湖北省黃岡市麻城師范附屬中學2022年度高一語文模擬試卷含解析

湖北省黃岡市麻城師范附屬中學2022年度高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀《我心歸去》節(jié)選文段，然后回答12-14題。①我在圣·納塞爾市為時一個月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎么也用不過來。房子前面是藍海，旁邊是綠公園。很少看見人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。②最初幾天的約會和采訪熱潮已經過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。這個城市不屬于你，除了所有的服務都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關系。你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。從巴黎帶來的華文報紙和英文書看完了，這成了最嚴重的事態(tài)，因為在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。③很想念家里——似乎是有點沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親友，至少也有他的過去。時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。④故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。12、請概括作者在法國的“家”的特點，并說說作者這樣寫的用意？（4分）13、選文第②段運用了什么修辭手法，請舉例分析其表達效果。（6分）14、選文③④兩段告訴我們，故鄉(xiāng)有哪些東西讓我們能區(qū)別于旅游景區(qū)？請歸納。（3分）參考答案：12、雅致豪華、景美冷清（2分）。為下文描寫孤獨狀態(tài)和思念親人作鋪墊（2分）。13、（1）“這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關系”這句話用了擬人的修辭，表明作者在法國客居時完全被遺忘的孤獨感。（2）“電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁”運用了反復、比喻修辭，形象地突出了作者無法與外界交流，被法語隔絕、圍困的狀態(tài)。2.閱讀下面的文字，完成各小題材料一：最近幾天，有關西方針對華為公司的更多內幕被持續(xù)曝光。以美國為首的“五眼聯(lián)盟”對華為的關注有相當長的歷史。2014年斯諾登曝光的一份機密文件指出，美國國家安全局在2010年啟動了代號為“shotgiant”項目，該項目試圖尋找華為公司與中國軍方存在關系的證據(jù)，同時也試圖尋找華為的技術漏洞。為達到這一目的，美國國安局暗中監(jiān)視著華為在深圳的總部服務器，甚至試圖監(jiān)控華為多個高管的通信記錄。沒有證據(jù)表明，美國國安局在斯諾登文件披露后結束了這一項目。時任美國白宮發(fā)言人曾辯稱，“我們不會把我們收集來的情報交給美國的公司，來提升它們的國際競爭力，或是增加它們的利潤?！边@種說辭并不能改變國安局對華為長期發(fā)動網絡攻擊的事實。時至今日，美國國安局確實在此次“五眼聯(lián)盟”封殺華為中發(fā)揮了重要的作用。此前，美國情報機構向澳大利亞情報機構共享了一份關于華為的分析報告，該報告是促使澳大利亞最終阻止華為進入其5G通訊市場的導火索，并且拉開了西方國家針對華為系列行動的序幕。針對“五眼聯(lián)盟”的做法，華為高層近日在一場發(fā)布會上指出，華為將在未來五年內投入20億美元加強網絡安全，用以增加更多人員和升級實驗室設施。華為的這一做法是對西方國家針對華為風波的絕佳回應。中國企業(yè)走出去時面臨著與西方情報機構燈光下的較量，華為的應對方式將給中國企業(yè)提供一個很好的借鑒范例。