2021-2022學(xué)年四川省攀枝花市米易縣丙谷中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年四川省攀枝花市米易縣丙谷中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題患瘧疾可以抑制肺癌生長、轉(zhuǎn)移廣州科學(xué)家最早關(guān)注到的是瘧疾發(fā)病率跟肺癌發(fā)病率和死亡率成反比的關(guān)系。通過對世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)庫20多年來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，他們發(fā)現(xiàn)，瘧疾發(fā)生越嚴(yán)重的地區(qū)，肺癌發(fā)病率和死亡率越低，反之亦然。他們決定在小鼠身上做實驗，以證明瘧疾發(fā)生對肺癌是否有抑制作用。他們將小鼠分成兩組，一組小鼠只打入肺癌細(xì)胞，另外一組同時打入瘧原蟲和肺癌細(xì)胞，然后進(jìn)行觀察。經(jīng)過5年的反復(fù)多批實驗和觀察，研究人員發(fā)現(xiàn)：沒有經(jīng)過瘧原蟲感染的小鼠腫瘤生長迅速，很快發(fā)生轉(zhuǎn)移和死亡；經(jīng)過瘧原蟲感染的小鼠腫瘤生長緩慢，很少發(fā)生轉(zhuǎn)移，壽命顯著延長，其中約有10%的小鼠腫瘤全部消退。研究人員進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小鼠腫瘤生長到一定程度時，用手術(shù)摘除腫瘤病灶，然后將手術(shù)后的小鼠分為兩組，一組接種瘧原蟲，另一組不接種瘧原蟲，結(jié)果顯示，接種瘧原蟲小鼠的壽命顯著比沒有接種瘧原蟲的小鼠的壽命長。這提示，已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移的腫瘤細(xì)胞也受到瘧原蟲感染的抑制。顯然，瘧原蟲感染（瘧疾）能夠顯著抑制小鼠肺癌的生長和轉(zhuǎn)移，顯著延長荷瘤小鼠的生存時間；同時，研究人員還發(fā)現(xiàn)，瘧原蟲感染能明顯抑制腫瘤細(xì)胞的增殖，促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的凋亡，抑制腫瘤血管的生成。研究人員進(jìn)一步進(jìn)行了免疫學(xué)機(jī)理研究。他們發(fā)現(xiàn)，瘧原蟲感染激活了小鼠機(jī)體的天然免疫系統(tǒng)，誘導(dǎo)產(chǎn)生了大量的IFN-γ和TNF-α等細(xì)胞因子，而IFN-γ和TNF-α對腫瘤就有很明顯的抑制作用。同時，瘧原蟲感染還使小鼠機(jī)體內(nèi)一種叫自然殺傷細(xì)胞的免疫細(xì)胞對腫瘤細(xì)胞的殺傷活性明顯增強(qiáng)。瘧疾可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生腫瘤局部及全身系統(tǒng)性的腫瘤特異性免疫反應(yīng)，能使大約10%荷瘤小鼠的腫瘤完全消退，并能長期保存有效的腫瘤特異性免疫記憶?？傊懠部赏ㄟ^激活天然免疫和特異性免疫反應(yīng)，并抑制腫瘤血管生成，進(jìn)而抑制腫瘤生長和轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)在的研究還只是在實驗室階段，還不能馬上應(yīng)用到臨床肺癌病人的治療。不過，腫瘤的實驗研究不像艾滋病研究那樣需要猴模型等大動物模型，只要在小鼠模型實驗成功，就可能申請臨床試驗。這項研究有著積極的應(yīng)用前景。良性瘧疾可能用于肺癌的免疫治療，也可能作為攜帶腫瘤抗原的新載體用于開發(fā)新型有效的治療性肺癌疫苗。研究還發(fā)現(xiàn)，瘧原蟲感染與肺癌DNA疫苗聯(lián)合應(yīng)用有明顯的協(xié)同作用。目前，研究人員已經(jīng)在研發(fā)治療性肺癌疫苗。主要是把腫瘤抗原的基因克隆到瘧原蟲的基因組里，同時利用基因敲除法，敲除瘧原蟲的毒性基因，希望能夠制成安全有效的治療性肺癌疫苗。疫苗制成的時間表尚不能確定。1．下面對小鼠進(jìn)行瘧原蟲感染抑制肺癌生長、轉(zhuǎn)移研究的表述，不符合原文意思的一項是（

