2021-2022學(xué)年河北省滄州市任丘天閡口中學(xué)高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析

2021-2022學(xué)年河北省滄州市任丘天閡口中學(xué)高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（18分）絕

盜馮驥才老城區(qū)和租界之間那塊地，是天津衛(wèi)最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀(jì)二十年代，這里一處臨街小屋，來(lái)了一對(duì)青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。大門(mén)外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結(jié)婚的第二天一早，小兩口就出門(mén)上班。鄰居也不知他們姓甚名誰(shuí)。事過(guò)三天，小兩口出門(mén)不久，忽然打東邊飛也似的來(lái)了一輛拉貨的平板三輪。蹬車(chē)的是個(gè)老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個(gè)鐵球，一望便知是個(gè)長(zhǎng)年蹬車(chē)的車(chē)夫。車(chē)板上蹲著兩個(gè)小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仨面色都兇，看似來(lái)捉冤家。老頭子把車(chē)直蹬到那新婚小兩口的門(mén)前，猛一剎車(chē)，車(chē)上兩小子蹦下來(lái)，奔到門(mén)前一看，扭頭對(duì)那老頭子說(shuō)：“爹，人不在家，門(mén)還鎖著呢！”門(mén)板上確是掛著一把大洋鎖。老頭子登時(shí)火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車(chē)大罵起來(lái)：“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來(lái)了。小二、小三，給我把門(mén)砸開(kāi)！”應(yīng)聲，那兩個(gè)小子掄起板斧，把門(mén)鎖砸散。門(mén)兒大開(kāi)，一屋子新房的物品全亮在眼前。老頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：“好啊，沒(méi)心沒(méi)肺的東西！從小疼你抱你喂你寵你，把你這白眼狼養(yǎng)活成人。如今你娘一身病，請(qǐng)大夫吃藥沒(méi)錢(qián)，你一個(gè)子兒不給，弄個(gè)小妖精藏到這兒享福來(lái)。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向你們大哥，我就砸折你倆的腿！”那兩個(gè)小子七手八腳，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出來(lái)，往車(chē)上堆。鄰居們跑出來(lái)圍觀，聽(tīng)這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來(lái)歷。這種連快死的老娘都不管的白眼狼，自然沒(méi)人出來(lái)管。再說(shuō)那老頭子怒火正旺，人像過(guò)年放的火炮，一個(gè)勁兒往上躥，誰(shuí)攔他，他準(zhǔn)和誰(shuí)玩命！東西搬得差不多了，那兩個(gè)小子說(shuō)：“爹，大家伙抬不動(dòng)，怎么辦？”老頭子一聲驚雷落地說(shuō)：“砸！”跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來(lái)，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：“明兒見(jiàn)面再說(shuō)！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。門(mén)兒大敞開(kāi)沒(méi)人管，晾了一整天。鄰居們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，沒(méi)人上前，可誰(shuí)也沒(méi)離開(kāi)。等著那小兩口回來(lái)有戲看。下晌，新婚的小兩口打西邊有說(shuō)有笑地回來(lái)。到家門(mén)口一看，懵了。過(guò)去問(wèn)鄰居，一直站在那里的鄰居反而紛紛散開(kāi)。有位大爺出來(lái)說(shuō)話，顯然他對(duì)這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說(shuō)道：“早上，你爹和你兄弟們來(lái)了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！”新郎一聽(tīng)，更懵。忽然禁不住大聲叫道：“我哪還有爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來(lái)的兄弟？”“嘛！”大爺一驚?？稍缟系氖抡嬲媲星?，一時(shí)腦筋沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，還是說(shuō)：“那明明是你爹呀！”小兩口趕緊去局子報(bào)案。但案子往下足足查了十年，也沒(méi)找到他們那個(gè)“爹”。天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。偷盜的居然做了人家的“爹”；被盜的損失財(cái)物不說(shuō)，反當(dāng)了“兒子”，而且還叫人啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出來(lái)。若是忍不住跟人說(shuō)了，招不來(lái)同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕——多邪?。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2012年第5期）（1）本文以“絕盜”為題目，根據(jù)全文簡(jiǎn)要分析“絕”在何處。（4分）

（2）小說(shuō)多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，請(qǐng)任選一處加以賞析。（4分）

（3）這篇小說(shuō)多處設(shè)置伏筆，請(qǐng)列舉其中兩處，并分析其作用。（4分）

（4）有人說(shuō)文章最后一段可以刪掉，你覺(jué)得呢？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：（1）設(shè)計(jì)的“局”絕；偷盜的人絕；案件始終未破，成為絕票。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)并作合理分析即可；滿分4分）（2）第二段的肖像描寫(xiě)，寫(xiě)出了老頭子的老辣兇悍；第四段的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了老頭子的演技高超（每條2分，請(qǐng)酌情賦分；答其他細(xì)節(jié)描寫(xiě)言之成理也可）（3）開(kāi)頭寫(xiě)故事發(fā)生地“人頭極雜，邪事橫生”，暗示故事沒(méi)有看到的那么簡(jiǎn)單；開(kāi)頭寫(xiě)青年男女剛剛搬來(lái)，“鄰居也不知他們姓甚名誰(shuí)”，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人“面色都兇”，為下文揭示三人身份埋下伏筆。（4分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）（4）同意刪去（1分）。最后一段是作者的議論評(píng)價(jià)，刪去之后故事結(jié)構(gòu)仍然完整，（2分）而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地，（1分）以小兩口沒(méi)找到“爹”結(jié)尾更具有諷刺意味，更能體現(xiàn)其“絕”。（2分）不同意刪去（1分）。最后一段與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（2分）加入了作者的議論評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)作者的情感傾向，（2分）幫助讀者更好地理解故事。（1分）（只表明態(tài)度不加分析不給分）18、（1）（5分）答A給3分，答D給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。解析：B項(xiàng)，主要目的是照應(yīng)開(kāi)頭，烘托動(dòng)三悲慘命運(yùn)，從而突出主題。C項(xiàng)，小說(shuō)以動(dòng)三拜訪朋友為線索，并以時(shí)間為順序，自始至終抓住人物描寫(xiě)，突出主題。E項(xiàng)，還有動(dòng)三猶豫不決等原因。

（2）（6分）答案示例：①總領(lǐng)全篇，點(diǎn)明小說(shuō)的主要內(nèi)容——“動(dòng)三拜訪朋友覺(jué)得很難告辭”的故事。②伏筆手法，開(kāi)篇的“告辭難”為最后動(dòng)三死時(shí)說(shuō)出的“再見(jiàn)”埋下伏筆（或答“制造懸念，吸引讀者，同時(shí)為下文展開(kāi)動(dòng)三的故事作了必要鋪墊”。）③開(kāi)篇以“告辭難”表達(dá)作者點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。（言之成理即可，一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。）

（3）（6分）答案示例：①巧合。小說(shuō)在情節(jié)的設(shè)計(jì)上，多處運(yùn)用了巧合，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（2分），如：八點(diǎn)三十分，動(dòng)三想走主人挽留，而就在這時(shí)，主人的寶貝兒子把動(dòng)三的帽子給藏起來(lái)了。（1分）②黑色幽默。小說(shuō)在謀篇布局、情節(jié)的設(shè)計(jì)、人物的刻畫(huà)等方面，運(yùn)用了幽默甚至夸張的筆法，豐富了小說(shuō)內(nèi)涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機(jī)智（2分）。如：情節(jié)上，動(dòng)三因?yàn)殡y告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點(diǎn)所作闡釋準(zhǔn)確，2分；舉例正確，1分。）

