技能心得體會4篇

第21頁共21頁技能心得體會4篇技能培訓心得體會(一)在市xx局統(tǒng)一組織下，我參加xx職業(yè)技能培訓班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深化的認識和理解。在參加培訓的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)教師們對機電和水利專業(yè)根底知識的詳細講授，以及多項理論操作，讓我受益匪淺，使我在理論與理論上都有了必須的進步。培訓使我更加意識到工作前平安檢查的重要性。平安工作對于操作工人來說，職責重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實現(xiàn)了平安消費，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)安康開展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的平安檢查，比方檢修傳動設(shè)備前務必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)歷對設(shè)備故障進展維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的缺乏，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論根底。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到理論中去。目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要進步自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習時機，讓我們很感到振奮。為了更好地進步單位整體技工隊伍程度，我們所舉行一系列的業(yè)務技術(shù)學習和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊討論所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經(jīng)歷。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊進步。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，進步了大家的理論知識程度，還能透過理論提升大家的維修技術(shù)程度，使大家更加純熟地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。透過技工職業(yè)技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和考慮，擅長總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的進步自己的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強同事間的溝通、交流和互相學習，進步維修隊伍的整體程度，為水利事業(yè)的快速開展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。技能培訓心得體會(二)上周我們公司組織了實戰(zhàn)營銷技能與技巧提升培訓，主講教師x____師給我們進展了為期一天的培訓，雖然只是短短的一天時間，但是對于我們對銷售技能和技巧理解更進一步。非常有幸參加公司組織的銷售培訓活動，參加這次銷售培訓心得是，要做好銷售工作，銷售員必需要認真、堅持、用心、自信，并要不斷學習，以下是我對這次銷售培訓心得體會。首先培訓目的是純熟掌握銷售流程各環(huán)節(jié)標準行為標準，能靈敏運用，進步成交率；透過銷售技巧和效勞細節(jié)的把握與理論，提升品牌形象與銷售效勞程度，進步顧客滿意度。之后x____師開始講了銷售理念和信念，方案和信息分析^p，人脈等于錢脈，還講到了如何維護客情，如何幫助經(jīng)銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出自己的產(chǎn)品，而不是庫存的轉(zhuǎn)移。其中營銷是信息的傳遞與情緒的轉(zhuǎn)移，見客戶之前把自己的狀態(tài)調(diào)整好，一個好的業(yè)務員務必要修煉自己，有用心的心態(tài)，有自己的理想和目的，讓客戶愿意跟我們做業(yè)務。再次，詳細講解了傳統(tǒng)式銷售與參謀式銷售的區(qū)別，并且要從傳統(tǒng)式銷售向參謀式銷售轉(zhuǎn)變。提出正確的問題，大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷之前就事先準備好了問題，但大多數(shù)人沒有事先準備。提問技巧很糟糕的影響是宏大的。這會導致拖延和反對，帶給不正確解決方案的糟糕演示，沒有區(qū)別于競爭對手，以及錯失銷售時機等形式的阻力。還有專業(yè)知識的學習，就像x____師講到的“客戶花錢買的不是價格而是價值”，我們有時遇到專業(yè)點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了“不專業(yè)”銷售員，真正讓自己成為一名專業(yè)的銷售員，進步我們定單的概率，就要多學習專業(yè)知識，要做到平時不懂的問題要多問多記，勤學好問。還有儀表形象我們就應注意的細節(jié)問題，從著裝到坐姿，眼神等方面進展了詳細的介紹。此外用心傾聽很重要，專業(yè)人士常因一向?qū)ψ约杭捌洚a(chǎn)品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。你就應引導談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們理解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產(chǎn)品。以上就是我參加完這次的培訓體會，以后的工作中我們要努力的從這些方面去提升自己的技能和技巧，時時刻刻的學習，積累一次次成功的銷售經(jīng)歷，只有這樣我們自身才能和xx公司一齊成長，并且在劇烈的xx市場上占有一席之地。技能培訓心得體會(三)這次訓練，大家在兩天里，共同抑制了一個又一個的困難，增強了對彼此的理解。這對于我們在今后的工作中樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識，改善人際關(guān)系，增加互相的溝通與信息交流等是有利的。