）A．腫瘤的實驗研究不用像艾滋病那樣需要大動物模型，只要在小鼠模型實驗成功，就可能申請臨床試驗。B．經(jīng)過瘧原蟲感染的小鼠腫瘤生長緩慢，很少發(fā)生轉(zhuǎn)移，壽命顯著延長，其中小鼠約有10%的腫瘤全部消退。C．經(jīng)過瘧原蟲感染的小鼠在機(jī)體內(nèi)會產(chǎn)生一種叫自然殺傷細(xì)胞的免疫細(xì)胞，對腫瘤細(xì)胞的殺傷活性明顯增強(qiáng)。D．用手術(shù)摘除腫瘤病灶，然后將手術(shù)后的小鼠分為兩組，接種瘧原蟲小鼠的壽命顯著比沒有接種的小鼠的壽命長。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（

）A．中國科學(xué)家通過對世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)瘧疾發(fā)病率不高的地區(qū)，肺癌發(fā)病率和死亡率也不高。B．對小鼠的研究相當(dāng)成功，但現(xiàn)在的研究還處在實驗階段，不能馬上應(yīng)用到人類環(huán)境中的臨床肺癌病人的有效治療上。C．實驗研究表明，感染瘧原蟲可以用于對人類肺癌的免疫治療，也可以作為攜帶腫瘤抗原的新載體用于開發(fā)肺癌疫苗。D．研究人員研發(fā)治療性肺癌疫苗的主要方法是把腫瘤抗原的基因克隆到瘧原蟲的基因組里，制成有效的肺癌疫苗。3．下面關(guān)于瘧疾抑制肺癌的生長、轉(zhuǎn)移的機(jī)制的說法，不正確的一項是（

）A．激活天然免疫，誘導(dǎo)產(chǎn)生抑制腫瘤的細(xì)胞因子。B．誘導(dǎo)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，并長期保存對此的記憶。C．瘧原蟲感染與肺癌DNA疫苗聯(lián)合應(yīng)用有明顯的協(xié)同作用。D．抑制腫瘤血管的生成。參考答案：略2.（18分）閱讀下面的文字，完成19—22題。意外[德國]梅洛利雖說二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購房債務(wù)困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了?！逼囋谝粭l僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個人。救人要緊！她趕緊停車。那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個討人喜歡的人?？?，開車！”塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺里說有個叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來。車廂里響起輕輕的嗡嗡聲?！笆裁绰曇?？”“是無線電話?！弊袅滞{道：“快接！放老實些！”話筒中傳來威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！”汽車駛到加油站?！霸蹅冊摷佑土??！彼斃f。歹徒瞅了一眼汽油計量表：“好吧，你待在車?yán)铮]上嘴！”歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來。兩名警察把車停在路旁，一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開。汽車?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車窗?！皩Σ黄穑壬！蹦侨擞卸Y貌地對歹徒說，“借個火，可以嗎？”歹徒正好從煙盒里取了支煙在點火，他無可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車窗的升降鈕。就在這一剎那，那個人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴：“別動，我是警察！”另一側(cè)的車門被打開了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對她說。“謝……謝謝兩位！”她噙著眼淚說?！澳撝x謝您的先生?！本煺f，“與您通完電話，他就意識到出事了。我們的同事在加油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個好消息，抓住殺人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，您正需要這樣一筆錢吧？”19．為什么威廉與妻子通完電話就意識到塔瑪拉出事了？他可能會為警方提供哪些信息？20．文中畫線的句子“歹徒正好從煙盒里取了支煙在點火，他無可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車窗的升降鈕”，用詞很有表現(xiàn)力，請評析一下“無可奈何”的表達(dá)作用。21．塔瑪拉為什么在加油站把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開？22．小說情節(jié)的發(fā)展中出現(xiàn)了哪些“意外”？參考答案：19．第一問：他們過著“二人世界”的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當(dāng)威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝”時，他就意識到塔瑪拉出事了。第二問：他可能為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務(wù)吵架(從小說末句可知)；塔瑪拉的目的地(或：行車路線)；被劫持的地點；汽車款型(或：顏色)；汽車牌號等。(答出3點即可)20．“無可奈何”一詞表現(xiàn)了歹徒不愿意冒與陌生人接近的危險，但是又不能做出違背常識的舉動引起警察懷疑的矛盾心情。21．塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開，是為了引起警察的注意從而抓捕佐林。22．①塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；②當(dāng)塔瑪拉救助“病人”時，卻意外地遭到此人的劫持；③塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；④在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達(dá)求救信息的機(jī)會；⑤他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親“咱們的小寶貝莎麗坦”；⑥警察利用借火點煙的機(jī)會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；⑦塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。(答出3點即可)