（4）（8分）答案示例：性格特點(diǎn)：①過(guò)于忠厚、規(guī)矩、；②不善辭令；③猶豫不決；④迂腐、呆板。（2分）主要原因：①動(dòng)三的猶豫、呆板、木訥的性格。（概括2分，舉文中情節(jié)1分，文中情節(jié)略）②主人的“好客”和虛偽。（概括2分，舉文中情節(jié)1分文中情節(jié)略）如答成其它原因，言之成理也算正確。）19、（1）選取有代表性的生活情趣，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度，運(yùn)用比喻、擬人手法，展現(xiàn)水鄉(xiāng)生活情趣，語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。（特色2分，分析2分）（2）祖父的悠閑自在與孩子、大人們的勞作收獲相映成趣，共同構(gòu)成了水鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)情畫(huà)；對(duì)“我們”與祖父穿插描寫(xiě)，角度靈活，行文富于變化。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分）（3）對(duì)水鄉(xiāng)快樂(lè)而富有情趣生活的眷念；對(duì)水鄉(xiāng)淳樸風(fēng)情失落的嘆惜；對(duì)世事滄桑變化的感慨追思；對(duì)與水相依的美好不再的（每點(diǎn)2分）（4）人與水的關(guān)系：親近自然，生命有所滋養(yǎng)，心情得以純潔，生活富有希望；人水鳥(niǎo)的關(guān)系，要敬畏生命，學(xué)會(huì)感恩，并與自然和諧相處；水鄉(xiāng)的風(fēng)情，傳統(tǒng)文化令生活富有情趣，應(yīng)加以保護(hù)與傳承（每點(diǎn)2分）略2.閱讀下面的文字，完成1—3題。我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)

第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平。

在“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的語(yǔ)境中，科學(xué)素養(yǎng)作為一項(xiàng)基本公民素質(zhì)的重要性不言而喻。在這個(gè)意義上，公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該引發(fā)我們足夠的深思。

公民科學(xué)素養(yǎng)可以從三個(gè)方面衡量：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神。不可否認(rèn)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的中國(guó)人對(duì)科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度。但是否就意味著科學(xué)素養(yǎng)的提高？

這讓人想到在過(guò)去的一年里，那些備受關(guān)注的科學(xué)話題：從“吃綠豆能治百病”的張悟本神話、道長(zhǎng)李一的“蓋世神功”，到媒體炒作“地球遭遇千年極寒”、“世界末日將來(lái)臨”，再到“引渤入疆”讓新疆變江南、禁止添加面粉增白劑等爭(zhēng)議……面對(duì)其中一些明顯的科學(xué)謬誤，很多人不加質(zhì)疑地相信、追捧、盲從，媒體不加選擇地跟進(jìn)、擴(kuò)大、炒作。

在專(zhuān)業(yè)層面，我國(guó)已是科技論文和專(zhuān)利數(shù)量的“創(chuàng)造大國(guó)”，但以衡量質(zhì)量的論文引用率和國(guó)際專(zhuān)利來(lái)看，遠(yuǎn)談不上“創(chuàng)新大國(guó)”。我國(guó)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率，與發(fā)達(dá)國(guó)家的60%-80%仍存在很大差距。

公眾層面的現(xiàn)象與專(zhuān)業(yè)層面的表現(xiàn)，看似相距甚遠(yuǎn)，實(shí)則緊密相連。不從事專(zhuān)業(yè)研究的社會(huì)公眾固然不會(huì)參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新，但實(shí)際上，公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤。離開(kāi)了這個(gè)群眾基礎(chǔ)，即使我們憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)“上天入地”，也很難持續(xù)不斷地推動(dòng)創(chuàng)新，真正邁入創(chuàng)新型國(guó)家的行列。這給我們提出了一個(gè)重大命題：在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、重大科技成果不斷涌現(xiàn)的背景下，我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)如何與之同步？

一個(gè)公民是否具有科學(xué)素養(yǎng)，并不僅僅看他能否正確判斷“聲音是否只能在空氣中傳播”這樣的科學(xué)問(wèn)題。西方發(fā)達(dá)國(guó)家不僅測(cè)試公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面關(guān)系的看法，更考察公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)是否持懷疑態(tài)度，是否認(rèn)為科學(xué)技術(shù)需要控制，期望科學(xué)技術(shù)解決哪些問(wèn)題，希望所納的稅費(fèi)使用于科學(xué)技術(shù)的哪些方面等。甚至還有國(guó)家專(zhuān)門(mén)測(cè)試公眾對(duì)于媒體信息是否具有質(zhì)疑精神和過(guò)濾功能。

一個(gè)具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，不僅應(yīng)該掌握足夠的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，更需要強(qiáng)調(diào)科學(xué)的思維、科學(xué)的精神，理性認(rèn)識(shí)科技應(yīng)用到社會(huì)中可能產(chǎn)生的影響，進(jìn)而具備學(xué)習(xí)、理解、表達(dá)、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。

不久前，科技部公布了中國(guó)科技實(shí)力“清單”：中國(guó)科技投入年增20%，科枝人力資源總量居世界第一；基礎(chǔ)研究取得多個(gè)“首次”或“第一”，部分領(lǐng)域比肩國(guó)際前沿。如果說(shuō)，科技創(chuàng)新成果體現(xiàn)科技發(fā)展的“硬實(shí)力”，公民科學(xué)素養(yǎng)則是科技發(fā)展的“軟實(shí)力”。而通過(guò)提高全民科學(xué)素質(zhì)，激勵(lì)科技創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

（選自2011年02月24日《人民日?qǐng)?bào)》）1、下列對(duì)“我們需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)”的概括，不正確的一項(xiàng)是A．科學(xué)素養(yǎng)是一項(xiàng)基本公民素質(zhì)，公民科學(xué)素養(yǎng)可以從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神三個(gè)方面來(lái)衡量。B．不僅需要掌握足夠的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，更需要具備學(xué)習(xí)、理解、表達(dá)、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。C．應(yīng)該明白科學(xué)技術(shù)需要控制，期望科學(xué)技術(shù)解決哪些問(wèn)題，希望所納的稅費(fèi)使用于科學(xué)技術(shù)的哪些方面。D．需要具備科學(xué)的思維和科學(xué)的精神，對(duì)科學(xué)技術(shù)能持懷疑態(tài)度，對(duì)于媒體信息具有質(zhì)疑精神和過(guò)濾功能。2、從原文看，下列對(duì)我國(guó)“公民科學(xué)素養(yǎng)”現(xiàn)狀的分析，不正確的一項(xiàng)是A．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，許多中國(guó)人對(duì)科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度，但公民科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展卻不能與之同步。B．面對(duì)一些明顯的科學(xué)謬誤，很多人不加質(zhì)疑地盲從，媒體不加選擇地炒作，顯示了公民科學(xué)素養(yǎng)有待提高。C．離開(kāi)公眾素養(yǎng)這個(gè)科技發(fā)展的土壤，我們不可能有重大科技成果出現(xiàn)，也不可能真正邁入創(chuàng)新型國(guó)家的行列。D．中國(guó)在專(zhuān)業(yè)層面上是科技論文和專(zhuān)利數(shù)量的“創(chuàng)造大國(guó)”而非“創(chuàng)新大國(guó)”，公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果不容樂(lè)觀。3、下列對(duì)原文作者觀點(diǎn)的概括，不正確一項(xiàng)是A．公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例比較低，相當(dāng)于某些主要發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平。B．正確判斷簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題，不能說(shuō)就具有科學(xué)素養(yǎng)。我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)如何與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步同步，是一個(gè)重大命題。C．對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)，公眾層面的現(xiàn)象與專(zhuān)業(yè)層面的表現(xiàn)是不能隔離的，兩者緊密相連，不從事專(zhuān)業(yè)研究的社會(huì)公眾不會(huì)參與創(chuàng)新。D．公民科學(xué)素養(yǎng)是國(guó)家科技發(fā)展的“軟實(shí)力”，提高全民科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而激勵(lì)科技創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)是我們的重要使命。參考答案：1.A