在完成工程時暴露了我們很多弱點：剛開始時盲動、草率，忽略了集體的力量，在還沒有明確行動目的，沒有制定可行的工作方案的情況下，就開始行動，使得本來可以更加輕松合理完成的任務事倍功半，空做無用功;而作為接到團隊“領(lǐng)導”任務的同伴未能將該工程的總目的及時傳達給其他組員，整個工程未可以進展合理的規(guī)劃，其他同伴由于不理解總體目的，最終造成走了不少彎路以致未能良好的完成任務。每個工程都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應當注意到的管理方法，首先，一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目的;其次，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，團隊的凝聚力、互相關(guān)心、鼓勵、包容、建議無形中使團隊更加團結(jié)。再次，決策者代表了團隊的方向與大局，需要具備良好的分析^p才能、判斷才能、決策才能、大局意識與團隊意識。讓我們都在工作中體悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作吧，這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆珍貴的精神財富!衷心感謝領(lǐng)導的信任和同事的支持。如何把這次活動心得落到實處，還有四點感受：1、分層管理、明確領(lǐng)導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又考慮怎樣做好，做事要先做方案，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，2、要竭盡所能發(fā)揮好崗位作用，崗位優(yōu)勢，不能因為自己的努力不夠而影響了團隊集體的進步;3、在工作中，不要為外表的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析^p、判斷，充分理解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)到達目的，通過溝通交流，才能建立多贏的場面。4、從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要互相配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務，要知道，只要不放棄，一切皆有可能。技能培訓心得體會(四)x月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。首先，就自身而言，這次學習進步了自身的素質(zhì)與專業(yè)的程度。就本人的自身狀況來說，我擁有xx年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的理論知識。豐富的理論經(jīng)歷足以應付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難到達一個高度，這應該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學習專業(yè)知識，然后付諸理論，運用學到的知識更好地指導理論。這種教育方式顯然在理論中可以進步效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈敏地運用到理論中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學習過專業(yè)的知識，只是在理論中學習，理論中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)歷可以更好地理解專業(yè)的知識，在將來的工作中我想通過理論更好的穩(wěn)固所學知識，讓兩者互相浸透，更好地進步工作。金融這一復雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)歷或是理論都是不可以走下去的。只有把理論和理論很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。然后，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)歷總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己承受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新穎的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活。”這深化地說明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的根底上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的開展中，金融自然也要不斷的探究，創(chuàng)新，開展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷承受新的知識與概念。與時俱進。最后，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結(jié)才能不斷地進步。學習是工作的前奏與根底。我想有了這次學習的經(jīng)歷與收獲可以更好地進步以后的工作。這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領(lǐng)導。沒有這些領(lǐng)導的高瞻遠矚與關(guān)愛也就沒有這次的學習時機。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。技能大賽心得體會篇一：技能大賽總結(jié)總結(jié)2023年“一汽群眾”杯全國職業(yè)院校汽車營銷技能大賽秉承“搭建高職院?；ハ嘟涣骱蛯W習的平臺，促進校企合作深化開展，展示職業(yè)教育教學獲得的成果，促進職業(yè)教育教學開展，引領(lǐng)教育教學改革方向。明確高職院校汽車技術(shù)效勞與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目的，檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進全國高職院校汽車營銷專業(yè)職業(yè)教育程度的整體提升。實現(xiàn)“以賽促改、以賽促建、以賽促教、以賽促學”的目的于6月18日-19日在長春汽車高等專科學校順利舉行，我系兩名參賽選手陳君、王勇在指導教師李華、楊齊教師培訓指導下代表四川省參加本次比賽。