略3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

留得青山在吳鐘麟

施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。

1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會場，錢教授致開場白：“有位先生原有妻室，社交中又認(rèn)識了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來了！”會場笑聲一片。主持人是施教授，他說：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完。”我納悶，怎么這樣說？“而錢老師的開場白更精彩，講了個三角戀愛，我相信大家一定會拿出討論三角戀愛的熱情來研討論文。開始吧！”會場像炸開了鍋。這是初識風(fēng)采。

我們文學(xué)社請施教授指導(dǎo)小說創(chuàng)作，他開口就一個字：“抄?！贝蠹疑盗?，他還引經(jīng)據(jù)典：“天下文章一大抄嘛！”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎？不僅如此，他還現(xiàn)身說法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`：“我熟悉東歐文學(xué)，就頭抄波蘭，手抄羅馬尼亞，腳抄匈牙利的，誰能認(rèn)出來！”大家如墜云里霧里，不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn)：“大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見多才識廣，基礎(chǔ)大，金字塔才高。”聽罷頓覺施教授博學(xué)多才，慈祥可愛。施教授后來教我們明清文學(xué)，可他的自我介紹卻讓我久久不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場惡少’是也，聽我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默？好像又不全是，雖然校黨委書記說過，教你們的是舊社會的知識分子，學(xué)問有，但意識是資產(chǎn)階級的，你們要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢？講《西游記》，施教授語出驚人，評豬八戒為農(nóng)民典型，教室頓時沉寂。那時稱工人為領(lǐng)導(dǎo)階級，農(nóng)民為同盟軍，這不是丑化農(nóng)民嗎？施教授還擺出根據(jù)：“釘耙不是農(nóng)民翻地的鐵搭嗎？豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動強(qiáng)度大肚量也大；豬八戒較笨，農(nóng)民的腦筋不是沒城里人轉(zhuǎn)得快嗎？”周圍有些騷動，有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào)：“但豬八戒最可貴的是誠樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色?！边@下教室里的緊張氣氛輕松了。他又補(bǔ)了一句：“這是我個人意見，批判對待，當(dāng)心中毒?！睉?yīng)該說這個評析頗有見地，在那種大氣候下無所顧忌地提出來，體現(xiàn)了知識分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色，而他為何給自己臉上抹黑呢？不久風(fēng)云突變，中國大地上那場政治運動讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開學(xué)了，他依然踏上講臺，卻這樣開頭：“我是主動向黨委認(rèn)錯的，因為態(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課。”其實施教授沒有發(fā)表什么過激言論，在高年級同學(xué)懇請下才寫了《才與德》。那是因為看到黨支部書記只是小學(xué)程度，卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽。施教授說老同志對革命有功，應(yīng)該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的，然而又自責(zé)：“我是出于好心，但思想方法有問題，有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌?！笔┙淌谡f的我們親眼目睹，也有同感，感覺不到錯在哪兒，干嘛要檢討？但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽他幽默風(fēng)趣又見解獨到的講課。我畢業(yè)離校，只知道后來他被趕到資料室。十年動亂開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關(guān)牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎？走遍凄冷校園，見不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢？深入一思考領(lǐng)悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得?！蔽翌D覺輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說他改造得不認(rèn)真，他時刻在觸碰靈魂；說認(rèn)真，又沒有實質(zhì)內(nèi)容，幽默筆調(diào)打了個擦邊球，引人發(fā)笑又容易得到寬恕。風(fēng)暴過后是晴朗，施老師終于迎來第二春，重返講臺，先后獲“文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎”“敬慰獎”，滿載榮譽在98歲高齡仙逝。直到此時，半個世紀(jì)前縈繞我心頭的結(jié)終于解開：在風(fēng)浪迭起的年代，施教授的低調(diào)、忍耐，原來只為留得青山在。施教授不僅是學(xué)貫中西的名家，還是善渡險灘惡浪的智者，更是我人生征途的導(dǎo)師。

（選自《文匯報》，有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．施蟄存在研討會上承接錢教授開場白的即興發(fā)言很是幽默風(fēng)趣，但作者認(rèn)為施教授沒有讀完錢教授的作品，實在是不應(yīng)該的。B．施教授在《才與德》一文中，批評小學(xué)程度的黨支部書記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認(rèn)同。C．施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發(fā)笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。D．施教授評豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點，但在那種大氣候下提出來，體現(xiàn)了知識分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評傳結(jié)合，字里行間傳達(dá)出對施先生的崇敬和贊美之情。（2）怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說創(chuàng)作時所說的“抄”？（6分）

（3）本文介紹了施蟄存先生的哪些特點？請簡要概括。（6分）

（4）施蟄存先生“留得青山在”的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)？并請結(jié)合生活實際談?wù)勀銓Υ说目捶?。?分）

