支教體會(huì)：綠絲帶飄揚(yáng)雨中送愛(ài)心

第22頁(yè)共22頁(yè)支教體會(huì)：綠絲帶飄揚(yáng)，雨中送愛(ài)心支教體會(huì)：綠絲帶飄揚(yáng)，雨中送愛(ài)心。xx年11月9號(hào)，愛(ài)心支教部終于等來(lái)了去堂下小學(xué)支教的時(shí)機(jī)。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說(shuō)著我們的堅(jiān)決。本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午12人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽，手腕上系有代表管理系代表愛(ài)心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門(mén)口等車(chē)。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)決、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車(chē)錯(cuò)過(guò)給小孩子上第四節(jié)課的時(shí)機(jī)，有盼望見(jiàn)到小孩子天真地笑，還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。137來(lái)了，我們長(zhǎng)舒一口氣，半個(gè)小時(shí)后下車(chē)，此時(shí)已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時(shí)我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒(méi)有一絲抱怨.快到學(xué)校時(shí)給校長(zhǎng)打了，說(shuō)我們馬上到。在校門(mén)口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長(zhǎng)告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門(mén)后，我和副隊(duì)楊靜到教師辦公室與教師交流，并送上由干事曹明銀寫(xiě)的“愛(ài)是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書(shū)，書(shū)雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過(guò)后，干事分別到各自所教班級(jí)，與小孩子拍照]玩耍。上課鈴響后，整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開(kāi)始在講臺(tái)上盡情的展示自己，校長(zhǎng)帶隊(duì)到教室聽(tīng)課，認(rèn)真地做著聽(tīng)課記錄，能看出學(xué)校對(duì)此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與教師交流，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議，以在下一次改進(jìn)。從校長(zhǎng)和教師口中理解到，第一次站上講臺(tái)就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校教師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場(chǎng)的時(shí)機(jī)，有的中午沒(méi)有吃午餐，每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品，我看到了寫(xiě)在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話，很感動(dòng)，因?yàn)橛袗?ài)心，所有事情都不成事情，我為愛(ài)教的20個(gè)干事感到驕傲。上午課完畢后，他們走后，我留在教室吃午飯，快到一點(diǎn)時(shí)候，已經(jīng)有小孩子來(lái)了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過(guò)鄉(xiāng)里歌唱跳舞比賽，還有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)的，包括與教師交流中也發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資力量和教學(xué)程度，在鄉(xiāng)上排名前列。他們給我唱歌跳舞，給他們拍照、錄下了視頻，那些小孩子真的很得意很活潑。他們爭(zhēng)先恐后的讓我給他們拍照，給他們簽名，突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星，同時(shí)也感到了身上的責(zé)任。一次支教我們教不了太多知識(shí)，但是一舉一動(dòng)都在影響著他們，也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級(jí)的一個(gè)叫熊召旺的，當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我問(wèn)他為什么不拿出筆來(lái)寫(xiě)，旁邊教師說(shuō)他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫(xiě)，我沒(méi)說(shuō)什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫(xiě)自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里終究藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子快樂(lè)得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂(lè)，是我事先沒(méi)想到的。