提高英語聽力方法

提高英語聽力方法提高英語聽力方法一、語音原因聽力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此,元音的長短,輔音的清濁都對聽力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應(yīng)特別注意一下幾點:某些英語單詞的連讀。如聽到一個生詞時,其發(fā)音好像是notatal,不像是外國人名地名，辭典也查不到，這時就應(yīng)該想到，它很可能是兩個或多個單詞的連讀,按照這個思路,我們最后猜出它是notatall.某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，如foreign，minister，immigration等，由于音節(jié)多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，如did，was，him等，只有一個音節(jié)，發(fā)音時間短促，很容易被忽略。另外，我們在聽生活英語(如影視作品)中還經(jīng)常會遇到一些英語方言。比如英國音、美國音、澳大利亞英語、美國黑人英語、印度英語等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對我們的聽力理解可能會造成一定的障礙。二、詞匯原因這里說的詞匯是一個比較大的范疇。除了平時根本沒有遇見過的詞外，還包括習(xí)語(idiom)、口語(colloquialism)、諺語(proverb)、短語(phrase)、俚語(slang)等方面。這幾個方面的詞匯，常常是單詞都認識，但是意思不了解。例妝口,Igotakickoutofwatchingthosekidsperform.(我非常欣賞孩子們的表演。)其中togetakickoutofsomething是非常地道的英語習(xí)語，多用于口語，意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習(xí)語，按照字面意思，很多人可能會理解成“被踢出去”，這樣就會不知道講話者的意思。這里的kick與“踢”這一動作本身毫無關(guān)系。三、文化原因聽不懂英語的一個很重要的原因是缺乏英語國家文化背景知識。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識可通過大量了解英美文化來得到增強。例如，“Youchicken!”hecriedlookingatTomwithcontempt.（“你這膽小鬼！”他輕蔑地看著湯姆說道。）這里,Youchicken!并不是“你這只雞”的意思。這是非?？谡Z化，而且十分生動形象的說法，如果不了解英美的文化背景，就不會理解chicken指“懦夫”或“膽小鬼”，對整個句子就可能會感到迷惑不解。四、記憶原因很多學(xué)習(xí)英語的同學(xué)講，“考聽力時我都聽懂了，可等到作選擇的時候，卻好像有一半都記不清了?！痹蚴俏覀冊诼牭臅r候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時對所提細節(jié)作筆記，自然便會聽了后面忘了前面，而聽力測試的重點往往就在細節(jié)的辨認上。因此，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時內(nèi)強記重要信息，如年代、人物、事件、地點、價格、門牌號等。一個人即使記憶力再好，要記清如此多的細節(jié)也不容易，那么只有靠記筆記來幫忙。英語聽力能力的提高也同語言其他方面的能力存在共性，就是需要大量的訓(xùn)練，但是訓(xùn)練要講究方法，做到事半功倍。我們提倡從四個方面來提高聽力。一、聽力速度訓(xùn)練聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進,即由慢速到快速,逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式,樹立起聽的信心。但是,人為地將語速放慢,也并不利于聽力的提高。而且,如果信息傳播的速度過于緩慢,反而會拉長記憶的距離,造成遺忘,久而久之,大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速,宜從一開始就以這種速度進行訓(xùn)練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象,但不必擔憂,因為在這種語速的不斷“轟擊”下,耳朵會逐漸敏銳,從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子,直至大腦完全適應(yīng)了這種語速,接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個主要矛盾,采用語法及及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。二、聽力素質(zhì)訓(xùn)練全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓(xùn)練提高聽力的同時,還要注意扎實的基礎(chǔ)知識和全面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。就基礎(chǔ)知識而言,非英語國家的人在非英語環(huán)境中訓(xùn)練聽力,對于從單詞的發(fā)音開始,到短語、句子的分析,連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握,都非常重要。另外,對于英語國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個學(xué)習(xí)過程而言,必須要不斷的總結(jié),周期性增加自己的知識量,避免出現(xiàn)這一段時間學(xué)了,下一段時間又忘了。三、聽力記憶訓(xùn)練真正用心聽,集中精力聽那些你想記憶的重要信息。不要把精力放在個別單詞上,一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思,聽不清或聽不懂個別詞也沒關(guān)系。聽完之后,立即做一做自我測試,檢驗?zāi)隳芑貞浧鸲嗌俾犨^的內(nèi)容。把你聽到的東西向別人復(fù)述。找個朋友一起聽。錄音結(jié)束后,你和他可以談?wù)勊牭膬?nèi)容,看看你們聽到的是否一致。如果你想隔較長時間再回憶你所聽的內(nèi)容,那么你最好把你所聽的要點記錄下來。這里又提到了一個作筆記的問題。