參考答案：

（1）D（3分）E（2分）B（1分）B“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒有這方面的明確表述。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調(diào)侃，體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點，作者認(rèn)為“實在是不應(yīng)該”的說法不妥。C“批判了所謂的勞動改造”程度過重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護(hù)。

（2）施蟄存所說的“抄”是一種幽默詼諧的說法，其中暗含著小說創(chuàng)作的技巧和規(guī)律。①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律?！拔艺f的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了?！雹凇俺笔情_闊眼界，“閱讀面要廣，見多才識廣，基礎(chǔ)大金字塔才高?！雹邸俺笔侵竸?chuàng)造性地吸收借鑒。多所借鑒才能博采眾長?！疤煜挛恼乱淮蟪?，“抄得巧妙不露破綻”。（每點2分，要有概括有分析。）

（3）①生活中，幽默風(fēng)趣，慈祥可愛。②學(xué)識上，博學(xué)多才（學(xué)貫中西），見解獨到。③在動蕩中，低調(diào)忍耐又機(jī)智靈活，是善渡險灘惡浪的智者。（每點2分，每點中有兩個要點。意思對即可。）

（4）施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來說就是低調(diào)、忍耐的處世態(tài)度。（2分）具體表現(xiàn)：①自損形象，自我抹黑，態(tài)度坦誠。他自曝是魯迅筆下的“洋場惡少”；告訴學(xué)生對自己的意見要“批判對待，小心中毒”。（2分）②自我檢討，主動承認(rèn)“錯誤”。寫了《才與德》之后，主動找黨委承認(rèn)錯誤，深刻反省，得以再登講臺。（2分）③用幽默機(jī)智化解危機(jī)。如：發(fā)現(xiàn)工農(nóng)子弟對講課觀點不滿后，及時“提高聲調(diào)”，化解緊張氣氛；用幽默筆調(diào)寫改造日記，引人發(fā)笑又容易得人寬恕。（2分）（共8分，意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成13-16題。馮魴字孝孫，南陽湖陽人。王莽末，四方潰畔，魴乃聚賓客，招豪杰，作營塹，以待所歸。是時湖陽大姓虞都尉反城稱兵，先與同縣申屠季有仇，而殺其兄，謀滅季族。季亡歸魴，魴將季欲還其營，道逢都尉從弟長卿來，欲執(zhí)季。魴叱長卿曰：“我與季雖無素故，士窮相歸，要當(dāng)以死任之，卿為何言？”遂與俱歸。季謝曰：“蒙恩得全，死無以為報，有牛馬財物，愿悉獻(xiàn)之?！濒欁魃唬骸拔崂嫌H弱弟皆在賊城中，今日相與，尚無所顧，何云財物乎？”季慚不敢復(fù)言。魴自是為縣邑所敬信，故能據(jù)營自固。時天下未定，而四方之士擁兵矯稱者甚眾，唯魴自守，兼有方略。光武聞而嘉之，建武三年，征詣行在所，見于云臺，拜虞令。為政敢殺伐，以威信稱。遷郟令。后車駕西征隗囂，潁川資賊群起，郟賊延褒等眾三千余人，攻圍縣舍，魴率吏士七十許人，力戰(zhàn)連日，弩矢盡，城陷，魴乃遁去。帝聞郡國反，即馳赴潁川，魴詣行在所。帝案行斗處，知魴力戰(zhàn)，乃嘉之曰：“此健令也。所當(dāng)討擊，勿拘州郡。”褒等聞帝至，皆自髡剔，負(fù)鈇锧，將其眾請罪。帝且赦之，使魴轉(zhuǎn)降諸聚落，縣中平定，詔乃悉以褒等還魴誅之。魴責(zé)讓以行軍法，皆叩頭曰：“今日受誅，死無所恨?！濒櫾唬骸叭曛谶^伏罪，今一切相赦，聽各反農(nóng)桑，為令作耳目。”皆稱萬歲。是時每有盜賊，并為褒等所發(fā)，無有敢動者，縣界清靜。魴性矜嚴(yán)公正，在位數(shù)進(jìn)忠言，多見納用。建初三年，以老病乞身，肅宗許之。元和二年，卒，時年八十六。

（節(jié)選自《后漢書》，有刪節(jié)）13、下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（

）。（3分）A、魴將季欲還其營

將：帶領(lǐng)

B、蒙恩得全

全：全部C、詔乃悉以褒等還魴誅之

悉：全，都

D、并為褒等所發(fā)