有的孩子甚至在愿望中寫(xiě)到：我想要一條綠絲帶。下午兩名副部帶隊(duì)過(guò)來(lái)，孩子們有點(diǎn)興奮過(guò)度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽(tīng)課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子清掃教室、樓道，那時(shí)還在下著雨，有些孩子沒(méi)帶傘，我們把他們送回家。干事們說(shuō)一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場(chǎng)發(fā)揮，有點(diǎn)小緊張，還有孩子們太活潑.在之后的工作中一定會(huì)汲取教師建議,我相信愛(ài)越走越好.三下鄉(xiāng)“愛(ài)心支教效勞隊(duì)”心得體會(huì)三下鄉(xiāng)“愛(ài)心支教效勞隊(duì)”心得體會(huì)XX年七月份我參加我們藝術(shù)與管理系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)“愛(ài)心支教效勞隊(duì)”的活動(dòng)，我們懷著沖動(dòng)的心情走向陽(yáng)江省陽(yáng)春市崗美中心小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。假設(shè)要給這段日子下了定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗菬霟岬?，十七個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，互相扶持保護(hù)和諧相處，雖艱辛卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈。就這樣子，安排我和朱文吉是同一個(gè)09美術(shù)教育班的，我們倆個(gè)是美術(shù)支教的。那天，我們幾個(gè)人在聊這幾天的理論心得體會(huì)：“真沒(méi)想到原來(lái)做教師這么辛苦，招生，開(kāi)課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)教師講課”?！皩?duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是淘氣呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們淘氣搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和藝術(shù)綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)三、四年級(jí)上的是美術(shù)課是由我們美術(shù)教育班來(lái)支教的，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，據(jù)我理解，小孩子們都不怎么愛(ài)藝術(shù)課，我們備課有點(diǎn)難，但是我們看情況行事，重在熱情地授課、答復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新穎的想法。還記得，那天我們給小朋友們出iq題，他們不但答的特別快，而且反駁我們，小朋友們提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能單獨(dú)解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最正確的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資提出解決問(wèn)題的最正確方案。支教的第三天，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪到我們支教崗美那所學(xué)校那里，他們用最親切的問(wèn)候，來(lái)理解我們最近情況如何，有點(diǎn)同情地看到我們睡在地板上，洗澡的地方有點(diǎn)遠(yuǎn)，不過(guò)，還好有個(gè)教師留著一個(gè)房間給我們洗澡，但是我們也很快適應(yīng)了，不過(guò)，吃飯還好，第一和第二天在外面吃，然后剩下幾天在省政府那里吃的飯也自己覺(jué)得還不錯(cuò)，晚上還輪流值班，曾經(jīng)有一天晚上，我們?yōu)榱嗣魈斓恼n程上的生動(dòng)一些，就備課討論很晚……當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到宏大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，想到我如今是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)心之情充溢了我們的心！課外，我們和學(xué)生融和在一起，我們無(wú)話不談……他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诜泵χ?