(說(shuō)的是科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容，不屬于“我們所需要的一些具體的科學(xué)素養(yǎng)”，答非所問(wèn))2.C

(“我們不可能有重大科技成果出現(xiàn)”太絕對(duì)，原文“憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)‘上天入地’”，顯示憑借少數(shù)科技精英有可能創(chuàng)造重大科技成果，只是不能長(zhǎng)久不斷的涌現(xiàn))3.C

(是“不會(huì)參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新”不是“不會(huì)參與創(chuàng)新”)

3.閱讀下面的文字，完成（1）～(4）題。（25分）無(wú)言的騾子相裕亭冬日黃昏，太陽(yáng)像個(gè)霜打的紅柿子，軟蔫蔫地落下了?？赡菚?huì)兒萬(wàn)順大叔正起勁地趕著他的騾子，從村東的水泥制板場(chǎng)又拉來(lái)滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊卉?chē)水泥板子，精神抖擻地奔著這邊公路趕來(lái)。他的兒子——一個(gè)長(zhǎng)著小黑胡子、個(gè)頭兒比萬(wàn)順大叔還要高出一頭的大小伙子，這陣子可能還在為剛才與父親的爭(zhēng)執(zhí)而不快——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，好像前面的車(chē)和車(chē)上的水泥板子與他無(wú)關(guān)。萬(wàn)順大叔看兒子那副熊樣，不想搭理他。萬(wàn)順大叔想拉完這一趟，返回來(lái)再跑一趟?？蓛鹤硬荒菢酉?，兒子想拉完這一趟，就收工回家。他和西巷的三華子約好，晚飯后要去城關(guān)找朋友玩?？筛赣H不讓?zhuān)赣H說(shuō)：“今晚得把九更家的樓板送齊了。”兒子說(shuō)：“明天再送不行嗎？”父親說(shuō)：“明天還有吉慶家的、小套家的等著哩！”小村臘月，外出打工的人都回來(lái)了，好多人家都選這個(gè)時(shí)候蓋新房。萬(wàn)順大叔為了攬下這送樓板的差使，專(zhuān)門(mén)在水泥制板場(chǎng)請(qǐng)了酒席。這陣子正忙得不可開(kāi)交，他巴不得眼前的騾子能變成一匹馬，一匹能多拉快跑的駿馬才好哩！可他這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子正好與老子的想法相反。這小兔崽子，從小到大，一天力氣活兒沒(méi)干過(guò)，整天當(dāng)個(gè)寶貝一樣疼著他慣著他，把他慣壞了！而今，干什么都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，見(jiàn)天就知道和三華子伙在一起四處瘋玩。萬(wàn)順大叔不想跟他啰唆，套上騾子，如同身邊沒(méi)有這個(gè)兒子一樣憤憤地趕著車(chē)，前頭走了。兒子看父親拿他無(wú)所謂，他本不想跟父親走，可也不敢離去，就那么很無(wú)奈地跟在父親后面，如同無(wú)事人似的。眼看，前面就是村路與公路的交叉口。那兒，有一個(gè)看似很不起眼的陡坡。但是裝滿水泥板子的騾子車(chē)爬上去很不容易，尤其是公路上澆灌了水泥板道以后，明顯高于那條橫向而來(lái)的鄉(xiāng)間土道。好在，萬(wàn)順大叔的騾子爬過(guò)這個(gè)陡坡，知道在什么時(shí)候加勁，什么時(shí)候瞪起眼來(lái)爬坡。萬(wàn)順大叔也相信他這老伙計(jì)有那個(gè)能耐。但他，在騾子加速的那一刻，還是下意識(shí)地回頭瞥了兒子一眼，萬(wàn)順大叔想讓兒子快點(diǎn)兒趕過(guò)來(lái)，在后面用力推一把。看兒子那副蔫不唧的熊樣，萬(wàn)順大叔氣不打一處來(lái)！他一咬牙，揚(yáng)起鞭子，嘎，嘎！兩聲空響，給了騾子一個(gè)爬坡的信號(hào)，那騾子立馬陡起耳朵，蹄下生風(fēng)，揚(yáng)起一片煙塵。萬(wàn)順大叔在那煙塵中，隨之弓下腰，一把拽住車(chē)子左邊的護(hù)欄，瞪圓了眼睛，與騾子奮力沖向陡坡！萬(wàn)順大叔想在兒子面前顯顯他的能耐！他想正告兒子：你個(gè)小兔崽子，少在老子面前耍橫，老子沒(méi)有你來(lái)做幫手，照樣能把這車(chē)水泥板子拉上坡去！往常，兒子不在的時(shí)候，萬(wàn)順大叔與他的騾子確實(shí)那樣爬過(guò)?？山裉欤穷^騾子跟萬(wàn)順大叔跑了一整天。一天中，每一車(chē)的水泥板子都裝成小山一般高。這會(huì)兒，那騾子可能是體力不支了，萬(wàn)順大叔抓住護(hù)欄的那只胳膊已經(jīng)幫騾子下足了力氣！可那騾子，偏偏在前蹄踏上公路的一剎那，打了一個(gè)前踢，就聽(tīng)咔嚓一聲脆響，雙膝跪地了。隨之，車(chē)上的水泥板子往前一傾．當(dāng)即把騾子壓趴在地上了。萬(wàn)順大叔揚(yáng)起鞭子，想讓騾子站起來(lái)，快站起來(lái)！萬(wàn)順大叔猛抽了騾子一鞭，聲嘶力竭地扯嗓高喊：“駕，駕！”走在后面的兒子，看到前面發(fā)生了意外，一個(gè)箭步躥上來(lái)，跳到車(chē)子的尾部，想以他身體的重量來(lái)平衡騾子背上的壓力，企圖幫父親，或者說(shuō)是幫騾子重新站起來(lái)。父親看到兒子的舉動(dòng)，心中雖有些暖意，可他仍舊面無(wú)表情。但，接下來(lái)，父子倆配合得十分默契。就在兒子縱身跳上水泥板車(chē)的一剎那，萬(wàn)順大叔啪的一聲鞭響，正抽在騾子的脖子上，給了騾子一個(gè)死命令，讓它站起來(lái)！騾子極有靈性，隨之劃動(dòng)四蹄，想站起來(lái)，但它并沒(méi)能站起來(lái)。這期間，萬(wàn)順大叔又是重重一鞭，這一鞭，狠狠地抽在騾子的耳根部，這對(duì)于騾子來(lái)說(shuō)，是無(wú)情的抽打，是凄慘的抽打！與此同時(shí)，就看那騾子瞪直了眼睛，從肚皮底下伸出一條后腿，劃動(dòng)了一下，沒(méi)有找到支撐點(diǎn)，但它的兩條前腿卻神奇般地支撐起來(lái)，隨之另一條后腿也顫悠悠地支撐住了?？?，就在萬(wàn)順大叔拽緊了韁繩，強(qiáng)迫騾子往前邁步時(shí)，就聽(tīng)撲通一聲響，騾子再次重重地倒下了。