發(fā)：告發(fā)14、以下各組句子中，全部表現(xiàn)馮魴“有方略”的一組是（

）。（3分）①聚賓客，招豪杰，作營塹，以待所歸

②魴自是為縣邑所敬信③時天下未定，而四方之士擁兵矯稱者甚眾，唯魴自守④使魴轉(zhuǎn)降諸聚落⑤汝知悔過伏罪，今一切相赦，聽各反農(nóng)桑，為令作耳目A、①②④

B、③④⑤

C、②④⑤

D、①③⑤15、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（

）。（3分）A、虞都尉據(jù)城反叛，申屠季的兄長被虞都尉誅殺，走投無路之下，申屠季投奔馮魴。B、馮魴帶著申屠季回營壘路上，斥走申屠季仇人的弟弟，后來又拒絕申屠季的財物。C、馮魴仁義忠正，雖天下大亂，他人擁兵自重、稱王稱帝，只有他始終擁護(hù)光武帝。D、延褒等人認(rèn)罪悔過，免于受罰，答應(yīng)戴罪立功充當(dāng)官府耳目，使得縣境盜賊日減，16、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）、為政敢殺伐，以威信稱。（3分）

（2）、魴性矜嚴(yán)公正，在位數(shù)進(jìn)忠言，多見納用。（3分）

參考答案：13、B（保全）14、D（②表現(xiàn)因其仁義而得敬信；④表現(xiàn)光武帝對馮魴的重用。）15、C（無中生有，文中難以看出“始終擁護(hù)光武帝”）16、（1）、（馮魴）治理敢于殺伐決斷，憑借威嚴(yán)信譽著稱。（得分點：省略句1分，“以”1分，句意1分）（2）、馮魴性格矜持、嚴(yán)肅、公正，在職屢次進(jìn)獻(xiàn)忠言，大多數(shù)被采用。（得分點：被動句1分，“數(shù)”1分，句意1分）參考譯文：馮魴字孝孫，南陽湖陽人。王莽末年，天下分崩離析，馮魴便召聚賓客，招養(yǎng)豪杰，建造營壘壕塹，來應(yīng)對形勢所趨。這時湖陽大姓虞都尉據(jù)城擁兵而反，（他）以前就跟同縣申屠季家有仇，就殺了申屠季之兄，想要滅了申屠家族。申屠季逃亡歸附于馮魴，馮魴帶著申屠季打算回自己營壘，路上遇到了虞都尉的堂弟虞長卿，（長卿）想抓走申屠季。馮魴怒斥長卿說：“我與申屠季雖不是老相識，但他走投無路來歸附我，我自當(dāng)用生命來擔(dān)保，你還有什么說的？”就和申屠季一起回去了。申屠季感謝地說：“蒙您大恩得以保全，沒有用來報答的方法，家中的牛馬財物，我愿全部都獻(xiàn)給您?！瘪T魴氣憤地說：“我年邁的父母和幼弱的弟弟都在賊人占據(jù)的城里，今日一起（回來），尚且無所顧及，說什么牛馬財產(chǎn)？”申屠季慚愧，不敢再再說什么。馮魴從此受地方上所崇敬、信任，所以能據(jù)守營壘（保全并）鞏固自己。當(dāng)時天下還沒有平定，但四方之士聚集軍隊詐稱王的特別多，只有馮魴僅求自衛(wèi)，而且很有心計謀略。光武帝聽說后贊賞他，建武三年，征聘他來到自己的臨時住地，在云臺見面，任命他為虞縣縣令。（馮魴）治理敢于殺伐決斷，憑借威嚴(yán)信譽著稱。改任郟縣令。不久光武帝向西征討隗囂，潁川一帶盜賊群起，郟縣強(qiáng)盜延褒等擁眾三千多人，圍攻縣府，馮魴帶領(lǐng)官吏隨從七十多人，力戰(zhàn)好幾天，弓箭射光了，城池淪陷了，馮魴才逃跑離開。光武一聽郡國反叛，立刻奔赴潁川，馮魴到光武帝臨時住地拜見。光武帝巡查馮魴戰(zhàn)斗的地方，知道馮魴是盡力作戰(zhàn)的，就表揚他說：“這可是一位強(qiáng)有力的縣令。所該討伐的（反賊），不要拘于州郡界限（一律追討）?！毖影热酥拦馕涞蹃砹?，都自己剃去頭發(fā)，背著斧頭鍘刀，帶著部下來請罪。光武帝暫且先寬恕了他們，派馮魴轉(zhuǎn)巡各地收降各聚落，縣中平定下來，光武便下詔把延褒等統(tǒng)統(tǒng)交給馮魴懲罰。馮魴嚴(yán)厲斥責(zé)他們，要執(zhí)行軍法，（他們）都叩頭說：“今日受到嚴(yán)懲，死了也沒有什么不滿?！瘪T魴說：“你們知道認(rèn)罪悔過，現(xiàn)在可以全部赦免你們，聽任你們各自回家去種田務(wù)農(nóng)，替縣令做耳目。”他們齊呼萬歲。從這時起，這一帶只要一有盜賊，都被延褒等人告發(fā)，沒有人敢任意作亂，縣內(nèi)很清靜。馮魴性格矜持嚴(yán)整，威嚴(yán)而公正，在職屢次進(jìn)獻(xiàn)忠言，大多數(shù)被采用。（章帝）建初三年，用年老多?。ǖ睦碛桑┱埱筠o職，肅宗同意請辭一事。元和二年，（馮魴）去世，當(dāng)時的年紀(jì)是八十六歲。5.閱讀下面的文言文，完成第24—28題。（共15分）郭解，軹（zhǐ）人也，字翁伯。解為人短小精悍，不飲酒。少時陰賊①，慨不快意，身所殺甚眾。及解年長，更折節(jié)為儉，以德報怨，厚施而薄望。然其自喜為俠益甚。既已振人之命，不矜其功，其陰賊著于心，卒發(fā)于睚眥如故云。而少年慕其行，亦輒為報仇，不使知也。解姊子負(fù)解之勢，與人飲，使之釂②。非其任，強(qiáng)灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之義，人殺吾子，賊不得?！睏壠涫诘?，弗葬，欲以辱解。解使人微知賊處。賊窘自歸，具以實告解。解曰：“公殺之固當(dāng)，吾兒不直。”遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。

