高中化學(xué)高考備考策略 全市獲獎(jiǎng)

2023年廣東省廣州一中學(xué)業(yè)水平化學(xué)模擬試卷一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ：本大題共8小題，每小題1分，共8分．在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意．1．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）提出元素周期律并根據(jù)周期律編制第一個(gè)元素周期表的科學(xué)家是（）A．道爾頓B．牛頓C．門(mén)捷列夫D．阿佛加德羅2．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）已發(fā)現(xiàn)的元素的種類和原子的種類（）A．前者多B．后者多C．相同D．無(wú)法確定3．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于168O的敘述正確的是（）A．質(zhì)量數(shù)為8B．質(zhì)子數(shù)為8C．中子數(shù)為16D．電子數(shù)為164．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（）A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．核外電子數(shù)D．最外層電子數(shù)5．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道內(nèi)容的是（）A．二氧化硫B．氮氧化物C．二氧化碳D．懸浮顆粒6．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）檢驗(yàn)氨氣可選用（）A．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙B．干燥的紅色石蕊試紙C．干燥的藍(lán)色石蕊試紙D．濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙7．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）教材中氨的噴泉實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氨的哪一種性質(zhì)（）A．還原性B．比空氣輕C．很易液化D．極易溶于水8．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）金屬銅不能夠與濃鹽酸反應(yīng)，卻能夠與濃硫酸反應(yīng)，是因?yàn)闈饬蛩峋哂校ǎ〢．脫水性B．吸水性C．強(qiáng)酸性D．強(qiáng)氧化性二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ：本大題共34小題，每小題2分，共68分；在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意．9．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）香煙煙霧中往往含有CO和SO2氣體，下列關(guān)于這兩種氣體的說(shuō)法正確的是（）A．兩者都易溶于水B．兩者都污染環(huán)境，危害健康C．兩者都能使品紅溶液褪色D．兩者都是形成酸雨的主要原因10．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于NO的說(shuō)法正確的是（）A．NO是紅棕色氣體B．常溫下氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)可生成NOC．NO溶于水可以生成硝酸D．NO是汽車(chē)尾氣的有害成分之一11．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列變化中可以說(shuō)明SO2具有漂白性的是（）A．SO2通入高錳酸鉀酸性溶液中紅色褪去B．SO2通入品紅溶液中紅色褪去C．SO2通入溴水溶液中紅棕色褪去D．SO2通入氫氧化鈉與酚酞的混合溶液中紅色褪去12．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）能夠用于鑒別SO2和CO2氣體的溶液是（）A．澄清石灰水B．品紅溶液C．紫色石蕊試液D．氯化鋇溶液13．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用裝置之一，若氣體從右管進(jìn)入，可用來(lái)收集的氣體是（）A．NOB．COC．NH3D．SO214．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列氣體中，既可用濃硫酸干燥，又可用堿石灰干燥的是（）A．Cl2B．SO2C．NOD．NH315．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）有些商販為了使銀耳增白，就用硫磺（燃燒硫磺）對(duì)銀耳進(jìn)行熏制，用這種方法制取的潔白的銀耳對(duì)人體是有害的．這些不法商販制取銀耳利用的是（）A．S的漂白性B．S的氧化性C．SO2的漂白性D．SO2的還原性16．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列說(shuō)法正確的是（）A．雷雨天氣時(shí)空氣中能生成少量的氮氧化物B．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨溶液和氫氧化鈣溶液混合制取氨氣C．銨鹽化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定D．O2、NO、NO2都能用濃硫酸干燥，且通常情況下能共存17．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）從綠色化學(xué)的理念出發(fā)，下列實(shí)驗(yàn)不宜用所示裝置進(jìn)行的是（）A．不同濃廢的硝酸與銅的反應(yīng)B．稀硫酸與純堿或小蘇打反應(yīng)C．鋁與氫氧化鈉溶液或稀鹽酸反應(yīng)D．H2O2在不同催化劑作用下分解18．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列氣體溶于水，發(fā)生氧化還原反應(yīng)的是（）A．SO2溶解于水B．CO2溶解于水C．NO2溶解于水D．NH3溶解于水19．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）屬于人工固氮作用的是（）A．N2與H2在一定條件下反應(yīng)生成NH3B．硝酸工廠用NH3氧化制NOC．雷雨時(shí)空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NOD．由NH3制碳酸氫銨和硫酸銨20．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）隨著資源的開(kāi)發(fā)和現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，你認(rèn)為減少酸雨以保護(hù)環(huán)境可采取的措施是（）①少用煤作燃料②把工廠煙囪造高③燃料脫硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤開(kāi)發(fā)新能源．A．①②③B．②③④⑤C．①③⑤D．①③④⑤21．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列操作中，不能區(qū)別濃硫酸與稀硫酸的是（）A．分別加入鐵片B．分別觀察外表C．分別加入蔗糖D．分別加入硫酸銅晶體22．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）向鹽酸中加入濃硫酸時(shí)產(chǎn)生白霧，下列敘述不屬于產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是（）A．濃硫酸具有脫水性B．濃硫酸具有吸水性C．鹽酸具有揮發(fā)性D．氣體的溶解度的隨溫度升高而降低23．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）稀硫酸中插一塊銅片，加入下列物質(zhì)后，可使銅片迅速發(fā)生反應(yīng)的是（）A．稀鹽酸B．硫酸鈉晶體C．硝酸鉀晶體D．氯化鈉晶體24．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）欲迅速除去鐵壺底的水垢，最好的辦法是用（）A．濃鹽酸B．稀硝酸C．濃硫酸D．濃硝酸25．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）鋁制器皿能夠盛放的物質(zhì)是（）A．稀硝酸B．濃硫酸C．NaOH溶液D．稀硫酸26．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）用銅鋅合金制成假金元寶騙人的事件屢有發(fā)生，下列不可以區(qū)別其真?zhèn)蔚姆椒ㄊ牵ǎ〢．測(cè)定密度B．放入硝酸中C．放入鹽酸中D．觀察外觀27．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）濃硫酸和濃硝酸是實(shí)驗(yàn)室常用的酸，下列關(guān)于它們的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．濃硫酸和濃硝酸都不能用來(lái)直接跟鋅粒反應(yīng)制氫氣B．濃硫酸和濃硝酸都能與金屬銅反應(yīng)C．濃硫酸和濃硝酸加水稀釋后都能與金屬銅反應(yīng)D．濃硫酸和濃硝酸在常溫下都能用金屬鋁或鐵制容器盛放28．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）在下列反應(yīng)中，硫元素表現(xiàn)出氧化性的是（）A．稀硫酸與鋅反應(yīng)B．二氧化硫與氧氣反應(yīng)C．濃硫酸與銅反應(yīng)D．三氧化硫與水反應(yīng)29．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列溶液可用無(wú)色試劑瓶裝的是（）A．HNO3B．AgNO3C．氯水D．H2SO430．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）從降低成本和減少環(huán)境污染的角度考慮，制取硝酸銅最好的方法是（）A．銅和濃硝酸反應(yīng)B．銅和稀硝酸反應(yīng)C．氧化銅和硝酸反應(yīng)D．氯化銅和硝酸銀反應(yīng)31．