部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《秋天的懷念》

導(dǎo)入新課

唐朝有一位詩人叫做孟郊，他寫了一首非常有名的詩歌《游子吟》，同學(xué)們會背誦嗎？（齊聲背誦《游子吟》）

在唐代詩壇上，孟郊并不是很有名的大詩人，可是他的這首《游子吟》卻人人傳誦，因為這首詩歌頌了人類最偉大最無私的情感——母愛。

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)母愛的散文：《秋天的懷念》。

秋天的懷念史鐵生作者簡介

史鐵生20歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。作者懷著對母親深深的思念和愧疚寫下了《秋天的懷念》這篇文章。教學(xué)目標(biāo)1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。

2、課文寫母親關(guān)愛兒子哪幾件事？1、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄、整宿、憔悴、仿膳、豌豆、訣別、爛漫、翻來覆去、絮絮叨叨帶著問題初讀課文

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

2、文中寫了哪幾件事情表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛？一、身患重病的母親強忍著一顆破碎的心，寬慰因雙腿癱瘓而暴躁絕望的兒子。(第1節(jié))二、在病危那天，母親想方設(shè)法央求兒子去北?？椿?。（第2節(jié)）三、在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。（第5節(jié)）再讀課文有情感的朗讀，你認(rèn)為文中的母親是一位怎樣的母親？抒發(fā)了作者怎么的情感？三、再讀課文，你覺得那是一個怎樣的母親？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

苦——身患重病、一生操勞母親：愛——寬容、慈愛、樂觀、堅強、

偉大

無私作者：悔恨、悲痛、懷念

小組合作1、小組自選一處對母親的細(xì)節(jié)描寫，賞析母親的形象，品味母愛的深情2、小組推薦一人在班上交流方法指導(dǎo)：1、先找出能突出母親關(guān)愛細(xì)節(jié)的語句2、指出該處主要運用了什么描寫方法3、具體分析母親的心理、表現(xiàn)了她什么思想品質(zhì)賞析母親形象，品味母愛

深情示例：

第1段的“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”——該句運用了動作描寫?！扒那牡囟恪?、“偷偷地聽”，寫出了母親體諒兒子的苦衷，不想打擾他，不想他看到自己難過，但又放心不下，悄悄地關(guān)愛著兒子，表現(xiàn)了母親的寬容、慈愛的品質(zhì)。品味細(xì)節(jié)1、“撲”——運用了動作描寫，寫出了母親反應(yīng)強烈，擔(dān)心兒子做出傷害身體的事，表現(xiàn)了母親愛子情切。2、“忍”——運用了動作描寫，寫出了母親面對殘疾的兒子，即使自己患重病也不想讓兒子失去生活希望的心情，表現(xiàn)了母親的堅強與慈愛。3、“擋”——運用了動作描寫，寫出了母親擔(dān)心兒子看到落葉蕭條景象而觸發(fā)悲觀、輕生念頭，她擋住看落葉，想讓兒子積極樂觀地生活著，表現(xiàn)了母親愛子情深。

4、“央求般的神色”——運用了神態(tài)描寫，寫出母親急于帶兒子去看花，喚發(fā)他對生命的熱情、對生活的信心和希望，表現(xiàn)了母親愛子細(xì)心周到。參考示例文章小結(jié)

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。表達(dá)了作者對母親愧疚、懷念之情堅強的偉大的無私的母親我關(guān)心愧疚懷念熱愛結(jié)合你對課文的理解或聯(lián)系你的生活體驗，仿照下面的句子任意一種，再寫一句例句：1母愛是媽媽在校門口尋找我的目光……2母愛是一首田園詩，情感豐富，耐人尋味；

仿寫句子

母愛是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光