萬(wàn)順大叔揚(yáng)起鞭子，還想抽打它，只見(jiàn)那騾子脖子一軟，鼻孔里呼出長(zhǎng)長(zhǎng)的一團(tuán)熱氣，兩行渾濁的淚水，如同兩條蠕動(dòng)的蚯蚓一樣，順著它眼窩的黑線汩汩地流下來(lái)——那騾子的一條后腿，被順勢(shì)而下的水泥板子給撞斷了。但，騾子無(wú)言，無(wú)法訴說(shuō)它的腿斷了，辜負(fù)了主人的期望，它在主人的皮鞭下，深深地把頭戳在地上了。這時(shí)候，兒子從后面過(guò)來(lái)，想看看前頭的騾子到底怎么了，沒(méi)料到，此刻，正蹲在地上與騾子“對(duì)話”的萬(wàn)順大叔，抹著騾子的熱淚，莫名其妙地?fù)P起鞭子，沖著兒子，劈頭蓋臉，噼啪噼啪地打來(lái)。（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）A、小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，既是環(huán)境描寫(xiě)，又具有象征意味，為故事的展開(kāi)營(yíng)造氛圍，“太陽(yáng)軟蔫蔫地落下了”也蘊(yùn)含著小說(shuō)的悲劇意義。B、小說(shuō)中多次寫(xiě)到萬(wàn)順大叔的心理活動(dòng)，一則豐富了主人公的形象，二則充分揭示了小說(shuō)人物之間的矛盾沖突，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。C、小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到騾子“兩行渾濁的淚水……順著它眼窩的黑線汩汩地流下來(lái)”，作者用擬人手法表現(xiàn)出騾子對(duì)自己命運(yùn)的傷感。D、父親用鞭子抽打兒子的反常動(dòng)作，突出了萬(wàn)順大叔對(duì)相依為命的老伙計(jì)深厚的感情，騾子受傷了，他心疼。在艱難的生活中，畜生比兒子還要親。E、小說(shuō)截取了生活中的一個(gè)場(chǎng)景，展示了轉(zhuǎn)型期兩代人價(jià)值觀的矛盾交織，通過(guò)對(duì)一騾子命運(yùn)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出作者的悲憫情懷和強(qiáng)烈的人文關(guān)懷意識(shí)（2）“騾子”在小說(shuō)中起到什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)主人公萬(wàn)順大叔這一形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析、（6分）(4)這篇小說(shuō)在藝術(shù)表現(xiàn)上重要的手法是對(duì)比，這種手法有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！?分）參考答案：11、（25分）（1）（5分）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A,C不給分。（A.“蘊(yùn)含著小說(shuō)的悲劇意義”，理解有誤。這一句并沒(méi)有暗示小說(shuō)主旨的作用。C.“表現(xiàn)出騾子對(duì)自己命運(yùn)的傷感”有誤，小說(shuō)在敘述、描寫(xiě)上并沒(méi)有把騾子完全人格化。D.“畜生比兒子還要親”有些夸張，所以給1分。）(2)（6分）①“騾子”是萬(wàn)順大叔的“伙伴”，與萬(wàn)順大叔相通，突出了萬(wàn)順大叔對(duì)相依為命的老伙計(jì)深厚的感情，更利于塑造人物形象；②“騾子”與兒子構(gòu)成對(duì)比，從萬(wàn)順大叔對(duì)他（它）們不同的態(tài)度，更利于表現(xiàn)作者對(duì)人性的思考。③小說(shuō)情節(jié)由“騾子”拉車(chē)串起，“騾子”的行動(dòng)具有推動(dòng)故事發(fā)展的作用。（一點(diǎn)2分）(3)（6分）①勤勞善良：在臘月別人回家過(guò)年忙著建房子的時(shí)候，為了生計(jì)，不辭辛勞，“精神抖擻”地拉水泥板。②富有感情：看到兒子幫著拉車(chē)的舉動(dòng)，心中有些暖意；當(dāng)看到騾子受傷，用鞭子抽打兒子，反映出他對(duì)相依為命的伙伴的愛(ài)。③固執(zhí)保守：和兒子之間有代溝，不理解兒子的所作所為，甚至對(duì)騾子的疼愛(ài)超過(guò)兒子；為了生計(jì)傷害了自己的“伙伴”。（一點(diǎn)2分）（4）（8分）①小說(shuō)中父親和兒子的所作所為構(gòu)成對(duì)比，反映出他們各自不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)出轉(zhuǎn)型期兩代人價(jià)值觀的矛盾交織；②萬(wàn)順大叔與騾子的相通和其與兒子的隔膜構(gòu)成了張力關(guān)系，使文本的意義空間向廣闊性擴(kuò)散，突出了小說(shuō)的矛盾沖突；③騾子的“盡心盡力”與兒子的“冷漠”構(gòu)成對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)萬(wàn)順大叔及“騾子”命運(yùn)的同情；④兒子開(kāi)篇的“冷漠”和后來(lái)幫助父親拉車(chē)，與父親“配合得十分默契”構(gòu)成對(duì)比，表現(xiàn)出兒子內(nèi)心世界的豐富。（一點(diǎn)2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

于敏中，字叔子，江蘇金壇人。乾隆三年一甲一名進(jìn)士，授翰林院修撰。以文翰受高宗知，直懋勤殿，敕書(shū)華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩經(jīng)。累遷侍講，典山西鄉(xiāng)試，督山東、浙江學(xué)政。

十五年，直上書(shū)房。累遷內(nèi)閣學(xué)士。十八年，復(fù)督山東學(xué)政。擢兵部侍郎。二十一年，丁本生父憂，歸宗持服。逾年，起署刑部侍郎。二十三年，嗣父枋歿，回籍治喪。未幾，丁本生母憂，未以上聞。御史朱嵇疏劾敏中“兩次親喪，蒙混為一，恝然①赴官”。并言：“部臣與疆臣異，不宜奪情任事?！痹t原之。

二十五年，命為軍機(jī)大臣。敏中敏捷過(guò)人，承旨得上意。三十年，擢戶部尚書(shū)。子齊賢，鄉(xiāng)試未中試。詔以敏中久直內(nèi)廷，僅一子年已及壯，加恩依尚書(shū)品級(jí)予蔭生。又以敏中正室前卒，特封其妾張為淑人。