此次比賽我們未獲得名次，但作為從省賽中十九支參賽隊中以第一名的成績代表四川省晉級國賽，這無論參賽選手還是指導教師都付出了最大的努力。此次比賽從人員選拔到人員培訓最后到參賽，詳細分以下幾個階段進展一、選手選拔選手選拔我們主要采用的是：第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié)；第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后答復汽車營銷相關(guān)問題。由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓環(huán)節(jié)。第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進展考核，從中淘汰兩名選手。二、第一輪培訓確定人員后，我們根據(jù)參賽的工程制定了課表，次階段學生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進展培訓。三、第二輪培訓此次培訓選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學生停課進展培訓，根據(jù)兩位指導教師的課程，穿插培訓，早自習，晚自習，學生自己聯(lián)絡(luò)計算機操作題。其余時間都是教師帶著走流程，此次培訓效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導教師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。四、企業(yè)培訓把學生放到遂寧市一汽群眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓。從選手選拔到培訓以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，詳細如下：一、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導致在后期的培訓中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應該從學生全面綜合素質(zhì)進展選拔。二、第一階段學生培訓時間相對較少，同時學生的重心還是放在課程學習上，這對本次培訓效果無法打破。盡量加大培訓時間。三、企業(yè)培訓沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導。最后期望：一、指導教師上教學班級課程同時指導技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導教師指導技能大賽的時候不上班級課程。二、指導技能大賽沒有學分，指導教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導積極性不高，希望指導一節(jié)課算一節(jié)課的學分。篇二：汽修技能比賽活動總結(jié)心得體會汽修技能比賽活動總結(jié)心得體會歷時兩天的汽修技能大賽已順利落幕，感謝大家對本次大賽的鼎力支持，感謝同事們的熱情付出?！奥殬I(yè)與責任”已深深的烙在了每一位同事的心里，我們愛崗敬業(yè)，我們無私奉獻?；趯Ρ敬未筚惖幕貞洠鞑块T賽后大家的一致討論，現(xiàn)就淺談一下心得體會：〔1〕我們的優(yōu)勢：A.賽前準備充足，工具齊全到位，確保了大賽的硬件支持。B.比賽工程進展順利，沒有意外發(fā)生。C.各部門同事團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力。D.參賽選手來自不同崗位，不同區(qū)域，通過比賽能加強交流，增加互信，起到以學促練，以賽促學的效果?！?〕我們的弊端：A.比賽過程中，瞬息萬變，臨時性工作頗多，沒有準備。B.禮儀問題，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，禮儀效勞不到位。C.獎品問題，沒有及時與供應商協(xié)商好，導致同名次獎品不一。D.比賽標準性，重視度不夠。E.比賽公開透明度不夠，使得選手比照賽產(chǎn)生質(zhì)疑。F.比賽過程中人員分工不夠明確。成績是可喜的，缺乏是難免的，望各位同仁揚長避短，再接再厲，祝學校明天會更好！預祝下屆大賽更精彩??！篇三：2023年省技能比賽總結(jié)2023年省技能比賽總結(jié)為了進步學生的職業(yè)技能程度，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我校學生今年繼續(xù)參加全省中等職業(yè)學校學生技能大賽。我指導學生參加了信息化辦公工程的比賽。參加信息化辦公工程比賽的共有64個代表隊四百多名學生，團體獎一、二、三等獎的比例是10%、20%、30%。個人獎一、二、三等獎的比例是5%、10%、20%。我們學校參賽學生共六人，14高考一班高浩天同學獲得個人一等獎，14高考一班李澳同學和14動漫大專班周斌同學獲得了個人二等獎，14動漫大專班楊文浩、王妍和14計算機二班孫紅琴三名同學獲得個人三等獎，并獲得團體二等獎的總成績，我個人獲得優(yōu)秀指導教師獎。下面我根據(jù)此次技能競賽的經(jīng)歷做如下總結(jié)：一、賽前準備：本次大賽從2023年10月份開始培訓到12月下旬去參賽歷時兩個多月。本次比賽提早了一個學期，學生沒有參加過工程小組的初級培訓，時間緊，任務重，我利用每天的午休時間和每周的周末全天時間對學生進展培訓。開始報名的包括15級新生和14級老生，由于15級新生剛剛開始學習相關(guān)課程，他們憑著對專業(yè)的熱情報名參加培訓，參與培訓的同學程度不一。我從根底知識開始詳細講解比賽涉及到的三種軟件的技能操作和理論知識，經(jīng)過兩周左右的培訓學習，我從最初報名的四十多名同學中選拔出操作比較純熟，理論知識相對豐富的十二名同學繼續(xù)參加培訓。培訓的內(nèi)容從根本技能到高級操作，經(jīng)過三周時間的培訓，學生們純熟掌握了了初級工和高級工兩本技能鑒定的教材。比賽通知只告訴我們比賽要用到三種辦公軟件，不知道什么知識點什么題型也沒有模擬題。所以在培訓過程中盡量大范圍覆蓋知識點，對學生實行題海戰(zhàn)術(shù)，讓他們做大量的練習。后期的培訓內(nèi)容主要就是我們在網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種試題，網(wǎng)絡(luò)上資豐富，再加上信息化辦公包括許多專業(yè)領(lǐng)域的應用，比方會計、銀行、文秘等，所以我們搜到的題型五花八門，沒見過的題，沒用過的函數(shù)，沒接觸過的應用。一些專業(yè)的題目非常復雜、難以理解，一道題做好久也解決不了，屢次請教王衛(wèi)華教師，還請教過我做會計的您。