人教版四年級憶江南

憶江南白居易人教版小學四年級下冊語文第一章教學導入第二章第三章第四章目錄詩詞賞析課堂延伸課后作業(yè)第一章教學導入白居易簡介

白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。1988年，日本中國文化顯彰會為白園捐立石碑，以紀念白居易，碑文用中、日兩種文字書寫。1995年，4個日本人于此上書“櫻獻”。寫作背景白居易在50歲至55歲期間，曾先后到江南名郡杭州、蘇州出任刺史，秀麗的江南景色給他留下了美好的印象。他晚年回到洛陽閑居后，還時?；匚哆@段令人愉悅的回憶。這首《憶江南》詞就是他在67歲時為追憶十多年前的蘇杭生活所作。文章綜述《憶江南》中作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們記憶中留下難忘的印象。那如火的江花，碧綠的春水，不僅喚起人們對江南湖光山色的向往，更引起大家對祖國河山和美好事物的無限熱愛。詩人白居易是想借回憶如畫的江南美景來表達自己對江南的深深懷念之情。同時，“詞”這種題材在小學教材中是首次出現，選編這首詞，意在使學生對詞這種體裁有一個簡單的了解，初步感受詞的語言美、韻律美，開拓學生的視野，感受祖國山河的美好第二章詩詞賞析詩詞原文（第一首）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢！憶景日出江花紅勝火嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花春來江水綠如藍水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水紅與綠的映襯之美春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。春天的江水碧綠，而紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。這紅與綠相互映襯，于是紅的更紅，綠者更綠。憶人1、賞析反問句“能不憶江南?”2、詩人憶的僅僅是江南的景嗎？詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當地百姓和他的感情很深。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。總結1、賞析反問句“能不憶江南?”2、詩人憶的僅僅是江南的景嗎？詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當地百姓和他的感情很深。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。第三章課堂延伸

白居易早年家境貧困，對社會生活及人民疾苦，有較多地接觸和了解。唐德宗貞元十六年（800）中進士，授秘書省校書郎。唐憲宗元和年間任左拾遺及左贊善大夫。元和十年（815），宰相武元衡被平盧節(jié)度使李師道派人制死，白居易因上表急請嚴緝兇手，得罪權貴，貶為江州司馬，后移忠州刺史。唐穆宗長慶初年任杭州刺史，曾積極興修水利，筑堤防洪，泄引湖水，灌溉田畝千頃，成績卓著。唐敬宗寶歷元年（825）改任蘇州刺史，后官至刑部尚書。唐武宗會昌六年（846）卒，終年七十五歲。白居易生平

在文學上，他與元稹同為新樂府運動的倡導者和中堅，主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，反對「嘲風雪，弄花草」而別無寄托的作品。其諷諭詩《秦中吟》、《新樂府》，廣泛尖銳地揭露了當時政治上的黑暗，抨擊了現實中的流弊，表現了愛憎分明的進步傾向。除諷諭詩外，長篇敘事詩《長恨歌》，《琵琶行》也獨具特色，為千古絕唱。白詩語言通俗，深入淺出，平易自然，不露雕琢痕跡。其詩刻畫人物，形象鮮明，以情動人，具有很高的藝術造詣。晚年寄情山水，也寫過一些小詞。贈劉禹錫詩云：「古歌舊曲君休聽，聽取新詞《楊柳枝》」，可見他曾自度一些新詞。其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽修、張先、楊慎，都極為贊賞。白居易生平憶江南，白居易寫了三首，本文學習的是其第一首，其第二三首如下：江南憶，最憶是杭州。山寺月中