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列反應(yīng)中硫酸既表現(xiàn)出了強(qiáng)氧化性又表現(xiàn)了酸性的是（）A．氧化銅與硫酸反應(yīng)B．氫氧化鋁與硫酸反應(yīng)C．木炭粉與濃硫酸反應(yīng)D．銅與濃硫酸反應(yīng)32．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）氨水的堿性較弱，其原因是（）A．它能使酚酞試液變紅色B．氨水極易揮發(fā)出氨C．氨與水結(jié)合生成的一水合氨（NH3?H2O）只有小部分電離成NH4+和OH﹣D．溶于水的氨大部分以NH3分子形式存在33．（2分）（2023?上海）已知?dú)怏w的摩爾質(zhì)量越小，擴(kuò)散速度越快．右圖所示為氣體擴(kuò)散速度的試驗(yàn)，兩種氣體擴(kuò)散相遇時(shí)形成白色煙環(huán)．下列關(guān)于物質(zhì)甲、乙的判斷正確的是（）A．甲是濃氨水，乙是濃硫酸B．甲是濃鹽酸，乙是濃氨水C．甲是濃氨水，乙是濃鹽酸D．甲是濃硝酸，乙是濃氨水34．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）施用碳酸氫銨、氯化銨等銨態(tài)氮肥能夠促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，但是銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料如草木灰混合使用，其原因是銨態(tài)氮肥（）A．易溶于水B．能與堿反應(yīng)C．受熱易分解D．在水中易發(fā)生電離35．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列情況會(huì)對(duì)人體健康造成較大危害的是（）A．自來(lái)水中通入少量Cl2進(jìn)行消毒殺菌B．用SO2漂白食品C．用食醋清洗熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢D．用小蘇打（NaHCO3）發(fā)酵面團(tuán)制作饅頭36．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）從海水中可獲得的在常溫下為液體的單質(zhì)是（）A．MgB．KC．Br2D．I237．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）F、Cl和Br都是VIIA族元素，關(guān)于這三種元素原子的說(shuō)法正確的是（）A．原子半徑：F＞Cl＞BrB．最外層電子數(shù)都相同C．核外電子層數(shù)都相同D．最外層電子數(shù)依次增多38．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列各組元素中原子序數(shù)按由大到小順序排列的是（）A．Be、C、BB．Cl、O、LiC．Al、S、SiD．C、S、Mg39．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于12C和13C說(shuō)法正確的是（）A．兩者互為同位素B．兩者互為同素異形體C．兩者屬于同一種核素D．兩者屬于不同的元素40．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）假設(shè)x是ⅡB族中元素的原子序數(shù)，那么原子序數(shù)為x+1的元素是（）A．ⅠB族B．ⅢB族C．ⅢA族D．ⅡA族41．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）在短周期元素中，原子最外電子層只有1個(gè)或2個(gè)電子的元素（）A．是非金屬元素B．是稀有氣體元素C．是金屬元素D．無(wú)法確認(rèn)為哪一類元素42．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）11H、21H、31H、H+、H2是（）A．氫的五種同位素B．五種氫元素C．質(zhì)子數(shù)都相同的粒子D．氫元素的五種不同粒子三、多項(xiàng)選擇題：43．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列氣體中，無(wú)色而有刺激性氣味的是（）A．N2B．NH3C．SO2D．NO244．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（）A．SO2使品紅溶液褪色B．氯水使有色布條褪色C．活性炭使紅墨水褪色D．用濃硫酸干燥CO245．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列敘述不正確的是（）A．NH3易液化，液氨常用作制冷劑B．與金屬反應(yīng)時(shí)，稀HNO3可能被還原為更低價(jià)態(tài)，則稀HNO3氧化性強(qiáng)于濃HNO3C．氨鹽受熱易分解，因此貯存氨態(tài)氮肥時(shí)要密封保存，并放在陰涼通風(fēng)處D．稀HNO3和活潑金屬反應(yīng)時(shí)主要得到氫氣46．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列有關(guān)鹽酸、硝酸、硫酸的敘述正確的是（）A．都是無(wú)色液體B．都是易揮發(fā)有刺激性氣味的液體C．濃溶液在空氣中都有白霧生成D．都是易溶于水的強(qiáng)酸47．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于元素周期表的說(shuō)法正確的是（）A．元素周期表共有七個(gè)周期B．元素周期表共有18個(gè)族C．所含元素種數(shù)最多的族是VIII族D．第三周期元素的原子核外都有三個(gè)電子層48．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列元素中屬于主族元素的是（）A．鐵B．硫C．氮D．碘49．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）X、Y是同主族的非金屬元素，如果X原子半徑比Y原子大，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．X的非金屬性比Y弱B．X的原子序數(shù)比Y的小C．X的氣態(tài)氫化物比Y的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定D．X的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性比Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性弱50．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）堿金屬鈁（Fr）具有放射性，它是堿金屬元素中最重的元素，下列對(duì)其性質(zhì)的預(yù)言中，正確的是（）A．在堿金屬元素中它具有最大的原子半徑B．它的氫氧化物化學(xué)式為FrOH，是一種弱堿C．鈁在空氣中燃燒時(shí)，只生成化學(xué)式為Fr2O的氧化物D．它能跟水反應(yīng)，由于反應(yīng)劇烈而發(fā)生爆炸

2023年廣東省廣州一中學(xué)業(yè)水平化學(xué)模擬試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ：本大題共8小題，每小題1分，共8分．在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意．1．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）提出元素周期律并根據(jù)周期律編制第一個(gè)元素周期表的科學(xué)家是（）A．道爾頓B．牛頓C．門(mén)捷列夫D．阿佛加德羅考點(diǎn)：化學(xué)史；元素周期表的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用．專題：元素周期律與元素周期表專題．分析：1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循．解答：解：A．道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō)，故A錯(cuò)誤；B．牛頓提出的萬(wàn)有引力定律以及牛頓運(yùn)動(dòng)定律，故B錯(cuò)誤；C．俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故C正確；D．阿佛加德羅提出了分子學(xué)說(shuō)，故D錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)史，難度不大，平時(shí)注意知識(shí)的積累．2．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）已發(fā)現(xiàn)的元素的種類和原子的種類（）A．前者多B．后者多C．相同D．無(wú)法確定考點(diǎn)：元素；核素．專題：原子組成與結(jié)構(gòu)專題．分析：計(jì)算原子種類要考慮中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)，元素種類只考慮質(zhì)子數(shù)．解答：解：計(jì)算原子種類要考慮中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)，元素種類只考慮質(zhì)子數(shù)，故后者多．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查元素與核素的區(qū)別，難度不大，注意計(jì)算原子種類要考慮中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)，元素種類只考慮質(zhì)子數(shù)．3．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于168O的敘述正確的是（）A．質(zhì)量數(shù)為8B．質(zhì)子數(shù)為8C．中子數(shù)為16D．電子數(shù)為16考點(diǎn)：質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系；質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)及其相互聯(lián)系．專題：原子組成與結(jié)構(gòu)專題．分析：原子符號(hào)AZX左下角數(shù)字代表質(zhì)子數(shù)，左上角數(shù)字代表質(zhì)量數(shù)，X代表元素符合．質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．