聽音時作筆記也是幫助我們理解聽力材料的一個好方法,它可以提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點還在于它能幫我們減輕大腦的負擔,完整而準確的把握所聽材料的主要內(nèi)容。記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實和理由等你認為重要的信息。好的筆記應(yīng)該是對所聽內(nèi)容做出的簡要提綱,可以用關(guān)鍵詞,也可以用短語或句子來表示,關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。四、聽力理解訓(xùn)練要提高聽力,首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手,如所學(xué)的課本錄音帶、口語教材錄音帶,也可以選聽結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽,最好開始都不要看文字材料。精聽應(yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍,再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂,也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié),然后翻開書看看,有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽,直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止通過這樣的聽力訓(xùn)練,可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽,則往往是自己的默讀,這樣達不到提高聽力的目的,遇到新材料的時候就又會聽不懂。精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事,使自己多接觸錄音材料,以求熟悉英語發(fā)音,擴大知識面,提高聽力。泛聽可一遍過,只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂,可倒過來再聽一遍,還是聽不懂,就翻一下書,繼續(xù)聽下去,而在第一遍聽材料的時候,一定要聚精會神,讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時,可在腦海里反復(fù)一下聽的過程當中遇到生詞不要停下來多想,因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思,可以不管,停下來想,反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復(fù),而且速度要練得能跟上錄音速度,不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當,能聽清大部分單詞,是可以理解其大意的。在聽力訓(xùn)練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實,又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這就必須把精聽與泛聽結(jié)合起來,交替練習(xí),即把精聽和泛聽分成各自獨立的練習(xí),聽時穿插安排,也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落,有些部分精聽,其余泛聽。另外,在平時的訓(xùn)練中,要盡可能擴大你聽英語的范圍。這就是說盡可能多聽英語母語人士的'談話（英國英語和美國英語）。同時也要多聽非英語國家人們的談話（法國英語、德國英語等）。英國廣播公司（BBC）的面向世界的廣播是聽地道的英語的極好來源，觀看電影錄像也是如此。說英語的本族人在說話時,通常省掉一些詞,以求省事,我們必須習(xí)慣他們的說話方式。通過上面的種種方法，只要你能勤加練習(xí)就可以在短時間內(nèi)突破英語聽力，記住聽完后一定要及時整理、檢驗?zāi)愕某晒荒芊诺揭贿?，否則你很難達到令自己滿意的。聽力能力雖然需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能提高，但是在各類考試中，如果注意一些問題，對于應(yīng)試答題還是有利的。一、平心靜氣集中精力考生要善于控制自己的情緒，尤其要排除對聽力測試的恐懼或抗拒心理，坦然放松，充分自信，靜心聆聽。不能因為一個單詞或一句話沒聽清楚而急躁慌亂，影響后面內(nèi)容的聆聽而影響答題。一旦產(chǎn)生了負面的情緒，可以用一些簡單的事情幫助克服。例如，可以進行自我心理暗示，告訴自己“這沒有什么，我能行”?；蛘呖梢园沿撁媲榫w當作有形的東西，做一些諸如甩頭的小動作，把緊張或排斥心理“甩掉”。二、快速讀題有目的地聽聰明的考生一旦拿到試卷,就應(yīng)該利用一切可能的時間進行聽力測試的快速讀題,對將可能聽到的信息或考核內(nèi)容進行預(yù)測,并可適當?shù)刈鲆恍擞?帶著問題聽,帶著預(yù)測去搜索答案,也即有目的地“聽”。它使考生由被動轉(zhuǎn)為主動,打一場有準備的仗。對待一切聽力考試都行之有效的方法是,抓緊時間先看選項并提煉其中的信息。當錄音開始宣讀Directions時,考生應(yīng)充分利用這段時間速度選項,預(yù)測考點,從而做到心中有數(shù)。通過先看選項,可以明確題目多方面的信息:題目涉及到的人物、地點、場合等,在非主題題型中,可能暴露該題的主題?？忌梢酝ㄟ^對全部選項的速讀建立起一個大概的場景,如圖書館、醫(yī)院病房等,從而聯(lián)想起與該環(huán)境有關(guān)的詞匯,迅速進入狀態(tài)。當四個選項是同類短語時,考點就在這一細節(jié)。這時,考生應(yīng)充分集中精力聽懂時間數(shù)字等與選項對應(yīng)的細節(jié)考點。盡管四個選項中只有一個正確答案,其余的三個選項設(shè)置也并非和題目毫無關(guān)系。結(jié)合四個選項的共同點,我們往往可以得到大量的提示,有時候甚至可以把答案猜得八九不離十。真正聽題的時候,考生可以和錄音給出的信息進行比較,輕易排除錯誤選項,直達正確答案。三、掌握節(jié)奏合理安排時間錄音不等人,所以很多考生答題時都很緊張。聽力考試每分鐘朗讀的字數(shù)和停頓時間往往有限制,比較穩(wěn)定,我們要做的是跟上節(jié)奏,所以過分的緊張反而沒有必要。在聽錄音時,我們應(yīng)盡量的聽音、記錄、理解和記憶同時完成。由于時間短暫,也因為僅憑腦力無法記住長達數(shù)分鐘的對話或短文內(nèi)容,考生要適當做些筆記。在記錄時不必拘泥于形式,可以用簡寫、縮寫,也可以只寫單詞的幾個開頭字母,