小學音樂國培體會

第46頁共46頁小學音樂國培體會國培方案帶給了我太多的考慮、太多的感動、太多的成長經歷。雖說當初對學習日程安排有些許抱怨，到后來卻有許屢次樂之忘返。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的才能問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目的有幸參加了這次“國培”，在鄭莉教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深化的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。三、努力理論，力創(chuàng)特色這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了?？傊@次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次進步專業(yè)成長的時機變成充電進步的起點，讓自己快速成長起來。f132.更多心得體會延伸閱讀“國培”體會短短十天的“國培”〔國家中西部農村骨干教師課程培訓〕學習很快完畢了。這期間有終身銘刻的友誼，也有無法挽回的遺憾！有平時在工作中不曾擁有的快樂，也有不盡人意的憤懣和失落，但這些都已經伴隨著學習的完畢，成為了一種永久的感情記憶。這次的參訓教師都是來自河北各個區(qū)縣的骨干教師，他們的學習成果將直接轉化為綜合理論活動課程施行的推動力，也將直接決定今后各個區(qū)域施行綜合理論活動課程的程度和方向！所以無論對個人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義。新課改已經施行了八年，綜合理論活動課作為一門國家的必修課，雖然列入了課表中，但實際上是形同虛設。由于沒有專門的教材，沒有統(tǒng)一的課程標準，沒有專業(yè)任課教師，再加上大部分校長對這門課程認識不夠，所以導致這門課程一直處于擱置狀態(tài)。培訓是在邢臺學院，雖然感覺有點遠，但還是充滿期待。自東北師大學習之后，很久沒有抽出身來充充電了。尤其是課程管理上總感覺找不到打破的點。于是想趁這次學習的時機找點思路，希望可以走出自己的思維怪圈。就這樣帶著好奇和“資深”進步青年的熱情，參加到了赴邢臺學院的“國培”行列。我們被安排到了專家公寓，其實就是把一個兩室一廳的房子分成了三個宿舍。我因為先到一步住在了主臥。接下來，就不斷有來自全省各縣區(qū)的教師成為了我們的家庭成員。雖然人多有點雜亂，但也找到了久違了的上學時住宿舍的感覺。由于我的年齡最大，大家都叫我王姐，還有的干脆叫我“老大”。一樣的職業(yè)，共同的目的，使得我們不到一日便熟識了。更是因為暫時脫離了工作的煩惱，“解放”的快樂寫在了每個人的臉上。開始大家還規(guī)規(guī)矩矩地呆在自己的“轄區(qū)內”，一會兒搞笑才女“雙雙”便四處游竄，滿口混合著廊坊味的京腔，逗得滿屋子的人捧腹大笑，于是大家一下子親近了許多，像老朋友一樣。天地雖小，但人才濟濟：張口就“piapia”的蔣艷華；讓領導逼得想當校長的賈麗英；文靜的劉坤；聰明的長梅；漂亮的張華，當然還有在課堂上非常特別的“討巧”教師，愛出風頭的“紅衣女郎”……總之，幽默幽默者有之，含蓄優(yōu)雅者有之，平時默默無聞，但關鍵時候一鳴驚人者有之。骨干教師所具備的各種素質在每個教師身上都有極致的發(fā)揮。相比之下，個別講課教師卻有點相形見絀。尤其是某一天上午的課，簡直是郁悶難耐！期望與實際產生的強烈反差讓我經歷了絕望煎熬的半天。且不說照本宣科似的講座聽起來是多么的痛苦，單就宣讀過程中的“卡帶“現(xiàn)象就足以讓人大跌眼鏡。由于底氣缺乏而表現(xiàn)出明顯的缺乏自信，偶爾的闡述也是淺薄而蒼白。這次“國培”的目的非常明確，但最終的效果如何，關鍵在于組織者，教學施行者。于是我在想，什么樣的人才應該有資格做培訓教師？怎樣才能使短時間的學習成效發(fā)揮出永久的效益？假設像某位教師那樣，連自己都沒弄明白，僅靠七拼八湊的冗長的課件展示，然后完好地讀一遍，耽誤大家的珍貴時間不說，最重要的是會使培訓效果大打折扣！所以培訓教師一定要做足功課，對本學科有一個系統(tǒng)深化的理解和認識，然后在理論中驗證自己的理解和認識是正確的，具有引領性的，這樣才能拿出來培訓教師。當然不盡人意的教師只是個例，大多數教師都非常優(yōu)秀，他們常常會給我們帶來不一樣的收獲和感動。首都師范大學的陳教授，北京平谷的賈教師，還有邢臺學院的周教師等，都從不同的角度對于綜合理論活動課程作了精彩的闡釋，或慢條斯理娓娓道來，或以生動的課例展示，或以開心的游戲引發(fā)大家考慮，總之“國培”不僅讓大家認識了一門學科，同時也讓大家開闊了思維，學會了考慮。感謝“國培”！2023國培音樂培訓心得體會來參加培訓十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數的感概。記得剛得到消息要來參加國培的時候，心里有著無數的感概，自己到底能學到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數的收獲。作為一名中學普通的音樂教師，有幸同其他區(qū)縣的音樂教師參加國培行動，我感到非常榮幸，首先感謝重慶師范大學給我們這次學習的時機，學校給我們提供了優(yōu)越的學習條件，這種培訓形式，為教師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進展學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，繁忙而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學習即將完畢了，回味十五天的培訓，感觸甚深。國培方案帶給了我太多的考慮、太多的感動、太多的成長經歷。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的才能問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學生。