三十八年，晉文華殿大學(xué)士，兼戶部尚書(shū)如故。時(shí)下詔征遺書(shū)，安徽學(xué)政朱筠請(qǐng)開(kāi)局搜輯永樂(lè)大典中古書(shū)。大學(xué)士劉統(tǒng)勛謂非政要，欲寢其議。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭(zhēng)，于是命敏中為正總裁，主其事。

敏中為軍機(jī)大臣久，頗接外吏，通聲氣。三十九年，內(nèi)監(jiān)高云從漏泄朱批道府記載，下廷臣鞫治。云從言敏中嘗向詢(xún)問(wèn)記載，及云從買(mǎi)地涉訟，嘗乞敏中囑托府尹蔣賜棨。上面詰，敏中引罪，詔切責(zé)之曰：“內(nèi)廷諸臣與內(nèi)監(jiān)交涉，一言及私，即當(dāng)據(jù)實(shí)奏聞。朕方嘉其持正，重治若輩之罪，豈肯轉(zhuǎn)咎奏參者？于敏中侍朕左右有年，豈尚不知朕而為此隱忍耶？于敏中日蒙召對(duì)，朕何所不言？何至轉(zhuǎn)向內(nèi)監(jiān)探詢(xún)消息？自川省用兵以來(lái)，敏中承旨有勞。大功告竣，朕欲如張廷玉例，領(lǐng)以世職。今事垂成，敏中乃有此事，是其福澤有限，不能受朕深恩，寧不痛自愧悔？免其治罪，嚴(yán)加議處。”部議革職，詔從寬留任。四十一年，金川平，詔嘉其勞勚，過(guò)失可原，仍列功臣，給一等輕車(chē)都尉，世襲罔替。四十四年，病喘，遣醫(yī)視，賜人參。卒優(yōu)詔賜恤祭葬如例祀賢良祠謚文襄。（選自《清史稿?于敏中傳》

有刪節(jié)）【注】：恝（jiá）然：淡然，無(wú)動(dòng)于衷；不在意的樣子。10.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.卒/優(yōu)詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄

B.卒優(yōu)/詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄C.卒/優(yōu)詔賜/恤祭葬如例/祀賢良/祠謚文襄

D.卒優(yōu)/詔賜恤祭/葬如例/祀賢良祠/謚文襄11.對(duì)下列句子的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.一甲一名進(jìn)士也就是俗稱(chēng)的“狀元”。中國(guó)古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱(chēng)為狀元，一甲第二、第三名分別稱(chēng)為榜眼和探花。B.翰林院修撰也就是翰林院的屬官，職責(zé)是主管編修國(guó)史，記載皇帝言行起居，進(jìn)講經(jīng)史，以及草擬有關(guān)典禮文件。C.“丁本生父憂”中的“丁”是“生父去世”之意。D.古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱(chēng)號(hào)以褒貶善惡，稱(chēng)為謚或謚號(hào)?！拔南濉笔浅①n予于敏中的謚號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.于敏中在乾隆三年的時(shí)候考取了進(jìn)士，他因?yàn)椴湃A被清高宗知曉，朝廷曾經(jīng)下詔書(shū)讓他抄寫(xiě)華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩部佛經(jīng)。B.于敏中因?yàn)樗酶溉ナ阑氐郊亦l(xiāng)治喪，不久他親生母親又去世了，但是于敏中并沒(méi)有上報(bào)給朝廷，他受到了御史朱嵇的彈劾。C.于敏中的兒子鄉(xiāng)試沒(méi)有考中，朝廷認(rèn)為于敏中為官清廉，特意賜予他的兒子蔭生的身份，并且加封于敏中的妾張氏為淑人。D.于敏中聰明過(guò)人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意。他長(zhǎng)久的擔(dān)任軍機(jī)大臣，和朝外的官吏們有很多的接觸，也受到過(guò)皇帝的處罰。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①大學(xué)士劉統(tǒng)勛謂非政要，欲寢其議。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭(zhēng)，于是命敏中為正總裁，主其事。②今事垂成，敏中乃有此事，是其福澤有限，不能受朕深恩，寧不痛自愧悔？參考答案：10.A