解出入，人皆避之。有一人獨箕踞視之。解問其姓名，客欲殺之。解曰：“居邑屋至不見敬，是吾德不修也。彼何罪！”乃陰屬尉史曰：“是人，吾所急也，至踐更③時脫之?！泵恐林备?，數(shù)過，吏弗求。怪之，問其故，乃解使脫之。箕踞者乃肉袒謝罪。少年聞之，愈益慕解之行。

解入關(guān)，關(guān)中賢豪知與不和，聞其聲，爭交歡解。已（解兄子）又殺楊季主。楊季主家上書，人又殺之闕下。上聞，乃下吏捕解。解亡。久之，乃得解。軹有儒生侍使者坐，客譽郭解，生曰：“郭解專以奸犯公法，何謂賢！”解客聞，殺此生，斷其舌。吏以此責(zé)解，解實不知殺者。殺者亦竟絕，莫知為誰。吏奏解無罪。御史大夫公孫弘議曰：“解布衣為任俠行權(quán)，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當(dāng)大逆無道?！彼熳骞馕滩?。太史公曰：吾視郭解，狀貌不及中人，言語不足采者。然天下無賢與不肖知與不知皆慕其聲言俠者皆引以為名諺曰人貌榮名豈有既乎於戲惜哉！

（節(jié)選自《史記?游俠列傳》）【注】①陰賊：內(nèi)心殘忍。②釂：飲盡杯中酒。③踐更：秦漢時的一種徭役。24.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．及解年長，更折節(jié)為儉

儉：節(jié)

B．既已振人之命，不矜其功

矜：夸耀C．解姊子負(fù)解之勢

負(fù)：倚仗

D．諸公聞之，皆多解之義

多：贊揚25.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．欲以辱解

以睚眥殺人B．棄其尸于道

此罪甚于解殺之C．上聞，乃下吏捕解

箕踞者乃肉袒謝罪D．怪之，問其故

久之，乃得解26.下列對原文內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（

）（3分）A．成年后的郭解洗心革面，不再心狠手辣。B．郭解秉公執(zhí)法，大義滅親，贏得了人們的仰慕。C．太史公認(rèn)為對于俠者來說，相較于容貌，人的美好名聲更重要。D．太史公對朝廷以大逆無道之罪誅殺郭解表示強(qiáng)烈憤慨。27.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

然天下無賢與不肖知與不知皆慕其聲言俠者皆引以為名諺曰人貌榮名豈有既乎於戲惜哉！28.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

居邑屋至不見敬，是吾德不修也。

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參考答案：24、A儉：約束25、C于是，就

A用/因為

B在/比

D代詞/音節(jié)助詞26、C27、然天下無賢與不肖/知與不知/皆慕其聲/言俠者皆引以為名/諺曰/人貌榮名/豈有既乎/於戲/惜哉28、居住在鄉(xiāng)里，竟至于不被人尊敬，這是我自己道德修養(yǎng)還不夠。附參考譯文：

