xué)生只要能根據(jù)具體詞句具體分析，即可酌情給分，不必求全。）作者借此表達(dá)了自己對幸福生活及愛情的渴求。（1分）三、默寫（略）四、作文（一）

1、關(guān)鍵句

“堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志”“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”（錯一個扣1分）

2、立意