（摘編自《參考消息》，2018年12月24日）材料二：12月19日，華為公共及政府事務部在公司內部論壇心聲社區(qū)中，發(fā)布了對近期媒體對華為5G相關報道的情況說明，稱目前華為在德國的業(yè)務一切正常，正積極參與法國各運營商的5G建設。在日本，華為正在積極參與運營商的5G標書答復和實驗局測試。新西蘭政府雖對運營商提交的5G方案有不同意見，但監(jiān)管流程尚未走完，客戶均表示與政府繼續(xù)斡旋，與華為合作保持不變。對于5G技術，這份聲明也做了一個較為詳細的介紹，“華為5G在技術和商用上，均處于業(yè)界領先，是目前行業(yè)內唯一能提供端到端5G全系統(tǒng)的廠商。盡管遇到了較大的外部壓力和困難，華為在商業(yè)上仍然取得了不錯的成就?！睋?jù)透露，2019年上半年，華為將發(fā)布搭載5G芯片的5G智能手機，并將在2019年下半年實現(xiàn)規(guī)模商用。華為公關及政府事務部在心聲社區(qū)中不間斷發(fā)布相關外媒報道，傳播意大利、韓國、德國等國家政府和企業(yè)反對抵制的聲音，和對華為的力挺。據(jù)介紹，今年華為的經營業(yè)績非常好，今年總收入將首次超過1000億美元，根據(jù)華為2017年年報，去年銷售收入為925.49億美元。（摘編自《中國新聞周刊》，2018年12月20日）材料三：（據(jù)俄羅斯塔斯社12月13日報道）加拿大外長弗里蘭稱，加拿大執(zhí)法部門拘留孟晚舟是根據(jù)加拿大和美國之間現(xiàn)有的引渡條約進行的，在該案件中不存在任何政治成分。他強調，加拿大和美國是法制國家，因此“我們的（引渡條約）合作伙伴不應該試圖將法律程序政治化”。弗里蘭補充說，她已經與美國國務卿邁克·蓬佩奧就該情況進行了討論。在與蓬佩奧的談話中，加拿大外長還強調“加拿大是一個法制國家，一直都在明確遵守法律”。她表示，在孟晚舟事件上，渥太華也一直在與中方保持聯(lián)系。特別是，她自己還與中國駐加拿大大使進行了討論，但她沒有透露細節(jié)。應美國紐約東區(qū)檢察官要求，加拿大執(zhí)法機構于12月1日在在溫哥華機場拘留了正在轉機的孟晚舟，美國指控她涉嫌違反美國對伊朗的貿易制裁。12月11日，加拿大不列顛哥倫比亞省最高法院準許孟晚舟在被引渡到美國之前獲得保釋，法官給予美國60天的期限，但至今為止美國政府仍未正式向加拿大提出引渡。（摘編自《環(huán)球時報》，2018年12月13日）材料四：美國華盛頓，美國總統(tǒng)特朗普在白宮辦公室接受路透社專訪：“如果我認為它對國家有利，如果我認為它對達成有史以來規(guī)模最大的貿易協(xié)議有利——這至關重要——對國家安全有利——我肯定會在認為必要的時候干預的?！眻蟮婪Q，中美兩國的貿易爭端加劇了近期美國股市的下滑，并使人懷疑特朗普在新的一年有可能被經濟動蕩所困擾。目前中美兩國正在極力解決這一問題。摘編自《路透社》報道，2018年12月13日）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.最近西方針對華為公司的諸多行動，充分表明華為在很久之前就受到了以美國為首的“五眼聯(lián)盟”的監(jiān)視。B.對于孟晚舟涉嫌違反美國對伊朗的貿易制裁的指控，加拿大外長弗里蘭認為孟晚舟的未來應由政治家和加美引渡條約決定。C.如果能有助于與中國達成貿易協(xié)議，特朗普有可能會介入美國司法部門針對華為首席財務官孟晚舟涉及的案件。D.西方許多國家繼續(xù)保持與華為5G的合作，繼續(xù)力挺華為，2018年的預計總收入證明華為業(yè)績的增長勢頭良好。8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.美國國家安全局試圖尋找華為公司與中國軍方存在關系的證據(jù)，并尋找華為的技術漏洞，對華為發(fā)動了長期的網絡攻擊。B.華為作為一家發(fā)展中國家的企業(yè)，外界對其質疑源于多個方面，既有政治上的疑慮，也有對于華為技術水平的疑慮。C.以華為為代表的中國企業(yè)在這場較量中并不是防范西方情報部門的滋擾，而是要贏得西方社會和產業(yè)界的信賴與支持。D.華為將在未來五年內投入20億美元加強網絡安全等應對決策和做法，將給中國企業(yè)走出去提供一個很好的借鑒范例。9.以上材料中，前三則材料關于華為的報道側重點有什么不同？請簡要分析參考答案：7.B