解答：解：168O原子的質(zhì)子數(shù)是8，質(zhì)量數(shù)是16，中子數(shù)=16﹣8=8．故選：B．點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)原子符號(hào)AZX理解，難度較小，注意質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)以及對(duì)原子符號(hào)AZX理解．4．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（）A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．核外電子數(shù)D．最外層電子數(shù)考點(diǎn)：原子構(gòu)成．專題：原子組成與結(jié)構(gòu)專題．分析：元素的化學(xué)性質(zhì)，與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切，原子的最外層電子少于4個(gè)時(shí)，容易失去電子；多于4個(gè)少于8個(gè)時(shí)，容易獲得電子．最外層為8個(gè)電子時(shí)，元素的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定．解答：解：A、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，故A錯(cuò)誤；B、決定核素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，故B錯(cuò)誤；C、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，和核外電子數(shù)無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，故D正確；故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)的關(guān)系，核外最外層電子的得失決定元素的化學(xué)性質(zhì)．5．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道內(nèi)容的是（）A．二氧化硫B．氮氧化物C．二氧化碳D．懸浮顆粒考點(diǎn)：常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理．專題：熱點(diǎn)問(wèn)題．分析：空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容主要包括“空氣污染指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量級(jí)別”“空氣質(zhì)量狀況”等．首要污染物是指污染最重的污染物，首要污染物的污染指數(shù)即為空氣污染指數(shù)．目前在測(cè)的污染物有二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）、可吸入顆粒物（）等．解答：解：根據(jù)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)可知二氧化硫是酸雨形成的主要原因；氮氧化物是形成光化學(xué)煙霧的主要?dú)怏w；懸浮顆粒是可吸入顆粒物的污染，二氧化碳?xì)怏w是空氣中的成分，不需要預(yù)報(bào)．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了空氣質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)報(bào)內(nèi)容，關(guān)鍵是對(duì)引起空氣污染的氣體和可吸入顆粒物危害的認(rèn)識(shí)．6．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）檢驗(yàn)氨氣可選用（）A．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙B．干燥的紅色石蕊試紙C．干燥的藍(lán)色石蕊試紙D．濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙考點(diǎn)：氨的化學(xué)性質(zhì)．專題：氮族元素．分析：根據(jù)檢驗(yàn)氨氣的方法：氨氣是堿性氣體，氨氣能使紅色石蕊試紙變藍(lán)或氨氣能和濃鹽酸反應(yīng)生成白煙．解答：解：因氨氣能使紅色石蕊試紙變藍(lán)或氨氣能和濃鹽酸反應(yīng)生成白煙，故選D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氨氣的檢驗(yàn)，難度不大，需要注意的是氨氣是高中階段唯一的堿性氣體．7．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）教材中氨的噴泉實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氨的哪一種性質(zhì)（）A．還原性B．比空氣輕C．很易液化D．極易溶于水考點(diǎn)：氨的物理性質(zhì)．專題：氮族元素．分析：氨的噴泉實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨氣極易溶于水，使燒瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生極大的壓強(qiáng)差導(dǎo)致水進(jìn)入燒瓶．解答：解：A．氨氣的還原性表現(xiàn)在氧化還原反應(yīng)中失電子作還原劑，故A錯(cuò)誤；B．氨氣比空氣輕說(shuō)明氨氣的密度小于空氣密度，故B錯(cuò)誤；C．氨氣易液化說(shuō)明氨氣的沸點(diǎn)低，故C錯(cuò)誤；D．極易溶于水的氣體能形成壓強(qiáng)差而產(chǎn)生噴泉實(shí)驗(yàn)，所以氨的噴泉實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氨極易溶于水的性質(zhì)，故D正確；故選D．點(diǎn)評(píng)：本題以噴泉實(shí)驗(yàn)的原理為載體考查了氨氣極易溶于水的性質(zhì)，注意并不是只有氨氣才能形成噴泉實(shí)驗(yàn)，只要?dú)怏w極易溶于某液體就能形成噴泉實(shí)驗(yàn)．8．（1分）（2023?廣州校級(jí)模擬）金屬銅不能夠與濃鹽酸反應(yīng)，卻能夠與濃硫酸反應(yīng)，是因?yàn)闈饬蛩峋哂校ǎ〢．脫水性B．吸水性C．強(qiáng)酸性D．強(qiáng)氧化性考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)．專題：氧族元素．分析：根據(jù)金屬銅活潑性在氫之后，不能夠與濃鹽酸反應(yīng)，濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，能將銅、銀等不活潑金屬氧化，本身被還原成二氧化硫．解答：解：金屬銅活潑性在氫之后，不能夠與濃鹽酸反應(yīng)，濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，能將銅、銀等不活潑金屬氧化，本身被還原成二氧化硫，所以銅能夠與濃硫酸反應(yīng)，故選D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了濃硫酸的特性，難度不大，根據(jù)課本知識(shí)即可完成．二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ：本大題共34小題，每小題2分，共68分；在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意．9．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）香煙煙霧中往往含有CO和SO2氣體，下列關(guān)于這兩種氣體的說(shuō)法正確的是（）A．兩者都易溶于水B．兩者都污染環(huán)境，危害健康C．兩者都能使品紅溶液褪色D．兩者都是形成酸雨的主要原因考點(diǎn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)．專題：氧族元素．分析：A、一氧化碳不溶于水；B、一氧化碳是有毒氣體，二氧化硫是污染性氣體；C、一氧化碳無(wú)漂白性，二氧化硫具有漂白性；D、一氧化碳有毒的氣體．解答：解：A、CO和SO2氣體中，一氧化碳不溶于水，二氧化硫易溶于水，故A錯(cuò)誤；B、CO和SO2氣體都是污染性氣體，一氧化碳是有毒氣體，二氧化硫是刺激性氣味氣體，空氣中形成酸雨的主要?dú)怏w，故B正確；C、一氧化碳無(wú)漂白性，二氧化硫具有漂白性使品紅溶液褪色，故C錯(cuò)誤；D、一氧化碳是煤氣中毒的主要?dú)怏w，二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w，故D錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析判斷，熟練掌握物質(zhì)性質(zhì)，理解性質(zhì)應(yīng)用是解題關(guān)鍵，題目較簡(jiǎn)單．10．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于NO的說(shuō)法正確的是（）A．NO是紅棕色氣體B．常溫下氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)可生成NOC．NO溶于水可以生成硝酸D．NO是汽車(chē)尾氣的有害成分之一考點(diǎn)：氮的氧化物的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響．專題：氮族元素．分析：A、一氧化氮是無(wú)色氣體；B、氮?dú)夂脱鯕庠陂W電下反應(yīng)，常溫下不反應(yīng)；C、NO不溶于水；D、NO有毒，是大氣污染氣體之一．解答：解：A、一氧化氮是無(wú)色氣體，二氧化氮是紅棕色的氣體，故A錯(cuò)誤；B、在閃電條件下，氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)可生成NO，故B錯(cuò)誤；C、NO是一種不溶于水的氣體，故C錯(cuò)誤；D、NO有毒，是汽車(chē)尾氣的有害成分之一，故D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生NO的性質(zhì)，注意教材知識(shí)的熟練記憶和應(yīng)用是關(guān)鍵，難度不大．11．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列變化中可以說(shuō)明SO2具有漂白性的是（）A．