、放松之理解自己的缺乏……我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谖逄斓闹Ы袒顒?dòng)。我慶幸自己參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，五天的光陰雖然很短暫，但是我卻收獲很多。在共同的工作中，我們一起抑制困難，增進(jìn)理解，增進(jìn)友誼。留下的短短幾天將成為我心底最美妙的回憶。我要感謝那些得意的崗美人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。藝術(shù)與管理系支教實(shí)習(xí)體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣完畢了，想想這4個(gè)月以來(lái)，讓我有很多很多的感受。從2月28號(hào)在學(xué)校出發(fā)，到6月26分開(kāi)這里。記得我們所有的人在教育局下車(chē)，等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接，我們是最后一個(gè)分開(kāi)那里的，也沒(méi)有人來(lái)接我們，學(xué)校只是派了兩輛車(chē)去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校終究是一個(gè)什么樣的地方？當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么拾掇就睡覺(jué)了。到了第二天，上午都在拾掇宿舍，下午，學(xué)校開(kāi)會(huì)，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過(guò)，自己也不知道為什么？第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了？在以后的日子里，和這里的教師，學(xué)生，逐漸的熟了起來(lái)，漸漸的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，教師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽(tīng)課，和教師聊天。在往后，還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺(jué)挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。明天，就要分開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在漸漸的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。。。。。。。。突然感覺(jué)是那樣的舍不得，那樣的留戀。。。。實(shí)習(xí)支教體會(huì)光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，已經(jīng)在沙滘中學(xué)實(shí)習(xí)支教了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，沙滘中學(xué)，一所近在身邊卻遠(yuǎn)在天涯的學(xué)校，還記得大二大三每次回大學(xué)城搭310經(jīng)過(guò)番禺大橋時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)一所在建的學(xué)校。天意弄人，想不到一年后的實(shí)習(xí)支教竟然也是在這間學(xué)校進(jìn)展。一個(gè)學(xué)期，不長(zhǎng)不短，卻改變了我目前的生活乃至于我的人生，一個(gè)學(xué)期的支教，毫無(wú)疑問(wèn)是我人生中第一次以正式的形式站在三尺講臺(tái)上，同時(shí)或許也是我人生最后一次的執(zhí)教。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的的登臺(tái)授課后，我感慨良多、收獲也良多，如今把我在這學(xué)期的支教心得體會(huì)大致歸納如下：一、學(xué)科教學(xué)1主要工作聽(tīng)課。作為一名實(shí)習(xí)生，聽(tīng)課是我學(xué)習(xí)的必不可少的一個(gè)組成部分，從實(shí)習(xí)工作之始，我就積極參與各種公開(kāi)課的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，除了聽(tīng)同年級(jí)的思想品德教師講課玩，我還聽(tīng)了其他年級(jí)的教師的課，甚至跨學(xué)科聽(tīng)課。博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)，反省自己的缺乏。在評(píng)課會(huì)議上，我抱著研究學(xué)習(xí)的心態(tài)，大膽地提出自己的看法，有話直說(shuō)，不懂的地方就大膽地提問(wèn)，他們都會(huì)耐心地為我解釋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教師們?cè)谏险n時(shí)有什么缺乏的地方我也會(huì)大膽地提出建議，他們也會(huì)欣然承受。同樣在評(píng)論我的公開(kāi)課時(shí)，我們科組的教師都會(huì)耐心地教導(dǎo)我，說(shuō)出我的優(yōu)點(diǎn)以及缺乏，并且提出如何改進(jìn)我的講課程度的各種有效建議。備課。