二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目的有幸參加了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深化的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。三、努力理論，力創(chuàng)特色這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學習。“活到老，學到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資學習專業(yè)知識。不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。二、自我反思。在教學中不斷進展反思，從以往的教學理論中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，汲取教訓，總結經歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷進步教學成績。三、互相交流。虛心同同事互相交流，互相學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的。這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。這十五天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這一次培訓雖然完畢了，但考慮沒有完畢，行動更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次進步專業(yè)成長的時機變成充電進步的起點，讓自己快速成長起來。2023國培音樂培訓心得體會來參加培訓十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數的感概。記得剛得到消息要來參加國培的時候，心里有著無數的感概，自己到底能學到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數的收獲。作為一名中學普通的音樂教師，有幸同其他區(qū)縣的音樂教師參加國培行動，我感到非常榮幸，首先感謝重慶師范大學給我們這次學習的時機，學校給我們提供了優(yōu)越的學習條件，這種培訓形式，為教師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進展學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，繁忙而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學習即將完畢了，回味十五天的培訓，感觸甚深。國培方案帶給了我太多的考慮、太多的感動、太多的成長經歷。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的才能問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學生。二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目的有幸參加了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深化的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。三、努力理論，力創(chuàng)特色這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學習?！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資學習專業(yè)知識。不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。二、自我反思。在教學中不斷進展反思，從以往的教學理論中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，汲取教訓，總結經歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷進步教學成績。三、互相交流。虛心同同事互相交流，互相學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的。這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。這十五天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這一次培訓雖然完畢了，但考慮沒有完畢，行動更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次進步專業(yè)成長的時機變成充電進步的起點，讓自己快速成長起來。關于音樂國培心得體會5篇國培心得體會范文一最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經參加過許屢次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的進步。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的開展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的教師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適宜學生的承受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美表達，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要他們什么是美妙的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和才能對如今教師的要求是必要的。