11.C

12.C

13.①大學(xué)士劉統(tǒng)勛認(rèn)為這不是施政要領(lǐng)（政治上重要的事），想要暫時(shí)擱置他的提議。于敏中認(rèn)為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛全力（盡力、極力）爭(zhēng)論，于是（朝廷）任命于敏中作為正總裁，主管這件事。②現(xiàn)在大事將要完成，于敏中竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，他難道不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？10.試題分析：本題考查學(xué)生的斷句能力。斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞（發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞、時(shí)間詞等），借助句式，借助修辭（對(duì)偶、排比、頂針、反復(fù)等），借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等?！白?優(yōu)詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄”，這句話的意思是“于敏中死后。朝廷特意下詔書(shū)體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號(hào)叫文襄”；可以依據(jù)事件的發(fā)展進(jìn)行斷句?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞和謂語(yǔ)的確定。一般情況下，發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。11.試題分析：回答此類(lèi)題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。C項(xiàng)，“丁本生父憂意思是于敏中的生父病重將終”有誤；其中“憂”是去世?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。中國(guó)古代文化常識(shí)：一、人的稱(chēng)謂；二、古代職官；三、天文歷法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風(fēng)俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂(lè)文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書(shū)；十一古代軍制。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。C項(xiàng)，朝廷是考慮到于敏中在朝為官很久，為官清廉于文無(wú)據(jù)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)的句子是“子齊賢，鄉(xiāng)試未中試。詔以敏中久直內(nèi)廷，僅一子年已及壯，加恩依尚書(shū)品級(jí)予蔭生”，其中并無(wú)“為官清廉”這一說(shuō)法。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第一句中，政要，古今異義詞，翻譯出施政要領(lǐng)等意思；寢，擱置；善，意動(dòng)用法，認(rèn)為……好；主，主管，主持。第二句中，垂，將要，接近；乃，竟然；是，這或翻譯出判斷句式；寧，難道?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：于敏中，字叔子，江蘇金壇人。乾隆三年一甲一名進(jìn)士，授翰林院修撰閱讀答案于敏中，字叔子，是江蘇金壇人。乾隆三年一甲第一名進(jìn)士，被授予翰林院修撰的官職。因?yàn)槲恼虏湃A被清高宗知曉（了解），在懋勤殿當(dāng)值，朝廷下詔讓他抄寫(xiě)華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩部佛經(jīng)。多次升遷做官到侍講，主管山西的鄉(xiāng)試，監(jiān)督山東、浙江的學(xué)政。乾隆十五年，于敏中在上書(shū)房當(dāng)值。多次升遷做到內(nèi)閣學(xué)士。乾隆十八年，他又去督查山東的學(xué)政。被提升做兵部侍郎。乾隆二十一年，為親生父親守孝，回歸自己本宗守孝。過(guò)了一年，被征召做刑部侍郎。乾隆二十三年，過(guò)繼的父親于枋去世，他回家治喪。不久，于敏中的親生母親去世，他沒(méi)有上報(bào)給朝廷。御史朱嵇上疏彈劾于敏中“兩次的親人喪事，他蒙騙混為一談，毫不在意地去做官”并且說(shuō)“朝廷的大臣和地方的官員不同，不應(yīng)該奪情讓他們做官”?；实巯略t原諒了他。乾隆二十五年，于敏中被任命做軍機(jī)大臣。于敏中聰明過(guò)人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意。乾隆三十年，他被提拔做戶部尚書(shū)。于敏中的兒子于齊賢，參加鄉(xiāng)試沒(méi)有考中。朝廷下詔因?yàn)橛诿糁虚L(zhǎng)時(shí)間在內(nèi)廷當(dāng)值，僅有一子年齡已經(jīng)到了壯年，特別加恩按照尚書(shū)的品級(jí)授予他蔭生的身份。又因?yàn)橛诿糁械恼抑耙呀?jīng)去世，特別加封他的妾張氏為淑人。乾隆三十八年，于敏中晉升做文華殿的大學(xué)士，還像以前一樣兼任戶部尚書(shū)。當(dāng)時(shí)朝廷下詔書(shū)征求散失的書(shū)籍，安徽學(xué)政朱筠請(qǐng)求開(kāi)局搜求永樂(lè)大典中的古代書(shū)籍。大學(xué)士劉統(tǒng)勛認(rèn)為這不是政治要?jiǎng)?wù)，想要暫時(shí)擱置他的提議。于敏中認(rèn)為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛極力爭(zhēng)論，于是朝廷任命于敏中擔(dān)任正總裁，主管這件事。于敏中作為軍機(jī)大臣很長(zhǎng)時(shí)間，和朝外的官吏接觸很多，通報(bào)消息。乾隆三十九年，太監(jiān)高云從泄露朱批的道府記載，被交給大臣審問(wèn)治罪。高云從說(shuō)于敏中曾經(jīng)向他詢(xún)問(wèn)過(guò)記載的內(nèi)容，等到高云從買(mǎi)地涉及到訴訟的時(shí)候，他曾經(jīng)請(qǐng)求于敏中囑托府尹蔣賜棨?；实郛?dāng)面詰問(wèn)于敏中，于敏中承認(rèn)了罪過(guò)?；实巯略t書(shū)深切地責(zé)問(wèn)他說(shuō)：“內(nèi)廷的大臣和太監(jiān)有交涉，有一句話說(shuō)到私人的事情，立即應(yīng)當(dāng)據(jù)實(shí)上奏使皇帝聽(tīng)聞。我正要嘉獎(jiǎng)公正的人，重重地治你們這些人的罪過(guò)，怎么肯轉(zhuǎn)而責(zé)怪那些參奏的人呢？于敏中你在我的身邊服侍有很多年了，難道還不知道我為了這個(gè)原因隱忍著嗎？于敏中你每天都被我召對(duì)，我什么話不和你說(shuō)？怎么還至于轉(zhuǎn)而向太監(jiān)去探查詢(xún)問(wèn)消息？自從川省用兵打仗以來(lái)，你于敏中做事有功勞。大功告成的時(shí)候，我想要像張廷玉那樣的例子，讓你領(lǐng)受世代的職位?，F(xiàn)在大事就要成就，于敏中竟然有這樣的事情，這是你的福澤有限，不能領(lǐng)受我的深厚的恩德，難道還不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？免于治理你的罪過(guò)，交給部里嚴(yán)格的議罪。”部里商議是革職，皇帝下詔從寬處理，留任。乾隆四十一年，金川被平定，朝廷下詔嘉獎(jiǎng)于敏中的辛勞，過(guò)失可以原諒，仍然讓他在功臣之中，賜予他一等輕車(chē)都尉的官職，世襲罔替。乾隆四十四年，于敏中得了喘病，朝廷派遣醫(yī)生看視，賜給他人參。于敏中死后。朝廷特意下詔書(shū)體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號(hào)叫文襄。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。①虞荔，字山拔，會(huì)稽馀姚人也。祖權(quán)，梁廷尉卿、永嘉太守。父檢，平北始興王諮議參軍。荔幼聰敏，有志操。年九歲，隨從伯闡候太常陸垂，垂問(wèn)《五經(jīng)》凡有十事，荔隨問(wèn)輒應(yīng)，無(wú)有遺失，垂甚異之。又嘗過(guò)徽士何胤，時(shí)太守衡陽(yáng)王亦造焉，胤言之于王，王欲見(jiàn)荔，荔辭曰：“未有板刺①，無(wú)容拜謁?！蓖跻岳笥懈呱兄?，雅相欽重，還郡，即辟為主簿，荔又辭以年小不就。及長(zhǎng)，美風(fēng)儀，博覽墳籍，善屬文。釋褐，署法曹外兵參軍，兼丹陽(yáng)詔獄正。梁武帝于城西置士林館，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立于館，仍用荔為士林學(xué)士。尋為司文郎，遷通直散騎侍郎，兼中書(shū)舍人。時(shí)左右之任，多參權(quán)軸，內(nèi)外機(jī)務(wù)，互有帶掌，唯荔與顧協(xié)淡然以退，居于西省，但以文史見(jiàn)知，當(dāng)時(shí)號(hào)為清白。尋領(lǐng)大著作。②初，荔母隨荔入臺(tái)，卒于臺(tái)內(nèi)，尋而城陷，情禮不申，由是終身蔬食布衣，不聽(tīng)音樂(lè)，雖任遇隆重，而居止儉素，淡然無(wú)營(yíng)。文帝深器之，常引在左右，朝夕顧訪。荔生沉密，少言論，凡所獻(xiàn)替，莫有見(jiàn)其際者，故不列于后焉。③時(shí)荔第二弟寄寓于閩中，依陳寶應(yīng)，荔每言之輒流涕。文帝哀而謂曰：“吾亦有弟在遠(yuǎn)，此情甚切，他人豈知。”乃敕寶應(yīng)求寄，寶應(yīng)終不遣。荔因以感疾，帝數(shù)往臨視。令荔將家口入省，荔以禁中非私居之所，乞停城外。文帝不許，乃令住于蘭臺(tái)，乘輿再三臨問(wèn)，手敕中使，相望于道。又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當(dāng)為高卿年事已多氣力稍減今給卿魚(yú)肉不得固從所執(zhí)也荔終不從天嘉二年卒，時(shí)年五十九。④文帝甚傷惜之，贈(zèng)侍中，謚曰德子。及喪柩還鄉(xiāng)里，上親出臨送，當(dāng)時(shí)榮之。注：①板刺，即名片。古時(shí)書(shū)寫(xiě)名字于竹木片上，作訪問(wèn)通名之用。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（

）(3分)A.又嘗過(guò)徽士何胤

過(guò)：責(zé)備。B.帝命勒之，立于館

勒：勾勒。C.淡然無(wú)營(yíng)