郭解是軹縣人，字翁伯。郭解為人個子矮小，精明強(qiáng)悍，不喝酒。他小時候殘忍狠毒，心中憤慨不快時，親手殺的人很多。等到郭解年齡大了，就改變行為，約束自己，用恩惠報答怨恨自己的人，多多地施舍別人，而且對別人怨恨很少。但他自己喜歡行俠的思想越來越強(qiáng)烈。已經(jīng)救了別人的生命，卻不自夸功勞，但其內(nèi)心仍然殘忍狠毒，為小事突然怨怒行兇的事依然如故。當(dāng)時的少年仰慕他的行為，也常常為他報仇，卻不讓他知道。

郭解姐姐的兒子依仗郭解的勢力，同別人喝酒，讓人家飲盡杯中酒。人家酒量小，不能再喝了，他卻強(qiáng)行灌酒。那人發(fā)怒，拔刀剌死了郭解姐姐的兒子，就逃跑了。郭解姐姐發(fā)怒說道：“以弟弟翁伯的義氣，人家殺了我的兒子，兇手卻捉不到?！庇谑撬褍鹤拥氖w丟棄在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知兇手的去處。兇手窘迫，自動回來把真實情況告訴了郭解。郭解說：“你殺了他本來應(yīng)該，我的孩子無理?！庇谑欠抛吡四莻€兇手，把罪責(zé)歸于姐姐的兒子，并收尸埋葬了他。人們聽到這消息，都稱贊郭解的道義行為，更加依附于他。

郭解每次外出，人們都躲避他，只有一個人傲慢地坐在地上看著他，郭解派人去問他的姓名。門客中有人要殺那個人，郭解說：“居住在鄉(xiāng)里，竟至于不被人尊敬，這是我自己道德修養(yǎng)得還不夠，他有什么罪過。”于是他就暗中囑托尉史說：“這個人是我最關(guān)心的，輪到他服役時，請加以免除?！币院竺康椒蹠r，有好多次，縣中官吏都沒找這位對郭解不禮貌的人。他感到奇怪，問其中的原因，原來是郭解使人免除了他的差役。于是，他就袒露身體，去找郭解謝罪。少年們聽到這消息，越發(fā)仰慕郭解的行為。

郭解遷移到關(guān)中，關(guān)中的賢人豪杰無論從前是否知道郭解，如今聽到他的名聲，都爭著與郭解結(jié)為好朋友。后來（郭解兄長的兒子）又殺死了楊季主。楊季主的家人上書告狀，有人又把告狀的在宮門下給殺了。皇上聽到這消息，就向官吏下令捕捉郭解。郭解逃跑，過了很久，官府才捕到郭解。一次，軹縣有個儒生陪同前來查辦郭解案件的使者閑坐，郭解門客稱贊郭解，他說：“郭解專愛做奸邪犯法的事，怎能說他是賢人呢？”郭解門客聽到這話，就殺了這個儒生，割下他的舌頭。官吏以此責(zé)問郭解，令他交出兇手，而郭解確實不知道殺人的是誰。殺人的人始終沒查出來，不知道是誰。官吏向皇上報告，說郭解無罪。御史大夫公孫弘議論道：“郭解以平民身份俠，玩弄權(quán)詐之術(shù)，因為小事而殺人，郭解自己雖然不知道，這個罪過比他自己殺人還嚴(yán)重。判處郭解大逆無道的罪?！庇谑蔷驼D殺了郭解翁伯的家族。

太史公說：“我看郭解，狀貌趕不上中等人材，語言也無可取的地方。但是天下的人們，無論是賢人還是不肖之人，無論是認(rèn)識他還是不認(rèn)識他，都仰慕他的名聲，談?wù)撚蝹b的都標(biāo)榜郭解以提高自己的名聲。諺語說：‘人可用榮耀的名聲作容貌，難道會有窮盡的時候嗎？’唉，可惜呀！”

略6.閱讀下面《論語》選段，回答問題。(6分)

子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>

子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”10、根據(jù)“譬如北辰，居其所而眾星共之”一句，概括一條四字成語。（2分）

11、就以上兩章內(nèi)容，說說孔子治國的基本思想及局限性何在？（4分）參考答案：10、（2分）眾星拱北。11、（2）（4分）孔子主張以道德教化為治國的基本原則，認(rèn)為道德教化比刑罰要高明得多，既能使百姓守規(guī)蹈距，又能使百姓有知恥之心，但有忽視刑政、法制在治理國家中作用之嫌。三、語言文字運用（20分，共4題）7.調(diào)整語段中畫線的句子，使之句式一致，本體、喻體搭配合理。（可調(diào)整語序增刪個別詞語）（3分）我常常趴在檐下聽雨，雨聲輕靈，是微風(fēng)里孩子們溫暖的耳語；雨聲像山溝里柳陰下激石的溪水般清脆；雨聲舒緩得像黃昏里泉臺上棲息的蜻蜓的翅膀，那種特別的感覺一聲一聲圈占了我的心。