在通過(guò)聽(tīng)課汲取各個(gè)教師們豐富經(jīng)歷的根底上，我專心備課，從來(lái)不允許自己上一節(jié)沒(méi)有準(zhǔn)備的課。我通過(guò)細(xì)心領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀各類教學(xué)參考書(shū)籍、詢問(wèn)同科教師等方式，把心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)政治教學(xué)法的理論知識(shí)運(yùn)用于理論之中，以對(duì)話的形式編寫(xiě)好每一課的詳細(xì)教案，制作好每一課的課件。授課。俗話有“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”之說(shuō)，剛開(kāi)始講課的時(shí)候，我無(wú)法把握好課本的知識(shí)，每次備課都需要參考大量的書(shū)籍，同時(shí)反復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講。往往備一節(jié)課需要的時(shí)間肯能就要一天，到終于站上講臺(tái)時(shí)，我需要一展平生之所學(xué)，用他們能理解的語(yǔ)言把我自己懂得東西全部灌輸給他們，我一個(gè)星期上4節(jié)思想品德課，1節(jié)班會(huì)課，5節(jié)心理安康課，雖然這樣的課量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他正式教師，但對(duì)于我一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)心有余力而缺乏。到了中期，我認(rèn)識(shí)到僅僅把原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到真實(shí)的課堂上是不夠的，我秉著高度的責(zé)任感以及樂(lè)學(xué)的心態(tài)，靈敏地進(jìn)展課堂反思和課后完善。譬如有時(shí)候講授講授某些課程時(shí)，課堂比較沉悶，于是我就會(huì)上第二次的時(shí)候設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓學(xué)生參與增加課堂的興趣性。在接下來(lái)的授課中形成了活潑的課堂氣氛。又有時(shí)候講課時(shí)出現(xiàn)較嚴(yán)重的拖堂情況，于是我就會(huì)在非教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)減少不必要的解釋，盡量地在一課時(shí)內(nèi)完成了完好的教學(xué)。修改作業(yè)和試卷。授課只是把知識(shí)與學(xué)習(xí)方法傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生的掌握效果如何仍然需要反響得知，而修改作業(yè)和試卷那么是教師獲取反響信息的常用手段。因此我會(huì)花費(fèi)不少的時(shí)間在修改作業(yè)上，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就記錄下來(lái)，在日后的教學(xué)工作中重點(diǎn)給他們講解。2心得體會(huì)作為實(shí)習(xí)教師，我經(jīng)歷是缺乏的。盡管我經(jīng)常虛心地請(qǐng)教其他教師，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展反復(fù)地修改，但我仍然存在一些缺乏之處，需要在以后的教學(xué)生涯里進(jìn)展不斷地琢磨、不斷地改善。才能與方法目的的落實(shí)。在教學(xué)理論中落實(shí)知識(shí)目的是教學(xué)的主要目的，才能與方法兩方面的目的沒(méi)有落實(shí)得很到位。眾所周知，如今中考的考察更重視學(xué)生的遷移運(yùn)用才能以及政治學(xué)習(xí)方法的掌握情況，對(duì)于教材中知識(shí)點(diǎn)主要是為教師培養(yǎng)學(xué)生才能與方法提供媒介。過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)分重視媒介，而沒(méi)有重視學(xué)生才能的培養(yǎng)和方法的掌握，以致學(xué)生在備戰(zhàn)中考的過(guò)程中覺(jué)得自己越來(lái)越難以提升。實(shí)際上，從初一開(kāi)始，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)、方法的掌握，無(wú)異于教師進(jìn)展長(zhǎng)線投資，也許剛開(kāi)始成效不佳，但當(dāng)學(xué)生純熟以后可以純熟地依靠自己學(xué)會(huì)知識(shí)。然而，我還是一直以來(lái)承受傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以致自己在站上講臺(tái)后仍然沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，對(duì)于才能與方法目的的落實(shí)尚未非常到位。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的的落實(shí)。既然緊緊圍繞中考的才能與方法目的都沒(méi)有很好地落實(shí)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)比較虛無(wú)縹緲的情感態(tài)度與價(jià)值觀目的就更不用說(shuō)了。