營(yíng)：謀求。D.當(dāng)時(shí)榮之

榮：榮耀。5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.又以荔蔬食積／久非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素乃當(dāng)為高卿／年事已多／氣力稍減／今給卿魚(yú)肉不得／固從所執(zhí)也／荔終不從／B.又以荔蔬食積久／非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃當(dāng)為高／卿年事已多／氣力稍減／今給卿魚(yú)肉／不得固從所執(zhí)也／荔終不從／C.又以荔蔬食積／久非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素乃當(dāng)為高／卿年事已多／氣力稍減／今給卿魚(yú)肉／不得固從所執(zhí)也／荔終不從／D.又以荔蔬食積久／非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃當(dāng)為高卿／年事已多／氣力稍減／今給卿魚(yú)肉不得固／從所執(zhí)也／荔終不從／6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.虞荔幼年時(shí)聰明敏睿，有志向。九歲時(shí)便受到陸垂的賞識(shí)，當(dāng)時(shí)名士何胤也慕名而來(lái)，要一睹其風(fēng)采。B.何胤非常欽佩虞荔，向衡陽(yáng)王推薦他當(dāng)主簿，但虞荔以年紀(jì)小辭謝而不就任。C.虞荔為人至孝，因?yàn)槟赣H在世時(shí)未能盡孝，所以母親死后他終身吃素食穿布衣，連音樂(lè)也不聽(tīng)了。D.文帝被虞荔的愛(ài)弟之情所感動(dòng)，下詔向陳寶應(yīng)索要虞寄，但虞寄最終還是不能回來(lái)和虞荔團(tuán)聚。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）垂問(wèn)《五經(jīng)》凡有十事，荔隨問(wèn)輒應(yīng)，無(wú)有遺失，垂甚異之。（2）文帝不許，乃令住于蘭臺(tái)，乘輿再三臨問(wèn)，手敕中使，相望于道。參考答案：4．C5．B

6．D7．（1）陸垂問(wèn)虞荔《五經(jīng)》中的十件事，虞荔隨問(wèn)隨答，沒(méi)有遺漏缺失的地方，陸倕對(duì)他的才華十分驚奇(詫異)。（2）文帝不許可，使命令他家住在蘭臺(tái)，文帝乘輿再三親臨慰問(wèn)，親自寫(xiě)詔書(shū)派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。解析：4.勒：雕刻。5.B.又以荔蔬食積久，介賓結(jié)構(gòu)。非羸疾所堪，被動(dòng)句。乃敕曰，“曰”是斷句的標(biāo)志。能敦布素，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。乃當(dāng)為高，判斷句。卿年事已多，氣力稍減，主謂結(jié)構(gòu)。今給卿魚(yú)肉，不得固從所執(zhí)也，荔終不從，主謂結(jié)構(gòu)。6.此項(xiàng)，“文帝被虞荔的愛(ài)弟之情所感動(dòng)”，錯(cuò)，原文意思是文帝哀憐他。7.關(guān)鍵詞

此題考的是文言文翻譯，文言文翻譯是采點(diǎn)給分，要把關(guān)鍵的實(shí)詞和虛詞的含義翻譯正確，還要掌握翻譯的技巧。?（1）凡：共。輒：就。異：以---為異。（2）許：答應(yīng)。令：讓。敕：皇帝下詔書(shū)。中使：宮中的使者?！緟⒖甲g文】虞荔字山披，會(huì)稽馀姚人。祖父虞權(quán)，在梁朝任延尉卿、永嘉太守。父親虞檢，任平北始興王諮議參軍。虞荔幼年時(shí)聰明敏睿，有志向操守。九歲那年，隨從堂伯父虞闡去探望太常陸垂，陸垂問(wèn)虞荔《五經(jīng)》中的十件事，虞荔隨問(wèn)隨答，沒(méi)有遺漏缺失的地方，陸倕對(duì)他的才華十分驚奇(詫異)。又曾經(jīng)拜訪不就朝廷征聘的士人何胤，當(dāng)時(shí)太守衡陽(yáng)王也去拜訪何胤，何胤把虞荔的情況告訴衡陽(yáng)王，衡陽(yáng)王要見(jiàn)虞荔，虞荔推辭說(shuō)：“沒(méi)有準(zhǔn)備見(jiàn)客的名刺(言示曾做官)，不可拜見(jiàn)。”衡陽(yáng)王因?yàn)橛堇笥懈呱械闹拘?，素?lái)極為敬重他，回到郡中，立即征召虞荔為主簿，虞荔又以年紀(jì)小辭謝而不就任；到成年時(shí)，有漂亮的風(fēng)度儀表，博覽古代典籍，善于作文章。脫去平民布衣，署理法曹外兵參軍，兼任丹陽(yáng)詔獄正。梁武帝在京城西邊設(shè)置士林館，虞荔于是就寫(xiě)作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令將碑文刻在石上，陳列于館中，便任用虞荔做士林學(xué)士，接著任用為司文郎，升任通直散騎侍郎，兼任中書(shū)舍人。當(dāng)時(shí)梁武帝左右任職的官員；多參與權(quán)力中樞，朝廷內(nèi)外的軍政大事，互相間交錯(cuò)兼管，惟有虞荔和顧協(xié)平靜淡泊恭謹(jǐn)?shù)赝吮?，居住在宮中西邊的官署里，只以通曉叉史為人所知，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)清白。接著領(lǐng)大著作的職務(wù)。當(dāng)初，虞荔的母親隨虞荔進(jìn)入臺(tái)城，死于臺(tái)城中，接著臺(tái)城失陷，哀情喪禮無(wú)法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽(tīng)音樂(lè)，雖所擔(dān)任職務(wù)待遇責(zé)盛，而生活節(jié)儉樸素，寧?kù)o淡泊無(wú)所追求。文帝十分器重他，時(shí)常帶領(lǐng)在自己身邊，早晚顧問(wèn)。虞荔性格深沉謹(jǐn)慎，少說(shuō)話，凡是諍言進(jìn)諫獻(xiàn)上可行的意見(jiàn)除去不可行的做法，這方面沒(méi)有誰(shuí)能比得上他，所以虞荔的位置不會(huì)列在別人之后。當(dāng)時(shí)虞荔的第二個(gè)弟弟虞寄居住在閩中，依附陳寶應(yīng)，虞荔每次談到他就流淚。文帝哀憐而對(duì)他說(shuō)“我也有弟弟在遠(yuǎn)方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道。”于是下發(fā)詔令給陳寶應(yīng)索要虞寄，陳寶應(yīng)最終不肯遣送。虞荔因此而傷感生病，五帝幾次親往看望。命令虞荔將家中人，搬進(jìn)宮中居住，虞荔以宮中不是私家居住的處所，請(qǐng)求留居城外，文帝不許可，使命令他家住在蘭臺(tái)，文帝乘輿再三親臨慰問(wèn)，親自寫(xiě)詔書(shū)派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。又因?yàn)橛堇蟪运厥程?，不能承受疲病的折磨，文帝于是下詔令說(shuō)：“能淳樸地穿布衣吃素食，便是高尚的節(jié)操，你年紀(jì)已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚(yú)肉，不準(zhǔn)堅(jiān)持所遵守的布衣素食的做法?！庇堇笞罱K不聽(tīng)從。天嘉二年去世，時(shí)年五十九歲。文帝十分哀傷惋惜，贈(zèng)給他侍中的官銜，謚號(hào)叫做“德子”，到他的喪樞送還故鄉(xiāng)時(shí)，文帝親自出來(lái)送行，當(dāng)時(shí)的人對(duì)此感到非常榮耀。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張景憲，字正國(guó)，河南人。以父師德任淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽(yáng)令鄭昉贓累巨萬(wàn)，親戚多要人，景憲首案治，流之嶺外，貪吏望風(fēng)引去。徙京西、東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵居鄆州，專(zhuān)持官吏短長(zhǎng)，求請(qǐng)賄謝如其所欲，景憲上其惡，編置宿州。熙寧初，為戶部副使。韓絳筑撫寧、羅兀兩城，帝命景憲往視。始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。未幾，撫寧陷。至延安，景憲言：“羅兀邈然孤城鑿井無(wú)水將何以守臣在道所見(jiàn)師勞民困之狀非一愿罷徒勞之役廢無(wú)用之城嚴(yán)飭邊將為守計(jì)。今朝廷令邊郡召羌族，與之金帛、官爵，恐黠羌多詐，危急時(shí)或?yàn)閮?nèi)應(yīng)，宜亟止之。”陜西轉(zhuǎn)運(yùn)司議，欲限半歲令民悉納錢(qián)于官，而易以交子。景憲言：“此法可行于蜀耳，若施之陜西，民將無(wú)以為命。”其后卒不行。加集賢殿修撰，為河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使。議者欲分河?xùn)|為兩路，景憲言：“本路地肥磽相雜，州縣貧富亦異，正宜有無(wú)相通，分之不便?！弊h遂寢。改知瀛州，上書(shū)言：“比歲多不登，民債逋欠。今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。愿以寬假?！钡蹚闹韵缕涫?。元豐初年，知河陽(yáng)。時(shí)方討西南蠻，景憲入辭，因言：“小丑跳梁，殆邊吏擾之耳。且其巢穴險(xiǎn)阻，若動(dòng)兵遠(yuǎn)征，萬(wàn)一饋餉不繼，則我?guī)熥б??！钡墼唬骸扒溲允且玻怀⒂胁坏靡颜?。”明年，徙同州，以太中大夫卒，年七十七。景憲在仁宗朝為部使者，時(shí)吏治尚寬，而多舉刺；及熙寧以來(lái)，吏治峻急，景憲反濟(jì)以寬。方新法之行，不劾一人。居官不畏強(qiáng)御，非公事不及執(zhí)政之門(mén)。自負(fù)所守，于人少許可，母卒，一夕須發(fā)盡白，世以此稱(chēng)之。（節(jié)選自《宋史?張景憲傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.羅兀邈然孤城/鑿井無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/B.羅兀邈然孤城鑿井/無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/C.羅兀邈然孤城/鑿井無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/D.羅兀邈然孤城鑿井/無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“戶部”指隋唐到清末尚書(shū)省下轄的官署，管土地戶口、賦稅財(cái)政等，正長(zhǎng)官為戶部侍郎。B.“路”是中國(guó)古代宋、元時(shí)的行政區(qū)域名稱(chēng)。在宋代時(shí)的“路”，相當(dāng)于現(xiàn)代的“省”。C.“蠻”是先秦非華夏民族的泛稱(chēng)之一﹐后泛指對(duì)我們古代南部民族的稱(chēng)呼，字面上有貶義。D.“仁宗”為廟號(hào)。廟號(hào)源于商朝，古代帝王死后，據(jù)其生平事跡，在太廟立室奉祀時(shí)起的名號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張景憲為官正直，不畏權(quán)貴。鄭昉貪贓數(shù)額巨大，雖然他親戚多為顯要之人，但張景憲依然揭發(fā)立案查辦，把鄭昉流放到嶺外之地，震懾了其他貪官。B.張景憲實(shí)事求是，關(guān)心百姓。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)司建議限半年讓百姓向官府交錢(qián)，而用紙幣交子兌換。張景憲為百姓著想，認(rèn)為此舉可行于四川，不可行于陜西。C.張景憲穩(wěn)重周密，遇事謹(jǐn)慎。朝廷討伐西南蠻，張景憲進(jìn)言，如調(diào)動(dòng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征險(xiǎn)阻之地，若糧餉不能接繼，軍隊(duì)就要受困。張景憲就此事與皇帝有爭(zhēng)執(zhí)，遭到皇帝批評(píng)。D.張景憲信念堅(jiān)定，甚有孝道。不是公事，張景憲不到執(zhí)政者的家中，能對(duì)自己保持信念。母親逝世，他一夜之間，須發(fā)盡白，人們以此稱(chēng)道他。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。（2）今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。參考答案：10.C