SO2通入高錳酸鉀酸性溶液中紅色褪去B．SO2通入品紅溶液中紅色褪去C．SO2通入溴水溶液中紅棕色褪去D．SO2通入氫氧化鈉與酚酞的混合溶液中紅色褪去考點(diǎn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)．專題：氧族元素．分析：A．SO2被高錳酸鉀氧化，體現(xiàn)了二氧化硫的還原性；B．SO2通入品紅溶液中紅色褪去，體現(xiàn)了漂白性；C．SO2被溴水氧化，體現(xiàn)了二氧化硫的還原性；D．SO2與氫氧化鈉反應(yīng)，體現(xiàn)了酸性氧化物S的性質(zhì)．解答：解：A．SO2通入高錳酸鉀酸性溶液中紅色褪去，原因是被高錳酸鉀氧化，體現(xiàn)了二氧化硫的還原性，故A錯(cuò)誤；B．SO2通入品紅溶液中紅色褪去，體現(xiàn)了漂白性，故B正確；C．SO2通入溴水溶液中紅棕色褪去，原因是被溴水氧化，體現(xiàn)了二氧化硫的還原性，故C錯(cuò)誤；D．SO2通入氫氧化鈉與酚酞的混合溶液中紅色褪去，原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，體現(xiàn)了酸性氧化物的性質(zhì)，故D錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考察了二氧化硫的常見(jiàn)化學(xué)性質(zhì)，但要注意有色物質(zhì)中通入二氧化硫后褪色，不一定是漂白．12．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）能夠用于鑒別SO2和CO2氣體的溶液是（）A．澄清石灰水B．品紅溶液C．紫色石蕊試液D．氯化鋇溶液考點(diǎn)：物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用．專題：元素及其化合物；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：SO2具有還原性和漂白性，SO2和CO2氣體都可使澄清石灰水變渾濁，以此選擇鑒別方法．解答：解：A．SO2和CO2氣體都可使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤；B．SO2具有漂白性，可使品紅褪色，可鑒別，故B正確；C．SO2和CO2氣體都可使紫色石蕊試液變紅，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；D．SO2和CO2氣體與氯化鋇溶液都不反應(yīng)，因亞硫酸和碳酸的酸性都比鹽酸弱，不能鑒別，故D錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的鑒別，題目難度不大，注意二者性質(zhì)的異同，為解答該類題目的關(guān)鍵．13．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用裝置之一，若氣體從右管進(jìn)入，可用來(lái)收集的氣體是（）A．NOB．COC．NH3D．SO2考點(diǎn)：氣體的收集．專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：若氣體從右管進(jìn)入左管出，說(shuō)明收集氣體是采用排空氣法收集，常溫下該氣體和氧氣不反應(yīng)，且密度大于空氣，據(jù)此分析解答．解答：解：若氣體從右管進(jìn)入左管出，說(shuō)明收集氣體是采用排空氣法收集，常溫下該氣體和氧氣不反應(yīng)，且密度大于空氣，A．NO不易溶于水而易和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，所以應(yīng)該采用排水法收集NO，故A不選；B．CO密度接近空氣，且CO不易溶于水，所以采用排水法收集CO，故B不選；C．氨氣極易溶于水，常溫下氨氣和氧氣不反應(yīng)，氨氣密度小于空氣，應(yīng)該采用向下排空氣法收集，故C不選；D．二氧化硫能溶于水，常溫下二氧化硫和水不反應(yīng)且密度大于水，所以可以采用向上排空氣法收集，故D選；故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查氣體的收集，側(cè)重考查氣體的性質(zhì)，根據(jù)氣體溶解性、密度確定收集方法，該裝置也可以是排水法收集氣體，但右管必須是出水管，題目難度不大．14．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列氣體中，既可用濃硫酸干燥，又可用堿石灰干燥的是（）A．Cl2B．SO2C．NOD．NH3考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)；常見(jiàn)金屬元素的單質(zhì)及其化合物的綜合應(yīng)用．專題：元素及其化合物．分析：根據(jù)氣體干燥劑的化學(xué)性質(zhì)判斷，濃硫酸顯酸性且具有強(qiáng)氧化性不能干燥堿性的和還原性的氣體，堿石灰的主要成分是CaO和NaOH，顯堿性不能干燥酸性的氣體．總體原則是：酸性干燥劑不能用來(lái)干燥堿性氣體，而堿性干燥劑不能用來(lái)干燥酸性氣體．解答：解：A、Cl2可以用濃硫酸干燥，和氫氧化鈉反應(yīng)，不能用堿石灰干燥，故A不符合；B、二氧化硫是酸性氣體能和氫氧化鈉反應(yīng)，所以不能用堿石灰干燥，故B不符合；C、NO是中性氣體，所以既能用濃硫酸又能用堿石灰干燥，故C符合；D、NH3是堿性氣體和濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，不能用濃硫酸干燥，故D不符合；故選C．點(diǎn)評(píng)：掌握不同干燥劑的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，對(duì)于干燥劑，要注意它能干燥的氣體的范圍，知道哪些常見(jiàn)的氣體不能干燥，掌握干燥氣體的原則，題目較簡(jiǎn)單．15．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）有些商販為了使銀耳增白，就用硫磺（燃燒硫磺）對(duì)銀耳進(jìn)行熏制，用這種方法制取的潔白的銀耳對(duì)人體是有害的．這些不法商販制取銀耳利用的是（）A．S的漂白性B．S的氧化性C．SO2的漂白性D．SO2的還原性考點(diǎn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)．專題：氧族元素．分析：二氧化硫能和有色物質(zhì)反應(yīng)生成無(wú)色物質(zhì)而具有漂白性，能漂白品紅溶液等，據(jù)此分析解答．解答：解：二氧化硫能和有色物質(zhì)反應(yīng)生成無(wú)色物質(zhì)而具有漂白性，能漂白品紅溶液等，但二氧化硫的漂白性不穩(wěn)定，受熱易恢復(fù)原狀，硫磺（燃燒硫磺）對(duì)銀耳進(jìn)行熏制是利用二氧化硫的漂白性，S元素的氧化性、二氧化硫的還原性無(wú)關(guān)，故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查二氧化硫的性質(zhì)，二氧化硫具有氧化性、還原性及漂白性，明確二氧化硫漂白原理，知道二氧化硫漂白性與次氯酸漂白性的區(qū)別，題目難度不大．16．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列說(shuō)法正確的是（）A．雷雨天氣時(shí)空氣中能生成少量的氮氧化物B．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨溶液和氫氧化鈣溶液混合制取氨氣C．銨鹽化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定D．O2、NO、NO2都能用濃硫酸干燥，且通常情況下能共存考點(diǎn)：氮的氧化物的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響；銨鹽．專題：氮族元素．分析：A、雷雨天時(shí)，氮?dú)夂脱鯕饣仙梢谎趸?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為二氧化氮，最后成為硝酸或是硝酸鹽；B、氨氣是一種極易溶于水的氣體；C、銨鹽受熱易分解；D、用濃硫酸干燥的是酸性且無(wú)還原性的氣體．解答：解：A、雷雨天時(shí)，氮?dú)夂脱鯕饣仙梢谎趸?，進(jìn)一步和水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化氮，最后成為硝酸或是硝酸鹽，即雷雨天氣時(shí)空氣中能生成少量的氮氧化物，故A正確；B、氨氣是一種極易溶于水的氣體，用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合制取氨氣，故B錯(cuò)誤；C、銨鹽受熱易分解，不穩(wěn)定，故C錯(cuò)誤；D、用濃硫酸干燥的是酸性且無(wú)還原性的氣體，NO具有還原性，不能用濃硫酸干燥，故D錯(cuò)誤．故選A．點(diǎn)評(píng)：本題涉及含氮化合物性質(zhì)的考查，注意知識(shí)的歸納和梳理是關(guān)鍵，難度中等．17．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）從綠色化學(xué)的理念出發(fā)，下列實(shí)驗(yàn)不宜用所示裝置進(jìn)行的是（）A．不同濃廢的硝酸與銅的反應(yīng)B．稀硫酸與純堿或小蘇打反應(yīng)C．鋁與氫氧化鈉溶液或稀鹽酸反應(yīng)D．H2O2在不同催化劑作用下分解考點(diǎn)：綠色化學(xué)；硝酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：氮族元素．分析：綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無(wú)害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”，綠色化學(xué)的最大特點(diǎn)是在始端就采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而過(guò)程和終端均為零排放或零污染．解答：解：A．用銅和稀HNO3反應(yīng)制取Cu（NO3）2反應(yīng)過(guò)程中有有毒的一氧化氮?dú)怏w生成，不符合綠色化學(xué)理念，故A錯(cuò)誤；B．采稀硫酸與純堿或小蘇打反應(yīng)，生成硫酸鈉和二氧化碳和水，符合綠色化學(xué)理念，故B正確；C．鋁與氫氧化鈉溶液或稀鹽酸產(chǎn)生氫氣，無(wú)污染，故C正確；D．H2O2在不同催化劑作用下生成氧氣和水，無(wú)污染，故D正確；故選A．點(diǎn)評(píng)：本題屬于環(huán)境保護(hù)類試題，只要抓住題干中所給出的“綠色化學(xué)”的要求，即可順利作答，較簡(jiǎn)單．