在教學中創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進展教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經歷介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。國培心得體會范文二參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務才能和程度有不同層次的進步。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我開展、自我進步、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深化的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)開展,才能更好的履行自己的職責。教師應該嚴密結合教學實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學理論和教學理論中的各種問題,進展積極探究，以形成規(guī)律性的認識。1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假設能擅長觀察、研究、考慮;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4.不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。國培心得體會范文三國培方案帶給了我太多的考慮、太多的感動、太多的成長經歷。雖說當初對這樣的培訓學習有些許抱怨，到后來卻很樂意。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的才能問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種寄生蟲思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目的參加了這次國培，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深化的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。三、努力理論，力創(chuàng)特色這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了?？傊?，這次培訓僅說收獲大是不夠的，我會把這次進步專業(yè)成長的時機變成充電進步的起點，讓自己快速成長起來。很快樂能參加三個月國培方案小學音樂教師培訓。培訓的時間雖然很漫長，但是每次的感覺是幸福而又充實的。因為每一次都是面對不同風格的名師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受。專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名好教師的信心。這三個月的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這一次培訓雖然完畢了，但考慮沒有完畢，行動更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.運用了理論結合實際的方式，讓我們這些新教師可以很直觀的認識音樂課程標準，例如以前在看音樂課程標準的時候只是在讀根本理念是：1.以音樂審美為核心、2.以興趣愛好為動力等等，但是終究從哪些方面來培養(yǎng)學生的審美才能，通過什么方式來培養(yǎng)，怎樣激發(fā)學生的興趣愛好，自己從來就沒有深化的想過，所以對于這些理論性，概念性的課程標準，自己確實也是一知半解，感覺很抽象，但是聽了教師的講座，我明白了可以通過教學內容、教學環(huán)境、教學方法等不同的方面來培養(yǎng)學生的審美才能，教學內容上要擅長挖掘教材的審美因素，例如立意美、情景美、曲調美、配器美、伴奏美等等，曲調美又可以通過線條來表現(xiàn)等。曾經自己也很有上進心，很好強，可是參加工作的這7年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，聽了教授的課才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當做了一個謀生的手段，曾經自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學業(yè)務的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓，我重新審視了自己，真的就像教師說的，我們在大學里學到的只是皮毛，我們作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質保量，通過自身的音樂素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服教師，我想我會努力做好一名音樂教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學習，不斷的進步來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經歷這次培訓之前，自己被時間支配，我想從如今開始我要主動出擊，來支配我的時間。培訓臨近完畢時，奚教師給我們定了一個規(guī)劃，我沒有信心自己可以做到，但是我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉!曾經以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯的離譜，教師每天面對著同一群學生，但是每天的課堂都不盡一樣，我們要從同一群學生中尋找不同的光芒，做一個不僅可以發(fā)現(xiàn)美并且可以創(chuàng)造美的教師。國培心得體會范文四我有幸參加了國培方案河南省農村中學音樂教師短期培訓。