參考答案：略8.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（4分）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

；參考答案：(1)家父改成您父親或令尊(2)犬子改成兒子(3)小有名氣改成很有影響(4)有幸改成應(yīng)邀

9.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。國家發(fā)布了關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運動進(jìn)校園的指導(dǎo)意見，要求加快發(fā)展青少年冰雪運動。指導(dǎo)意見要求，切實加強(qiáng)冰雪師資隊伍建設(shè)，加大青少年冰雪運動場地建設(shè)和經(jīng)費投入，做好冰雪進(jìn)校園之前的一切資源統(tǒng)籌工作。重點面向東北、華北、西北地區(qū)遴選冰雪運動特色學(xué)校，設(shè)立校園冰雪改革試驗區(qū)。到2020年計劃遴選2000所冰雪運動特色學(xué)校，2025年達(dá)到5000所。各地要貫徹落實國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，把冰雪運動納入體育課教學(xué)。參考答案：①國家發(fā)布指導(dǎo)意見；②要求加快發(fā)展青少年冰雪運動；③做好資源統(tǒng)籌工作；④遴選冰雪運動特色學(xué)校；⑤把冰雪運動納入體育課教學(xué)?！驹斀狻勘绢}考查“壓縮語段”的能力。首先應(yīng)辨明語段的表達(dá)方式，針對不同的表達(dá)方式，采取不同的應(yīng)對技巧。說明性語段：抓說明對象，扣住其特征。議論性文段：可以采取抓中心句的方法。記敘性文段，可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找——陳述對象、中心事件、性質(zhì)、結(jié)果；寫——必須按照題干要求（含標(biāo)點）、盡可能運用原文詞語、盡量運用主謂句表達(dá)。作答本題，應(yīng)先以句號為基本單位進(jìn)行信息的概括。第一句的主體是“國家”，包含的重要信息是“發(fā)布指導(dǎo)意見以加快發(fā)展青少年冰雪運動”；第二句包含的重要信息是“切實加強(qiáng)冰雪師資隊伍建設(shè)”“加大青少年冰雪運動場地建設(shè)和經(jīng)費投入”，由此可總結(jié)為“做好一切資源統(tǒng)籌工作”；第三句包含的重要信息是“遴選冰雪運動特色學(xué)校”；第四句指出未來計劃達(dá)到的特色學(xué)校數(shù)量，是對第三句的補(bǔ)充；最后一句側(cè)重表達(dá)要把冰雪運動納入體育課教學(xué)。然后將重要信息歸納整合并加以概括即可?！军c睛】要突破壓縮語段，考生應(yīng)掌握“三個技法”和“三個注意”：1．三個技法?！叭齻€技法”即摘取法、分層法和復(fù)合法。所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是先把語段中的關(guān)鍵詞勾畫并摘取出來，然后按題干要求將其連綴起來。這種方法適合于要求寬泛的題目?！胺謱臃ā笔菈嚎s語段中一種廣泛應(yīng)用的方法，其操作步驟是：首先，給段落劃分層次，概括層意；其次，辨別主次，留主舍次；最后，將主要信息連綴成句?！皬?fù)合法”是一種根據(jù)語段之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行整合歸納的壓縮方法，常用于并列語段。2．三個注意。第一，壓縮語段題，其答案切勿超過限定字?jǐn)?shù)，要學(xué)會區(qū)分主要信息和次要信息，選主舍次；第二，壓縮后的答案不能缺少語段的主要陳述對象；第三，對于包含多個語段的題目，確定答案后一定要對照語段和題目要求檢查一下，看自己所寫的答案是否丟掉了某個語段中的關(guān)鍵信息。10.把下列句子組成語意連貫的一段話，填在文中的橫線上。我無意頌揚苦難。如果允許選擇，________，________，________，________。________，________。而且我相信，當(dāng)他帶著這筆財富繼續(xù)生活時，他的創(chuàng)造和體驗都會有一種深刻的底蘊。①由于它來之不易，絕不會輕易喪失②人性的某些特質(zhì)，唯有借此機(jī)會才能得到考驗和提高③我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受④一旦遭遇，它也的確提供了一種機(jī)會⑤一個人通過承受苦難而獲得的精神價值是一筆特殊的財富⑥但是，我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容_________