18．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列氣體溶于水，發(fā)生氧化還原反應(yīng)的是（）A．SO2溶解于水B．CO2溶解于水C．NO2溶解于水D．NH3溶解于水考點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)．專題：氧化還原反應(yīng)專題．分析：發(fā)生的反應(yīng)中，存在元素的化合價(jià)變化，則發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，以此來(lái)解答．解答：解：A．二氧化硫溶于水反應(yīng)生成亞硫酸，沒(méi)有元素的化合價(jià)變化，不發(fā)生氧化還原反應(yīng)，故A不選；B．二氧化碳溶于水反應(yīng)生成碳酸，沒(méi)有元素的化合價(jià)變化，不發(fā)生氧化還原反應(yīng)，故B不選；C．二氧化氮溶于水反應(yīng)生成硝酸和NO，N元素的化合價(jià)變化，發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，故C選；D．氨氣溶于水反應(yīng)生成一水合氨，沒(méi)有元素的化合價(jià)變化，不發(fā)生氧化還原反應(yīng)，故D不選；故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查氧化還原反應(yīng)，為高頻考點(diǎn)，把握反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵，注意酸性氧化物的性質(zhì)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，題目難度不大．19．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）屬于人工固氮作用的是（）A．N2與H2在一定條件下反應(yīng)生成NH3B．硝酸工廠用NH3氧化制NOC．雷雨時(shí)空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NOD．由NH3制碳酸氫銨和硫酸銨考點(diǎn)：氮的固定．專題：氮族元素．分析：人工固氮是在人為因素下使游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)，據(jù)此解答．解答：解：A．N2與H2在一定條件下反應(yīng)生成NH3，是在人為因素下使游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)，屬于人工固氮，故A選；B．NH3氧化制NO，是不同化合態(tài)氮元素之間轉(zhuǎn)化，不屬于氮的固定，故B不選；C．雷雨時(shí)空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NO，屬于自然固氮，故C不選；D．由NH3制碳酸氫銨和硫酸銨，是不同化合態(tài)氮元素之間轉(zhuǎn)化，不屬于固氮，故不選；故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題考查了氮的固定，熟悉氮的固定的含義及分類是解題關(guān)鍵，題目難度不大．20．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）隨著資源的開(kāi)發(fā)和現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，你認(rèn)為減少酸雨以保護(hù)環(huán)境可采取的措施是（）①少用煤作燃料②把工廠煙囪造高③燃料脫硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤開(kāi)發(fā)新能源．A．①②③B．②③④⑤C．①③⑤D．①③④⑤考點(diǎn)：二氧化硫的污染及治理．專題：氧族元素．分析：酸雨的形成主要是化石燃料的燃燒生成的二氧化硫和氮氧化物溶于水形成的，為保護(hù)環(huán)境減少酸雨的形成，主要措施是減少的二氧化硫和氮氧化物的排放，開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的使用，主要的措施有原煤脫硫技術(shù)，優(yōu)先使用低硫燃料，改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少燃煤過(guò)程中二氧化硫和氮氧化物的排放量，例如，液態(tài)化燃煤技術(shù)．對(duì)煤燃燒后形成的煙氣在排放到大氣中之前進(jìn)行煙氣脫硫．目前主要用石灰法，可以除去煙氣中85%一90%的二氧化硫氣體．工廠煙筒再高，不能減少污染氣體的排放．在已酸化的土壤中加石灰是對(duì)已經(jīng)形成酸雨污染的土壤進(jìn)行改造，不是減少酸雨的措施．解答：解：A、少用煤作燃料，開(kāi)發(fā)新能源是可以采取的措施，能減少污染氣體的排放，把工廠煙囪造高不能減少污染氣體的排放，故A錯(cuò)誤；B、燃料脫硫，可以減少硫的燃燒，減少二氧化硫的排放，在已酸化的土壤中加石灰是對(duì)已經(jīng)形成酸雨污染的土壤進(jìn)行改造，故B錯(cuò)誤；C、少用煤作燃料，燃料脫硫，開(kāi)發(fā)新能源都是減少酸雨形成的措施，故C正確；D、根據(jù)以上分析在已酸化的土壤中加石灰只是一種處理酸雨的方法，故D錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸雨形成的原因、保護(hù)環(huán)境的防治措施，主要是含硫燃料的處理方法．21．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列操作中，不能區(qū)別濃硫酸與稀硫酸的是（）A．分別加入鐵片B．分別觀察外表C．分別加入蔗糖D．分別加入硫酸銅晶體考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)．專題：氧族元素．分析：濃硫酸和稀硫酸都屬于酸，都有酸性，但濃硫酸具有強(qiáng)氧化性、吸水性和脫水性．解答：解：A．常溫下，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，鐵和濃硫酸發(fā)生鈍化現(xiàn)象，現(xiàn)象不同，所以可以區(qū)別，故A不選；B．濃硫酸、稀硫酸都是無(wú)色液體，所以觀察外表無(wú)法區(qū)別，故B選；C．濃硫酸具有強(qiáng)氧化性、脫水性，能使蔗糖被氧化而變黑，稀硫酸不能使蔗糖被氧化，所以現(xiàn)象不同，可以區(qū)別，故C不選；D．濃硫酸具有吸水性，能使硫酸銅晶體變?yōu)闊o(wú)色，而稀硫酸不能使硫酸銅晶體變?yōu)闊o(wú)色，現(xiàn)象不同，可以區(qū)別，故D不選；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了濃硫酸和稀硫酸的區(qū)別，根據(jù)濃硫酸和稀硫酸性質(zhì)的不同來(lái)區(qū)分計(jì)算，知道濃硫酸的性質(zhì)有哪些，題目難度不大．22．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）向鹽酸中加入濃硫酸時(shí)產(chǎn)生白霧，下列敘述不屬于產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是（）A．濃硫酸具有脫水性B．濃硫酸具有吸水性C．鹽酸具有揮發(fā)性D．氣體的溶解度的隨溫度升高而降低考點(diǎn)：氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用；濃硫酸的性質(zhì)．專題：元素及其化合物．分析：濃硫酸具有吸水性，且稀釋濃硫酸會(huì)放出大量熱，氯化氫具有揮發(fā)性，溫度越高，其揮發(fā)性越強(qiáng)．解答：解：濃硫酸具有吸水性，向鹽酸中加入濃硫酸時(shí)產(chǎn)生白霧，相當(dāng)于稀釋濃硫酸，稀釋濃硫酸時(shí)放出大量熱，鹽酸具有揮發(fā)性，且溫度越高，其揮發(fā)性越強(qiáng)，濃硫酸放出的熱量導(dǎo)致氯化氫的揮發(fā)性增強(qiáng)，氯化氫遇空氣中水蒸氣形成鹽酸小液滴而產(chǎn)生白霧，與脫水性無(wú)關(guān)．故選A．點(diǎn)評(píng)：本題考查了濃硫酸和鹽酸的性質(zhì)，知道濃硫酸的強(qiáng)氧化性、吸水性和脫水性即可解答，知道吸水性和脫水性的區(qū)別，題目難度不大．23．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）稀硫酸中插一塊銅片，加入下列物質(zhì)后，可使銅片迅速發(fā)生反應(yīng)的是（）A．稀鹽酸B．硫酸鈉晶體C．硝酸鉀晶體D．氯化鈉晶體考點(diǎn)：硝酸的化學(xué)性質(zhì)；銅金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)．專題：氮族元素．分析：根據(jù)銅的化學(xué)性質(zhì)，銅不能與非氧化性酸反應(yīng)，但可以和強(qiáng)氧化性酸反應(yīng)，能與具有氧化性的FeCl3溶液、酸性條件下硝酸鹽等反應(yīng)，據(jù)此判斷選項(xiàng)．解答：解：A、銅與鹽酸、硫酸不發(fā)生反應(yīng)，故A不符合；B、銅與硫酸、硫酸鈉不反應(yīng)，故B不符合；C、加入硝酸鉀，酸性條件下，硝酸根具有強(qiáng)氧化性，發(fā)生反應(yīng)：3Cu+8H++2NO3﹣=3Cu2++2NO↑+4H2O，故C符合；D、銅與硫酸、鹽酸、鈉離子不反應(yīng)，故D不符合；故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了銅、硝酸的化學(xué)性質(zhì)，難度不大，掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，注意：在酸性環(huán)境下硝酸根具有強(qiáng)氧化性．24．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）欲迅速除去鐵壺底的水垢，最好的辦法是用（）A．濃鹽酸B．稀硝酸C．濃硫酸D．濃硝酸考點(diǎn)：硝酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素及其化合物．分析：碳酸鈣會(huì)和酸溶液發(fā)生反應(yīng)；鐵和酸反應(yīng)，常溫下在濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生鈍化阻止反應(yīng)進(jìn)行．