所以落實(shí)好情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，比傳統(tǒng)的死記硬背要更有助于學(xué)生的記憶，因?yàn)閷W(xué)生有了深化的體驗(yàn)過(guò)程。既然情感態(tài)度與價(jià)值觀屬于體驗(yàn)性的目的，自然要學(xué)生自覺(jué)地體會(huì)得到。然而，我在教學(xué)理論中都只是采用描繪課本內(nèi)容，然后通過(guò)三言兩語(yǔ)地點(diǎn)明來(lái)進(jìn)展落實(shí)。這樣的方式并不是不好，但并沒(méi)有使學(xué)生很好地自覺(jué)體驗(yàn)情境，因此從落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目的的程度來(lái)說(shuō)是比較牽強(qiáng)的。教學(xué)語(yǔ)言的激情與精準(zhǔn)。除了教學(xué)目的的落實(shí)以外，在教學(xué)理論的過(guò)程中，我還有一個(gè)常見(jiàn)的缺點(diǎn)，就是教學(xué)語(yǔ)言缺乏激情。幾乎所有的課所有的內(nèi)容都是一個(gè)調(diào)，所以課堂有時(shí)沉悶。同時(shí)，盡管我很多時(shí)候都可以制定出靈敏的教學(xué)策略，但缺乏激情的教學(xué)語(yǔ)言，有時(shí)候并不可以把那些容易分神的學(xué)生的注意力吸引回來(lái)。同時(shí)，我有時(shí)上課的語(yǔ)言也不夠精準(zhǔn)，也就是語(yǔ)言的邏輯不嚴(yán)密與不夠嚴(yán)謹(jǐn)。盡管我們通過(guò)撰寫(xiě)詳細(xì)教案審視自己的語(yǔ)言，但在教學(xué)理論隨機(jī)應(yīng)變的過(guò)程中，往往因?yàn)槭艿讲涣剂?xí)慣的影響，而出現(xiàn)或多或少的失誤。精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的根底,這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的根底理論,根底知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,因此我還需要在以后的日子里不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完好系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)展,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和開(kāi)展才能。二、班主任工作班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習(xí)前，我在圖書(shū)館借了根本關(guān)于班主任管理的書(shū)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，深化理解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了初一(4)班，為了給學(xué)生留下深化的印象，在軍訓(xùn)期間，當(dāng)其他教師都躲在樹(shù)陰下時(shí)，我天天跟他們一起曬太陽(yáng)，與他們共同進(jìn)退，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。每天早出晚歸，看學(xué)生清掃衛(wèi)生，不擺教師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我初中各科的根底知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開(kāi)戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打籃球、跑跑步，為各個(gè)參加學(xué)校比賽的學(xué)生加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。放學(xué)以后，我一有空就到教師，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。基于學(xué)生剛升入初中，目的不明確，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我的大學(xué)生活》，把學(xué)生帶進(jìn)我的大學(xué)生活，讓學(xué)生大概理解以后的路應(yīng)該怎樣走，明確人生目的。這次主題班會(huì)我主要以播放我大學(xué)視頻的方式進(jìn)展，學(xué)生對(duì)這種主題班會(huì)形式都很好奇，參與積極，都表示愿意考進(jìn)大學(xué)并且認(rèn)識(shí)到了要考進(jìn)大學(xué)如今就一定要努力讀書(shū)，到達(dá)我的目的。作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)以及鼓勵(lì)。對(duì)于這部分內(nèi)向的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們也開(kāi)始了結(jié)交了不少的好朋友，在課堂上也能大膽地發(fā)言。