8.C

9.⑴材料一側重介紹美國對華為長期發(fā)動網絡攻擊，突出華為已經成為西方情報機構的封殺對象；⑵材料二以德國、法國、日本等國為例，強調華為經營業(yè)績良好，反駁西方關于安全的質疑；⑶材料三引用弗里蘭觀點，強調加拿大作為一個法治國家，不應與美國一道將孟晚舟事件政治化?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。B項“應由政治家和加美引渡條約決定”分析錯誤。應該由法院決定，不應該由政治家來決定。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。C項“并不是防范西方情報部門的滋擾”分析錯誤，原文說“華為將在未來五年內投入20億美元加強網絡安全，用以增加更多人員和升級實驗室設施。華為的這一做法是對西方國家針對華為風波的絕佳回應。中國企業(yè)走出去時面臨著與西方情報機構燈光下的較量，華為的應對方式將給中國企業(yè)提供一個很好的借鑒范例”，可見需要防范西方情報部門的滋擾。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查概括文章內容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。題干問的是“以上材料中，前三則材料關于華為的報道側重點有什么不同？請簡要分析”，這是考查篩選并整合文中信息的能力。首先明白題干重點“報道的側重點”，就是要概括出每一則材料的主要信息，可通過抓住關鍵句子來概括。材料一“最近幾天，有關西方針對華為公司的更多內幕被持續(xù)曝光?！悦绹鵀槭椎摹拔逖勐?lián)盟”對華為的關注有相當長的歷史”；材料二“華為公關及政府事務部在心聲社區(qū)中不間斷發(fā)布相關外媒報道，傳播意大利、韓國、德國等國家政府和企業(yè)反對抵制的聲音，和對華為的力挺”；材料三“加拿大外長弗里蘭稱，加拿大執(zhí)法部門拘留孟晚舟是根據(jù)加拿大和美國之間現(xiàn)有的引渡條約進行的，在該案件中不存在任何政治成分?！麖娬{，加拿大和美國是法制國家，因此‘我們的（引渡條約）合作伙伴不應該試圖將法律程序政治化’”。然后結合材料簡要分析，即找出材料如何體現(xiàn)報道的側重點的，所以作答時可以采用事例和觀點相結合的形式?！军c睛】對于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語句關鍵詞語，分析合成段意。3.閱讀下面的文字，完成1～3題。翰林院與翰林①翰林院自出現(xiàn)便與科舉有著千絲萬縷的聯(lián)系，而發(fā)軔于隋唐時期的科舉制度，是教育制度和選舉制度相結合的產物。此制度盡管有其種種欠缺與不足，而在當時社會條件下，卻不失為一項較為公正的選材制度?？婆e制度給無數(shù)棲身社會下層的民間士子帶來了出頭的希望，為其扶搖直上提供了可靠的階梯。歷代王朝統(tǒng)治者則藉此網羅到大批知識精英，既提高了統(tǒng)治效能，鞏固了統(tǒng)治，也消弭了民間可能孕育的躁動與不滿，在延長王朝壽命、緩解統(tǒng)治危機等方面發(fā)揮過重要作用。②科舉制的發(fā)展過程中，翰林院逐漸成為文化層次最高的官僚機構。自唐代創(chuàng)翰林學士草詔并應奉文字之責后，靠科舉而晉升者的比例逐漸增加。宋代，科舉制度與翰林院制度接軌。至明代，翰林院成為外朝官署，并規(guī)定一甲進士三人直接入翰林之制，狀元授修撰(從六品)，榜眼、探花授編修(正七品)；還創(chuàng)立庶吉士制度。所謂庶吉士，就是在新科進士中再行選拔，以《尚書?立政》篇中所云“庶常吉士”之簡稱名之，在院學習三年后再試，合格者留院，稱留館，余者外委為他官。但因曾就學于翰林院，世人對不能留館之庶吉士也以翰林稱之。自此，“非進士不入翰林”。而自明太祖廢丞相之后，成祖設內閣，置大學士，與丞相相類。大學士均出自翰林，“非翰林不入內閣”。翰林院成為培育高級文官的搖籃和涵養(yǎng)高層次學者的場所。③清代科舉，沿襲一甲進士直入翰林之成法，二三甲進士則通過考選庶吉士才得入翰林。殿試名義上由皇帝親自主持，合格者由皇帝親筆勾定，稱“欽點翰林”。為了防止冒考，還在會試與殿試間增設復試，復試合格者方準參加殿試。另外，對已經躋身翰林者，創(chuàng)立大考制度加以監(jiān)督和激勵。制度之嚴格、措施之細密可見一斑。④前人闡述明清科舉制度，多囿于成說，只談秀才、舉人、進士三級結構，以考中進士為科舉制度的終結。其實，明清兩代特別是清代，由進士館選而庶常，庶常而留館，加之清朝特創(chuàng)的翰林大考、考差，無不是科舉制度的延伸和發(fā)展，悄然于三級結構之上又多出一個層次——翰林。所以明清科舉制度實為四級人才結構。(選自2008年《百科知識》第11期)1．根據(jù)原文信息，下列對“翰林院與翰林”解說不準確的一項是（