作為一名農村音樂教師，參加培訓的時機少之又少，我非常珍惜這次培訓時機，更希望通過此次培訓能在教學才能、理論程度上有較大提升。在此，我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習時機，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的教師們。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學理論的差距。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導，讓我在教學技能進步的同時收獲了一份快樂心情。在專家、教授的講座中和與專家互動時，應該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓中，讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、幽默，讓所有的學員情不自禁地融入到他的教學中。而楊教師在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親身體會和經歷毫不保存的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學生時代。學習中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的段續(xù)院長。也許走在人群中，你根本不會認為他會是一位卓有成就的音樂專家?？墒?，他卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他教師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，他的講解思路明晰，認真細致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。假設你學會了釋放，學會了做一個真誠快樂的教師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。教師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風采。副院長的講解不但全面，而且細致，從如何開展音樂學科的教研工作，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著教學中的迷茫和困惑走進教室，卻又含著感動和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對音樂教學的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時那刻，不只是一種學習，而是一種享受。學習中，我被這些教師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進國培課堂學習而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。有人說：有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。大師的分析^p總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授根本上都是大師，他們全身閃耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探究和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的學習，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就鼓勵著我們，鼓勵著我們這一群在音樂教學道路上跋涉的學員們。聆聽著他們豐富的教育教學理論，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領，在追尋教學的征程中我們會更有活力，更有收獲!國培心得體會范文五這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的教師,使我受益匪淺.首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識程度上和教學方法與技巧上都有了新的認識與進步，在某些方面有了質的進步。其次，通過這次培訓，促使我深化的反思自己的音樂教學。古語說：吾日三省吾身。是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的考慮認識缺乏，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進展反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進展教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的奉獻。第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴知識，盡量按照教師教的方法進展教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。國培體會：學國培、知改進、走創(chuàng)新我是一名農村小學語文教師。在教語文這十年的生涯中，教學上自己不斷探究，不斷地向經歷豐富的教師學習，不斷地在教學中改進自己的教學方法，覺得就這樣教還是可以的。但自從九月份報名參加了“國培方案〔xx〕”四川省農村中小學教師遠程培訓后。讓我震撼，讓我吃驚，讓我大開眼界。一開始學習的時候，粗略地學習了一遍十一門課程，就吸引了我，就讓我吃驚。原來教學還有這么多的理論與理論。在國慶節(jié)期間，我又回頭漸漸地、細細地去品味這十一門課程。再次回憶，再次重溫。有句學習名言：溫故而知新。在這溫故而知新中讓我震撼。也讓大來了眼界。一、學習第七門課程《微型師德案例》中，有一位最美女教師張麗莉用行為詮釋的師德美震撼了我的心靈。