解答：解：A、濃鹽酸不但和碳酸鈣反應(yīng)和鐵也反應(yīng)，所以加入的濃鹽酸不能過(guò)量，會(huì)腐蝕鐵壺，此法不是最好，故A不符合；B、稀硝酸不但和碳酸鈣反應(yīng)和鐵也反應(yīng)，所以加入的濃鹽酸不能過(guò)量，會(huì)腐蝕鐵壺，此法不是最好，故B不符合；C、鐵在濃硫酸中常溫下鈍化，濃硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣附著在鋁壺表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，無(wú)法除去水垢，故C不符合；D、濃硝酸與鐵鈍化，不會(huì)腐蝕鐵壺，和碳酸鈣反應(yīng)溶解水垢，故D符合；故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查了水垢的成份是碳酸鈣，能用酸溶液除去，但要除去鋁壺、鐵壺中的水垢時(shí)，所加的酸溶液不能過(guò)量，因?yàn)樗崛芤汉退阜磻?yīng)完后還會(huì)與鋁、鐵發(fā)生反應(yīng)．25．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）鋁制器皿能夠盛放的物質(zhì)是（）A．稀硝酸B．濃硫酸C．NaOH溶液D．稀硫酸考點(diǎn)：鋁的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素及其化合物．分析：能持續(xù)發(fā)生反應(yīng)則不能用鋁制容器來(lái)盛放，鋁能與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿反應(yīng)，能與一些鹽反應(yīng)等，在濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生鈍化，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)判斷即可．解答：解：A、鋁與稀硝酸溶液反應(yīng)生成硝酸鋁、一氧化氮和水，不能用鋁制品容器盛放，故A錯(cuò)誤；B、濃硫酸是強(qiáng)氧化性的酸，鋁在濃硫酸中發(fā)生鈍化現(xiàn)象，故鋁制品容器可以盛放濃硫酸，故B正確；C、鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉與氫氣，不能用鋁制品容器盛放，故C錯(cuò)誤；D、稀硫酸有弱氧化性，能和鋁反應(yīng)生成氫氣，不能用鋁制品容器盛放，故D錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了鋁的化學(xué)性質(zhì)，比較基礎(chǔ)，注意鐵、鋁都能和濃硫酸、濃硝酸在常溫下發(fā)生鈍化現(xiàn)象．26．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）用銅鋅合金制成假金元寶騙人的事件屢有發(fā)生，下列不可以區(qū)別其真?zhèn)蔚姆椒ㄊ牵ǎ〢．測(cè)定密度B．放入硝酸中C．放入鹽酸中D．觀察外觀考點(diǎn)：物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用．專題：物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題．分析：銅鋅合金能與酸發(fā)生置換反應(yīng)而放出氫氣，在空氣中灼熱會(huì)變成黑色等，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)，以此解答該題．解答：解：A．測(cè)定密度，銅鋅合金密度小于黃金，測(cè)定密度時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)二者密度不同，密度小者為假；可以區(qū)別真?zhèn)危蔄正確；B．銅鋅合金可溶于硝酸，可金不容，可鑒別真?zhèn)?，故B正確；C．鋅可與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，可鑒別，故C正確；D．由于二者的顏色基本一致，所以難于比較為真假，故D錯(cuò)誤．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別，側(cè)重于化學(xué)與生活的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，在金屬活動(dòng)順序表中金（Au）的活動(dòng)性最弱，通常情況下很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，“真金不怕火煉”就是說(shuō)其活動(dòng)性很弱．27．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）濃硫酸和濃硝酸是實(shí)驗(yàn)室常用的酸，下列關(guān)于它們的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．濃硫酸和濃硝酸都不能用來(lái)直接跟鋅粒反應(yīng)制氫氣B．濃硫酸和濃硝酸都能與金屬銅反應(yīng)C．濃硫酸和濃硝酸加水稀釋后都能與金屬銅反應(yīng)D．濃硫酸和濃硝酸在常溫下都能用金屬鋁或鐵制容器盛放考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)；硝酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素及其化合物．分析：A．強(qiáng)氧化性酸與活潑金屬反應(yīng)都不能生成氫氣；B．濃硫酸和濃硝酸都具有強(qiáng)的氧化性，能夠氧化銅；C．稀硫酸與銅不反應(yīng)；D．濃硫酸和濃硝酸都具有強(qiáng)的氧化性，常溫下遇到鐵、鋁發(fā)生鈍化．解答：解：A．強(qiáng)氧化性酸與活潑金屬反應(yīng)都不能生成氫氣，濃硫酸和濃硝酸都具有強(qiáng)的氧化性，故A正確；B．濃硫酸加熱時(shí)與銅反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水，濃硝酸與銅反應(yīng)生成二氧化氮、硝酸銅和水，故B正確；C．稀硫酸與銅不反應(yīng)，稀硝酸與銅能發(fā)生反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水，故C錯(cuò)誤；D．濃硫酸和濃硝酸都具有強(qiáng)的氧化性，常溫下遇到鐵、鋁發(fā)生鈍化，能夠用金屬鋁或鐵制容器盛放，故D正確；故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素化合物知識(shí)，熟悉濃硫酸、濃硝酸的性質(zhì)是解題關(guān)鍵，注意對(duì)相關(guān)知識(shí)積累．28．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）在下列反應(yīng)中，硫元素表現(xiàn)出氧化性的是（）A．稀硫酸與鋅反應(yīng)B．二氧化硫與氧氣反應(yīng)C．濃硫酸與銅反應(yīng)D．三氧化硫與水反應(yīng)考點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)．專題：氧化還原反應(yīng)專題；元素及其化合物．分析：含元素化合價(jià)變化的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)，硫元素表現(xiàn)出氧化性，則硫元素的化合價(jià)降低，以此來(lái)解答．解答：解：A．反應(yīng)中Zn元素的化合價(jià)升高，H元素的化合價(jià)降低，不表現(xiàn)硫元素的氧化性，故A不選；B．氧元素的化合價(jià)降低，S元素的化合價(jià)升高，故B不選；C．Cu元素的化合價(jià)升高，S元素的化合價(jià)降低，則體現(xiàn)硫元素的氧化性，故C選；D．反應(yīng)中沒(méi)有元素的化合價(jià)變化，不屬于氧化還原反應(yīng)，故D不選；故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查氧化還原反應(yīng)，明確反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵，側(cè)重氧化還原反應(yīng)中氧化劑的考查，題目難度不大．29．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列溶液可用無(wú)色試劑瓶裝的是（）A．HNO3B．AgNO3C．氯水D．H2SO4考點(diǎn)：化學(xué)試劑的存放．專題：元素及其化合物．分析：見(jiàn)光易分解的物質(zhì)用棕色瓶盛裝，不分解的可用無(wú)色瓶裝．解答：解：A．濃硝酸易分解，儲(chǔ)存在棕色試劑瓶中，故A錯(cuò)誤；B．硝酸銀見(jiàn)光易分解，儲(chǔ)存在棕色試劑瓶中，故B錯(cuò)誤；C．氯水中的次氯酸見(jiàn)光易分解，儲(chǔ)存在棕色試劑瓶中，故C錯(cuò)誤；D．濃硫酸具有吸水性只要求密封保存不能敞口放置，故不用保存在棕色試劑瓶中，故D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查試劑的存放，明確物質(zhì)的性質(zhì)與保存方法的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵，題目難度不大．30．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）從降低成本和減少環(huán)境污染的角度考慮，制取硝酸銅最好的方法是（）A．銅和濃硝酸反應(yīng)B．銅和稀硝酸反應(yīng)C．氧化銅和硝酸反應(yīng)D．氯化銅和硝酸銀反應(yīng)考點(diǎn)：硝酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：氮族元素．分析：從經(jīng)濟(jì)角度分析，制取等量的硝酸銅時(shí)，所用的原料最少且最便宜的成本最低；從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，在制取硝酸銅時(shí)最好不要對(duì)環(huán)境造成污染．解答：解：A、銅和濃硝酸反應(yīng)的方程式為：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，該反應(yīng)中產(chǎn)生有毒氣體二氧化氮，所以對(duì)環(huán)境有污染，不符合“綠色化學(xué)”理念，且硝酸的利用率不高，故A錯(cuò)誤．B、銅和稀硝酸反應(yīng)方程式為：Cu+HNO3=Cu（NO3）2+NO↑+H2O，該反應(yīng)中產(chǎn)生有毒氣體一氧化氮，所以對(duì)環(huán)境有污染，不符合“綠色化學(xué)”理念，且硝酸的利用率不高，故B錯(cuò)誤．