）（3分）A．翰林院是隨著科舉制的發(fā)展而逐漸成為文化層次最高的官僚機構。B．在新科進士中再行選拔的庶吉士，要在翰林院學習三年后再考試，考試合格者被稱為翰林，不合格者不能稱之為翰林。C．翰林是明清科舉制度人才結構中的最高級別。D．明代規(guī)定一甲進士三人直接入翰林之制，自此，開始了“非進士不入翰林”時代。2．下列說法符合原文意思的一項是（

）（3分）A．科舉制度既給社會下層的民間士子進入統(tǒng)治階層提供了可靠的階梯，又讓統(tǒng)治者提高了統(tǒng)治效能，鞏固了統(tǒng)治。B．科舉制度最早出現(xiàn)在隋朝，是教育制度和選舉制度相結合情況下產生的，是一項公正的選材制度。C．明太祖廢除丞相后就創(chuàng)立了“非翰林不入內閣”制度，翰林院也就成為培育高級文官的搖籃和涵養(yǎng)高層次學者的場所。D．清代，所有的進士只有在通過考選庶吉士才得入翰林，這無疑是一大進步。3．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是（

）（3分）A．科舉制度既為統(tǒng)治者選拔了大量的知識精英，又消弭了民間可能孕育的躁動與不滿，可謂一箭雙雕。B．在明代，只要先考上進士，再進入翰林院學習，成為翰林之后就能進入內閣。C．在清代，考中進士后，就可以參加名義上由皇帝親自主持的殿試，合格者由皇帝親筆勾定，稱“欽點翰林”。D．古代科舉制度不止秀才、舉人、進士三級結構，也不是以考中進士為科舉制度的終結，而是秀才、舉人、進士、翰林四級結構，考中翰林才是科舉制度的終結。參考答案：1．B（原文信息是“只要在翰林院學習過的就被稱為翰林”）2．A（B．以偏概全，文中只是說“在當時社會條件下”；C．弄錯對象，“非翰林不入內閣”制度應是在明成祖設立內閣后才形成的；D．混淆范圍，不是所有進士，一甲進士直入翰林，二三甲進士需要通過考選）3．A（B．弄錯條件，應是必要條件，而不是充分條件，應把“只要……就能”改為“只有……才可能”；C．還要參加復試，只有復試合格者才能參加殿試；D．明清以前的科舉制度是三級結構）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。于休烈，河南人也。至性貞愨，機鑒敏悟。自幼好學，善屬文。舉進士，授秘書省正字。轉比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！睍r中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏日：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す咏鹱瞎獾摯蠓?。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

(節(jié)選自《舊唐書·于休烈傳》)4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

A．自幼好學，善屬文

屬文：撰寫文章。B．值祿山構難，肅宗踐祚

踐祚：帝王即位。C．肅宗自鳳翔還京，勵精聽受

勵精：專心致志。D．時中原蕩覆，典章殆盡

蕩覆：動蕩傾覆。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關于史官職責的問題。B．休烈審察形勢，做好本職事務。當時歷經戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(2)而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。參考答案：4．C5．D6．A7．（1）答：大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。（2）答：而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，完成4~7題。夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。4．對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（）(3分）A．越國以鄙遠——鄙：邊邑B．朝濟而夕設版焉——濟：救濟C．既東封鄭——封：疆界D．又欲肆其西封——肆：延伸，擴張5．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是（）(3分）

A．夜縋而出/今日往而不反者，豎子也B．焉用亡鄭以陪鄰？/不敢興兵以拒大王C．夫晉，何厭之有？/秦之遇將軍，可謂深矣D．秦伯說，與鄭人盟/誠能得樊將軍之首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣6．請將文中劃橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（4分）