xx年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。張麗莉教師的這種崇高的師德美令我敬仰，令我深思。假設我們所有的教師都能向張麗莉教師那樣熱愛學生，關愛學生，全身心的投入到教育事業(yè)中去，培養(yǎng)祖國的下一代，下下一代……那我們的祖國就會更加的繁榮興盛，更加的強大。就會在世界上遙遙領先，讓世界人民對我們中國刮目相看！二、重溫《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》這門課程的參考資料里面七個故事都使我有觸動，讓我大開眼界，覺得那些教師的理念好新穎，教法好時尚，是我們這些鄉(xiāng)村教師都沒有誰能到達的那種最高的教學效果和境界。資料1、“好教師”形象改變個性青年教師受捧。這個資料里面我最欣賞在孩子們心中的“好教師“是這樣的：首先，好教師不再是唯長者尊，年輕反倒成了優(yōu)勢。同時，好教師的判斷標準不僅僅是學識，還要具有獨特的個性風采。不僅如此，“好教師”的概念不再是一個個體的稱謂，而是一個群體、團隊的象征。學習了這三點對我這個農村教師的影響很大，我也想通過我的教學讓自己成為孩子們心中的“好教師”。資料2、吉林松原永升小學萬福村小教師杜順的人生故事。杜順教師因病開三輪車去學校坐輪椅講課。他的這種行為和他的一句最經典的話：血液里沒有學生，心臟就不會跳動打動了我。鼓勵我在自己的崗位上認真學習，認真工作，認真教學。資料3、可以通過函數模型詮釋人生哲理這位教師"牛"。以小見大這也是我們做教師應該教給學生的。資料4、全班平均分664高考狀元班班主任竟是70后。這位年輕的70后崔軼楠教師不同尋常的教育理念創(chuàng)造出了黑龍江省高考理科“狀元班”之間某種醞釀已久的微妙關聯(lián)。首先，讓學生擁有自我管理的權利；其次，讓共同學習成為樂趣；最后，教師對學生的愛不能只看重眼前。崔軼楠教師說：“一直以為教師這個職業(yè)，是犧牲奉獻，是蠟燭燃燒?？晌胰缃駞s深深體會到一種神圣，假設自己的教師生涯充滿樂趣，那么，一定會培養(yǎng)出樂觀向上的學生。享受教師這個職業(yè)，享受辛苦，享受付出，自然也就會享受桃李滿園的芬芳和幸福。”崔軼楠教師的教育理念和這一席話鼓舞我在今后的教學路上應該怎么走才好。資料5、同樣是教師一個被喊“哥”一個被喊“滅絕師太”里面一位教師總結了和學生有效溝通的三大原那么：“不以成績取人，不以師威示人，不以惡語傷人?！敝挥泻蛯W生交友，學生才能從心里真正的喜歡教師。和教師做朋友。所以很多學生在背地里經常給自己的教師取綽號。如：“哥”、“姐”、“滅絕師太”等等。我也被以前帶過的一六年級的班上的孩子取了了個綽號“孫猴子”。他們在背地里經常這樣叫我。我也沒去理會。就給孩子們一點自由的空間吧。從孩子嘴巴里怎樣喊教師就可以看出教師在孩子心里的喜歡程度。資料6、語文課越來越不會上？教師別被“他信力”左右。漂亮多媒體壓制孩子想象力。一是相當數量的教師信“教參”，把此作為備課的“經典”、上課的“砝碼”。二是信教學時尚。三是信“一課一練”。建立自信須有學識和膽識。國學大師、文史泰斗陳寅恪先生教課有四個“我不講”。他說：“前人講過的我不講，今人講過的我不講，外國人講過的我不講，自己過去講過的我不講?！彼@種自信力，使他每堂課都有新的見解，從不人云亦云，令人崇敬。于漪認為，優(yōu)秀教師要有自信力，要樹立教學人生的目的，建立自己的語文教學人生。她還認為，每堂課的質量關系到學生生命的質量。求學時期，學生的生命大部分是在課堂里成長的。因此，教師須建立教學人生。中國語文，漢語言文字是世界非常優(yōu)秀的文字，有它獨特的東西，是人家沒有的。如何從“他信”中走出來，建立自己的自信？于漪強調，有學才有識，有學識才有膽識。教學的自信力來自教師深沉的學養(yǎng)。作為語文教師要有文史哲的底子，必需要有文化的積淀。同時，一個不會考慮的人是成不了優(yōu)秀教師的。各行各業(yè)都是如此，一定要深思。比方說，為什么會淺閱讀，為什么會誤讀，就是因為沒有通過紛繁復雜的文字表象看到它的內核。于漪指出，教課一是要研究語文和語文教材，第二要研究學生。任何優(yōu)秀的教師都無法代替學生的成長。另外，要執(zhí)著追求，形成自己的教學個性。于漪說，教師一定要充實自己，研究自己，要認識你自己，這叫自信力。我的優(yōu)勢在哪里？我的特長在哪里？我從哪一個地方切入，最能發(fā)揮長處和優(yōu)勢？在教學理論中要逐步形成自己的教學個性，逐步成長為出類拔萃的頂尖人物。資料7、最牛教師全班55人37上名校成才不等于上好大學。英才，絕不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學生成功的標準是，通過學習的過程，能磨煉出頑強的意志品質，培養(yǎng)出強烈的責任感、自制力、自信心。這樣的學生，即使考不上大學，人生也會成功。反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成。通過幾個資料的學習，見識了優(yōu)秀教師的新的教育思想和理念所獲得的輝煌成績。真的是開闊了我的視野。由此想到自己以后在教學中要不斷的改進和更新教育思想和理念，創(chuàng)新出自己的一套教育方法，使自己的人生更加的美麗，更加的快樂！初中音樂教師“國培”心得體會20xx年10月7日10月21日，我有幸參加了國培方案省農村中學音樂教師短期培訓。作為一名農村音樂教師，參加培訓的時機少之又少，我非常珍惜這次培訓時機，更希望通過此次培訓能在教學才能、理論程度上有較大提升。在此，我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習時機，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的教師們。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學理論的差距。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導，讓我在教學技能進步的同時收獲了一份快樂心情。