整個培訓過程中同學們都認真參與、積極備戰(zhàn)，沒有午休沒有周末沒有節(jié)假日。別的同學休息的時候他們都在實訓室堅持練習，實在是累了就在電腦桌上趴一會。作為指導教師，在整個培訓比賽的過程中，我除了在機房給學生培訓，晚上回家的時間就在網(wǎng)上查資料，找到題以后自己先做明白理解清楚了再給學生講，孩子的生活和學習都顧不上了?？傊瑹o論是我還是同學們都以最大的熱情盡自己最大的才能投入到備賽中。二、比賽過程：比賽內(nèi)容包括理論和技能部分，兩天的時間里六名同學分成五個場次分別參賽，一場完畢的同時另一場開始，比賽方日程安排很緊，比賽過程也非常緊張，比完一場馬上準備下一場。住的賓館和比賽場地間隔較遠，我和王衛(wèi)華教師一人帶學生去比賽一人在賓館輔導學生。最后一場技能考試，我又把自己認為特別重要的知識點給學生講一遍，讓每個學生從頭到尾操作一次，為獲得好成績做最后的努力。期間，我很緊張但是還不能表現(xiàn)出來，只能盡量表現(xiàn)輕松以減輕學生的心理壓力，讓他們以最好的心態(tài)投入比賽。三、經(jīng)歷與缺乏盡管我們做了種種的準備，但比賽結(jié)果仍然不盡人意?；貞浾w的備賽過程，同學們積極參與與教師的嚴格要求二者缺一不可。培訓過程中應該多考試，至少要做到一周一考，一周一總結(jié)，理論和操作并重，不能重操作輕理論，這次比賽同學們總體理論成績差一些，培訓時候知識覆蓋面不全，漏掉了網(wǎng)絡(luò)根底知識。另外，Excel操作題涉及到的數(shù)據(jù)量太大，培訓還是需要實際工作中的案例，這方面有所欠缺。和兄弟院校的學生相比，我們的學生缺少參賽經(jīng)歷，缺乏臨場應變才能，心理素質(zhì)有待加強。針對這一點，我覺得應該讓學生多參加比賽，這次比賽中衡水和保定的成績很好，理解了一下他們都是先是校級比賽然后市級比賽，學生經(jīng)歷層層選拔才去省里參加比賽。通過這次比賽，我覺得我們課程好似和比賽脫節(jié)了，假設(shè)不培訓學生肯定拿不到成績，平時學到的知識太粗淺太不實用。比賽雖然完畢了，但是我們的工作剛剛開始，我們的教學還存在很多缺乏。為了獲得更好的成績，我覺得我們應該為明年的比賽做以下準備：1、從學期初開始，有針對性的培養(yǎng)學生。擴大培養(yǎng)范圍，多培養(yǎng)一些，最后再重點培訓。2、培訓過程中一定要考試，既要考技能也要考理論，反復的考試，鍛煉學生的速度和純熟度。總之，在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步一個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。同學們也覺得自己學到很多知識，專業(yè)技能更進了一步。我也認識到了自己的缺乏，在今后的教學理論中，會更加注重學生技能的培養(yǎng)，使我們的學生掌握更多的專業(yè)知識，在以后的工作中學以致用，也力求在今后的類似活動中抑制和改進，爭取能獲得更好的成績。計算機教研室姚秋芳2023年12月29日教師技能培訓心得體會暑期一個星期的小學教師技能培訓即將完畢，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學的考慮”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步進步，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。一、擅長學習，不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和技能。鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，假設(shè)不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識構(gòu)造，拓寬知識視野，進步專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學理論、指導自己的教學活動，在學習中深化反思、認真消化、并付諸于理論。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的時機。還要敞開心胸，虛心向別人學習、借鑒教學經(jīng)歷，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探究學習進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。二、進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，進步民族素質(zhì)的重任。教師的知識程度、業(yè)務才能、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為典范加強自身修養(yǎng)，不斷學習進步思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，到達教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生安康的人格。三、合作學習，共同成長。在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結(jié)下了深沉的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氣氛使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓完畢后，就是我們新的合作開始，我們將互相學習、商討、交流教學經(jīng)歷，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術(shù)。參加教師培訓的時機是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探究中，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的合格人才做出奉獻！教師教學技能心得體會教師教學技能心得體會教學技能和性質(zhì)決定了教學技能的特點，這些特點表如今教學技能的習得與養(yǎng)成的過程中，成為教師掌握教學技能應當遵循的通那么。一、教學技能獲利的情境性教學技能的學習應當鑲嵌于教學情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。二、教學技能表現(xiàn)的默會性著名英國科學哲學家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的