譯文：____________________________________________（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分）

譯文：____________________________________________7．從文中看，秦伯退兵主要是從哪方面考慮的？這表現(xiàn)出秦伯是一個怎樣的人？請概括作答。（5分）答：____________________________________________

參考答案：略6.閱讀《勸學》和《師說》中的選段，完成下列8——11題。（6分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）8．下列文言句中加點字的解釋不正確的一項是（

）A．

非能水也（游水）

其下圣人也亦遠矣（低于）B．而聞者彰（清楚）

今之眾人（許多人）C．而恥學于師（以……為恥）

而絕江河（橫渡）D．吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟）

士大夫之族（類）9．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（

）A．師道之不傳也久矣

欲人之無惑也難矣B．非能水也，而絕江河

猶且從師而問焉C．授之書而習其句讀者

今其智乃反不能及D．于其身也，則恥師焉

而恥學于師10．下列分析中理解不正確的一項是（

）A.《師說》選段運用三組對比，批判了士大夫之族“恥學于師”的惡劣習氣。B.韓愈認為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，前者“小”而后者“大”。C．《勸學》選段中用喻證法論證了要學習更要思考的道理，而《師說》選文中用了對比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。D．荀子認為學習者要“善假于物”，韓愈強調要“從師而學”，從某種意義上講，“從師而學”也是一種“善假于物”。11．翻譯下列文言句子。（6分）①君子生非異也，善假于物也。

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

③位卑則足羞，官盛則近諛。

參考答案：8、B.眾人：一般人。9、A（A項兩個“之”都是主謂之間，取消句子的獨立性；B.第一個“而”表轉折，第二個“而”表修飾；C.第一個“其”指代書，第二個“其”指代士大夫；D.兩個“于”都是介詞，但第一個“于”是“對于”之意，第二個“于”是“向”的意思。）10、

C.《勸學》選段中用喻證法論證了要善于向外物學習的道理。11、翻譯下列文言句子。（6分）①君子生非異也，善假于物也。君子的天賦不是（和一般人）不同，是他們善于借助客觀條件啊。

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。不知道斷句停頓，不能解決疑惑，有的（句讀）向老師學習，有的（疑惑）卻不向老師求教。③位卑則足羞，官盛則近諛。以地位低的人為師,則足以感到羞恥；以官位高的人為師，則被認為近于諂媚。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是一篇感人的網絡微小說，請根據(jù)要求答題。（4分）兒子：“我要好吃的。”父母：“好好好，買。多吃點別餓著?！眱鹤樱骸拔乙路??！备改福骸昂煤?，買。多穿點別凍著。”兒子：“我要結婚。”父母看著住了半輩子的房，再看看兒子，微笑著說：“好。買房?！睅啄旰螅瑑鹤庸蛟谀骨捌怀陕暎骸?/p>

。”這次他沒有得到任何回答?，F(xiàn)代著名的散文家柯靈曾對微型小說創(chuàng)作要領有如下形象的比喻：（微型小說）“關節(jié)處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡?！保?）請根據(jù)上下文，在文中“結穴處”橫線上續(xù)寫一句話（1分）：_________________（2）結合柯靈的“關節(jié)處一著棋活，妙手成春”這句話，請用簡潔的語言點評這篇微小說。（不超過80字）（3分）

參考答案：(1)參考：我要你們。（1分）（2）參考：“關節(jié)”本指骨與骨相連接的地方，柯靈的話意思是在文章關鍵地方寫得鮮活、生動就滿篇生動。（1分）這篇微小說“關節(jié)處”將兒子取之“變”與父母的無私給予之“不變”進行鮮明對比（形成反差），使內容鮮活，讓人感動與反思。（2分）8.下列各句中加點的成語使用全部正確的一項是