C、氧化銅和硝酸反應(yīng)的方程式為：CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+H2O，沒(méi)有污染物，且硝酸的利用率100%，符合“綠色化學(xué)”和“降低成本”理念，故C正確．D、氯化銅和硝酸銀反應(yīng)方程式為：CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2，該反應(yīng)雖有硝酸銅生成，但硝酸銀價(jià)格較貴，不符合“降低成本”理念，故D錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題是從“綠色化學(xué)”視角考查化學(xué)知識(shí)，“綠色化學(xué)”要求設(shè)計(jì)安全的、對(duì)環(huán)境友好的合成路線，降低化學(xué)工業(yè)生成過(guò)程中對(duì)人類健康和環(huán)境的危害，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生和排放．31．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列反應(yīng)中硫酸既表現(xiàn)出了強(qiáng)氧化性又表現(xiàn)了酸性的是（）A．氧化銅與硫酸反應(yīng)B．氫氧化鋁與硫酸反應(yīng)C．木炭粉與濃硫酸反應(yīng)D．銅與濃硫酸反應(yīng)考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)．專題：元素及其化合物．分析：硫酸既能表現(xiàn)出酸性又表現(xiàn)出氧化性，在反應(yīng)中應(yīng)生成硫酸鹽，且硫酸被還原生成二氧化硫等物質(zhì)，據(jù)此解答．解答：解：A．氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，只表現(xiàn)硫酸的酸性，故A不選；B．氫氧化鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，只表現(xiàn)硫酸的酸性，故B不選；C．木炭粉與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化碳和二氧化硫、水，只表示硫酸的強(qiáng)氧化性，故C不選；D．銅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水，硫酸既表現(xiàn)出了強(qiáng)氧化性又表現(xiàn)了酸性，故D選；故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素化合物知識(shí)，熟悉硫酸的強(qiáng)氧化性、酸性是解題關(guān)鍵，題目難度不大．32．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）氨水的堿性較弱，其原因是（）A．它能使酚酞試液變紅色B．氨水極易揮發(fā)出氨C．氨與水結(jié)合生成的一水合氨（NH3?H2O）只有小部分電離成NH4+和OH﹣D．溶于水的氨大部分以NH3分子形式存在考點(diǎn)：氨的化學(xué)性質(zhì)．專題：氮族元素．分析：溶液堿性和氫氧根離子濃度有關(guān)，氨與水結(jié)合生成一水合氨（NH3?H2O），氨水溶液中存在一水合氨的電離平衡，由于NH3?H2O為弱堿，只有小部分電離成NH4+和OH﹣．解答：解：A、使酚酞試液變紅色說(shuō)明顯堿性，不能說(shuō)明堿性較弱，故A不符合；B、溶液堿性強(qiáng)弱和氫氧根離子濃度有關(guān)，氨水極易揮發(fā)出氨，與溶液的堿性較弱無(wú)關(guān)，故B不符合；C、溶液堿性和氫氧根離子濃度有關(guān)，氨與水結(jié)合生成的一水合氨（NH3?H2O），由于NH3?H2O為弱堿，只有小部分電離成NH4+和OH﹣，所以堿性較弱，故C符合；D、溶于水的氨大部分以NH3分子存在，說(shuō)明小部分氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3?H2O），與溶液的堿性較弱無(wú)關(guān)，故D不符合；故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了弱電解質(zhì)的電離平衡分析，溶液酸堿性的實(shí)質(zhì)分析，題目難度中等．33．（2分）（2023?上海）已知?dú)怏w的摩爾質(zhì)量越小，擴(kuò)散速度越快．右圖所示為氣體擴(kuò)散速度的試驗(yàn)，兩種氣體擴(kuò)散相遇時(shí)形成白色煙環(huán)．下列關(guān)于物質(zhì)甲、乙的判斷正確的是（）A．甲是濃氨水，乙是濃硫酸B．甲是濃鹽酸，乙是濃氨水C．甲是濃氨水，乙是濃鹽酸D．甲是濃硝酸，乙是濃氨水考點(diǎn)：無(wú)機(jī)物的推斷．專題：信息給予題．分析：氣體的摩爾質(zhì)量越小，氣體擴(kuò)散速度越快，相同時(shí)間內(nèi)擴(kuò)散的距離就越遠(yuǎn)，再根據(jù)煙環(huán)物質(zhì)可以判斷甲乙．解答：解：由氣體的摩爾質(zhì)量越小，擴(kuò)散速度越快，所以氨氣的擴(kuò)散速度比氯化氫快，氨氣比濃鹽酸離煙環(huán)遠(yuǎn)，所以甲為濃氨水、乙為濃鹽酸．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)信息的應(yīng)用，明確易揮發(fā)性的物質(zhì)及物質(zhì)的摩爾質(zhì)量與距離的關(guān)系是解答的關(guān)鍵，難度較?。?4．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）施用碳酸氫銨、氯化銨等銨態(tài)氮肥能夠促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，但是銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料如草木灰混合使用，其原因是銨態(tài)氮肥（）A．易溶于水B．能與堿反應(yīng)C．受熱易分解D．在水中易發(fā)生電離考點(diǎn)：銨鹽．專題：氮族元素．分析：草木灰中含有碳酸鉀，碳酸鉀是強(qiáng)堿弱酸鹽，水解呈堿性，銨根離子和氫氧根離子反應(yīng)生成氨氣和水，氨氣促進(jìn)了銨根離子和氫氧根離子的反應(yīng)，從而導(dǎo)致土壤中銨根離子濃度較少，降低肥效．解答：解：草木灰中含有碳酸鉀，碳酸鉀是強(qiáng)堿弱酸鹽，水解呈堿性，NH4++OH﹣?NH3．H2O?NH3+H2O，氨氣易逸出導(dǎo)致平衡向右移動(dòng)，土壤中銨根離子濃度降低，從而降低肥效，所以銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料，故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了銨鹽的性質(zhì)，注意會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中現(xiàn)象，學(xué)以致用．35．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列情況會(huì)對(duì)人體健康造成較大危害的是（）A．自來(lái)水中通入少量Cl2進(jìn)行消毒殺菌B．用SO2漂白食品C．用食醋清洗熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢D．用小蘇打（NaHCO3）發(fā)酵面團(tuán)制作饅頭考點(diǎn)：常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理；鈉的重要化合物；常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用．分析：A．少量氯氣用于自來(lái)水的殺菌消毒，對(duì)人體無(wú)害；B．SO2本身有毒，遇食物中硝酸鹽物質(zhì)會(huì)將其變成亞硝酸鹽；C、米醋的主要成分是醋酸，酸性比碳酸強(qiáng)，常用作調(diào)味劑；D、小蘇打?qū)θ梭w無(wú)害．解答：解：A．因Cl2與水反應(yīng)生成強(qiáng)氧化性的HClO，具有殺菌消毒作用，一般濃度較小，對(duì)人體危害較小，故A不選；B．SO2本身有毒，不能用來(lái)漂白食物，SO2溶于水變成H2SO3，遇食物中硝酸鹽物質(zhì)會(huì)將其變成亞硝酸鹽，而亞硝酸鹽具致癌作用，因此使食品具有毒害作用，故B選；C、米醋的主要成分是醋酸，對(duì)人體無(wú)害，因CaCO3與CH3COOH反應(yīng)：CaCO3+2CH3COOH=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑，（CH3COO）2Ca易溶于水，故C不選；D、因加熱時(shí)NaHCO3分解產(chǎn)生氣體：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2，使蒸出的饅頭松軟多孔，故D不選；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查較為綜合，涉及二氧化硫的性質(zhì)、小蘇打以及氯氣等物質(zhì)的性質(zhì)，題目難度不大，注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累．36．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）從海水中可獲得的在常溫下為液體的單質(zhì)是（）A．MgB．KC．Br2D．I2考點(diǎn)：物質(zhì)的分離、提純和除雜；海水資源及其綜合利用；氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用．專題：鹵族元素．分析：金屬鎂、鉀、是固體，碘單質(zhì)為固體，溴單質(zhì)常溫下為液體．解答：解：依據(jù)單質(zhì)性質(zhì)分析可知，鎂、鉀、碘單質(zhì)常溫下為固體，溴單質(zhì)為液態(tài)，故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了單質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用，題目較簡(jiǎn)單．37．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）F、Cl和Br都是VIIA族元素，關(guān)于這三種元素原子的說(shuō)法正確的是（）A．原子半徑：F＞Cl＞BrB．最外層電子數(shù)都相同C．核外電子層數(shù)都相同D．