實(shí)習(xí)支教令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期過(guò)去，對(duì)于這次難得實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，我真的非常不舍，但過(guò)去的終究過(guò)去了，我目前要做的就是繼續(xù)晉升自我，加強(qiáng)自己的知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名正式的教師。小學(xué)支教體會(huì)龍昌小學(xué)支教體會(huì)202___年的七月，是熾熱的七月，是流金的七月。這個(gè)七月，我參加了我們中文系組隊(duì)的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。那時(shí)的一情一景，歷歷在目。那時(shí)候，我們沖動(dòng)，我們忐忑，我們開(kāi)心。馬山縣百龍灘鎮(zhèn)龍昌村龍昌小學(xué)，行程匆匆，卻令我們終生難忘。我們的團(tuán)隊(duì)總共二十八人，我們是一個(gè)大家庭，彼此互幫互助，互相扶持保護(hù)和諧相處，雖艱辛卻樂(lè)在其中，支教過(guò)程中的每一個(gè)瞬間都會(huì)令我們記憶猶新。十五天的一草一木，十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都那么想表達(dá)出來(lái)，卻又不知如何開(kāi)始。漆黑的夜幕掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著隊(duì)員們勞累卻愉快的心靈，一切顯得和諧安靜。我們幾個(gè)人在聊這幾天的理論：“昨天我們班那幾個(gè)小屁孩真是氣死我了，上課講什么他們都不聽(tīng)的，怎么辦嘛！”“哈哈，我昨天去看你們班上課了，課堂氣氛挺好的喲?！薄拔矣X(jué)得我們?nèi)缃襁@種生活狀態(tài)其實(shí)挺接近理想生活的。大家一幫人開(kāi)開(kāi)心心的在一起為了同一個(gè)目的而努力。每天都過(guò)得很開(kāi)心很充實(shí)。”“是啊，跟這幫孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們淘氣搗蛋，但他們還是很尊敬教師們的?！薄皩?duì)啊，我們只要想著怎么對(duì)這幫孩子好就行了，好好上課，好好吃飯，好好休息，多美妙的生活??！”說(shuō)著說(shuō)著我們都有點(diǎn)沉默，突然悲傷的情緒就被勾起來(lái)了。我們?cè)谶@里的時(shí)間只有短短十五天，這十五天里，我們要給他們點(diǎn)什么？我們能給點(diǎn)什么他們？我們自己又能收獲什么？其實(shí)在以前，我一直都覺(jué)得電視上采訪貧困家庭的節(jié)目我都不太相信，總覺(jué)得都這個(gè)年代了哪里還會(huì)有這種事情啊！當(dāng)我來(lái)到龍昌，跟這里的孩子們相處，跟村民們有所接觸之后，我相信了。龍昌村還是一個(gè)愚昧落后的小山村，這里十多年來(lái)都沒(méi)有一個(gè)外人進(jìn)來(lái)?？墒沁@里的村民們多才多藝，勤勞淳樸，這里的孩子們?nèi)蚀扔⒂?，好學(xué)懂事！還記得文藝大匯演的時(shí)候，因?yàn)榭紤]到平安問(wèn)題我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不能把孩子帶出去表演，當(dāng)我們把這個(gè)消息跟孩子們說(shuō)了之后，他們的心情都很低落。龍昌小學(xué)的教師說(shuō)：“以前縣里每次有演出可以出去的時(shí)候他們特別開(kāi)心，可是每次到最后都因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)，平安得不到保障而作罷?！痹诳h城的禮堂里，看到別的團(tuán)隊(duì)帶著他們的學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心地在排練，他們的學(xué)生們一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的，水靈靈的，聰明得意活潑開(kāi)朗?？墒俏覀凖埐暮⒆幽?，小小年紀(jì)就要照顧家里，幫做家務(wù)，幫干農(nóng)活，他們要走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)上學(xué)，他們?cè)诶飳?xiě)“今天和爺爺出去趁圩了，媽媽給了我十五塊錢(qián)，我買(mǎi)了一套睡衣和一雙鞋子，今天過(guò)得真開(kāi)心??！”我們五年級(jí)有一個(gè)非常得意懂事的孩子，懂事得讓人陣陣心酸，他在作文里寫(xiě)道：我長(zhǎng)大后想當(dāng)公務(wù)員，因?yàn)楫?dāng)公務(wù)員可以掙很多很多的錢(qián)，這樣我就可以幫家里還清那兩千元錢(qián)的債，可以蓋大大的房子給爸爸媽媽和弟弟住，我還想像肥仔飯店的老板一樣，賺錢(qián)之后捐給學(xué)校，幫助更多的孩子。龍昌小學(xué)的教師年齡普遍偏高，教師人數(shù)非常少，所以在文藝宣傳方面顯得非常薄弱。還記得我們的宣傳組幫龍昌小學(xué)出了六塊板報(bào)，我們還打趣說(shuō)在學(xué)校兩年才出四塊，來(lái)這十五天就出了六塊，簡(jiǎn)直不可思議嘛！板報(bào)完成之后，教導(dǎo)主任一直在對(duì)我們說(shuō)謝謝謝謝，非常感謝你們。還特地去買(mǎi)了好幾塊膠紙封住黑板，以免日曬雨淋導(dǎo)致板報(bào)褪色。還記得在村里辦晚會(huì)時(shí)，吳副校長(zhǎng)親自登臺(tái)獻(xiàn)唱，特意選了一首《好人就在身邊》獻(xiàn)給我們二十八位志愿者。