（

）①不少同學在接受老師的批評之時，總是信誓旦旦要改正，可是一轉臉就“濤聲依舊”。②作為現(xiàn)在的學生家長真的不容易，為了孩子的讀書，夙興夜寐，早起晚睡，不辭辛苦。③八月中秋節(jié)這天，月明星稀，月亮格外明亮，星星眨著眼睛，拱衛(wèi)月亮，分外美麗。④古人的娛樂活動真的非常雅致，陽春三月，引來流觴曲水，吟詩作對。⑤現(xiàn)在敘利亞出現(xiàn)美國俄羅斯對峙的局面，簡直可以用不絕如縷來形容。⑥在中東、在阿富汗，在世界上許多地區(qū)，戰(zhàn)爭頻繁，出現(xiàn)了許多聳人聽聞的爆炸事件。A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥參考答案：C試題分析：信誓旦旦，信誓：表示誠意的誓言；旦旦：誠懇的樣子。誓言說得真實可信。夙興夜寐，夙：早；興：起來；寐：睡。早起晚睡。形容勤奮。與后文“早起晚睡”重復。月明星稀，月亮明亮時，星星就顯得稀疏了。比喻一種事物能把另一事物掩蓋。此處屬于望文生義。流觴曲水，古代習俗，每逢夏歷三月上旬的巳日(三國魏以后定為夏歷三月初三日)，人們于水邊相聚宴飲，認為可祓除不祥。后人仿行，于環(huán)曲的水流旁宴集，在水的上流放置酒杯，任其順流而下，杯停在誰的面前，誰就取飲，稱為“流觴曲水”。晉王羲之《蘭亭集序》:“又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水?！彼翁K軾《和王勝之》之二:“流觴曲水無多日，更作新詩繼永和?！北摹都男∽x者》二三:“流觴曲水，不但仿古人馀韻，而且有趣?！币嘧鳌傲鞅?。南朝梁宗懔《荊楚歲時記》:“三月三日，士民并出江渚池沼間，為流杯曲水之飲。”亦省作“流觴”。宋歐陽修《三日赴宴口占》:“共喜流觴修故事，自憐霜鬢惜年華?！鼻鍎⒋髾湣队吸S山記》:“巨石鎮(zhèn)其中流，平濶如臺，其上可布席而坐，其下可流觴?！敝熳郧濉短惰纤陆鋲隆?“只是流觴亭雅得那樣俗，在石地上楞刻著蚯蚓般的槽；那樣流觴，怕只有孩子們愿意干?！辈唤^如縷，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。聳人聽聞，聳：驚動。夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。此處屬于望文生義，應該用駭人聽聞。9.下列各句中，沒有語病的一句是A.號稱第一部CG電影的《爵跡》，最令人感慨的是它的演員，全部高顏值，即使演員有點兒瑕疵，也成了幾近完美的人，被修得幾乎看不出。B.如今，支付短信驗證碼、短信余額提醒等都與用戶綁定的聯(lián)系電話相連，手機成了銀行和支付機構驗證個人身份和保護個人資金的重要手段。C.精準選派，就是把貧困村最需要的優(yōu)秀干部派下去，為的是讓他們打通精準扶貧的“最后一公里”，帶領當?shù)厝罕娮叱鲆粭l脫貧增收的路子。D.放眼我國的家庭教育，許多父母對孩子成長的焦慮與日俱增，給予下一代成長的空間不斷縮小，生活內容變得愈發(fā)單調，似乎只剩下學習了。參考答案：C試題分析：本題主要考查病句辨析。A項，語序不當?！氨恍薜脦缀蹩床怀觥睉浦痢耙病焙汀俺闪藥捉昝赖娜恕敝g。B項，主語與賓語不對應。“手機”不成為“手段”。D項，中途改換陳述對象，“生活內容”前應該加“孩子們的”。10.根據(jù)例句句式特點仿寫三句話。讀李白，讓我們感受到了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情；讀_____，_____________________________________________________________；讀_____，_____________________________________________________________；讀_____，_____________________________________________________________。參考答案：陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得。杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。白居易“一叢深色花，十戶中人賦”的諷世傷懷?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查選用、仿用、變換句式的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“根據(jù)例句句式特點仿寫三句話”，然后把握仿寫的要求，仿寫的基本要求是神似和形似，接著要分析例句，把握其句式、修辭以及句間的關系。“讀李白，讓我們感受到了‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’的曠世豪情”，這段話仿寫關鍵點是“句式特點”“三句話”，每句能選用一個詩人，一個名句，并用四字詞語歸納其主要內涵，意思對即可。如由“李白”可以想到“杜甫”“蘇軾”“辛棄疾”“陸游”等人，再結合他們的詩句進