一、改變觀念敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的才能問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種寄生蟲思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目的參加了這次國培，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深化的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。三、努力理論，力創(chuàng)特色這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了?？傊@次培訓僅說收獲大是不夠的，我會把這次進步專業(yè)成長的時機變成充電進步的起點，讓自己快速成長起來。小學信息技術脫產國培體會吉林省柳河縣羅通山鎮(zhèn)中心校姜林宇很榮幸來到東北師大計算機科學與信息技術學院，進展為期90天的脫產學習培訓。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學信息技術教師，有來自北京、南京等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學習，我深化認識到自己是那樣的學識淺薄，自己需要學習的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓時機，充實自己。我自xx年參加工作至今已經有10個年頭，教信息技術也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術了，但10號上午聽了單麗教師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的缺乏之處，這幾年我的信息技術課都上“錯”了。單麗教師說：教師要有課程意識……要用教材教學，而不是教教材……教師要注意學生才能的培養(yǎng)，不培養(yǎng)‘奴隸式’的軟件使用者……回想在我已前的教學中，我恰恰犯了單麗教師所說的錯誤，我缺少所謂的課程意識，關注的不是學生才能的培養(yǎng)，而是學生是否學會知識、學會操作。只要課堂上學生學會了所謂的操作，可以把教師的范例做出來就ok了。什么創(chuàng)新思維、什么發(fā)散思維、什么創(chuàng)造力，我根本就不重視，也從來沒重視過……我培養(yǎng)出來的學生不就是單麗教師所謂的“奴隸式”的軟件使用者嗎？我又怎能怪學生不會舉一反三、獨立創(chuàng)作呢？“學然后知缺乏”，知缺乏才可以改正，我一定要充分利用這次培訓學習的時機，在以后的學習中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的缺乏之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術教師。小學語文教師國培個人體會這次小學語文教師的國培即將完畢，我在這短短的一個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字寫字教學和作文寫作。如今很多同事都說學生識字量，很難完成教學任務，因此大多數的教師都把課堂時間都用在如何學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環(huán)節(jié)。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個部分，一部分是要求學生會讀會認，一部分是要求學生必須會寫會用，并且還要求掌握。其實如今有很多教師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生可以認識并且會讀就可以了。另外一部分要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握。我覺得識字寫字教學應該從聽說讀寫這幾方面來強化學生識字寫字才能，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學方法來激發(fā)學生的興趣。我想這樣不僅教師教起來輕松，學生也會樂意的學習，到達事半功倍的效果。我如今教的是小學四年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們漸漸的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓中有一個用童心寫童言的內容，學習了以后讓我明白了，要讓學生愛上寫作文，進步寫作才能，首先要激發(fā)學生的寫作興趣，同時要鼓勵學生在寫作的時候聯(lián)絡生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內容寫了，因為學生對自己經歷的事情印象比較深化，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。經過這次的培訓，我深化領悟到，身為一名人民教師要進展不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個榮耀稱號。小學英語國培心得XX年9月20日，來自全省的小學一線英語教師相聚安慶師范學院參加國培方案小學英語骨干教師培訓。我做為國培班的學員，深感榮幸，在這里感謝安慶師范學院各級領導為我們做的精心安排，特別是杜效明等專家教師的指導和班級輔導員熊悍東等教師給予我們的培訓和照顧。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……三個月的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。本屆小學英語國培班，內容豐富，形式多樣：有專家講座，有精彩的專題視頻，有班級自己的互動qq____流平臺，有學員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導教師和學員精彩的互動點評，有親臨學校觀摩研討。