我們排練文藝節(jié)目時(shí)，籌備演出時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和村干部都給予了我們最大的支持，給我們創(chuàng)造了他們最便利的條件。十五天來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)了無(wú)數(shù)次感謝的話語(yǔ)，這個(gè)“謝”字，太沉重太沉重！十五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。短短的十五天成為我們心底最美妙的回憶。我要感謝那些得意的龍昌村民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，是你們對(duì)我們悉心指導(dǎo)、無(wú)私幫助；我要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。我們二十八顆真誠(chéng)的心希望龍昌村人民的生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展有如巨龍騰飛，興盛繁榮！孩子們，希望你們都有一個(gè)最好的將來(lái)！11月敬老院送愛(ài)心活動(dòng)心得XX年3月15日這一天，我們一部分黨員跟隨院里去了一所老人公寓，進(jìn)展送愛(ài)心活動(dòng)。這所老人公寓并不大，據(jù)管理員阿姨說(shuō)只有三十多位老人，于是我們按照分組進(jìn)展了不同的工作安排，一部分黨員在老人們的房間里聊聊天、表演節(jié)目，一部分黨員在幫老人清掃衛(wèi)生，還有我們一組黨員負(fù)責(zé)在樓下為老人們包著愛(ài)心水餃。整個(gè)活動(dòng)雖然時(shí)間僅僅持續(xù)到十二點(diǎn)鐘，但是深有體會(huì)，和一些觸動(dòng)。首先感觸的就是老人們的孤獨(dú)。走進(jìn)公寓，彌漫的消毒水的味道像是在醫(yī)院里，老人們很多都是在房間里，只有幾位老人是出來(lái)走動(dòng)的，有的老人不想被外人打攪，據(jù)說(shuō)他們就連吃飯也是在房間里，很少下樓。所以首先是讓我聯(lián)想到了他們的子女在哪里，贍養(yǎng)老人是否做的到位了？或許有的子女由于工作原因無(wú)法照顧老人，但也應(yīng)該經(jīng)常來(lái)看望老人。有一句話是“子欲養(yǎng)而親不待”，不要讓親情等著我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。在看著老人們滿臉滄桑的歲月皺紋的時(shí)候，突然想起自己老了是否也會(huì)是這樣，所以這次活動(dòng)首先是讓我更加一步學(xué)會(huì)了感恩，對(duì)于我的家人我的父母，我要全心的關(guān)愛(ài)。另一方面，老人們?nèi)绱说墓陋?dú)，既然在老人院，子女的關(guān)心少了許多，那社會(huì)人士更應(yīng)該伸出關(guān)愛(ài)之手，讓他們體會(huì)社會(huì)給與他們的關(guān)心。而這幾年一直在提倡關(guān)愛(ài)老人，所以，我們這一天的老人公寓志愿活動(dòng)做的是正確的，并且應(yīng)該有更多的人來(lái)愿意做這樣的活動(dòng)，把愛(ài)心傳遞，讓老人們覺(jué)得溫暖。記憶比較深化的是那個(gè)小妹妹，一進(jìn)門(mén)，怎么也看不出是女生，我們大家都以為是男生，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，有點(diǎn)齙牙，對(duì)著我們笑，但是總覺(jué)得笑的很奇怪，女生們都不太敢去接觸，但后來(lái)管理員阿姨說(shuō)她是智力有些問(wèn)題，并且都已經(jīng)21歲了，頓時(shí)大家心中都充滿了憐憫。21歲的女孩子正值花季，我們都在校園里學(xué)習(xí)，在父母身邊快樂(lè)，有的也開(kāi)始了戀愛(ài)，而她卻身處這所孤獨(dú)的敬老院，只有管理員、老人們的陪伴，有一些痛心，對(duì)于這樣的人群，其實(shí)我們更應(yīng)該把溫暖送過(guò)去，他們雖然有些東西不懂，但畢竟內(nèi)心還是孤獨(dú)的。對(duì)于這次的敬老院送愛(ài)心活動(dòng)，我覺(jué)得非常的有意義，不僅讓老人們感覺(jué)到了溫暖，對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)也很受用。其中一位很有才華的老人在我們臨走之前寫(xiě)了一封很長(zhǎng)的感謝信，當(dāng)高教師念完那封信，我覺(jué)得不管做什么，都有意義，只要我們?cè)敢庾?，只要我們做了！敬老院活?dòng)對(duì)于我們這群“非專業(yè)的志愿者”來(lái)說(shuō)并不多，但是我們?nèi)匀豢梢宰プr(shí)間和時(shí)機(jī)，多多去接觸他們，把關(guān)愛(ài)送到老人們的身邊。彭xxXX年3月17日愛(ài)心讓火紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得自1981年參加工作起，就一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。一張張得意的笑臉陪伴我走過(guò)了三十多年，____來(lái)的探究和理論，讓我理解了少先隊(duì)工作的神圣，也深深地愛(ài)上了這份事業(yè)?；貞涍@些年來(lái)的工作，我深感坦然和欣慰，在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間和其他教師通力合作，出色地完成了多項(xiàng)工作，學(xué)校少先隊(duì)工作獲得了優(yōu)異的成績(jī)屢次被