11.A

12.C

13.（1）他剛接受詔書(shū)，就說(shuō)城不能守，本來(lái)不必等到到那里然后知道。（2）今年剛有小豐收，但官吏督促一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴(yán)重?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“鑿井”的結(jié)果是“無(wú)水”不要斷開(kāi)；“非一”意思是“不止一次”，補(bǔ)充“師勞民困之狀”，不能斷開(kāi)；故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，“戶部”長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)。故選A?！?2題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項(xiàng)，“張景憲此事與皇帝有爭(zhēng)執(zhí)，遭到批評(píng)”錯(cuò)誤，原文為：帝曰：“卿言是也，然朝廷有不得已者?！被实壅f(shuō)：“你的話是對(duì)的，但是朝廷有不得已的地方?！惫蔬xC。【13題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，始：剛；即：就；固：本來(lái)；方：剛；稔：豐收；而：但；乃：竟然；甚：嚴(yán)重?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【參考譯文】張景憲，字正國(guó)，河南人，因?yàn)楦赣H張師德的恩蔭被任命為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽(yáng)縣令鄭昉貪贓數(shù)額極大，他的親戚又多為顯要人物。張景憲揭發(fā)并立案查辦，把他流放到嶺外。貪污的官吏都望風(fēng)引退。張景憲移任京西、京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵在鄆州，專(zhuān)門(mén)抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。熙寧初年，張景憲任戶部副使。韓絳修筑撫寧、羅兀兩座城，皇帝命令張景憲去視察。他剛接受詔書(shū)，就說(shuō)城不能守，本來(lái)不必等到那里然后知道。不久，撫寧陷落。張景憲到延安，上奏說(shuō)：“羅兀是遙遠(yuǎn)的孤城，鑿井不見(jiàn)水，將憑借什么防御？臣在路上，所見(jiàn)士兵勞苦百姓困乏的情狀不止一次，請(qǐng)求罷去這種徒勞的工役，廢棄無(wú)用的城，嚴(yán)厲戒飭邊關(guān)將領(lǐng)作守備之計(jì)。朝廷叫邊州招降羌族人，給他們金帛、官爵，恐怕狡猾的羌人多詐，在出現(xiàn)緊急情況時(shí)可能成為敵人的內(nèi)應(yīng)，應(yīng)當(dāng)趕快停止這件事?！标兾鬓D(zhuǎn)運(yùn)司建議，想限定半年為期讓百姓向官府交錢(qián)，而用紙幣交子兌換。張景憲說(shuō)：“這辦法能在四川實(shí)行，如果實(shí)行在陜西，百姓將無(wú)法生活。”其后朝廷最終沒(méi)有實(shí)施。加官為集賢殿修撰，擔(dān)任河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使。議論的人想把河?xùn)|分為東西兩路，張景憲說(shuō)：“本路的土地肥沃的和貧瘠的相混雜，州縣的貧富也不同，正應(yīng)該有無(wú)相通，分立兩路不利。”議論就停息了。改為瀛州知州，上奏說(shuō)：“近幾年多收成不好，百姓累年拖欠租稅。今年剛有小豐收，而官吏督促百姓一并償還，道