專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次聽完講座，都如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多缺乏之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學理論的根據。更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)絡實際，在提升學員理論程度的根底上，回歸課堂，各專家和輔導教師指導教學理論，通過在線點評和線下指導，指點迷津，從而使學員的教學程度盡快進步。教師們的講座已經深深的刻在我得腦海里。如魯子問教師的講座《新課程理念的小學英語知識教學》，讓我知道了當前英語教學的前沿動態(tài)以及教學的趨勢與挑戰(zhàn)，同時魯教師還教導我們要樹立longlifelearning的意識，時刻做好迎接挑戰(zhàn)的準備。ifwefailtoprepare,wepreparetofail!章何生教師的講座《英語教學課堂微策略》讓我學到了很多實用的教學策略。王先榮教師的講座《新課程理念及其施行》讓我重新認識了新課標，更好的指引我以后的教學。金鶯教師的講座《英語課堂活動設計理論與理論》是結合很多這真實課堂向我們介紹了很多使用的英語課堂活動設計。熊悍東教師的《英語課件制作》讓我的眼界更開闊了，知道怎樣在因特網這個無限的學習空間挖掘有用的教學資，促進教學。也是熊教師幫我們建立了一個我們小學班的qq群，這樣我們的所有學員就可以保持聯(lián)絡，交流研討。安慶教研室的教師們關于教研的講座讓我認識到其實我們的小學就是一個非常廣闊的科研土壤，每個平凡的教師都可以做科研。其實這三個月來幾十場講座都很精彩，使我獲益匪淺，這幾天我反思了一下，有以下幾點心得。1、教書育人。教書育人至少要做好三件事：學生做人，教學學生思維，教給學生知識〔尤其是要教給他們獲取知識的方法〕。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養(yǎng)學生的責任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，他們如何愛國。2、陽光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)消滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的時機，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事快樂，會有更大的快樂出現(xiàn)。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去漫步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。3、終身學習。作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，進步本領，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否那么，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。這只是一個階段的反思，我想我回去以后一定好好好整理筆記，用專家的話指引我得教學，不斷觀察教學，發(fā)現(xiàn)問題，反思教學，研究教學，在反思教學，向一個研究型的教師而奮斗。國培方案(2023)教學點小學英語國培心得體會國培方案(2023)教學點小學英語國培心得體會2023年12月**日12月**日，本人很榮幸地參加了由**師范大學承辦的國培方案(2023)**省鄉(xiāng)村教師訪名校工程**師范大學(教學點小學英語)培訓班的學習。此次培訓的學員都是來自省內各市區(qū)的小學英語教師，在這十天里，我們不是教師，而是學生，每天按時上課，學習，下課寫作業(yè)，每天都過得很充實，大家共同學習，共同成長。十天的培訓活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學習。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高琦小學謝紅教師的《小學英語課堂教學有效性的討論》和來自**師范大學宋志英教師的《創(chuàng)造充滿活力和幸福的教師生涯抑制教師職業(yè)倦怠的策略》。謝教師的講座主題是大道至簡，返璞歸真，與其說是一場講座，不如稱之為謝教師精彩的課例分享課。她分享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認為，詞匯教學是英語學習的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，教師應該利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地擴大學生的詞匯量。講解中，謝教師貫穿著她的一些新的教育理念。她認為，當今比較盛行的各種演的示范課，是否讓孩子們真正學到了書本中的知識，這是值得考慮的，我們更多的是要回歸課本，回歸本真。作為一名教師，我們都承受著或多或少的壓力，宋教師的課從心理學的角度分析^p了產生這一問題的原因及積極的減壓策略。宋教師通過圖片展示、故事講述、互動引導等多種方式告訴我們對待問題應學會轉換視角，用積極地心態(tài)對待人生。要做一名陽光教師，把自己最美、最有活力的形象展示出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。聆聽了各位名師的精彩講座后，我們開始了學校觀摩，跟崗理論活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦教師的Weloveanimals一課和來自十里中心學校顧媛媛教師的Myhome一課。兩位教師的教學各有自己特色，吳教師擅長用圖片、聲音和動畫進展詞匯教學，而顧教師那么更喜歡自己示范動作來讓每位學生動起來。一聲聲簡單的指令，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學課不再那么枯燥、乏味。