最外層電子數(shù)依次增多考點(diǎn)：鹵素原子結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)的比較；同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系．專題：元素周期律與元素周期表專題．分析：F、Cl和Br都是VIIA族元素，最外層電子數(shù)都為7，原子核電子層分別為2、3、4，同主族元素從上到下原子半徑逐漸增大，以此解答該題．解答：解：A．同主族元素從上到下原子半徑逐漸增大，原子半徑Br＞Cl＞F，故A錯(cuò)誤；B．F、Cl和Br都是VIIA族元素，最外層電子數(shù)都為7，最外層電子數(shù)都相同，故B正確；C．F、Cl和Br原子核電子層分別為2、3、4，核外電子層數(shù)不相同，故C錯(cuò)誤；D．最外層電子數(shù)都為7，故D錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查同主族元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)比較，題目難度不大，本題注意同主族元素的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)的遞變規(guī)律，學(xué)習(xí)中注重相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．38．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列各組元素中原子序數(shù)按由大到小順序排列的是（）A．Be、C、BB．Cl、O、LiC．Al、S、SiD．C、S、Mg考點(diǎn)：原子序數(shù)．分析：根據(jù)元素符號(hào)得出各自的原子序數(shù)，然后比較大小選擇即可．解答：解：A、Be、C、B的原子序數(shù)分別為：4、6、5，故A錯(cuò)誤；B、Cl、O、Li的原子序數(shù)分別是17、8、3，故B正確；C、Al、S、Si的原子序數(shù)分別是13、16、14，故C錯(cuò)誤；D、C、S、Mg的原子序數(shù)分別是6、16、12，故D錯(cuò)誤，故選B．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是原子序數(shù)大小排列，熟練掌握前20號(hào)元素的元素符號(hào)、原子序數(shù)是關(guān)鍵．39．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列關(guān)于12C和13C說(shuō)法正確的是（）A．兩者互為同位素B．兩者互為同素異形體C．兩者屬于同一種核素D．兩者屬于不同的元素考點(diǎn)：同位素及其應(yīng)用．專題：原子組成與結(jié)構(gòu)專題．分析：12C和13C中子數(shù)不同，是碳元素的不同核素，互為同位素．解答：解：A、12C和13C中子數(shù)不同，是碳元素的不同核素，互為同位素，故A正確；B、同素異形體的研究對(duì)象是單質(zhì)，12C和13C是碳元素的不同核素，互為同位素，故B錯(cuò)誤；C、12C和13C中子數(shù)不同，是碳元素的不同核素，故C錯(cuò)誤；D、12C和13C質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，是碳元素不同核素，都屬于碳元素，故D錯(cuò)誤；故選A．點(diǎn)評(píng)：本題考查同位素、同素異形體、核素、元素的概念，比較基礎(chǔ)，注意把握概念的內(nèi)涵與外延．40．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）假設(shè)x是ⅡB族中元素的原子序數(shù)，那么原子序數(shù)為x+1的元素是（）A．ⅠB族B．ⅢB族C．ⅢA族D．ⅡA族考點(diǎn)：元素周期表的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用．專題：元素周期律與元素周期表專題．分析：元素周期表中ⅡB之后相鄰的族為ⅢA族，以此來(lái)解答．解答：解：元素周期表中ⅡB之后相鄰的族為ⅢA族，ⅡB族元素原子序數(shù)為x，則原子序數(shù)為x+1的元素位于ⅢA族，故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了元素周期表的結(jié)構(gòu)，難度不大，需要學(xué)生熟練掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)，注意ⅡA、ⅢA族的位置，掌握列與族的關(guān)系．41．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）在短周期元素中，原子最外電子層只有1個(gè)或2個(gè)電子的元素（）A．是非金屬元素B．是稀有氣體元素C．是金屬元素D．無(wú)法確認(rèn)為哪一類元素考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)．專題：元素周期律與元素周期表專題．分析：列舉出周期表中最外層電子數(shù)是1個(gè)或2個(gè)的元素進(jìn)行判斷．解答：解：最外層電子數(shù)是1個(gè)或2個(gè)的元素有：第一主族元素（包含H元素，堿金屬元素）；第二主族元素（堿土金屬元素）；稀有氣體元素中的He元素，故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了原子的定義與構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力．42．（2分）（2023?廣州校級(jí)模擬）11H、21H、31H、H+、H2是（）A．氫的五種同位素B．五種氫元素C．質(zhì)子數(shù)都相同的粒子D．氫元素的五種不同粒子考點(diǎn)：核素．專題：原子組成與結(jié)構(gòu)專題．分析：A．同位素是質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子；B．元素只談種類，只有一種；C．H2有兩個(gè)質(zhì)子；D．根據(jù)每一種粒子的含義．解答：解：A．因同位素是質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子，而H+、H2不是原子，故A錯(cuò)誤；B．氫元素只有一種，故B錯(cuò)誤；C．11H、21H、31H、H+有1個(gè)質(zhì)子，H2有兩個(gè)質(zhì)子，故C錯(cuò)誤；D．11H、12H、13H是氫元素的三種不同粒子，H+表示氫離子，H2表示氫氣分子，故D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的理解，難度不大，要注意它們之間的區(qū)別．三、多項(xiàng)選擇題：43．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列氣體中，無(wú)色而有刺激性氣味的是（）A．N2B．NH3C．SO2D．NO2考點(diǎn)：氨的物理性質(zhì)；氮的氧化物的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響；二氧化硫的污染及治理．專題：元素及其化合物．分析：根據(jù)氣體的物理性質(zhì)可知，氨氣、二氧化硫、二氧化氮都是有刺激性氣味的氣體．解答：解：A．氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味的氣體，故A錯(cuò)誤；B．氨氣是有刺激性氣味的氣體，故B正確；C．二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，故C正確；D．二氧化氮是紅棕色氣體，故D錯(cuò)誤．故選BC．點(diǎn)評(píng)：本題考查氣體的物理性質(zhì)，難度不大，掌握高中所學(xué)有顏色的氣體、有刺激性氣味的有毒氣體．44．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（）A．SO2使品紅溶液褪色B．氯水使有色布條褪色C．活性炭使紅墨水褪色D．用濃硫酸干燥CO2考點(diǎn)：物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系．專題：物質(zhì)的性質(zhì)和變化專題．分析：A．SO2具有漂白性；B．氯水中含有HClO，具有漂白作用；C．活性炭具有吸附作用使紅墨水褪色；D．濃硫酸具有吸水性．解答：解：A．SO2能使品紅的紅色溶液變?yōu)闊o(wú)色，是因?yàn)槎趸蛏傻膩喠蛩峤Y(jié)合有機(jī)色素形成無(wú)色物質(zhì)，體現(xiàn)了二氧化硫的漂白性，發(fā)生了化學(xué)變化，故A正確；B．氯水的主要成分就是鹽酸和次氯酸，因?yàn)榇温人峋哂袕?qiáng)氧化性，氧化有機(jī)色素為無(wú)色物質(zhì)所以有色布條會(huì)褪色，發(fā)生了化學(xué)變化，故B正確；C．活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附紅墨水的紅色，是物理變化，故C錯(cuò)誤；D．二氧化碳不能與濃硫酸反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，二氧化碳中的水蒸氣可以通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥，是物理變化，故D錯(cuò)誤；故選AB．點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)變化的概念．關(guān)鍵多角度比較前后出現(xiàn)的物質(zhì)是否為同一物質(zhì)，我們平時(shí)學(xué)習(xí)多留心各種物質(zhì)的性質(zhì)，就會(huì)輕松解題．45．（3分）（2023?廣州校級(jí)模擬）下列敘述不正確的是（）A．NH3易液化，液氨常用作制冷劑B．與金屬反應(yīng)時(shí)，稀HNO3可能被還原為更低價(jià)態(tài)，則稀HNO3氧化性強(qiáng)于濃HNO3C．氨鹽受熱易分解，因此貯存氨態(tài)氮肥時(shí)要密封保存，并放在陰涼通風(fēng)處D．稀HNO3和活潑金屬反應(yīng)時(shí)主要得到氫氣考點(diǎn)：硝酸的化學(xué)性質(zhì)；氨的化學(xué)性質(zhì)；銨鹽．專題：氮族元素．分析：A、NH3易液化，液氨常用作制冷劑；B、濃HNO3氧化性強(qiáng)于稀HNO3；C、根據(jù)銨鹽的性質(zhì)確定銨態(tài)氮肥的保存；D、金屬和硝酸反應(yīng)的還原產(chǎn)物是一氧化氮．解答：解：A、根據(jù)氨氣的物理性質(zhì)：NH3易液化，通常液氨常用作制冷劑，故A正確；B、氧化性的強(qiáng)弱和得電子的能力有關(guān)，和