同課異構(gòu)活動總結(jié)

同課異構(gòu)活動總結(jié)任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的表達者，每一位都有他的的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。下面是的同課異構(gòu)活動總結(jié)，歡迎大家參考!XX年12月10日，在教科室和教研組的組織下，高一政治備課組三位老師即孔老師、文老師和孫老師，就《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》開展了同課異構(gòu)活動。同課異構(gòu)就根據(jù)學(xué)生實際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點，進展不同的教學(xué)設(shè)計。由于老師的不同，所備所上的課的構(gòu)造、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。從三位老師課堂上可以看出：在課堂上，學(xué)生在老師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí);課堂活動都是以學(xué)生為主，詳細在課中學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、能動度、時間度和創(chuàng)新度都有所差異。雖然他們課堂構(gòu)造有著很大的差異，但他們所進展的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程，都表達了新課程理念和新課標(biāo)的要求，表達出在新課程背景下教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化。詳細來說，文老師的課緊緊抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，突破了重點和難點，形本錢課的一個亮點。孫老師的課，構(gòu)思上，是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代新課程理念的巧妙結(jié)合，他以聲情并茂的課堂點撥，彰顯了青年教師熟練駕馭課堂的能力。孔老師的課，很好地運用了新課程理念的教學(xué)方法，既有學(xué)生的自主探究，也有老師精心的引導(dǎo)和精彩的點撥，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣的課堂是一種探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，具有深刻的問題性、廣泛的參與性、豐富的實踐性和開放性，很好地到達了學(xué)習(xí)目標(biāo)，值得學(xué)習(xí)。通過這三節(jié)課和組內(nèi)的點評總結(jié)，引出一些我們對新課程課堂教學(xué)的思考：教師如何變演員為導(dǎo)演。要使自己的課堂教學(xué)適應(yīng)新課程的要求，必須樹立以人為本的現(xiàn)代教育思想。要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展，開展學(xué)生的個性特長，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。教師如何變單一為互動。在課堂教學(xué)中，要真正表達以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，教師與學(xué)生要交流、對話、溝通，要師生互動、共同參與教學(xué)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。讓學(xué)生想說就說，說心里話;想做就做，做的最好，教師幫助引導(dǎo)，師生合作，相互促進。教師如何變牽引為放手。教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，教師要學(xué)會關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把愛的目光投向每一個學(xué)生，在教學(xué)中不替學(xué)生說自己能說的話，不替學(xué)生做自己能做的事，并為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)和成功的時機，提供施展才華和張揚個性的舞臺和空間，使學(xué)生獲得充分自由地開展?？傊ㄟ^這三節(jié)成功的同課異構(gòu)活動，使我組教師的教學(xué)觀念受到了沖擊和震撼!使大家對新課堂高效課堂的構(gòu)建有了新的認知，對今后的課堂教學(xué)改革有了更加清醒的認識。我們一年級“同課異構(gòu)”公開課已經(jīng)全部完畢，反思這幾節(jié)課，我感觸很深我們年級組的老師的那種好學(xué)上進、積極進取的精神令我感動;她們各自獨特的教學(xué)風(fēng)采，也使我收獲很大、受益匪淺。下面談?wù)勛约旱捏w會。一、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學(xué)中的重要作用。比方：在教學(xué)“分類”時，教師們能利用多媒體課件的直觀性較好地突破了這一難點。二、善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并嚴(yán)密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝、氣氛融洽。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快?？傊?，看到每一位老師都精心的設(shè)計每一堂課，從課件、板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在她們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。通