與前兩位教師不同的是，來自洋橋中心校的石敏教師給我們帶來的是一節(jié)繪本課Thekingsnewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學中，教師需要有充分地準備將生僻的單詞通過動作或模擬演繹出來。本節(jié)課是故事類，教師通過模擬故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點將故事內容詮釋出來，讓學生更好的理解故事內容，品味繪本課程的興趣性。因此，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有易于學生承受的教學方法和技巧，這就需要我們不斷地考慮，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。著名教育家陶行知曾說過捧著一顆心來，不帶半根草去。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后，我們也參加了陶行知紀念館，學習傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的捧著一顆心來，不帶半根草去的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名教師，我認為，我們應該本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學生前進的道路，充實自己。十天的培訓形式多樣，內容豐富，不僅讓我學到了很多教育教學方面的理論知識，也讓我學到了實際教學中行之有效的教學方法。很珍惜這樣難得的學習時機，大家共同學習，共同討論，更期待今后能有更多外出學習的時機，給自己充充電，提升自己。小學語文國培心得xx年的“國培”工程施行了，此次遠程教師培訓，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學語文學科的混合學習班主任。雖然只有18名學員，雖然只有短短8天的時間，可我知道，要想讓每位從假期中抽身來參加學習的教師樂于投身“國培”，就必需要讓他們學有所獲，而這中間，班主任起到非常重要的作用。雖然我們班的培訓剛剛進展到第四天，但我覺得我班的學員參加培訓的熱情高漲，大家都學有所思，學有所獲。其中，作為班主任，我最大的體會就是要做好各項組織工作，為學員搞好效勞。下面，我就對自己的主要做法進展介紹，希望能給其他正在或即將開始培訓的班主任提供一些借鑒。一、學前精心準備，讓學員明白學習任務。班主任首先要從工程網站上學習好“培訓者培訓”的相關內容，明確對自身的要求，特別要清楚對學員學習的要求：看課、討論、作業(yè)、反思等。在本班培訓班開班時要讓每位學員都知道自己將要進展什么學習，要以哪種方式學習，學習過程中要干什么，學習完畢后如何進展考核等。除了這些一般性學習要求外，學員還很關心本學科培訓的內容等信息。在各專題培訓開始以前，我首先從工程網站上查找到了本學科培訓的資料，將小語教師培訓的六大專題：口語交際教學、識字教學、閱讀教學一、閱讀教學二、習作教學、綜合性學習的內容進展下載整合，在開班時就公布給學員，讓他們心中有數。每天開始學習之前，我會首先到班內將當天要觀看的視頻題目、時間，討論的問題與專題作業(yè)等信息書寫在黑板上，讓大家?guī)е鞔_的任務開始一天的學習。二、學中重視討論，讓學員聯(lián)絡實際交流。學習過程中其實主要有二個工作要做好，一是催促所有學員按時完成觀看任務，二是在學習觀看的根底上組織學員聯(lián)絡實際展開討論，讓他們學有所思，學有所獲。關于第一點，主要是落實好考勤簽到制度，讓我感動的是，我班學員開班以來出勤率到達了100%，特別是中心學校的朱明成主任，雖然不學員，而是中心學校的領導，但他作為此次我鎮(zhèn)“國培”工作的主抓領導每天都能到場，也深深地感動了每一位學員。假設只是認真地觀看一遍教學視頻，甚至是認真地記好個人學習筆記，學員的學習收獲可能不會太大。每天的學后討論工作我都非常重視，我力求引導大家全員參與討論，從觀看培訓視頻中的問題出發(fā)，結合每位教師的教學實際，聯(lián)絡農村學生的實際情況，讓大家共同分享成功的經歷，討論實際存在的問題。比方，在學習了“口語交際”的培訓專題研究后，我引導大家談談自己在教學中對這類教學的處理，從教二十余年的黃興有教師很誠肯地指出，我們平時都不太重視口語交際課，但這種課對開展學生的口語表達才能、交際才能等綜合性素養(yǎng)卻很有好處，今后一定要重視這類課的教學。在“識字教學”的專題學習討論中，賀凌云教師介紹了自己解決識字量大，課內任務重的方法——提早讓學生預習課文，在讀中熟悉生字，并請家長幫助檢查與指導，胡海春教師那么對賀教師的這種做法提出了質疑：農村留守兒童多，有的孩子家長不在身邊，無人輔導怎么辦？賀教師那么回應她是采用了認真分析^p了本班學生的家庭情況后，理解到全班只有一對雙胞胎與爺爺奶奶在一起，并且，她也要求這對雙胞胎互相檢查，教師再特別檢查的方法。再就是左長琴、村明軍、李琴等教師把自己在日常教學中不可能天天使用課件創(chuàng)設識字情境，但因地制宜地采用卡片、圖片等輔助，經常教給學生識字方法，并加強穩(wěn)固復習，把前段學過的生字板書在黑板上每天晨讀時讓學生讀一遍等可行的方法都毫無保存地介紹了出來。三、搞好回憶反響，讓學員學習更加深化。此次培訓時間短暫，作為混合學習班學員的我們空間也很有限。如何讓每位學員的學習更加深化，讓他們的考慮不停，讓他們將學到的理論與方法運用于今后的教學理論中，我覺得在培訓期間班主任要組織好培訓回憶與反響工作。1、及時批閱學員的作業(yè)，針對作業(yè)中的成績與問題與學員和大家交流。2、引導學員參與網上討論交流請教。開班時我就告訴大家，雖然我們是混合學習的學員，但大家也可以上工程網站注冊，與網上更多的“同學”交流，還可在線請教專家。4、搞好后續(xù)研修工作。小學語文國培心得體會我這次參加了國培學習給我留下了深化的印象。玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的安康開展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。